3.手形添画教学设计
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的形状》，详细内容为利用手形进行创意添画。
通过观察手形的各种变化，启发学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本变化，并能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：手形的基本变化及创意添画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：手形卡片、添画作品范例、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用手形模仿各种动物，引导学生观察并猜测。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手形卡片，引导学生观察手形的基本变化。
（2）讲解并示范如何利用手形进行添画。
（3）引导学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出有趣的作品。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示添画作品范例，分析创作思路和技巧。
（2）针对学生可能遇到的问题，进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调手形添画的要点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续发挥创意。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形的基本变化（2）创意添画方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用手形创作一幅有趣的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手形添画的方法，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
3.手形添画教学设计
《手形添画》教学设计三汊小学秦明娟教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册第3课教学目标：知识与技能：对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；过程与方法：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；情感与价值：在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
详细内容为利用手形进行创意绘画，通过手形添画的方式，激发学生的想象力，培养学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 激发学生的创意思维，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
重点：掌握手形绘画的基本方法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手形绘画的基本方法，引导学生观察手形的特点。
（2）示范手形绘画的过程，边示范边讲解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行手形绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的主题，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形绘画的基本方法（2）手形与其他元素的结合（3）创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的手”为主题，创作一幅手形添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。
课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸方面，可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等，丰富学生的美术表现手法。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提高他们的自信心和美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
手形添画教学设计
手形添画教学设计教学设计题目：手形添画教学一、教学目标：1.学生能够了解手形添画是一种传统的艺术形式，能够正确理解手形添画的定义和特点。
2.学生能够掌握手形添画的基本技巧和方法，能够在实践中进行手形添画创作。
3.学生能够通过手形添画作品表达自己的情感和创意，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容：1.了解手形添画的定义和特点。
2.掌握手形添画的基本技巧和方法。
3.实践手形添画创作，培养学生的艺术创造力。
三、教学重点：1.学生能够正确理解手形添画的定义和特点。
2.学生能够掌握手形添画的基本技巧和方法。
四、教学难点：学生能够通过手形添画作品表达自己的情感和创意。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些经典的手形添画作品，引起学生的兴趣，提出“你了解手形添画吗？你能用手形添画表达自己的情感和创意吗？”的问题。
2.知识讲解（20分钟）讲解手形添画的定义和特点，重点强调手形添画的独特性和表现力，并与其他艺术形式进行对比。
帮助学生理解手形添画不仅是一种艺术形式，也是一种表达个人情感和创造力的方式。
3.技巧演示（30分钟）教师向学生演示手形添画的基本技巧和方法，包括手型的选择和摆放、颜料的使用和调配、画笔的使用和技巧等。
通过实际操作让学生亲自体验手形添画的过程，感受手形添画的乐趣和挑战。
4.创作实践（40分钟）学生进行手形添画创作实践，教师提供一些主题和素材供学生选择和参考。
鼓励学生发挥创意，自由表达自己的情感和思想。
5.作品展示和分享（20分钟）学生互相分享自己的手形添画作品，讲解自己的创作灵感和意义，学生之间进行互动和交流，从中学习和借鉴他人的创作方法和技巧。
六、教学评价：1.学生的参与度和创意度，通过观察学生的实际操作和作品展示来评价学生的参与度和创意度。
2.学生对手形添画的理解和掌握情况，通过简答题、绘画作品和口头表达等形式评价学生对手形添画的理解和掌握情况。
3.学生的作品展示和分享情况，通过学生的作品展示和分享来评价学生的艺术表达能力和创作能力。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本课《手型添画》选自人民教育出版社美术教材四年级上册第五课。
课程主要内容包括利用手型轮廓进行创意绘画，通过观察、实践、探索，让学生发现生活中的手型，并将其添加想象成为各种生动有趣的形象。
二、教学目标1. 让学生了解手型的多样性和变化性，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用手型添画的方法，提高学生的动手能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，增强学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会观察手型，运用想象力进行手型添画创作。
难点：如何将手型巧妙地添加想象，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、范作等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种手型图片，引导学生观察手型的特点，激发学生的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解手型添画的方法和技巧，如如何观察手型、如何添加想象等。
3. 示范：教师示范手型添画的过程，展示如何将手型添加想象成为有趣的形象。
