给家长的一封信(李镇西)
给家长的一封信读后感
给家长的一封信读后感
亲爱的家长：
读了这本《给家长的一封信》，我深有感触，想和您分享一下我的读后感。
首先，这本书让我更加深刻地理解了作为家长的责任和使命。
书中提到，家长
是孩子成长道路上最重要的引导者和陪伴者，我们的言行举止会直接影响孩子的成长和发展。
因此，我们需要时刻关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
其次，书中提到了许多教育孩子的方法和技巧，让我受益匪浅。
比如，要注重
与孩子的沟通，倾听他们的心声；要给予孩子适当的自由和独立空间，让他们学会自我管理和解决问题；要给予孩子足够的鼓励和赞美，让他们建立自信心和自尊心。
这些方法和技巧对我来说都是很宝贵的教育经验，我会在实践中加以运用。
此外，书中还提到了家庭教育的重要性，强调了家长和学校之间的合作。
我深信，只有家长和学校紧密合作，共同关注孩子的成长，才能让孩子得到更好的教育和成长环境。
因此，我会积极参与学校的家长会议和家长学校活动，和孩子的老师保持良好的沟通和合作关系。
最后，书中提到了孩子的成长是一个长期的过程，需要家长有耐心和毅力。
这
让我更加坚定了作为家长的信念，我会一直陪伴孩子，给予他们最大的关爱和支持，帮助他们健康快乐地成长。
总的来说，这本《给家长的一封信》让我受益匪浅，让我更加深刻地理解了作
为家长的责任和使命。
我会在以后的教育实践中，加以运用这些宝贵的经验和教训，让孩子得到更好的成长和教育。
谢谢您的阅读！
祝好，。
[您的名字]。
《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》
读书笔记《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》谢少华这个假期的第二本书又看完了，《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》，一共分八个版块，分别是家庭教育从孩子出生开始；好习惯在小学阶段养成；帮助孩子战胜学习挫折；让孩子拥有美好品格；怎样与青春期孩子沟通；培养孩子的世界胸襟和中国情怀；从学会写作到学会做人以及陪孩子走过高中、走向成熟。
不论哪个版块都有丰富的事例来加以左证，当然方法更多，但是套用在另一个孩子身上就不一定合适。
佩服他的女儿——李晴雁那么懂事、勤奋、刻苦，当然是作为父亲的李镇西老师的“最成功的作品”。
也因为有了成功的李晴雁，他的《做最好的家长》才更有说服力。
作为教育者（教师和家长）真的应该认真学习，细细体会，好好揣摩，甚至可以“借用”。
比如“好习惯在小学阶段养成”，一方面要让孩子永远快乐地学习：宽容孩子的第一次挫折，学习信心比学习成绩更重要，不要在攀比中视孩子为“笨蛋”，把周末的欢乐还给孩子，熏陶孩子的书卷气，日常生活中的“磨难教育”，把规则变成习惯和性格；第二是告诉我们孩子应该有怎样的学习习惯：不要用“粗心”来原谅自己，学习计划要切实并严格执行，善于在学习中发现问题，树立紧迫的时间观念，善于归纳整理学习资料和乐于与他人交流学习。
每一条我们都可以借用在自己孩子身上，并让他们养成良好的学习习惯，受用终身。
在教育孩子（包括学生）的过程中，我自己更看中的是品格的形成。
我认为一、孩子，善良最美！“以帮助别人为快乐，首先做一个善良的人，《爱的教育》不朽的教育圣经，聆听苏霍姆林斯基讲《做人的故事》，非功利地爱身边的人，把爱心献给无愧于享受爱的人，为远方的失学同龄人捐一份爱心。
”二、尊重孩子才能让孩子学会尊重，“从生活细节中学会尊重，请尊重孩子应有的自由权利，怎样才是真正的尊重老师，不妨和孩子一起追星，尊重普通的劳动者。
”三、鼓励孩子关心班集体，“为集体服务并不是吃亏，奖励热心奉献中失意的孩子，让人们因我的存在而感到幸福，给当班干部的孩子做顾问。
给家长的一封信回执单优秀范文
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您的努力学习是为了更美好的未来！给家长的一封信回执单篇一尊敬的各位家长：“端午节”即将来临。
根据上级教育部门的要求，学校将在放假前继续加强对学生的教育和引导。
同时，请您在假期配合学校老师，指导自己的孩子过一个既安全、充实，又有意义的假期。
一、放假时间：5月28日--30日放假，共3天。
其中：5月28日((星期四农历五月初五，端午节)为法定节假日，5月30日(星期六)照常公休， 5月31日(星期日)公休日调至5月29日(星期五)。
5月31日(周日)照常上课。
二、请家长帮助孩子妥善安排作息时间，提倡文明休息、健康娱乐、适度复习，劝导孩子不进入歌厅、舞厅、营业性网吧等不适合中学生进入的场所。
在家长的带领下安全、文明、有序地观看划龙舟等端午节的民间传统活动。
