生物：4.1《种群的特征》z课件(新人教版必修3)
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4.1 种群的特征 人教版高中生物必修3课件
年龄组成（结构）
一个种群中各年龄期的个体数目的比例
1、哪种类型的种群数量会越来越大（增长型）；越来越小（衰退型）； 一段时间内保持稳定（稳定型），为什么？ 2、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？衰 退型的呢？
年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为 出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等 多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组 成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于 食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。
死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比 例
2015年我国大陆死亡人口975万人，死亡率7‰
2015年我国的人口增长率是多少？
迁入率和迁出率
滇池
迁入（出）率：单位时间迁 入（出）的个体占该种群个 体总数的比率
红嘴鸥在昆明的时间段是10月 底到次年3月中旬。
城市人口变化
年龄组成和 性别比例
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
一、教学目标 1.列举种群的特征。 2.尝试用样方法调查种群 密度。
二、教学重点和难点 1.教学重点 种群的特征。 2.教学难点 样方的选择和确定。
回忆初中的知识，种群和群落的概念是？下列描述属于？
1、一片池塘 2、一片池塘中所有的雄鲤鱼 3、一片池塘中所有的鲤鱼
在对某种鼠的调查中，调查范围为2公顷，第一次捕获并标 记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。 请运用数学方法估算这个种群的种群密度（单位为只/公顷）
黑光灯诱捕
原理：昆虫的趋光性
4.1 素材：黑光灯诱捕.mp4
能否预测变化趋势？ 种群密度
最新高中生物 4.1 种群的特征课件 新人教版必修3
计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录 计算种群密度：计算各样方内种群的平均值，即为该种 群的种群密度的估计量(单位：株/平方米)
第四十二页，共97页。
(4)注意事项 ①调查时，要选熟悉的、又容易计数的植物。 ②选取样方时，要按要求选取，不能随意更换位置和面 积。 ③计数时，若有正好长在边界线上的，只计样方相邻两 条边及其夹角上的个体。
第三十五页，共97页。
2 调查种群密度的方法 要点归纳
1.样方法及注意事项 样方法适用于植物和活动量不大的动物
第三十六页，共97页。
(1)样方法中的两个概念 ①样方(或样本)：从研究对象的总体中，抽取出来的部 分个体的集合。 ②随机取样：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选 的机会均等，且每一个个体被与其他个体间无任何牵连，那 么这种既满足随机性又满足独立性的取样称为随机抽样。
第四页，共97页。
第4节《群落的演替》包括演替的类型和人类活动对群落 演替的影响两部分。前者是在群落层次上分析生命系统的发 展变化，后者是探讨人类在这方面的作用，体现STS教育思 想。
第五页，共97页。
方法指导
第六页，共97页。
本章内容是学习生态系统的基础，同学们在学习本章内 容时应注意从以下几点入手：
第十四页，共97页。
问题探究：你知道人口种群特征有哪些吗？ 提示：人口种群特征和自然种群一样，包括种群密度、 出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
第十五页，共97页。
教材问题释疑
第十六页，共97页。
问题探讨 1．提示：可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方 法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其 中一份的数量后，再估算整体的数量。 2．提示：根据实际作答。
人教版生物必修三4.1《种群的特征》课件(共30张PPT)
例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时， 放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的 田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再 放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只？
N＝（42×38）／12＝133只
人教版生物必修三4.1《种群的特征》 课件( 共30张PPT)
逐个计数：分布范围小，个体较大的种群
样方法
估算方法：
标志重捕法
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（一）样方法： 探究：
用样方法调查草地中某种双子 叶植物的种群密度
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1、请估算材料中绵羊的种群密度
n × M ÷10 只/hm2 m
2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。
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标志重捕法应注意的问题：
①调查期限不宜过长或过短。 过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入
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如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？
9
10
10
1
8
N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2
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N＝（42×38）／12＝133只
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逐个计数：分布范围小，个体较大的种群
样方法
估算方法：
标志重捕法
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（一）样方法： 探究：
用样方法调查草地中某种双子 叶植物的种群密度
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1、请估算材料中绵羊的种群密度
n × M ÷10 只/hm2 m
2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。
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标志重捕法应注意的问题：
①调查期限不宜过长或过短。 过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入
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如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？
9
10
10
1
8
N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2
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（2）公式： 种群密度
种群的个体数量 面积或体积
小范围的水生生物——单位体积
大范围水生生物或陆生生物——单位面积
（3）意义：种群密度直接反映了种群在一定时期的数量
样方法（调查草地中某双子叶植物的种群密度）
①步骤：
