2016年昆明中小学教师招聘《教育心理学》练习题三
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案试题一：1. 请简要解释以下教育学中的术语：a) 教育目标b) 教育方法c) 教育评估2. 请阐述以下教育学理论：a) 行为主义理论b) 构造主义理论c) 社会认知理论3. 简述以下教育心理学中的概念：a) 学习理论b) 认知发展c) 动机与激励4. 请解释以下学习障碍的类型及其特点：a) 阅读障碍b) 计算障碍c) 学习记忆障碍5. 请描述教师在教育学心理学中的角色，并提供例子。
试题二：1.什么是教育目标？为什么教育目标在教学过程中非常重要？2.请简要比较行为主义和社会认知理论，并分析它们在教育实践中的应用。
3.什么是动机与激励？简要解释“内在动机”和“外在激励”的概念，并提供教师如何利用这些原理激发学生学习的策略。
4.简述学习障碍的类型及其特点，重点讨论阅读障碍，并提供教师如何辨识并支持患有阅读障碍的学生的建议。
5.教师在教育学心理学中扮演着重要的角色。
请详细描述教师在教育学心理学中的角色，并提供实际案例说明教师如何应用心理学原理来提高教学效果。
参考答案：试题一：1. 答案：a) 教育目标是指教育过程中所设定的学习和发展方向，通过设定目标来指导教学。
教育目标应该是明确、可测量、可实现的。
b) 教育方法是指在教学过程中采用的教学手段和策略，用于实现教育目标。
教育方法可以包括讲授、讨论、实验、实践等多种形式。
c) 教育评估是指对学生学习过程和学习成果进行监测和评价，以确定学习效果是否达到预期目标。
教育评估可以包括考试、作业、实验报告、观察记录等多种形式。
2. 答案：a) 行为主义理论认为学习是一种行为的改变，学习的结果是通过对外部刺激作出相应的反应。
重点关注学习者的行为表现，强调通过正反馈和强化来加强学习效果。
b) 构造主义理论认为学习是学习者主动构建知识和理解的过程，强调学习者在学习过程中通过自己的思考和解决问题来建构知识。
教师的角色是引导和促进学习者的主动参与和合作学习。
云南省昆明市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育真题
云南省昆明市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【参考答案】B2. 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。
A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性【参考答案】D3. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【参考答案】A4. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。
A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系【参考答案】C6. 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。
A、晏阳初B、梁漱溟C、陶行知D、吴玉璋【参考答案】A7. 下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。
8. 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》【参考答案】B9. （）是上好课的先决条件。
10. 下列属于学习现象的是（）。
A、老鼠打洞B、吃酸的东西会留唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网【参考答案】C11. 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（）。
A、中等师范学校毕业及其以上资格B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D、大学专科毕业及其以上学历【参考答案】C12. 教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题-普通心理学(含解析)
第一部分普通心理学第一章心理学概述一、单选题1.下列关于心理现象的说法不正确的是。
（）A.心理现象包括心理过程和个性心理B.心理过程包括认识、情感、意志、注意C.个性心理包括个性倾向性和个性心理特征D.心理过程是心理现象的基础2.下列哪位学者及他的著作是历史上第一部论述各种心理现象的著作？（）A.柏拉图的《理想国》B.弗洛伊德的《梦的解析》C.亚里士多德的《论灵魂》D.普莱尔的《儿童心理》3.科学心理学的诞生年份是（）。
A.1889年B.1882年C.1879年D.1956年4.科学心理学在哪所大学诞生？（）A.明尼苏达大学B.莱比锡大学C.彼得堡大学D.哈佛大学5.被心理学界认为是“心理学的独立宣言”的著作是哪一部？（）A.普莱尔的《儿童心理学》B.斯金纳的《科学和人类行为》C.阿德勒的《自卑与超越》D.冯特的《生理心理学原理》6.构造心理学派的代表人物是（）。
A.冯特B.詹姆斯C.考夫卡D.埃里克森7.构造心理学派的主要研究方法为（）。
A.实验法B.梦的解析C.实验内省法D.信息加工8.机能主义心理学派的代表人物不包含（）。
A.詹姆斯B.奈瑟C.安吉尔D.杜威9.行为主义学派的主要研究方法为（）。
A.实验法B.梦的解析C.内省法D.信息加工10.下列属于行为主义学派代表人物不包括（）。
A.铁钦纳B.华生C.桑代克D.斯金纳11.认知心理学成为一个独立的流派的标志是（）。
A.奈瑟《认知心理学》的出版B.加涅的信息加工理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.计算机的出现12.被称为心理学发展史上的“第二次革命”是下列哪个学派？（）A.精神分析学派B.行为主义学派C.现代认知学派D.人本主义学派二、多选题1.现代心理学的诞生和发展有哪两个历史渊源？（）A.古希腊哲学B.近代哲学思潮C.实验生理学D.建构主义2.心理学发展史上的两次革命分别为（）。
A.精神分析学派的兴起B.行为主义学派的兴起C.现代认知学派的兴起D.人本主义学派的兴起3.机能主义心理学派的研究内容是（）。
2016年教师招聘教育学心理学试题及答案