三、督促子女做一些力所能及的家务劳动，并指导孩子参与社会实践和社区服务活动;指导孩子积极参加体育锻炼，增强体质。
四、要注意游泳安全。
家长要对孩子加强游泳安全教育，近期天气开始转热，要严防孩子私自下水，避免游泳事故的发生。
如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长或老师报告，严防溺水事故发生。
五、教育孩子要注意交通安全，外出要遵守交通规则;要注意饮食安全，尤其要注意预防传染病。
六、教育孩子提高自我保护能力和自救意识，劝导孩子不要与未成年人结伴外出游玩，不得夜不归宿，出行必须有家长陪同或征得家长同意。
七、对孩子加强引导和监护。
教育孩子维护社会公德、遵纪守法，不参加赌博、吸毒、偷窃、打架斗殴，不参与邪教等违法乱纪活动。
八、要注意做好猪流感和手足口病等疾病预防。
教育孩子要“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”。
注意观察孩子的健康状况。
以上要求，希望得到您们的积极配合，把节假日安全及日常安全工作落到实处，确保孩子健康快乐成长!xx学校某年某月某日-------------------------------------------------------回执单本人已收阅子女(年段班级姓名 )从惠安四中转来的《端午节致学生家长一封信》，并按要求履行子女在“端午节”期间的安全监护人的责任。
教师给家长的一封信
教师给家长的一封信亲爱的家长：首先，我想表达我的感激之情，感谢您对我们学校和我个人的支持与信任。
作为一名教师，我深知家长是孩子教育中不可或缺的重要角色，我们需要携手共同努力，为孩子的成长和发展提供一个良好的环境。
在过去的一段时间里，我一直在与您的孩子共同学习和成长。
我很高兴地告诉您，您的孩子是一个聪明、勤奋、积极向上的学生。
他/她在课堂上表现出色，对学习充满热情，积极参与各种活动。
他/她在课堂上的表现和成绩一直都是班级的佼佼者。
在学校教育方面，我们致力于培养学生的综合素质和能力。
除了学术知识，我们也注重培养学生的创新思维、沟通能力、团队合作、社交技巧等方面的能力。
我很高兴地告诉您，您的孩子在这些方面也有很大的进步。
他/她在课堂上的表现积极主动，善于与同学们合作，能够灵活运用所学知识解决问题，这些都是他/她在学习中得到的锻炼和培养。
除了学习成绩，我也非常关注您孩子的个性和心理健康。
在课堂上，我发现您的孩子性格开朗、积极向上，与同学们相处融洽。
他/她非常善于表达自己的想法和情感，能够关心和帮助他人。
但同时，我也发现他/她有时候会过于自信，对自己过于苛求，容易产生压力。
我希望您能与我共同关注和照顾他/她的心理健康，帮助他/她建立积极的心态，面对挑战和压力。
在学校教育之外，家庭教育也是孩子成长的重要一环。
家长的言传身教对孩子的影响是深远的。
我希望您能与我保持密切的沟通，了解孩子在学校和家庭中的表现和问题。
只有家校合作，我们才能更好地为孩子提供教育和成长的环境。
再次感谢您的支持与信任！祝好！敬上。
父母育儿心得-读李镇西《做最好的家长》有感
父母育儿心得-读李镇西《做最好的家长》有感“一个优秀的教师，一刻也不应该忘记自己曾经是个学生。
同样地，作为一个家长，我也想说，一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子！”“作为家长要始终欣赏自己的孩子”李镇西老师《做最好的家长》中的字字句句深深地打动着我的心。
家长应该是孩子成长路上的指引者，是孩子学习效仿的榜样，家长的言行就是教育孩子最好的诠释。
反思自己对待孩子的言行，到底是在唤醒一个好孩子还是逼出一个坏孩子？我们做父母尚且不能战胜自己，还有什么资格让孩子做的最好？试卷的风波。
孩子期末考试的试卷拿回家后，我和孩子一起对照试卷查找问题，孩子的态度特别好，我也一反往常烦躁的心理，毕竟孩子这次考试有了一定的进步，虽然没有达到预期的目的，但总是证明孩子已经开始努力了。
之后我让孩子把试卷中的错误改正过来，就再也没有过问这件事了。
今天，我让孩子把改好的试卷拿来让我看一下，结果孩子找了半天才找到一份数学试卷，说其它试卷找不到。
我很吃惊：怎么会找不到呢？就让孩子再找一找。
孩子找了一遍后还是没有找到，我就和孩子一起找，结果还是没有。
吃过中午饭后我又让孩子去找试卷，并且说：如果找不到就把全部试卷上的题重做一遍，此时不知怎的我的火气突然来了，责骂了孩子一通，孩子很不情愿的出去借同学的试卷了，我则余怒未消，火气冲冲地逛街去了。
下午我一进家门看到孩子坐在电脑旁，心中已经有了火气，一问试卷也没有借到，孩子说他在电脑上找试卷。
我的火气更大了，连声逼问孩子：你是不是过年整房间时把试卷扔了，现在又装模作样找卷子？孩子委屈的眼泪已经流下来了：我没有扔卷子。
