小学音乐《一个师傅仨徒弟》说课稿
一年级上册音乐教案-第五单元一个师傅仨徒弟∣人教新课标(2023秋)
-歌曲情感表达：如何引导学生理解歌曲的情感，并通过歌声和动作表达出来。
-创编能力：鼓励学生进行歌曲创编时，如何让他们在保持歌曲原貌的基础上加入自己的创意。
举例解释：
-在节奏稳定性方面，教师可以使用节奏卡、节拍器等辅助工具，帮助学生建立稳定的节奏感。
-节奏感知：学生能够感知并准确地唱出歌曲《一个师傅仨徒弟》的基本节奏，如简单的音符时值和强弱。
-旋律识别：学生能够辨识并唱准歌曲的主要旋律，理解音高、音程的概念。
-歌曲内容理解：学生能够理解歌曲的故事情节，了解歌曲中所体现的传统文化元素。
-音乐表现：学生通过乐器体验和歌曲表演，能够表达歌曲的情感和风格。
-在音准准确性方面，教师可以设计音阶练习，通过游戏化的方式帮助学生识别和唱准音高。
-在歌曲情感表达方面，教师可以通过讲述歌曲背后的故事，引导学生体验和表达情感。
-在创编能力方面，教师可以提供简单的创编框架，鼓励学生在框架内发挥创意，同时给予适当的指导和鼓励。
四、教学流程
《一年级上册音乐教案-第五单元一个师傅仨徒弟∣人教新课标（2023秋）》
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合奏表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《一年级上册音乐教案-第五单元一个师傅仨徒弟∣人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲《一个师傅仨徒弟》，使其能够感知和表达音乐的基本节奏和旋律。
辽海版二年级音乐下册第4单元《一个师傅仨徒弟》教案
辽海版二年级音乐下册第4单元《一个师傅仨徒弟》教案一. 教材分析《一个师傅仨徒弟》这首歌是一首富有教育意义的儿童歌曲，选自辽海版二年级音乐下册第四单元。
歌曲内容讲述了师傅带着三个徒弟学习武艺，徒弟们互相帮助、共同进步的故事。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到团结互助的力量，培养良好的团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地唱歌、识谱。
但部分学生对音乐的表现力和团队协作能力还不够强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《一个师傅仨徒弟》的词曲，能够流畅地演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生团结互助、共同进步的团队精神。
3.提高学生的音乐表现力和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲记忆和演唱。
2.团队协作能力的培养。
3.音乐表现力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱，培养团队协作能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生感受歌曲所传达的教育意义。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏和教学演示。
4.分组标识：如名牌、颜色标志等，用于团队协作环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《一个师傅仨徒弟》，引导学生跟随节奏拍手。
歌曲结束后，提问学生对歌曲的感受，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生朗读。
然后逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准。
在学生熟悉歌曲后，分组进行演唱，培养团队协作能力。
3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生分组进行演唱，如模拟师傅和徒弟们的训练场景。
在演唱过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
一个师傅仨徒弟-西南师大版一年级音乐下册教案
一个师傅仨徒弟-西南师大版一年级音乐下册教案I. 教学目标1.学生能够听懂并正确唱出《一个师傅仨徒弟》这首歌曲。
2.学生能够了解这首歌曲的故事情节，并表述出来。
3.学生能够通过对歌曲的演唱和手势表达来展现出这首歌曲的意义。
4.学生能够通过本课的学习来培养对音乐的兴趣和爱好。
II. 教学重点1.教授歌曲《一个师傅仨徒弟》。
2.对歌曲的故事情节进行讲解。
3.教授歌曲的手势表达和演唱技巧。
III. 教学内容1. 歌曲教学1.播放歌曲并进行听歌练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。
3.整体合唱歌曲，让学生练习唱歌的感觉和气息控制。
2. 故事情节1.讲解歌曲的故事情节，让学生了解歌曲主题和意义。
2.让学生自己想象歌曲情节并进行自由讨论。
3. 手势表达和演唱技巧1.教授歌曲的手势表达，让学生通过手势来表达歌曲意义。
2.教授歌曲的演唱技巧，让学生在表达歌曲意义的同时，掌握正确的唱歌技巧。