2016年教师招聘教育学心理学试题及答案一.单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．理论联系实际 B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨‚把一切事物教给一切人类的全部艺术‛。
A．泛爱 B．泛智 C．泛美 D．泛德3.（）又称为‚灵活的课程表‛。
A．贝尔一兰卡斯特制 B．道尔顿制 C．分组教学 D．特朗普制4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
A．韦特默 B．考夫卡 C．班杜拉 D．苛勒5.‚桃李不言，下自成蹊‛这句话所体现的德育方法是（）。
A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的7.多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。
提出这个理论的是（）。
A．布鲁纳 B．赞科夫 C．杜威 D．加德纳8.古诗句‚欢娱嫌夜短，寂寞恨更长‛描写的心理现象是（）。
A．空问错觉 B．时间错觉 C．运动错觉 D．视觉错觉9.教学过程的本质是一种（）。
A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态?（）A．表情 B．心境 C．激情 D．应激11.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。
A．准备期 B．酝酿期 C．验证期 D．豁朗期12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。
A．感知运算 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
A．课堂管理 B．课堂情境 C．课堂纪律 D．课堂气氛14.在对学生进行心理辅导时，常使用的‚ABCDE‛治疗法属于（）。
教师招聘考试教育心理学试题及答案
教师招聘考试教育心理学试题及答案1.1903年，心理学家桑代克出版了美国的第一本《教育心理学》。
2.在20世纪60年代初期，心理学家布鲁纳在美国发起了课程改革运动。
3.研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在2岁左右。
4.儿童形状知觉形成的关键期在4岁左右。
5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。
7.广义的研究指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的持久的变化。
8.桑代克认为动物的研究是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的刺激-反应联结。
9.巴甫洛夫是提出经典条件反射作用理论的俄国生理学家和心理学家。
10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。
11.根据研究动机的社会意义，可以把研究动机分为高尚动机与低级动机。
12.对研究内容或研究结果感兴趣而形成的动机，可称为近景的直接动性机。
13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的研究动机称作远景的间接性动机。
14.由于个体的内在需要引起的动机称作内部研究动机。
15.由于外部诱因引起的研究动机称作外部研究动机。
16.研究迁移也称为训练迁移，是指一种研究对另一种研究的影响。
17.在下列四个成语或俗语中，有一个是典型的迁移现象，即“物以类聚”。
18.在所列举的迁移种类领域中，唯有“气质迁移”是错误的。
19.“形式训练迁移说”被认为是缺乏科学根据的迁移说。
20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。
22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和言语直观。
23.现代认知心理学将记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
24.短时记忆的容量为7土2个组块，非常之小。
25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是先快后慢。
26.最早提出遗忘曲线的心理学家是艾宾浩斯。
中小学教师招聘教育学心理学试题及答案
中小学教师招聘教育学心理学试题及答案教师应该根据学生的身心发展规律，逐步引导学生，采用科学的方法进行教育，帮助学生获得良好的发展。
14.教育学研究的对象是( D)。
A.教师的教育行为B.学生的研究行为C.教育制度D.教育现象及其规律15.教育的基本任务是( A)。
A.培养全面发展的人B.提高经济效益C.实现社会公平D.提高国家实力二、多选题1.教育学的基本问题包括( ACD)。
A.教育的本质B.教育的目的C.教育的对象D.教育的内容2.教育科学研究的基本方法包括( ABCD)。
A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法3.教育的基本特征包括( ABC)。
A.社会性B.历史性C.全面性D.理性4.教育的社会功能包括( ABCD)。
A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革5.教育学的基本任务包括( ABCD)。
A.研究教育现象及其规律B.培养教育科学人才C.指导教育实践D.促进教育改革第二套一、单选题1.教育的本质是( A)。
A.人的全面发展B.知识的传授C.技能的培养D.德育的实施2.教育学的基本任务是( C)。
A.研究教育现象B.指导教育实践C.研究教育规律D.培养教育科学人才3.教育的目的是( A)。
A.培养全面发展的人B.传授知识C.培养技能D.实施德育4.教育的对象是( C)。
A.教师B.学校C.学生D.家长5.教育的内容包括( ABCD)。
A.知识B.技能C.情感D.价值观6.教育学的基本方法包括( ABCD)。
A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法7.教育学的基本特征包括( ABC)。
A.社会性B.历史性C.全面性D.理性8.教育的社会功能包括( ABCD)。
A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革9.教育制度是指( B)。
