第二单元 植物的激素调节
必修③第二单元植物的激素调节
(1)与生长素易混淆的两种化合物 ①生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸， 由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体； 动物生长激素为蛋白质，由垂体分泌，经体液运输。 但两者都具有微量高效的特点。 ②生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物 次生代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进 果实发育，后者则抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成。
1.暗盒开孔类
2.云母片插入类
①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长； ④向左弯曲生长。
3.切割移植类
①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b>c(a、b、 c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长。
4.锡纸遮盖类 5.旋转类 ①向中央弯曲生长；②直立生长；③向开孔处弯曲生长。
6.幼苗横置类
也不弯曲
造成胚芽鞘的弯曲生长 确实是一种化学物质。 温特认为这可能是一种 和动物激素类似的物质， 因为有促进生长的作用， 并把这种物质命名为生
长素
郭葛 首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)
(1934年)
Байду номын сангаас
①上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：发现 问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。
浓度”，而对某些庄稼却能耐受，甚至还可以是处于正常 的促进生长范围之内，如很多庄稼是单子叶植物，其对生 长素的耐受程度就比多数双子叶植物高得多。从上述分析 可知，用生长素类似物作除草剂，浓度的控制是关键，控 制不当，不仅效果不好，还可能危及农作物。
答案：(1)A (2)② ① (3)D
3.对植物激素的应用正确的是(双选)
第二单元 植物的激素调节
知识内容
考纲要求
1
必修3 专题二 植物的激素调节
生物必修3 专题二植物的激素调节知识点一：生长素的发现1、胚芽鞘产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；2、感光部位是胚芽鞘3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
知识点二：生长素的合成、运输和分布合成：幼嫩的芽叶发育的种子（色氨酸→生长素）运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；运输方式：主动运输分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
知识点三：生长素的生理作用1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；2、作用：a、促进细胞的生长；（伸长）b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；c、促进扦插的枝条生根；d、防止果实和叶片的脱落；3、特点具有两重性：高浓度促进生长，低浓度抑制生长；（如顶端优势）生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根〈芽〈茎）。
知识点四：其他植物激素1、恶苗病是由引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；2、促进细胞分裂（分布在根尖）；3、抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；4、：促进果实成熟；5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4-D奈乙酸。
【历年广东省学业水平试题】1．(11年6月)小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如图3所示，一定时间（t）后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的是A.甲没有生长素B.乙的生长素运送到甲C.乙不含生长素D.甲的生长素运送到乙2．(12年1月)在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是（）3．(10年1月)小张暑假到了乡下的外公家，看见外公往装有生香蕉的塑料袋中放了一些熟香蕉，然后密封好塑料袋。
植物的激素调节(全)
运输：
方式：主动运输 （1）极性运输： 从形态学上端向下端运输，而不能倒转过来运输。
生长的方向即形态学上端
上 下
下
下 上 上
A
将接受块A和B分别放在切去尖端的 燕麦胚芽鞘切面的一侧，通过观察 胚芽鞘生长情况，来证明接受快A 中含有生长素，而接受块B中不含 生长素。
B
（2）横向运输： （3）非极性运输：成熟组织中 单侧光下：向光侧→背光侧。 重力影响下：远地侧→近地侧。
实验5 实验6
接受光的 部位不同 有无尖端
生长素究竟是什么物质呢？
吲哚乙酸（ IAA）
具有生长素效应的还有：
苯乙酸（PAA）
吲哚丁酸（IBA）
萘乙酸（NAA) 、2.4-D ----人工合成的类似物，属于生长调节剂）
生长素发现过程的总结与应用
1.掌握实验设计的基本原则: 2.四个“部位”： 生长素产生的部位： 尖端 尖端 感光的部位： 尖端以下的部位 作用部位： 弯曲的部位： 尖端以下的部位 3.植物向光性及形成的原因： 外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感光) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均(背光面多向光面少)． 对照原则 单一变量原则
A:直立生长
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入 三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方 向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况 是
A A：不生长不弯曲
B B：直立生长
C
C：向右弯曲