IV. 教学过程1.课前预习：让学生提前听一遍歌曲并熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.教学环节：1.第一部分（20分钟）：教授歌曲并进行听歌练习和教唱。
2.第二部分（15分钟）：讲解歌曲的故事情节和自由讨论。
3.第三部分（25分钟）：教授歌曲的手势表达和演唱技巧，并进行练习和表演。
3.课后作业：要求学生回家重新听一遍歌曲，并进行回忆和练习。
V. 总结和展望1.本课程主要通过歌曲的演唱和手势表达来让学生感受歌曲的意义和氛围，并通过故事情节的讲解来让学生理解歌曲的主题和意义。
2.在接下来的课程中，我们将通过学习更多的音乐作品和技巧，来培养学生对音乐的兴趣和爱好，让他们在悉心的指导下，能够更好的表现自己。
(演唱)一个师傅仨徒弟-接力版三年级音乐上册教案
（演唱）一个师傅仨徒弟-接力版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《一个师傅仨徒弟-接力版》的歌词、旋律及歌曲意义；
2.学会掌握歌曲的节奏、韵律和感情表达；
3.培养学生在集体中唱歌的能力；
4.培养学生的团队协作意识和合作精神。
二、教学重难点
1.歌曲旋律的掌握；
2.歌曲中自然流露的情感的表达；
3.学生个人音乐素质的提高。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
1.询问学生是否了解《一个师傅仨徒弟-接力版》这首歌曲；
2.引导学生思考，听歌之前，我们需要了解哪些事情？
2.新学内容（30分钟）
1.师生对唱：老师带头唱一句，学生跟唱；
2.模仿韵律：老师说一段话，学生模仿，感受语言的韵律；
3.教授歌曲词曲：分段教唱和排练，注意发音和韵律；
4.歌曲整编：老师组织学生进行乐器合奏，用打击乐器演奏歌曲节奏；
5.排练演唱：指导学生集体排练，熟练掌握歌曲。
3.拓展（10分钟）
老师问：你们还能否唱出其他的歌曲呢？大家可以将歌声合成一种和谐而美妙的声音。
4.总结（5分钟）
为了让大家更好地理解歌曲《一个师傅仨徒弟-接力版》词曲的内容，老师摘录了歌曲的某几部分，请大家谈一谈这几部分都包含了什么内容。
四、课后反思
这堂音乐课我的教学目标比较清晰，为了让大家能够熟练地掌握歌曲的词曲，我使用了师生对唱、教授歌曲词曲、歌曲整编等多种方法。
但是在教学过程中，我发现需要进一步加强学生的团队协作意识，让大家在集体中唱歌，并且将不同声部的歌声合成一种和谐而美妙的声音。
作为教师，我需要进一步探索更好的教学方法和手段，让学生更好地参与进来，提高他们在音乐学习方面的兴趣和水平。
接力版音乐三年级上册《一个师傅仨徒弟》教案
接力版音乐三年级上册《一个师傅仨徒弟》教案一. 教材分析《一个师傅仨徒弟》是一首富有童趣的接力版音乐，选自三年级上册的音乐教材。
歌曲讲述了师傅和三个徒弟一起学习武艺的故事，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固前三册所学的基本音乐知识，提高音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习兴趣浓厚。
但部分学生可能对节奏、音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生的个性差异较大，教学过程中应注重因材施教，调动学生的积极性。
三. 教学目标1.学会演唱《一个师傅仨徒弟》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2.了解歌曲的故事背景，感受歌曲的欢快氛围。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
4.学会合作演唱，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是后半拍起唱的部分。
2.音高的准确度，尤其是高低音的转换。
3.合唱部分的协调，学会配合其他同学演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱技巧。
3.激励法：表扬鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.互动法：师生互动，生生互动，营造轻松愉悦的学习氛围。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：三角板、拍手板等。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《一个师傅仨徒弟》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
学生分享对歌曲的初听感受，教师简要介绍歌曲的背景。
2.呈现（5分钟）教师出示歌词，引导学生跟读。
注意纠正发音和节奏，特别是后半拍起唱的部分。
随后，教师弹奏乐器，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对每组学生的特点，提出改进意见。
期间，教师可运用三角板、拍手板等道具，帮助学生把握节奏。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生观看。
