(人教PEP)五年级英语下册课件 Unit 4(23)
人教PEP版五年级英语下册Unit 4 Part A 第一课时 教学课件完整版
Mr Jones: It’s on May 5th.
Zhang Peng: Wow! May is fun!
Language point
—When is the art show? —It’s on May 1st.
【详解】这组对话用来询问和回答某个活动的日期。
句型结构: When + be动词 + 活动名称? 回答: It‘s + on + 具体年月日。
September.
February.
听力材料： Mr Jones: When is the sports meet, Zhang Peng?
Zhang Peng: It’s on April 4 th. Mr Jones: It’s next Friday, then. Good luck.
Zhang Peng: Thanks!
Presentation
Let’s try
Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick.
March.
√ April.
May 1st June 1st
October 1st
Exercises
一、补全单词并连线。 1. oth e r 2.sp e cial 3.sh o w 4. fest i val
A.节日 B.展览 C.特别的 D.其他
二、单选题。
( C )1. —______ is the art show?
Summary
1. 学习了下列单词： other, special, show, festival等
五年级英语下册Unit4Whenistheartshow课时1教案人教PEP
Unit 4 When is the art show?第 1 课时 Main Scene，Part A Let’s try & Let’s talk教学目标:1. 能正确询问并回答节日所在的日期.2. 能听懂、会说“There are some other special days in May. / It’s on May 1st.”等句子.教学疑难:1. 重点：掌握日期的表达.2. 难点：掌握节日的具体时间的写法和读法.教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、录音机、磁带教学过程:一复习与热身Greetings.二导入T：It’s April now. Do you know the festivals or activities in April?Ss：April Fool’s Day. / The sports meet...设计意图：通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫.三新课呈现1. 了解Main Scene.（1）设置场景.找几位学生分两组模仿表演Main Scene 中的两个对话场景.（2）教师提问：What a re they talking about? When is Mother’s Day? When is Mid-Autumn Day?2. 学习Let’s try.（1） PPT 出示Let’s try 版块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing?学生回答后，教师说： Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Whichmonth are they talking about? Listen and tick, please.（2）学生听录音，完成听音选月份的练习.3. 学习Let’s talk.（1）学生讨论五月份有哪些节日.（2）师生对话.T：There are some special days in May. Which one do you like best?Ss：The art show.（3）教师播放录音，学生听录音解决问题：When is the art show? When is the reading festival?（4）教师讲解课文.5 月1 日(May 1st) ：艺术展（the art show）5 月5 日(May 5th）：读书日（the reading festival）（5）播放录音，学生模仿跟读.（教师指导学生注意音腔音调）（6）分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导.（7）请2–3 组学生戴上Mr Jones 和 Zhang Peng 的头饰，进行对话表演.台下学生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品送给学生.四巩固与应用1. 教师展示单词卡片.如：T：Children’s Day Ss：儿童节T：China’s National Day Ss：国庆节T：New Year’s Day Ss：元旦每展示完一张，可将教师与学生角色对换.如：T：儿童节Ss：Children’s Day2. 教师给学生几分钟完成课本连线练习.3. 教师利用课件出示各种节日的图片，说：There are some special days in a year. Pleasetalk about the holidays with your partner. 学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：I / We can ... I / We like to ... I / We often... 五当堂检测1. 给句子选择合适的图片.（C ）（1）May Day is on May 1st.（D ）（2）When is China’s National Day?（A ）（3）Is Tree Planting Day on March 5th?（B ）（4）The school trip is on August 2nd.A. B. C. D.2. 根据表格回答问题.Reading festival May 5thChildren’s Day June 1stMay Day May 1st（1）——It’s on May 1st .（2）—When is Children’s Day?—It’s on June 1st.（3）—Is the reading festival on May 5th this year?—Yes, it is.六课堂小结Key words and phrases: the art show, the reading festival, May 1st, May5th Key sentences：There are some other special days in May.—When is China’s National Day?—It’s on October 1st.七课后作业1. 听读Let’s talk, 并诵读重点句型.2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听.板书第1 课时 Main Scene，Part A Let’s try & Let’s talk1.There are some other special days in May.2. A：When is China’s National Day?B：It’s on October 1st.课后反思一成功之处本节课的词汇与学生的生活密切相关，同时这些词汇又比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高，会在真实的情景中运用这些词汇，实现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目标.二不足之处课上忽略对学生的评价，没有充分调动部分学生的积极性，这些问题需要改进.。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit4 When is Easter？ Part B Read and write》课件
Can they see ?
