小学六年级上科学实验报告单-研究斜面的作用
六年级实验斜面的作用设计
实验名称：斜面的作用
实验研究的问题：斜面能省力吗？
实验器材名称：
1块斜面、小车，1盒钩码、1个测力计。
实验装置组装（图示）
实验步骤与操作要求：
1.猜测通过斜面提升重物是否能省力；
2.用测力计测出提升重物的重量；
3．用测力计在斜面上提升重物，记下拉力的大小；
4、改变物体重量，重复以上操作。
5物体重量不变，改变斜面的坡度，测量通过斜面提升重物所用的拉力。
6．重复实验，进行比较分析。
实验记录：计入表格
实验信息数据整理：斜面能省力，且坡度越小越省力。
实验结论：斜面能省力，且坡度越小越省力。
实验器材整理：。
科教版小学科学六上1-7《斜面的作用》
斜 面
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ C ）
A
B
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
斜 面
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ）
A、费力
A、滑轮
B、省力
B、轮轴
C、少移动距离
C、斜面 ）。
6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。 7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（
公路引桥
台阶上的斜面
立交桥
思考：当人在骑自行车遇到上坡 时，怎样骑会更省力？
课堂总结
• 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫作斜面。 • 斜面能省力。 • 斜面坡度越小越省力。
斜 面
1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 2、斜面坡度越小越 省力；直接垂直向上提升重物相当于 坡度 90 度，用力最 大 。 。
3.改变坡度，再测出沿不同斜面提升物体的力。
4.讨论、整理实验发现。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由大到小）
直接提升 沿不同斜面提升物体的力（N） 物体的力 （N） 1 2 3 4
我们的发现
斜面坡度越 小越省力。
四、斜面在生活中的应用
说说盘山公路为什么 会修成“S”型？
2
3
4
我们的发现
斜面能省力
沿斜面提 升物体的 力（N）
三、研究不同坡度的斜面
• 坡度不同对于沿斜面拉物体所用的 力也不同吗？我们能不能设计实验 来证明一下？
东边小学六年级上科学实验报告单-研究不同斜面的作用
年级
六年级
实验名称
研究不同坡度斜面的作用
实验类型
分组实验
实验目的
不同坡度斜面Biblioteka 用与用力的大小是否有联系实验器材
弹簧测力计（14002）1个、三块木板或（斜面29001）、一个重物
实验步骤
1、将一块木板的一头支在桌面上，另一头架在架在木块上，使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上提升，观察用多少力。2、还用那块木板支着，换用其他长度的木板搭一个斜面，选择一个重物，沿着这些长度的斜面逐一拉上去，分别观察用了多少力。
实验结果
斜面坡度越小，用力越省，坡度越大，越费力
六年级科学上册第一单元斜面的作用
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体 1 直接提升 物体的力 （ N） 沿斜面提 升物体的 力（N） 2 3 4 我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
绿色圃中小学教育网
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一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了( 滑轮组 )。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ( 省力) 又能 (改变力的方向 )。 3、滑轮按组装方式不同，可分为(定滑轮 )（ 动滑轮 ）（滑轮 组） 。 4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 （ 斜面 ） 。 5、斜面坡度越小越（ 省力）直接垂直向上提升重物相当于坡度 (是直角)，用力最( 大 )。 二、判断题 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者 省力但走的路长。（√ ） 2、使用斜面都能省力。（× ） 3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ × ） 4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度不同的 斜面。（ √ ） 5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
三、选择、 A
B
C
1上面（
C ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋 头时（ B、 ）。 A、越费力 B、越省力 C、难以判断
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。 A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
4、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ） A、费力 B、省力 C、少移动距离
教科版六年级科学上册第一单元7斜面的作用
这么多的拐弯，行车多危险呀！能尽量取直吗？
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
研究主题：斜面能不能省力 实验器材：弹簧秤、木板、钩码
实验步骤： 1.搭好斜面装置。只能改变物体的重量,不能改变斜 面的高度。 2.测出直接提升物体所需的力。 3.再测出沿斜面提升物体的力。拉测力计的要求是 匀速直线，边拉边读。 4.改变物体的重量，重复以上步骤。 5.分析数据、整理发现。