我的火气更大了：难道卷子会从家里飞出去不成？你肯定扔了，要不怎会找不到？孩子哭着大声说：我也想找到卷子呀！此时我仍不解气，又大声斥责了孩子几句回自己房间去了。
我在床上躺了大约半个小时，忽然想到年前孩子交给我一袋装有他们平时训练的试卷和一些不用的新书，我翻身来到电脑房拿出袋子，找到了一沓试卷，叫孩子下来找一找。
李镇西老师《写给弟子们的一封信》
李镇西老师《写给弟子们的一封信》我的徒弟们：你们好！开篇的称呼我略微斟酌过一下。
比如我曾经想过称“亲爱的老师们”“亲爱的朋友们”等等，那样显得“平等”。
但我想了想，我就直接叫“我的徒弟们”吧，非这样叫不能体现出我们之间的特殊关系。
其实，按“传统美德”，本来我似乎应该谦虚说：“你们不是我的徒弟，因为我当不下你们的师傅！”但我不愿这样说，我就认你们为徒弟，我完全可以做你们的师傅。
因为毕竟我比你们年长，而且从事教育的时间比你们长，有些经验和教训可以提供给你们，让你们少走弯路。
认你们做徒弟，并不意味着我处处都比你们高明，但我在某一些方面可能比你们高明一些，这也是事实，就像你们在某一些方面也比我高明一样。
认你们做徒弟，也不意味着削弱了我们之间的平等关系。
师徒之间同时也可以是同志和朋友关系。
但我为一个年长者和老教师，应该担负起对年轻老师的引领作用，否则我是失职。
既然要“引领”，当个师傅也没有什么。
今天给你们写信，想给你们提下面几条建议：第一，学习李镇西。
既然是徒弟，那向师傅学习是毫无疑问的了。
如果我没有一点点可供你们学习借鉴的东西，我也没脸做你们的师傅。
教育，的确是充满个性的活动，但也有许多共性。
因为有共性，才有了学习与借鉴的可能。
我有哪些值得你们学习呢？我有童心，喜欢和孩子打交道，离开了孩子，我就不习惯。
这点肯定值得你们学习。
我有爱心，但这个爱不是迁就于纵容，而是负责任的爱，包括对孩子长远发展的爱，更重要的，这个爱心充满了民主精神。
这也值得你们学习。
我有事业心，把工作当事业来追求，把事业当学问来研究，把工作、事业、生活融为一体，这最值得你们学习。
我的教育生活可以用四个字来概括：做、思、读、写也就是实践、思考、阅读、写作。
我要特别强调的是，最最重要的是“实践”，其他三点都是次要的。
在我的班主任生涯中，我可以说是泡在了学生中，和他们一起摸爬滚打，一起喜怒哀乐，在实践中破解一个又一个难题。
班主任工作首先是全身心投入的体力劳动，所以你们一定要特别投入地把班带好，想法设法地带好！如果你们的班带得不好，人家会说：“李镇西收的什么徒弟呀！带个班都带不好！”到时候我们都会丢脸。
李镇西写给家长的一封信
李镇西写给家长的一封信李镇西，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。
代表作有青春期悄悄话、爱心与教育等。
下面是店铺跟大家分享的李镇西给家长的信，欢迎大家来阅读学习。
李镇西写给家长的一封信尊敬的家长朋友：我叫李镇西，本期开始就任武侯实验中学校长。
我有一些真诚的心里话想对您说。
我首先感谢您把自己的孩子送进武侯实验中学，我认为这是您对我校的信任。
我和我们学校的老师一定尽我们的全力不辜负您的信任!我也是一个女儿的父亲，我完全可以理解，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。
但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长!我们学校本期开始实施“新教育实验”，该实验有一个内容就是让所有学生家长学会做“新父母”。
这点非常关键。
我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。
道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。
家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生!注意，这里所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不一定和文化程度有直接的联系。
在我的视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。
我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。
他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。
因此，从这个意义上说，家长也是教育者――不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。