将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母 ( 具 不透水性 ) 插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图一、二 所示。从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上 的生长素浓度分别为 A、甲＞乙 B、甲＜乙 C、甲=乙 D、不能进行对比 图一
3.2植物的激素调节
第二单元植物的激素调节一、选择题1.在生长素发现过程中,胚芽鞘是重要的实验材料,对于其尖端叙述错误的是( )A.能够感受光的刺激B.生长素能够在尖端内横向运输C.生长素能够在尖端内极性运输D.能够生长以使胚芽鞘伸长【解析】胚芽鞘的生长部位是尖端以下部位。
【答案】 D2.根据所学知识判断,下列说法错误的是( )A.图中能直立生长的是①④和⑥B.若探究植物的向光性,可设置①③进行对照C.若探究植物胚芽鞘感光部位,应设置④⑥进行对照D.图中弯曲生长的是③⑤【解析】根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断,①直立生长,②不生长、不弯曲,③向光弯曲生长,④直立生长,⑤向光弯曲生长,⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则,若探究植物的向光性,可设置①③进行对照;若探究植物胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照,④⑥不符合要求。
【答案】 C3.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是 ( )A.生长素在防止落花落果、疏花疏果方面也具有两重性B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C.生长素浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成,乙烯的含量增高反过来抑制生长素的作用D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感【解析】幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。
【答案】 D4.下图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出( )不同浓度生长素对植物某一器官生长的影响A.若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度B.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度C.把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度D.把植株水平放置,若B点对应为根的远地侧生长素浓度,则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度【解析】若B点对应为顶芽的生长素浓度,由于侧芽生长素浓度较高,生长受抑制,同一枝条的侧芽为CD之间对应的生长素浓度。
植物的激素调节知识点背诵清单
植物的激素调节知识点背诵清单1.植物激素的种类：植物体内主要包含以下几种激素：赤霉素、生长素、细胞分裂素、脱落酸、腺苷酸、脱落酸、一氧化氮以及其他次要类激素如乙烯、茉莉酸和脱落酸等。
2.植物激素的合成和转运：植物体内激素的合成主要发生在叶绿体、内质网和高尔基体等细胞器中，合成的激素通过细胞壁或细胞间隙的转运来达到作用部位。
3.植物激素的信号传导：植物激素的信号传导通过植物体内的受体蛋白来实现。
激素结合到受体上后，会激活一系列的信号传导通路，最终调节基因的表达和蛋白质的合成。
4.植物生长发育的调节：植物激素在调节植物生长发育中发挥着重要的作用。
例如，生长素能够促进细胞伸长和器官生长；赤霉素则在光和重力的作用下调节植物的生长方向和胁迫响应等。
5.植物的营养调节：植物激素也能够调节植物的营养吸收和分配。
例如，赤霉素可促进根系的生长和根系对水分和养分的吸收；乙烯则可以促使果实的成熟和落叶等。
6.植物对逆境的适应：植物在面对逆境（如干旱、盐碱、低温和病虫害等）时，会通过激素的调节来增强逆境抵抗能力。
例如，乙烯能够促使植物产生抗逆酶和抗氧化物质，在逆境中起到保护植物的作用。
7.植物生殖的调控：植物激素在控制植物生殖过程中也发挥重要作用，如影响花序的形成和开花时间的调控等。
植物激素还能够调节雄性和雌性生殖器官的发育和功能。
8.植物激素的应用：植物激素的应用广泛存在于农业和园艺生产中。
例如，赤霉素可以提高植物的产量和品质；生长素可以促进根系发育和植物生长等。
以上是植物的激素调节的重要知识点背诵清单。
植物激素的调节机制非常复杂，需要综合运用生物学、生化学和生态学等知识来深入理解植物的生长和发育过程。
植物的激素调节
植物的激素调节植物是生物界中独特的存在，与动物相比，植物不能像动物一样主动迁徙，也无法依靠神经系统进行快速的信息传递。
然而，植物却可以通过一种特殊的调节机制来适应外界环境的变化，这就是植物的激素调节。
一、植物激素的基本概念植物激素又被称为植物生长素，是一种由植物自身合成并以极低浓度存在于植物体内的化合物。
它可以通过植物体内的各个部位进行传递，并在特定的细胞或组织中起到调节生长发育的作用。
目前已知的植物激素主要有：赤霉素、生长素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等。
每一种激素都有其独特的作用方式和效应，通过相互作用和调节，维持植物体内的平衡状态。
二、植物激素的作用方式1. 赤霉素：赤霉素是一种促进细胞伸长的激素，它可以刺激细胞的分裂和伸长，从而促进植物的茎、叶等有机体的生长。
此外，赤霉素还可以促进种子的萌发和花果的成熟。
2. 生长素：生长素是一种促进植物细胞伸长的激素，它可以通过调节细胞壁的酶活性，使细胞壁松弛，从而促进细胞伸长。
此外，生长素还参与植物的根、茎、叶的形成和分化。
3. 细胞分裂素：细胞分裂素是一种促进细胞分裂的激素，它可以通过调节细胞分裂的周期和速率，控制植物的生长发育。
细胞分裂素还参与调节植物的维生素合成和光合作用。
4. 乙烯：乙烯是一种比较特殊的植物激素，它可以促进植物的成熟和衰老过程，同时也参与植物的抗逆性反应。
通过调节乙烯的合成和分解，植物可以对不利环境产生的压力做出相应的反应。
5. 脱落酸：脱落酸是一种促进叶片脱落的激素，它可以调节植物叶片的老化和离体，从而完成植物体对叶片的病损、营养不良等进行自我修复和调控的过程。
三、激素调节机制的具体过程植物的激素调节机制包括激素的合成、传输和作用三个基本过程。
1. 合成：激素的合成主要发生在植物体内的器官和组织中，比如叶片、茎尖、根系等。
激素的合成受到内外环境的影响，例如光照、温度、水分等。
植物通过合成激素来响应外界环境的变化。
2. 传输：激素的传输是指激素从合成部位向作用部位进行传递的过程。
高中生物：植物的激素调节重点知识点
高中生物：植物的激素调节重点知识点名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识