确定调查对象 确定要调查的种群是哪一种双子叶植物
取样原则：随机取样
取样
样方数目、样方大小（一般以1m2的正方形为宜） 取样方法： 五点取样法：调查群体为非长条形
A
A.控制出生率,降低种群密度 B.控制年龄组成,稳定种群密度 C.控制死亡率,降低种群密度 D.控制年龄组成,降低种群密度
7.下图表示种群年龄组成的一种类型
（1）此图表示__增__长___型的种群。 （2）该种群中__幼__年___个体多，年__老____个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是______不__断__增_长_________。为此，我们 要认真执行人口的____计_划__生__育_____政策。
调查活动能力强，活动范围大的动 物种群密度，还能用样方法吗？
标志重捕法
操作过程
第1次
第2次
适用范围：活动能力强、活动范围大的动物
注意事项： A、标志不能过分醒目 B、标志物和标志方法对动物没有伤害 C、标志符号必须能够维持一定的时间
计算公式：
M标 N总
=
m重’ 标 n重’总
N总=
M标×n重’总
2、出生率和死亡率
出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率
意义：出生率和死亡率是决定种群数量和 种群密度的直接因素
生物：4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)
业中只有通过合理的政策使种群的数量稳定，才能实现可持 续捕捞。用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减， 害虫的年龄组成将成为衰退型。在渔场中采取“抓大放小” 的措施，会使幼年个体所占比例上升，年龄组成将成为增长 型。
• Content
1.在种群的特征中， 年龄组成 是预测未来种群数量变化趋势的重 2.我国人口普查工作实质是在调查我国人的 种群 特征，当然还
二、种群密度的取样调查方法
•
1.种群密度分为两种：绝对密度（单位面积或空间上的个体数 目）和相对密度（表示生物数量多少的相对指标）。 Content 2.绝对密度的测定方法。 （1）总数量调查。 总数量调查是计数某地段中全部生活的某种生物的数量。对某 些脊椎动物可以直接调查其总数量，如用航空摄影调查某块草原 上的全部黄牛，计数集中于繁殖地的海豹等。 （2）取样调查。 在一般情况下，总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一 小部分，用以估计种群整体，这称为取样调查法。 ①植物种群密度的取样调查常用样方法。在被调查种群的生存 环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求 得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度。常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等。
知 • Content 识要点
能力要求
1.掌握种群的基本特征 种群 出生率和死亡率 2.学会用“样方法”和“标志重捕 的特 迁入率和迁出率 法”来调查种群的密度 征 3.了解构建种群增长模型的方法， 年龄组成和性别比例 并尝试构建种群增长模型 建构种群增长模型的方法 4.探究培养液中酵母菌种群数量的 种群 种群增长的“J”型曲线 变化 数量 种群增长的“S”型曲线 5.用数学模型解释种群数量的变化 的变 6.关注人类活动对种群数量变化的 种群的波动和下降 化 影响
• Content
1.在种群的特征中， 年龄组成 是预测未来种群数量变化趋势的重 2.我国人口普查工作实质是在调查我国人的 种群 特征，当然还
二、种群密度的取样调查方法
•
1.种群密度分为两种：绝对密度（单位面积或空间上的个体数 目）和相对密度（表示生物数量多少的相对指标）。 Content 2.绝对密度的测定方法。 （1）总数量调查。 总数量调查是计数某地段中全部生活的某种生物的数量。对某 些脊椎动物可以直接调查其总数量，如用航空摄影调查某块草原 上的全部黄牛，计数集中于繁殖地的海豹等。 （2）取样调查。 在一般情况下，总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一 小部分，用以估计种群整体，这称为取样调查法。 ①植物种群密度的取样调查常用样方法。在被调查种群的生存 环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求 得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度。常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等。
知 • Content 识要点
能力要求
1.掌握种群的基本特征 种群 出生率和死亡率 2.学会用“样方法”和“标志重捕 的特 迁入率和迁出率 法”来调查种群的密度 征 3.了解构建种群增长模型的方法， 年龄组成和性别比例 并尝试构建种群增长模型 建构种群增长模型的方法 4.探究培养液中酵母菌种群数量的 种群 种群增长的“J”型曲线 变化 数量 种群增长的“S”型曲线 5.用数学模型解释种群数量的变化 的变 6.关注人类活动对种群数量变化的 种群的波动和下降 化 影响
高中生物：4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)
集群分布（clumped distribution）的特征是，
种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成 斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个 体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。其形 成原因是：
①环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌； ②植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心； ③动物的社会行为使其结合成群。 集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多 数自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的 羊群，培养基上微生物菌落的分布，另外，人类的分 布也符合这一特性。
N＝（42×38）／12＝133只
二、种群特征
（种群有而个体没有的特征）
1.种群密度
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
种群密度很高 种群密度较高 种群密度一般
影响种群密度的主要因素
1、物种的个体大小——个体大的物种密度低。 2、生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种
群密度高。 3、周期性变化——环境条件的周期性变查种群的活动范围内，捕获一部份个
体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间 后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数 的比例，来估计种群密度。 ②计算公式： 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 ③举例：先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕 34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地 段原有总鼠数为39 X 34／15＝88只 ④使用范围：动物
五点取样法
等距取样法
在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边 缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言， 样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘
不作统计。
P61
探究
用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度