这样看来，我们――就是我、我校的老师和你们家长――之间，本质上是一种同事关系，因为我们都是教育者啊!因为我们都有着共同的教育对象――您的孩子啊!因为我们都有一个共同的愿望――期盼着您的孩子成为有用的人才啊!我校教师在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能够成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的!作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成为您所企盼的有出息的人，这是不容置疑的!可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢?您的家庭里有没有这样的场面呢?――晚上(或周末)，孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥儿们喝酒聊天;另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将;而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗;父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥大骂孩子…… 我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才!当然，我相信，武侯实验中学的学生家庭不会是这样的;而且我还相信，武侯实验中学的家长都是合格的家长!但是，作为校长，我还“得寸进尺”地希望，我们武侯实验中学的所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长!刚才我说过，我也是一个家长。
引李镇西口述给家长的一封信
引李镇西口述给家长的一封信
尊敬的家长朋友：
你好！
我和你的孩子相处一段时间了，感觉好极了！感谢你把这么懂事而优秀的孩子送到我这里来学习，我相信，在未来的几年里，我和你的孩子一定能够生活的很愉快，并一起走向成功！
当然，从这一段时间的接触中，我也有一些忧虑。
主要是一些学生不善于或者说不愿意和他人交流，上课也很少主动发言；另外，有个别同学在纪律上稍微有点管不住自己。
希望你能够帮助我引导孩子，谢谢！
我一直要求我的学生做人第一，包括在家里做一个懂事而孝顺的孩子。
我对学生说：“要让你们的爸爸妈妈因你们的存在而感到欣慰！”因此我叫孩子周末回家一定要做家务，比如，吃完饭后一定要洗全家的碗，自己的房间自己收拾等等。
请你一定要配合我教育孩子，千万不要迁就孩子。
最后，恳请各位家长朋友监督我的工作，并随时提出宝贵的意见！
签名
年月日。
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李镇西：致家长的一封信尊敬的家长朋友：我叫李镇西，本期开始就任武侯实验中学校长。
我有一些真诚的心里话想对您说。
我首先感谢您把自己的孩子送进武侯实验中学，我认为这是您对我校的信任。
我和我们学校的老师一定尽我们的全力不辜负您的信任！我也是一个女儿的父亲，我完全可以理解，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。
但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！我们学校本期开始实施“新教育实验”，该实验有一个内容就是让所有学生家长学会做“新父母”。
这点非常关键。
我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。
道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。
家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！注意，这里所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不一定和文化程度有直接的联系。
在我的视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。
我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。
他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。
因此，从这个意义上说，家长也是教育者——不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。