4. 练习：学生按照教师的方法，自行尝试手型添画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：手型添画板书设计：将手型轮廓画在黑板上，周围写上添画的方法和技巧，如观察、想象、创作等。
七、作业设计1. 题目：利用手型添画，创作一个有趣的形象。
答案：学生根据自己的想象，创作出具有个性的手型添画作品。
2. 题目：在手型添画作品中，运用至少两种绘画技巧。
答案：学生在作品中运用如水彩、铅笔等绘画技巧，使作品更具丰富性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题提出改进措施。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察手型，将手型添画创作运用到生活中，如手型挂件、手型装饰品等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察手型的多样性：要求学生观察生活中的手型，了解手型的各种变化，培养学生的观察能力。
小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计
方法呢？ 3. 手形添画 教学设计【教学目标】1. 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。
2. 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。
3. 能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。
【教学重难点】重点:能对手形进行想象。
难点:手型的想象与添画。
【评价任务】1. 引导学生观察自己的小手，并能根据手形游戏及进行摆手势活动，并能描画出自己的手形。
2. 通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，将自己的手形进行想象添画组合成一幅有趣的画。
3. 通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，彰显自己的个性特征。
【教学活动设计】一、导入环节课前播放儿歌《小手拍拍》，我们一起伴随着这首拍手歌走进我们的美术课堂，同学们看一下儿歌最后一个字是什么？手形添画，那我们就一起学习这节有趣的手形添画。
在学习手形添画之前，我们先来欣赏一顿视觉大餐，准备还看了吗？（播放 ppt ）二、激发手形添画的兴趣1. 欣赏图片思考两个问题，它们表现在哪了？用什么来创作的？教师小结：都是用手来表现的，把颜色直接画在手上，形象特别逼真，特别震撼，特别是老鹰的形象，艺术家们都是表现在手上。
2. 让你来表现出自己的手形的话？你有什么3. 如果让你来画一幅手形添画，你认为怎样完成呢？先独立思考，然后小组讨论交流。
教师小结手形添画的步骤和方法。
三、学习添画方法1. 首先摆一摆手形。
师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
2. 描画手形。
指导学生描画手形的方法（1）你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？时间一分钟（2）教师点评、修改、示范3. 引导学生观察所描画的手形，大胆想象。
（1）提问：这个手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的事物。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到什么？教师小结：同样的手形可以添画成不同的形象。
4. 手形添画（1）小鸟和大树手形式一样的，但是它们的表现形式有什么不同呢？教师小结：小鸟是手形内添画，大树是手形外添画。
第3课《手形添画》(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
第3课《手形添画》（教案）湘美版（2012）美术一年级下册知识目标
•了解手形添画的基本步骤和方法。
•能够根据个人经验，创造出不同的手形添画作品。
•培养观察与细节处理能力。
•增强对色彩和造型的认识。
能力目标
•能够掌握画笔、颜料、纸张等工具的使用方法。
•能够观察并在细节处理上有所突破。
•能够在色彩和造型上进行创新。
教学重点
•手形添画的基本步骤和方法。
教学难点
•创新手形添画作品。
学习前置知识
•素描、色彩基础。
教学过程
第一步：认识手形添画
1.给学生们看一些手形添画作品，让他们观察这些作品的特点，并找出其中的共性。
2.让学生们尝试用手指在纸上描绘出不同种类的线条和形状，培养他们的手眼协调能力。
第二步：练手形
1.让学生们通过练习各种线条和形状，熟悉手形添画的基本技巧。
2.引导学生们进行更加复杂的练习，例如绘制小动物、花卉等等。
第三步：创作手形添画
1.让学生们根据自己的经验和创意，设计自己的手形添画作品。
2.引导学生们注意色彩和造型，对细节进行处理，创造出更加精美的作品。
第四步：展示作品
1.让学生们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
2.引导学生们在欣赏他人作品的同时，提高自己的审美水平。
评估与反馈
•通过学生作品的评估，了解学生在手形添画方面的掌握程度和创新能力。
•通过课后的反馈问卷和个别交流方式，了解学生对此次课程的收获和困难，提高教学效果。
参考资料
•无。
小学美术《手型的添画》教案
在教学方法方面，我发现通过示范、步骤分解和引导启发，学生更容易理解和掌握手型添画的技巧。这说明我们在教学中要注重实践与理论相结合，让学生在实践中发现问题、解决问题。
小学美术《手型的添画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《手型的添画》章节。教学内容主要包括：
1.学习观察手型的特点，运用手型进行创意绘画。
2.引导学生发挥想象力，将手型与其他图形、物品相结合，创作出有趣、富有创意的作品。
3.了解手型添画的技巧和方法，如线条、颜色、形状等，提高学生的审美能力和绘画技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手型添画的基本概念、技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手型添画的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和绘画创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的手型添画教学中，我发现学生们对手型的观察和绘画技巧有着很高的兴趣。他们在实践活动中的参与度很高，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
1.理论介绍：首先，我们要了解手型添画的基本概念。手型添画是利用手的不同形态进行创意绘画的一种方式。它能够帮助我们观察和表现生活中的美，提高我们的绘画技巧和创新能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手型添画在实际中的应用，以及它如何使作品更具趣味性和创意性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手型的观察和绘画技巧、创意思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
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第3课手形添画
教学目标：
1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；
2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学程序：
一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？
2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比
一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画
四、学生作业，教师巡回辅导
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
课后反思：。