XXX领导制度10.教育改革的根本任务是( A)。
A.转变教育发展方式B.提高师资水平C.改善教育设施D.提高教育经费投入11.教育活动的基本形式包括( ABC)。
2016年教师招聘考试教育心理学试题库(含答案)
教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中,（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A．近景的直接性动机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C]15.由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A]16.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总
2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总文章来源：天津教师招聘网第一章教育心理学概述选择题1、教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为()原则。
(2008年)A.客观性原则B.发展性原则C.理论联系实际D.教育性2、桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于()年。
(2008年)A.1868B.1897C.1903D.19213、1903年()撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。
(2010)A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威填空题4、学生因素主要从()与个体差异两个方面影响了教学。
(2006)5、课堂教学环境包括课堂物理环境和()。
(2006、2007)6、教育心理学对教育实践具有描述和测量、解释和说明、预测与()的作用。
(2007)7、教育心理学采用的实验研究方法通常有实验室实验法和()实验法。
(2008)8、教育心理学是研究教学情境中()及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
(2009)9、教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程，具体分为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和()。
(2011)简答题10、简述教育心理学的主要研究内容。
(2010)参考答案及解析1、答案：D。
中公专家解析：教育心理学的研究原则有四个：客观性原则、发展性原则、理论联系实际原则、教育性原则，四个研究原则容易出选择题。
教育性原则是指研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展造成伤害，是四个原则中最重要的一个原则。
客观性原则就是对心理的研究必须按本来面貌加以研究，必须实事求是。
发展性原则是把心理现象看成是一个发展变化的过程。
理论联系实际原则是要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发进行研究，发挥理论对实际的指导作用。
2、答案：C。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）
A．认知能力
B．传播能力
C．组织能力
D．交往能力
2、教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
A．《大学》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《论语》
3、共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）
A．桑代克
B．沃尔夫
C．詹姆斯
D．贾德
4、练习曲线的作用不包括（）
A．表示练习的结果
B．帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
C．描述动作技能随练习时间的变化
D．检验学生的心理素质
5、使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
6、提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）
A．缺点列举
B．联想
C．希望点列举
D．想象
7、教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）
A．下降
B．上升
C．不变
D．浮动
8、动机的必要条件是内驱力和（）
A．外驱力
B．诱因
C．平衡性
D．奖励
9、维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）
A．任务难易
B．能力
C．心态
D．运气
10、多重智力理论的提出者是（）
A．霍华德·加德纳此资料由云众教育提供
B．吉尔福特
C．瑟斯顿
D．斯皮尔曼
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21、在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）
A．问卷法
B．访谈法
C．观察法
D．教学经验总结法
E．测验法
22、发展性心理教育主要是（）
A．提高性的
B．矫正性的
C．面对正常发展的学生
D．面对心理出现问题的学生
E．学习成绩不好的学生
23、品德培养的策略主要有（）
A．晓之以理
B．动之以情
C．导之以行
D．引起共鸣
E．落实行动
24、按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
A．技能和知识的学习
B．概念的学习
C．态度的学习
D．语言的学习
E．认知策略的学习
25、格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）
A．顿悟
B．替代
C．强化
D．观察
E．试误
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26、学生的学习
27、程序教学
28、形式训练说
29、准备性原则
30、学习迁移。