2010届班主任助理面试评分表
助教面试样板
题目4（论述讲解）（5分）
助教 题目1（4分）
工作 题目2（4分）
相关 题目3（4分）
总分
讲标准的普通话（3分）
沟通 吐 能字快清速晰的语、速准得确当的（理3解分面）试者提出的问题（4
交流 分 进）行表述时，逻辑鲜明，层次清晰（3分）
能将自己的观点表达清楚（4分）
对职位的渴求度高（2分）
态度 对职位有足够的信心（2分）
为面试做了充足的准备（4分）
题目1（4分）
技术
题目2（4分）名
衣着大方得体（2分）
仪容 坐姿得当（2分）
仪表 言谈举止有职业气质（4分）
有气场（3分）
讲标准的普通话（3分）
沟通 吐 能字快清速晰的语、速准得确当的（理3解分面）试者提出的问题（4
交流 分 进）行表述时，逻辑鲜明，层次清晰（3分）
能将自己的观点表达清楚（4分）
对职位的渴求度高（2分）
态度 对职位有足够的信心（2分）
为面试做了充足的准备（4分）
题目1（4分）
技术
题目2（4分） 题目3（4分）
题目4（论述讲解）（5分）
助教 题目1（4分）
工作 题目2（4分）
相关 题目3（4分）
总分
助教面试评分表
考核项\姓名
衣着大方得体（2分）
仪容 坐姿得当（2分）
仪表 言谈举止有职业气质（4分）
有气场（3分）
面试评估表
2.人生观
3.信用
5
爱好、兴趣
1.现在,我想了解一下你工作之余的兴趣爱好.平时，你会参加哪些活动,团体活动或者协会交流?
2.工作以外你做些什么?
6
自我评价
1.让我们总结一下，你认为自己的优点是什么,品格和业务方面都可以.
2.你已经向我们提供了许多个人情况,但每个人都有所不足，.你认为你最大的缺点是什么?你希望今后对哪些方面进行完善?
应聘者劣势评估
面试结果
人事行政部
□ 建议录用 □ 不建议录用
用人部门
□ 建议录用 □ 建议不录用
高级复试结果
□ 建议录用 □ 建议不录用
面试官签名
面试日期
年 月 日
面试提问表
序号
测评要素
观察内容
提问问题
评价要点
1
求职动机与职业规划
1.你选择本公司最重视什么
2.你认为这一职位涉及到哪些方面的工作?
3.你为什么想做这份工作?
涯是否与企业文化相符合；
个性
特征
个性特征与企业文化的相融性；
总评得分
个人情况
离职
原因
应聘者履历中的离职原因；
生活
背景
应聘者的生活、家庭背景与经历；
与原单位劳动关系能否处理妥当（含劳动关系解除、保密和竞业禁止等事项）
工作地点、工作时间有无要求
薪酬
薪酬现状
薪酬期望
测试评估
评估部门
测试内容
优秀
良好
一般
较差
应变
能力
面对外界环境或事物发生改变，能否及时、快速地所做出反应，沉着应对，冷静对待；
自我
评价
能够客观、正确地评价自己的优势和不足；
班主任助理述职报告评分表
班主任助理述职报告评分表一、引言作为班主任助理，我非常荣幸能够向大家汇报过去一年的工作情况。
在这一年里，我积极配合班主任开展工作，在帮助班主任管理班级、解决学生问题等方面发挥了重要作用。
二、工作内容及成果1. 协助班主任管理班级作为班主任助理，我主要负责协助班主任管理班级事务，例如协调及安排班级活动，收集并整理学生的出勤情况和作业完成情况等。
在这方面，我付出了许多努力。
例如，在学校举办的运动会中，我积极协助班主任组织班级参与各个项目，并帮助安排队员的训练和比赛日程。
我们班级在运动会中表现出色，获得了团体项目的第一名。
这归功于我与班级成员之间的协调合作，以及我的组织能力。
2. 督促学生完成学习任务为了确保学生能够按时完成作业并取得好成绩，我经常与学生沟通，了解他们的学习情况，并给予必要的指导和鼓励。
比如，有一次班级举行了一次科学实验，我主动帮助同学们准备实验器材，并向他们展示了正确操作的方法。
在实验过程中，我密切关注学生的实验进展，并及时解答他们遇到的问题。
最终，几乎所有学生都顺利完成了实验，并取得了良好的实验结果。
3. 解决学生问题作为班主任助理，我也负责解决学生在学习和生活上遇到的问题。
我充分发挥作为学生的亲密伙伴的作用，积极关心、倾听学生的心声，并帮助他们化解困扰。
例如，我们班有一名学生在学习上遇到了困难，成绩一直下滑。
我主动找到该生，了解他的情况，并向他提供学习上的建议和方法。
在与他的密切合作下，他的成绩逐渐提升，并最终取得了优异的成绩。
三、工作方法和经验总结通过这一年的努力工作，我总结了一些有效的工作方法和经验，以帮助自己更好地履行班主任助理的职责。
1. 理解和熟悉班级特点：深入了解班级的每个学生的特点和需求，并根据不同的情况采取不同的方法进行管理和辅导。
2. 主动沟通和倾听：与学生建立良好的沟通渠道，主动倾听他们的想法和问题，并及时给予指导和支持。
3. 积极参与班级活动：参与并积极组织班级活动，提高班级的凝聚力和主动性。
中学教师资格考试面试评分表