辽海版音乐二年级下册《一个师傅仨徒弟》说课稿
辽海版音乐二年级下册《一个师傅仨徒弟》说课稿一. 教材分析《一个师傅仨徒弟》这首歌选自辽海版音乐二年级下册教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了师傅和三个徒弟一起学习、生活、劳动的场景，展现了团结、友爱、互助的优良传统。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏、音符等有了初步的认识。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和团队精神。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《一个师傅仨徒弟》的旋律、节奏和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够充满感情。
3.培养学生团结协作的精神，提高他们的团队协作能力。
4.通过对歌曲的学习，让学生感受集体生活的美好，弘扬优良传统。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐的表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受歌曲的魅力。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：通过讲故事，引导学生进入歌曲情境。
2.学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意节奏和音准。
3.分组演唱：将学生分成三个小组，进行分组演唱，培养团队协作能力。
4.歌曲展示：让学生自主选择角色，进行歌曲表演。
5.总结：对学生的表现进行点评，强调团结协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：《一个师傅仨徒弟》旋律：欢快、节奏鲜明歌词：描绘师傅和徒弟们的生活场景团队协作：培养学生的团队精神八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的熟练程度。
2.学生在团队协作中的表现。
一个师傅三徒弟说课稿
《一个师傅仨徒弟》说课稿一、说教材：《一个师傅仨徒弟》本节课是音乐课本第一册第五单元《动画城》中的内容。
《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。
《一个师傅仨徒弟》是国产动画片连续剧《西游记》的片尾曲，歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。
歌曲为两段体结构，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大，表现师徒四人日夜兼程的情景。
第二段是12小节不对称的结构，曲调由第一段结束音高八度开始，高亢激昂，连续使用跨小节的切分节奏给人带来紧张的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的境况。
最后补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓和，带有总结性的意味。
二、教学目标：1. 欣赏国产动画片《西游记》的主题歌，能跟随音乐哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
2. 能用自己的声音或打击乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。
教学重、难点1. 欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》，感受歌曲中的情绪变化。
2. 模仿马蹄声为歌曲伴奏随音乐歌曲。
三、说教法、学法：1、通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、在欣赏《一个师傅仨徒弟》，我根据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
四、教学过程：课前律动一、导入教师：今天老师给大家带来一部动画电影，观看图片，动画中的主人公是谁？他的主题曲会唱吗？播放《喜羊羊与灰太狼之喜气洋洋过蛇年》主题曲《开心的战斗》。
二、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》（一）认识歌曲欣赏《一个师傅仨徒弟》动画。
学生认真观看并回答动画中的主要人物。
学生：有唐僧、沙和尚、孙悟空、猪八戒……教师：他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？学生：西游记！（二）故事介绍教师：刚才我们听到的歌曲就是动画片《西游记》的片尾曲，你们知道这部动画片讲的是什么故事吗？学生简单回答。
辽海版音乐二年级下册《一个师傅仨徒弟》教案
辽海版音乐二年级下册《一个师傅仨徒弟》教案一. 教材分析《一个师傅仨徒弟》这首歌来自辽海版音乐二年级下册教材，歌曲内容富有童趣，讲述了三个徒弟跟师傅学习唱歌的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已具备一定的音乐基础，如音准、节奏等方面的认知。