点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结:
1. 植物激素的种类: 植物体内的激素主要包括生长素、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素
和脱落酸等。
2. 生长素的作用: 生长素可以促进植物细胞的伸长和分裂，控制植物的生长和发育过程。
3. 赤霉素的作用: 赤霉素可以促进植物茎和叶的生长，抑制根的生长，也参与控制植
物的开花、分化和休眠。
4. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进叶片的脱落，水果的成熟和坚果的散落。
5. 细胞分裂素的作用: 细胞分裂素可以促进细胞的分裂，促进幼苗的生长和令花蕾分
化成果实。
6. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进果实的坚实和成熟。
7. 激素的合成和运输: 植物体内激素的合成一般在植物营养器官中进行，然后通过内
排泌系统运输到需要的部位。
8. 激素与环境因素相互作用: 植物的激素会受到光照、温度、水分等环境因素的影响，进而调节植物的生长和发育。
9. 植物激素的应用: 植物激素可以在农业生产和园艺中应用，如利用生长素促进植物生长，利用抑制剂控制果实的坚实和落叶的调节。
以上是高中生物植物的激素调节的知识点总结，希望对你有所帮助。
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生物
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第二单元
植物的激素调节
结束
3．判断有关其他植物激素叙述的正误
(1)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用 (2013· 海南卷 T7C)( √ )
(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 (2013· 海南卷 T7D)( × )
(3)脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 解析：对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各
个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最 终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长 素都分布均匀，故水平生长。
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A．①②③
生物
B．②③①
C．③②①
D．②①③
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解析：单侧光影响生长素的分布，使实验组胚芽鞘背光侧生长 素分布得比向光侧多，结果背光侧生长比向光侧快，背光侧伸 长长度如曲线①、向光侧伸长长度如曲线③。对照组尖端感受 不到单侧光，两侧生长素均匀分布，正常直立生长，故其胚芽 鞘伸长长度如曲线②。
植物的激素调节
结束
(1)若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的 是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说 明 ABA 在茎尖的运输 ________( 填“是”或“不是”)极性运 输。若先用某种抑制剂(不破坏 IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖 切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近， 该抑制剂的作用机理可能是______________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________。
(7)脱落酸能抑制马铃薯发芽
(2009· 海南卷 T16B)( √ )
(8)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 (2009· 海南卷 T16D)( √ )
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考点一
生长素的发现过程
[必备知能] 不同处理条件下植物生长弯曲情况分析
类别
遮盖类
图解条件
相关结果 ①直立生长 ②向光生长 ①直立生长 ②向光(小孔)生长
①实验操作(如下图)：
②实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
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[必明考向] 考向一 生长素的产生和运输的分析与判断 1．(2013· 上海高考)选取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所
示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如 图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸 长长度的曲线依次是 ( )
在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚 芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘 尖端的琼脂块， 胚芽鞘则既不生长也不弯曲。 该实验证明了 ( A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长
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植物的激素调节
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2．判断有关生长素叙述的正误
(1)施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 (2014· 浙江卷 T2B)( √ ) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
(2013· 海南卷 T7B)( √ )
(3)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 (2012· 江苏卷 T7C)( × )
暗箱类
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类别
图解条件
相关结果 ①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长 ①直立生长 ②向左侧生长