这样看来，我们――就是我、我校的老师和你们家长——之间，本质上是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象――您的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望——期盼着您的孩子成为有用的人才啊！我校教师在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能够成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的！作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成为您所企盼的有出息的人，这是不容置疑的！可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家庭里有没有这样的场面呢？――晚上（或周末），孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥儿们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥大骂孩子……我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信，武侯实验中学的学生家庭不会是这样的；而且我还相信，武侯实验中学的家长都是合格的家长！但是，作为校长，我还“得寸进尺”地希望，我们武侯实验中学的所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！刚才我说过，我也是一个家长。
我有一个天资并不聪明的女儿，但在我的教育下，她成长的很顺利。
在女儿成长的过程中，我也在成长，这其中有许多故事。
我把这些故事写成了一本书，叫做《做最好的家长》。
现在，我把这本书推荐给您，也许您能够从中得到一些启示。
也许有的家长朋友会说：“我怎么能够和你比呢？你是专门搞教育的，还是校长，而我却不懂教育。
”不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓文化水平不一定有直接的联系。
我的体会是，和孩子一道成长，是最好的家庭教育。
所谓“和孩子一道成长”，说起来就是两点：第一，和孩子一起阅读；第二，和孩子一起写作。
也就是“共读”和“共写”。
因此，我真诚地建议您，从今天起，和孩子一起读一本有趣有意义的书。
就从这本《做最好的家长》开始共读。
这本书写的是我女儿从0岁到18岁的故事，她的成长对您的孩子一定有帮助的。
这本书更写了我教育女儿过程中的酸甜苦辣，也有许多故事，我相信，我的教训和成功也一定会对您有参考价值的。
请您和孩子一起读，一起讨论，一起反思，一起进步！因此，我真诚地建议您，从现在起，和孩子一起写成长日记。
成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程，而写作就是最好的反思。
孩子通过文字，可以写自己的苦恼与喜悦，你通过文字可以写出自己对孩子的期待，写出自己对自己教育的感悟。
可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。
您也许会说：“我文化水平低，写作能力差，哪能写呢？”这话错了！最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学生家长都给孩子写教育日记。
在这些家长中，相当一部分人连小学都没毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。
正是通过教育日记，许多让家长老师头疼的孩子成为优秀的学生。
这样的故事很多。
这里，我随信给您一份材料，就是河南焦作市的几位写教育日记家长的事迹，您不妨看看，并试试。
为了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意牺牲的，那么，就牺牲一点业余时间，从和孩子“共读”“共写”开始你新的家庭教育吧！请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们学校的老师才能真正有成功感。
让我们一起努力，好吗？您的同事李镇西2006年9月27日凌晨1点35分李镇西老师《如何教出好孩子》观点摘录1、家长也是教育者。
2、家庭教育首先不是智力开发，而是人格的引领，品德的培养。
3、最好的家庭教育不是你给孩子具体进行什么教育，而是你自身的言行怎么样。
4、家庭教育，我认为它不是智力开发，不是学科教育，而是人格地影响。
5、“他们一直认为她们养我，我就必须按照他们的思想去做，要完美，要成绩好，要没有缺点，她们才有面子。
可惜，我只是一个人，而不是神。
”——摘自学生给李镇西校长的信。
6、所谓独一代，是独占所有爱的一代，是惟独不懂爱别人的一代。
——摘自李镇西女儿李晴雁的文章。
7、（一些家长）只求智力发展忽视全面发展。