但部分学生可能在合唱时音准、节奏把握上存在一定困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《一个师傅仨徒弟》的旋律和歌词。
2.培养学生的合唱能力，使他们在演唱过程中做到音准、节奏准确。
3.通过学唱歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
2.教学难点：合唱时音准、节奏的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行轮换演唱和合唱练习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《一个师傅仨徒弟》的旋律、歌词。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《一个师傅仨徒弟》，引导学生进入音乐课堂。
在歌曲结束后，向学生介绍歌曲的背景和内容，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步感知歌曲。
在此过程中，教师可为学生简要讲解歌曲的节奏和音高特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点关注学生的音准和节奏。
首先，教师示范演唱，学生跟随模仿；然后，分组进行轮换演唱，教师巡回指导；最后，全班合唱，检查学生的掌握情况。
4.巩固（5分钟）教师设置音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
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《一个师傅仨徒弟》说课稿
一、教学目标
1、通过有节奏的朗读歌谣，随音乐节奏作动作，使学生在活动中感受和学习音乐。
2、通过欣赏动画片歌曲，模拟不同动画人物的表情，动作和性格特点，发展学生的音乐表现力。
二、教学重难点
1 教学重点:
引导学生感受和鉴赏音乐
2 教学难点:
借助动画画面和情节引导学生在感受音乐的同时，不局限于故事情节，启发学生展开多方面，多角度地想象，把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。
三、教具学具:
多媒体教学，头饰，录音机，磁带等。
四、教学过程:
为了让孩子自然地，有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，我设计本课的教学流程为：
（一）引情入境
在同学们进入教室之前，我首先通过投影仪把“动画乐园”四个字出示在大屏幕上，并配有学生们喜欢的颜色和卡通图片。
这样，同学们进入教室后，就把注意力集中起来，引起他们学习本课的兴趣。
在这一环节中，我设计了听音乐随老师律动，既锻炼了孩子们的身体协调性，又活跃了课堂的气氛。
我选用的是《花仙子》一曲，此曲欢快活泼，节奏感强，符合学生年龄特点。
（二）审美训练
在这一环节中，学生们共同来演唱二首他们喜欢的动画片歌曲。
这一环节的设计，主要是通过不同的动画歌曲的演唱，调动了学生们想看动画片的欲望，以此为下一环节作为铺垫。
（三）审美感受
1、欣赏《一个师傅仨徒弟》
(1)首先通过多媒体播放《一个师傅仨徒弟》的完整歌曲，让学生在初听时，完整地感受歌曲。
在听的时候，有的学生可能会跟着音乐一起唱，或站起来模仿人物，如果出现这种情况，可让学生自由表现，不必约束，以免影响了孩子们最初对音乐作品的真实感受和反应。
(2)复听歌曲。
在复听之前，老师可提醒学生们注意人物的特点，并选择自己喜欢的人物，随着多面体动画画面和音乐，边演唱边表演。
这一环节的主要意图是借助动画片的生动画面，激发学生兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
(3)读歌谣《唐僧骑马咚的得咚》
我之所以选择了这个歌谣，是为了让学生更好感受歌曲节奏，并抓住片中四人物的特点。
我把这个歌谣出示在大屏幕上，同时以唐僧师徒画面为背景。
第一遍，学生们按老师敲打的节奏来读；
第二遍，我选择了动画音乐节奏，并通过多媒体播放出来，让学生们跟着音乐节奏一同来读。
动画音乐的选择，增强了课堂气氛，同时有利于学生们更好地掌握节奏。
第三遍，让学生带头饰，按音乐节奏把歌谣内容表演出来。
这一环节的设计意图是在体会人物的同时，使学生在美的情境中创造人物形象，享受到美是愉悦，感受到情感的陶冶。
（四）创美展现
1、我节选了《西游记》动画片中《三打白骨精》中的一段，通过多媒体播放二遍，再让学生选定人物进行模仿和再加工表演。
这一环节的设计意图是让学生进一步体会主要人物自身的特点，启发学生展开多方面想象，可进行创造性表演，把对音乐的兴趣集中在情感体验上来培养其创造能力。
2、让学生自由表演自己喜欢的各种不同的动画片中的人物。
这一环节主要是为了激发学生的学习热情，对日常生活中的动画形象产生浓厚兴趣，培养学生的音乐表现力与即兴创造能力和即兴表演能力。
（五）审美体验
再次用媒体播放本课主题曲《一个师傅仨徒弟》，同时让学生懂得我们应该学习师徒四人不畏艰险，不怕困难，敢于和敌人作斗争的高尚品质。
最后，同学们边唱边走出教室。