插入类
移植类
③④中IAALeabharlann 含量a＝b＋c，b>c
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类别
图解条件
相关结果
旋转类
①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心 生长 ①②中IAA含量及作用 ①：a＝b c＝d，都促 进水平生长 ②：a<b c<d，a、c、d 促进生长，b抑制生长
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(2)若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较 强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中的运输 ________( 填 “是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴 的提取液，加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水 浴 处 理 冷 却 后 ， 不 再 降 解 IAA ， 说 明 已 伸 长 胚 轴 中 含 有 ________。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________( 填“有 利”“不利”或“无影响”)。
1．填写胚芽鞘系列实验的相关结论
(1)胚芽鞘感光部位—— 尖端 。
(2)胚芽鞘弯曲生长的部位—— 尖端下面一段 。 (3)生长素的产生部位—— 胚芽鞘尖端 。 (4)生长素的产生是否需要光—— 不需要 。 (5)生长素横向运输的部位—— 胚芽鞘尖端 。 (6)胚芽鞘弯曲生长的原因—— 生长素分布不均匀 。
(4)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 (2012· 江苏卷 T7B)( × )
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(5)生长素对果实的发育和成熟没有影响 (2012· 山东卷 T1B)( × )
(6)生长素的化学本质是蛋白质 (2009· 海南卷 T16C)( × )
(7)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式 是主动运输 (2008· 江苏卷 T15D)( × )
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)
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解析：要证明生长素的极性运输应另设一实验组 ——将去除尖 端的胚芽鞘倒臵，并在朝上端放上放过胚芽鞘尖端的琼脂块， 观察其生长情况；通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端 的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长(实验组)， 而未接触胚芽鞘尖端的 琼脂块不能使胚芽鞘生长和弯曲，说明琼脂块本身对胚芽鞘的 弯曲及生长情况没有影响，而造成胚芽鞘弯曲生长的刺激来自 胚芽鞘尖端，这种刺激应为某种化学物质，但不能证明该物质 就是吲哚乙酸；该实验未提及光源。
(2012· 江苏卷 T7A)( √ )
(4)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 (2012· 山东卷 T1D)( × )
(5)细胞分裂素在果实生长中起促进作用 (2012· 山东卷 T1A)( √ )
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(6)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 (2012· 山东卷 T1C)( × )
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(2) 归纳总结
①外因：单侧光照射
②内因：生长素分布不均匀
3．植物茎的背地性和根的向重力性
(1)原因分析：
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①外因：重力产生单一方向的刺激
(2) 归纳总结 ②内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长 素的浓度的敏感程度不同
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(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段。 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如下图甲。 对照组：胚芽鞘不做处理，如图下乙。
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[必明考向] 考向 植物生长弯曲的实验及弯曲方向的判断 1．(2013· 安徽高考)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放
横置类
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[归纳串记]
生长素产生和作用部位的验证
(1)验证生长素的产生部位在尖端。 实验组：取放臵过胚芽鞘尖端的琼脂块，臵于去掉尖 端的胚芽鞘一侧(如下图甲)。 对照组：取未放臵过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，臵于 去掉尖端的胚芽鞘一侧(如下图乙)。
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知识点三
生长素的生理作用
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知识点四
其他植物激素及植物生长调节剂
1．其他植物激素
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2．植物生长调节剂
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[结合题目· 试一试]
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A．c 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输， d 组尖端的生长 素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的 生长素不能