Listen and answer.
听录音，回答问题
April
21st
Thheeyyhmavaekewhnioteisfeusr now. when they are hungry.
Read loudly with imagination 带着想象，自由大声的朗读日记。
Sarah 是从哪些方面描写小猫的 变化的？
Good memory: 考考你的记忆力
WhenΒιβλιοθήκη Read and Match.
LCaent'ysouwwrriittee.more?
你能写出更多小猫的变化的句子吗？
1._T_h__e_ir__e_y__e_s__a_r_e__o_p_e_n__o_n__A__p_r_i_l_2__6_t_h_. 2._T_h__e_y__h_a_v_e__w__h_i_t_e_f__u_r__o_n__A_p_r__il_2__1_s_t_. 3._T__h_e_y__c_a__n_w__a_l_k__o_n__M__a_y__3_r_d_._______
内容
They are so quite.
Choose and write: 仔细观察图片，二选一，完成你的小猫日记
May 20th
June 3rd
Let's share.
和大家分享一下你的日记吧。
May 10th The kittens can climb trees. They are so quite.
It's on April
(third) 15th. 20th.
It's on May
Two new bkaibttyecnasts. .
英语人教PEP版5下【教学设计】Unit 4 Part B(人教)
Unit 4 When is Easter?Part B第一课时本部分是PEP小学英语五年级下册Unit 4 Part B部分的内容，本部分以学生在前面学过节日为基础，进而学习日期的表达方法并展开丰富的对话。
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
【能力目标】1.总结序数词的构成规则。
2.能完成“Look and write”部分的回答任务，熟练地用英语询问和回答生日的日期。
【情感目标】感受英语与日常生活的密切联系。
【教学重点】1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
3.总结序数词的构成规则。
【教学难点】总结序数词的构成规则。
Step 1. Warm-upLet’s chant together.In a week, the first day is Sunday, Sunday.The second day is Monday, Monday.…The sixth day is Friday, Friday.The last day is Saturday, Saturday.Step 2. Preview教师说1~5的基数词学生迅速说出对应的序数词。
Step 3. Presentation学习Let’s learn。
(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。
如：Look at the photo. This is a photo of my family. This is my grandpa. This is my grandma. The woman in red is my mother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。
人教版(PEP)五年级下册英语第四单元Unit 4 When is Easter PA Let's learn课件
When is Easter this year?
Ask and answer
It’s on April 5th.
Make a summary
基数词 序数词 简写形式
five
fifth
5th
Easter is on April 5th this year.
Listen, read and spell
Ask and answer
When is April Fool’s Day?
Ask and answer
It’s on April 1st .
Make a summary
基数词 序数词 简写形式
one
first
1st
April Fool’s Day is on April 1st.
Ask and answer
When is …?
It’s on…
Make a summary 一、五个序数词 二、两个句型
When is …? It’s on …
Homework
1．听录音，熟读课本 P39的内容，读 给组长听。
2．练习默写P39中的单词与句子。 3．完成本课时配套的练习题。
Thank you ! Goodbye！
Let’s sing
July, July, it’s in July. August, August, it’s in August. September, September, it’s in September. October, October, it’s in October. November, November, it’s in November. December, December, it’s in December.