8、于是，我（李镇西老师）自费到她（自杀女生宁小燕）的学校去，走访她的老师、走访她的同学，了解她平时的表现。
9、"人与人之间的交往，我认为首先是心灵的交通，那么和孩子朝夕相处，尤其是我们很多家长还那么爱自己的孩子，却恰恰不关注孩子的心，不走进他的心灵。
10、"您必须正视这样一个事实，青少年身心的成长是一个痛苦而复杂的过程。
——摘自《中国青年报》读者就“宁小燕自杀现象”来信。
11、"孩子是否能够成为一个有用的人才首先不在于老师，而是取决于您这位家长！12、"我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。
道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。
家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定您孩子的未来！13、"那么作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成为您所企盼的有出息的人，这也是不容置疑的！14、"我的体会是：和孩子一道成长，是最好的家庭教育，这就是民主的家庭教育。
所谓“和孩子一道成长”，说起来就是两点：第一，和孩子一起阅读；第二，和孩子一起写作。
15、"可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。
为了您的孩子，我相信您是什么都愿意付出的，什么都愿意做出牺牲的。
那么，就牺牲一点点业余时间，从和孩子“共读”“共写”开始您新的家庭教育吧！请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！16、"民主型的家庭教育就是刚才我说过的，我再强调一遍：就是和孩子一道成长。
17、"我多次跟我的学生家长说：不管您在专业上、您在学术上有多么辉煌的成就。
您在外边是教授，是厂长，是经理，是老板，是总裁，或者是厅长、局长，只要您的孩子没有教育成功，就谈不上任何辉煌。
18、"父母和孩子的关系，就是人格互相感化，习惯互相养成。
19、"家长也是教育者。
既然是教育者，他就随时注意一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样。
20、"作为教育者的家长，他会把自己的孩子看作是独一无二的一个完整的世界，根据他的个性，引导其成长，使他成为最好的自己。
21、"家庭国家化，国家家庭化。
整个国家就是一个家，皇帝就是家长。
虽然现在从国家层面上，这种局面已经不存在了，但在一个家庭里边，是吧，在一个家庭里边这种封建气息依然存在。
22、"作为一个父亲或者母亲，他（她）首先应该是一个民主型的家长，这样他的孩子才会成为一个具有民主情怀的公民，23、"只有我们和孩子具备了共同爱好，恐怕才能真正理解儿童。
24、"爱首先意味着理解，这是爱的第一个含义。
爱还有一个含义，爱意味着尊重，首先是对心灵的尊重。
25、"我们很多家长，尤其是我们这一代家长，年轻的时候，生不逢时，不像现在这个时代，这么开明，这么发达，这么进步。
我们很多梦想没有实现，很多愿望没有实现。
好，现在有孩子了，就想把自己的愿望强加给孩子，让孩子学钢琴、学舞蹈、学书法，学这样学那样。
或者说自己已经很成功了，是吧。
刚才说的是自己不成功，就想把自己成功的梦强加给孩子。
还有一种情况是自己很成功了，自己是个某个专业或者某个领域的顶呱呱的人物，于是呢就想把孩子复制成第二个自己。
这是对孩子的不尊重。
26、"从人才培养的角度说，个性就意味着创造性，越是尊重孩子的个性，那么孩子的未来他越有创造性。
27、"逆反心理是一种正常地一种心理。
为什么说是正常的？大人也有逆反心理的……逆反心理里边有个很可贵的因素，就是它不迷信，不盲从。
这也是孩子长大成人的标志之一。
"28、"最后的结果也许仍然没有改变对方，没有改变孩子的观点，那不要紧的，至少你保持着沟通的状态，这一点更重要。
为你们以后继续沟通，为孩子继续愿意向你说心里话，恐怕这点更重要。
29、"中学生和母亲的冲突往往是青春期和更年期的冲突。
30、"因为打孩子造成的后果，我觉得至少有三点。
我们从它的由轻到重，我们来说这个后果。
最轻的就是肉体上的伤害，打疼了嘛，对不对？第二个伤害是心灵的伤害。
第三个更深远的伤害是什么？你今天怎么对待他，将来他会这样对待他的孩子，你在给他示范什么叫家庭教育。
专制的父母只能培养出专制的孩子，而专制的孩子过几年又成了专制的父母。
31、"不要把孩子和异性的交往都看成是早恋。
32、"要走在孩子情感发展的前面。
33、"我总是给我的女儿讲，你的追求，你的理想，你的志向，在不同的年龄段有不同的事需要做，就是在不同年龄段都有最值得做的事情。
你不要把下个年龄段该做的事，提到这个年龄段来做，那么你两件事都做不好。