人教版高中生物必修三课件：4.1种群的特征 (共18张PPT)
稳定型
衰退型
通过影响出生率、死亡率来间接影响种群密度。
五、性别比例 ——间接影响种群密度
种群中雌性个体和雄性个体（有繁殖 能力）数目的比例。
雌性昆虫可以分泌性外激素来吸引同种雄性 昆虫前来交尾。
利用人工合成的性引诱剂（信息素）可以诱 杀害虫的雄性个体，破坏正常的性别比例，造成 很多雌性个体无法交配，种群内出生率降低，从 而降低了种群密度。
①标志物和标志方法不能影响动物的正常生 命活动。 ②标志物不能过分醒目， 过分醒目易被天敌捕食，会导致调查结果偏高 或容易被人再次捕获。会导致调查结果偏低 ③标志符号持续存留时间不短于研究时间， 即标志物不容易脱落。否则会导致调查结果偏高 ④数量变动：在研究期间，没有较多个体的 出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。
如：蚊子密度夏天高，冬天低……
3、种群密度的调查方法 样方法（P60） 标志重捕法（P62）
五点取样法 ①样方法
等距取样法 样方也叫做样本。从研究对象的总体中，随机 抽取出来的部分个体的集合，就叫做样方。
每个样方一般是边长1m的正方形
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
死亡率
附： 种群的空间特征
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态 或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种 群的空间分布一般可概括为三种基本类型：
均匀分布Biblioteka 随机分布集群分布计数原则：
新人教版生物必修三：4.1《种群的特征》ppt课件(34页)
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
种群的概念及其特征 自然区域 内，同种生物的全 1．种群的概念：在一定的___________ 部个体形成种群。 2．种群的特征： 体积 中的个体数。 (1)种群密度：种群在单位面积或单位_______ (2)出生率和死亡率： 个体数目 ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 繁殖能力 强的种群出生率高，种群增长快。 ②特点：______________
③重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部 分个体，并计数为 n，其中被标记的为 m，再放回原生存环境。 ④计算：根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标记比 例相等的原则，即 M/N＝m/n，可得调查区中该种群数量 N＝ M· n/m。计算公式为： 个体总数(N) 再次捕获的个体数(n) ＝ 初次捕获标记数(M) 重捕的标记个体数(m)
A．1 个物种 C．2 个种群
[解析]绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 [答案]C
种群密度的调查方法 1．样方法：
(1)常用的取样法：
图 4-1-1
①五点取样法： a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。
②等距取样法：
a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围：植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。
[探究与学习] 根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成
调查种群密度的方法
第1节 种群的特征
种群的概念及其特征 自然区域 内，同种生物的全 1．种群的概念：在一定的___________ 部个体形成种群。 2．种群的特征： 体积 中的个体数。 (1)种群密度：种群在单位面积或单位_______ (2)出生率和死亡率： 个体数目 ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 繁殖能力 强的种群出生率高，种群增长快。 ②特点：______________
③重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部 分个体，并计数为 n，其中被标记的为 m，再放回原生存环境。 ④计算：根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标记比 例相等的原则，即 M/N＝m/n，可得调查区中该种群数量 N＝ M· n/m。计算公式为： 个体总数(N) 再次捕获的个体数(n) ＝ 初次捕获标记数(M) 重捕的标记个体数(m)
A．1 个物种 C．2 个种群
[解析]绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 [答案]C
种群密度的调查方法 1．样方法：
(1)常用的取样法：
图 4-1-1
①五点取样法： a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。
②等距取样法：
a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围：植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。
[探究与学习] 根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成
调查种群密度的方法
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均匀型
随机型
集群型
种群特征与种群数量变化之间的关系
请思考它们之间有什么关系
种群数量
直接影响
年龄组成
预测
影响
影响
种群密度
决定
性别比例
出生率和死亡率、迁入率和迁出率
1．标志重捕法是调查种群密度的一种方法，下列
说 法正确的是 A．重捕时间越长，最终所得的数据越准确。 B．标记动物时为了清晰辨认，可采用较明亮颜色 标记。 C．被标记的生物个体要放回，经过一个适当时期 后再重捕。 D．标记重捕法适合所有动物种群。 2．农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度， 常采用在田 间施放人工合成的性引诱剂的方法 来治理，性引诱剂的治理主要是达到 B A．改变昆虫性别比例 B．降低昆虫的出生率 C．增加昆虫的死亡率 D．改变昆虫的年龄组成
a.出生率>死亡率 种群密度 增加
b.出生率<死亡率 种群密度 降低
迁入率和迁出率 阅读课本，什么是迁入率和迁出率？ 单位时间内迁入或迁出的 个体，占该 种群个体总数的比率，分别称为迁入率和 迁出率 迁入率>迁出率 迁入率<迁出率 种群密度增大 种群密度减小
年龄组成和性别比例什么是年龄组成？
年龄组成
第一节
种群的特征
思考
下列属于种群的是 C A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B．校园内的所有乔木 C．棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成 的全部棉蚜 D．一个池塘里的所有草履虫
回忆旧知识，什么叫做种群？
概念：
生活在一定区域的同种生 物的全部个体
肯尼亚的斑马种群
种群特征:
种群有的但个体没有的特征。
五点取样法
等距取样法
例1：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 B ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按 照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m 的样 2 方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按 照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度 的估计值 ④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密 度的估计值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 例2．调查木本植物种群密度时，不具有代表性的样本应 该是 B A.随机取样 B．样方面积为lm 2 C.样本数量足够大 D.调查期无大量砍伐