中学教师资格考试面试评分表一、教师专业知识与能力（50分）1.对所教学科教材的熟悉程度（10分）2.具备教师专业知识（10分）a.针对学科的教学理论和方法（5分）b.对学生学习规律的了解（5分）3.教学设计与教学实施能力（15分）a.教学目标的明确性和高度合理性（5分）b.课堂教学策略设计的合理性（5分）c.教学过程的科学性和有效性（5分）4.学科知识的深度和广度（15分）a.掌握学科核心概念和基本原理（7.5分）b.了解学科相关知识的拓展内容（7.5分）二、教育教学能力（30分）1.理解和应用教育科学知识的能力（10分）a.了解教育学基本理论和原则（5分）b.能够将教育理论运用于实际教学中（5分）2.教学组织与管理能力（10分）a.课堂组织严密，教学秩序良好（5分）b.能够充分发挥学生的积极性和创造性（5分）3.教育评价与反思能力（10分）a.掌握科学评价学生学习成绩的方法（5分）b.善于分析教学过程和效果，并进行反思改进（5分）三、教育观念与教师职业操守（20分）1.教育责任感和使命感（10分）a.明确教育的社会和个人意义（5分）b.以学生为中心，关注学生全面发展（5分）2.师德修养和职业操守（10分）a.遵守教育法律法规和教师职业道德规范（5分）b.赢得学生和家长的信任与尊重（5分）四、总结（留空）以上为中学教师资格考试面试评分表内容，根据考试目的和评分要求，面试官将根据每个评分项的具体表现进行打分评估，确保候选教师在教育教学能力、专业素养和职业操守等方面具备全面的素质。
面试评分表的设计旨在促进中学教师的专业发展，提高教师队伍的整体素质，为学生提供更高质量的教育服务。
教育部门将根据面试评分结果，选拔符合标准的人员进入中学教师资格考试下一步的选拔环节。
教师面试评分表
教师面试评分表（共100分）
姓名性别年龄应聘职位籍贯
毕业院校专业国籍（外籍人员必填）
评分要素参考标准得分
优秀（9-10）良好（7-8）合格（5-6）不合格（1-4）
英语能力评估（决定项30分）
英语发音（10分）美式英语，发音清晰连贯，语调优美
口语表达能力（10分）英文对话连贯，用词恰当，口语表达准确流畅，无显著语法错误。
英语听译（10分）能准确理解他人意思并在短时间内用恰当语言中文。
综合技能（考查项目40分）
英文歌曲（10分）能自然连贯歌唱儿歌曲目，不跑调，声音甜美更佳。
绘本阅读（10分）中英文阅读绘本故事，语调变化自然生动，中文讲解活泼有趣
亲和力（10分）
与小朋友相处时积极主动，态度亲和，很快获得小朋友的认可和喜
爱
肢体动作（10分）能够释放天性，有丰富的肢体动作和表情，敢于展现自我
职位匹配（加分项30分）工作经验（6分）有类似工作经验，超过1年尤佳专业背景（6分）所学相关专业或有相关资格证书特长（6分）有语言、乐器、舞蹈等才艺特长海外游学（6分）有海外游学经历，了解美国文化外形（6分）长相甜美，颜值出众
评分说明英语能力评估项中有一项不合格则面试候选人不合格。
评定总分
评语及
录用建议
面试人(签字)日期：年月日。
标准面试评分表
姓名 1 2 性别 3 自我介绍 口头表达 应变能力 兴趣爱好知识 广博度 4 年龄 5 6 应聘者回答情况 情绪控制力 职业规划 责任与归属感 适应能力 应聘职位 7 8 9
面 试 要 素
根据衣着、形象打分 整体形象 细节与习惯
观 察 要 点
精神面貌亲和力 个人气质
衣着整齐度 姿态 用语习惯
语言的逻辑性 有没有积极向 变化中的应对策略 控制情绪的能力 用语修辞度 上有建树的兴 审时度势 压力承受能力 语音语调掌握 趣爱好
有无清晰 职业打算
团队精神 考察
如何尽快适 应职场生活
满分 得分 总分
10
10
10
10
10
10
10
20
10
是否予以考虑
பைடு நூலகம்
专任教师面试评分表(正表)【模板】
1、面对压力或问题情绪是否稳定？
2、思维反应是否敏捷？
3、考虑问题是否周全？
4、解决办法是否有效可行？
1、在规定时间内，教学目标是否明确、具体。
2知识掌握程度？
2、能否灵活应用？
3、实际工作经验是否丰富？
1、穿着打扮是否得体？
2、言行举止是否符合一般礼节？
专任教师面试评分表（正表）
测评要素
语言表达
综合分析能力
应变能力
授课能力
专业知识
举止、仪表
合计
权重
10
20
15
15
30
10
观察要点
1、口齿是否清晰，语言是否流畅？
2、用词、意思表达是否准确？
3、内容是否有逻辑性？
1、能否对问题深入剖析？
2、对问题或现象产生根源有无认识？
3、能否提出相应对策？对策是否可行？
3、有无多余动作？
90
拟推荐录用人员：
考官签名：日期:2020年 月 日
教师面试招聘评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）Fra bibliotek评价分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神