第四单元When is the art show 说课稿修
第四单元When is the art show 说课稿修尊敬的评委老师，我是20说课者，今天我将为大家介绍人教版PEP小学英语五年级下册Unit4《When is the art show?》n A部分的let’s talk。
我将从教材、教学目标、教法、学法、教学重难点和教学过程六个方面进行讲解。
一、教材分析本节课是围绕着When is the art show?这个话题展开的。
通过对话研究，学生将初步感知序数词，并能够运用句型When is +节日。
It’s on +月日谈论相关节日所在的月份和日期。
二、教学目标一）知识目标：1.初步感知序数词，并能够运用句型When is +节日。
It’s on +月日谈论相关节日所在的月份和日期。
2.能用正确的语音，语调朗读let’s talk对话。
二）能力目标：1.学生能在理解短文情境的基础上，根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演。
三）情感目标：通过研究，学生能够了解中西方文化的差异，并学会表达自己喜爱的节日。
三、教学重难点重点：学生能正确运用序数词first。
fifth及句型Wheni s…。
It’s on…询问并回答某节日所在的月份及日期。
难点：学生能根据图片，短语等信息的提示朗读并表演对话。
四、学情分析学生在第三单元已经研究过有关12个月份的表达，在四年级下册学生已经研究It’s on the first/second floor”的表述，因此在本课中只是加以强化与复。
五、教学方法为了突破这堂课的重、难点，我将采用听说法、情境教学法、游戏教学法和媒体辅助法等教学方法。
六、教学过程Step1: Warming up通过热身互动，自然导入本节课的话题。
例如，可以通过问学生最喜欢的节日来引出本节课的主题。
Step2: XXX通过图片和对话的形式，让学生初步感知序数词和句型When is…。
It’s on…。
同时，通过朗读和角色扮演，让学生能够掌握正确的语音、语调和表达方式。
英语五年级下册unit1基础练习(含答案)人教PEP版
寒假衔接分层练习PEP英语五年级下册unit1基础练习一、选出每组中不同类的单词。
（）1.A．always B．on C．usually（）2.A．breakfast B．dinner C．class（）3.A．sports B．China C．Spain（）4.A．walk B．clean C．clock（）5.A．a.m. B．weekend C．p.m.二、用单词正确形式填空1．Last night, my mother ______ (work) late.2．Doing morning _______ (exercise) is good for us.3．On Saturday, I often do my homework. But sometimes I take a ______ (dan ce) lesson.4．My little brother often ______ (get up) at 6:30 a.m.5．I often play ______ (sport) with my dad on the weekend.三、根据句意及首字母或汉语提示写单词完成句子。
1．I get up at 5 _______（钟点）.2．I often _______（看电视）and play pingpong with my father.3．Robinson and Friday play s_______ together in the afternoon.4．What do you do on the w_______?5．On Friday，I eat n_______with my friends.四、选词填空。
1．I often go ____ a walk with my dog on the weekend.2．My mum worked last night. _____ I’m shopping today. 3．You’re so _____. You need a robot to help you.4．Usually I get up _____ 6 o’clock in the morning.5．Robin is in a ______. He is Robinson.五、单选题.( )1．I often _______ exercise _______ 7:00 a.m.A．do; at B．does; on C．do: in ( )2．Sometimes I clean my cave, ________.A．also B．too C．so ( )3．Jack often ________ pingpong with his father.A．pla ys B．playing C．play ( )4．It's 7 o’clock in the evening. It's time to ________.A．eat breakfast B．eat dinner C．eat lunch ( )5．Tell _________ about _________ day.A．me; you B．my; your C．me; your 六、汉译英1．你们上午的课到几点结束？（汉译英）__________________________________________________________________________ 2．我们通常8: 00吃晚饭。
人教版（PEP）小学英语五年级下册教案第四单元（精心汇编）
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元Unit 4 What Are You Doing?●Topic:描述自己或他人正在做的事情。
●Language systems:1.Lexis: drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book,answering the phone, listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.Grammar: 现在进行时的句型。
2.function: 能够运用现在进行时询问他人在做什么和描述自己和他人正在做的事情。
3.phonology :字母组合oo ou tr tw的发音规则●Language skills:1.Listening:(1)能听懂AB部分Let’s learn的单词。
(2)能听懂别人运用现在进行时描述正在做的事情。
(3)能听懂AB部分Let’s talk中的对话。
2.speaking:（1）会说AB部分Let’s learn的单词。
（2）能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。
（3）能与别人谈论或询问对方正在做什么。
3.reading:（1）能认读本课AB部分的单词和句子。
（2）能读懂本课AB部分read and write中的对话，并独立完成练习。
（3）能读懂与本课内容有关的其他文章。
4.writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词和四会句子。
（2）会写几句话介绍自己或别人正在做的事情。
Objectives:1.能力目标（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone.She’s cooking dinner.（2）能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing?（3）能够听懂,会唱歌曲“What Are You Doing?”.2.知识目标（1）能够听、说、读、写上会掌握A、B部分Let’s learn , Read and write 中的四会短语和句子。