7. 按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等 发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞 典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动 态主要决定于 B A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率
幼年个体很多，老年 增长型 个体很少 各年龄期的个体数目 稳定型 比例适中 老年个体很多，幼年 衰退型 个体很少
5.性别比例
（1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例
（2）类型：（一般分三种类型）
①雌雄相当型：特点 是雌性和雄性个体数 目大体相等。 这种类型多见于高等 动物。
②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。 这种类型常见于人工控制的种群如鸡等。
蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几 十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁、蜜蜂等营社会性生活 的动物。
（3）性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱 杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别 比例，从而达到杀虫效果。 （4）性别比例的意义：影响种群密度的变动。
5．如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之无关 的是 D A．种群处于衰退期 B．种群内雄性趋于不育 C．种群死亡率超过出生率 D．群落结构太复杂 6．决定种群个体数量变动的因素，主要是 D ① 种群密度和出生率、死亡率 ② 年龄组成和性别比例 ③ 出生数量和死亡数量• 迁出和迁入数量 ④ • A．① ② B．② ③ C．③ ④ D．① ④
2.标志重捕法：请看课本，了解其含义 含义：
在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后 进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总 数的比例，来估计种群密度。 设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:
C
3.生态学家对某地区两个生物种群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率进 行了调查，结果如下图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施 重点保护时期的叙述正确的是 C A．种群Ⅰ和Ⅱ都为7～10岁 B．种群Ⅰ和Ⅱ都为1～10岁 C．种群Ⅰ为0～1岁，种群Ⅱ为6～7岁 D．种群Ⅰ为1岁以后各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄 期
4．有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中，有6户养的绵羊有两户养的山羊，这8群羊是 C A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2
例4、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时， 放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田 鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置 同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记 的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多 少只？ N:M=n:m,
N:M=n:m, n（重捕个体数） 可得,N= m（重捕中标志数）
M(总数）标志
适用于活动能力强的动物
例3、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤 蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为 1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那 么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单 位：只/hm2）？
种群中各年龄期个体所占比例。
年龄的三个阶段：
幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)
年龄组成一般分三种类型：
⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。
老年 特点：是幼年个体大量成长为 成年产生后代，老年个体死亡 的少，出生的比死亡的多 种群密度越来越大
成年
幼年
⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。
请看课本，然后思考种群有哪些特征？
种群密度 出生率和死亡率 迁入和迁出率 年龄组成和性别比例
牧民在承包的 草场上该放养多少 头羊，既能保护草 原，又能取得最好 经济效益？
怎样控制害虫 数量，以防止虫灾 发生?
需要调查、估算种群密度
种群密度
种群密度
阅读课本，什么是种群密度？
种群在单位面积或单位体积中的个体数量。
老年 成年 幼年
在一定时期内出生的新个体数接 近衰老死亡的个体数。
种群中个体数目保持相对稳定。
⑶衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。
老年 成年 新出生的个体不能补偿衰老 死亡的个体数。 种群密度越来越小。
幼年
几种年龄型种群的特点
类型 种群构成特点 发展趋势
种群密度会越来越大 种群密度在一段时间 内保持出生率和死亡率：
(1)概念
出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群 个体总数的比率。 死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡 的个体数目占该种群个体总数的比率。 通常以a‰表示。
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。
(2)出生率、死亡率与种群密度的关 系
种群数量变化是种群研究的核心问题，种群
密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率、年龄组成，性别比例以及
迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
种群的空间特征
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空 间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分 布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布 和集群分布。
种群的个体数量
空间大小（面积或体积）
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
种群最基本的数量特征
种群密度的调查方法： 1.样方法
含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方 内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的 种群密度估计值 ②举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为20／1＝20 （棵／m2） ③使用范围：多用于植物 ④取样方法：