三、选择
C 1、上面（ ）最省力。 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密， 旋进木 头时（ B ）。A、越费力 B、越省力 C、难以判断 3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯 4、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ） A、费力 B、省力 C、少移动距离
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
坡度1 斜面越长，坡度越小越省力，
坡度2
斜面越短，坡度越大越费力。
坡度3 沿坡度不同斜面提升物体的力（N） 坡度4
直接提升物体 的力（N）
我们的发现
不同坡度的斜面都能省力， 斜面越长，坡度越小越平缓越 省力，斜面越短，坡度越大越 费力。
1
2
3
4
★
生活中斜面的应用
越小）越省力，斜面越短（坡度越大）越不省力。
思考：当人在骑自行车遇到上坡 时，怎样骑会更省力？
上坡尽量多走路 就是s型 一会到路左边一会到路右边 来回走 走的路程多了 走的角度也就小了 就省力了。
斜面的特点：
省力 的作用。 1、斜面都具有______ 大 2、斜面坡度越大，所需的力越_____, 短 。 被移动的距离越______
六年级科学之《斜面的作用》
斜面材料：根据斜面的材质可以分为木质斜面、金属斜面、塑料斜面等。
斜面用途：根据斜面的用途可以分为运输斜面、建筑斜面、机械斜面等。
斜面形状：根据斜面的形状可以分为直线斜面、曲线斜面、折线斜面等。
斜面的作用
03
省力作用
斜面可以减少物体在运动过程中的阻力
斜面可以使物体在运动过程中更加平稳
斜面可以使物体在运动过程中更加省力
盘山公路
盘山公路可以减少对环境的破坏保护自然景观
盘山公路可以提高行车安全降低交通事故发生率
盘山公路是一种特殊的斜面用于在山区修建道路
盘山公路可以减少坡度降低车辆行驶难度
滑梯的设计
斜面角度：根据儿童身高和体重设计合适的斜面角度保证安全
安全措施：设置扶手、护栏等安全设施防止儿童滑落受伤
材料选择：选择耐磨、防滑、环保的材料如塑料、橡胶等
斜面在起重机中的应用：利用斜面原理提高起重效率
斜面在电梯中的应用：利用斜面原理实现楼层间的快速升降
斜面在斜坡上的应用：利用斜面原理实现货物的运输和搬运
斜面在斜屋顶上的应用：利用斜面原理实现屋顶的排水和通风
斜面的原理和理论依据
06
斜面的力学原理
斜面是一种倾斜的平面其倾斜角度决定了其力学特性
斜面的力学原理主要基于摩擦力和重力的作用
实验结论：斜面坡度与省力成反比即斜面坡度越小省力越多。
斜面与物体运动方向的关系实验
实验结果：小球沿斜面下滑运动方向与斜面平行
实验结论：斜面可以改变物体的运动方向使物体沿斜面下滑
实验目的：探究斜面与物体运动方向的关系
实验材料：斜面、小球、测量工具
实验步骤：将小球放在斜面上观察小球的运动方向
斜面在生产实践中的应用案例分析
斜坡的科学实验报告单
研究斜面的作用（一）
一、
从以下三个角度分析斜面的工作图，提出自己的猜想。
1.重物被抬高的高度是否相同？__________________________
2.重物被抬高时所走的距离是否相同？____________________
3.重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？_________
我们认为，斜面有的作用。
二、
研究斜面作用的实验记录表
直接提升物体的力（牛）沿斜面提升物
体的力（牛）
我的发现
第一组第二组第三组第四组
研究斜面的作用（二）
一、
猜一猜：从哪边上去容易
些？
二、研究不同坡度斜面作用的实验记录表
重物被抬高的
高度（厘米）
重物被移动的
距离（厘米）
移动重物所需要的力（牛）第一次第二次第三次平均值
分析以上实验数据，有什么发现？。
物体在斜面上的运动实验报告单
物体在斜面上的运动实验报告单1. 实验目的1.1 了解物体在斜面上的运动规律，感受重力和摩擦力的“斗智斗勇”。
1.2 通过实验观察，分析斜面角度对物体运动速度的影响，真正让大家明白“力的作用和反作用”是什么回事。
2. 实验器材2.1 斜面：可以用木板、书本，随便找点儿有倾斜的东西就行。
2.2 小球或小车：选个你喜欢的，别让它太轻，免得风一吹就跑了。
2.3 计时器：手机上的秒表完全可以，用它来记录“它”走的每一步。
2.4 量角器：这东西是用来测量斜面角度的，不能让它“歪”了。
2.5 尺子：量一量斜面的长度，别怕麻烦，量了就知道长得像什么。
3. 实验步骤3.1 先把斜面准备好，确保稳稳当当，别让它变成“滑滑梯”。
然后，用量角器测量一下角度，确定好后，拿出小球，准备好进行“惊险冒险”！。
3.2 把小球放在斜面的顶端，深吸一口气，准备开始计时。
当你一声令下，球儿就会像小火箭一样冲下去！哇，别忘了关注它的速度，眼睛可别眨！。
3.3 重复几次不同的斜面角度实验，看看哪个角度的“表现”最好，是不是又快又稳？在这个过程中，记录下每一次的时间和角度，不要马虎哦！。
3.4 计算出不同角度下的平均速度，看看有没有让你“耳目一新”的发现，真是让人感叹大自然的奇妙。
4. 实验结果4.1 根据实验结果，我们会发现，斜面角度越大，球儿的速度越快。
这就像是爬坡的时候，你使劲儿一推，越陡的地方越容易让人“飞”起来。
4.2 然而，摩擦力也不甘示弱，偶尔会让你的小球“停下来喘口气”。
这就像你在滑雪的时候，坡度太陡，滑起来反而觉得不如平地来的轻松。
4.3 经过多次的实验，最终得出的结论就是：重力和摩擦力在斜面上上演了一场“猫鼠游戏”，你一来我一往，真是乐此不疲！5. 总结与反思5.1 通过这次实验，我深刻地体会到，科学不仅仅是书本上的知识，更是生活中的乐趣。
就像是在玩游戏，既要懂得规则，还得随机应变。
5.2 下次再做这个实验的时候，可以考虑引入更多的变量，比如说不同的物体，看看谁能在斜面上赢得“冠军”。
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斜面越长越省力
东边小学科学实验报Байду номын сангаас单
年级
六年级
实验名称
研究斜面的作用
实验类型
分组实验
实验目的
通过科学实验收集证据，使学生认识到斜面的省力原理
实验器材
木板（长度不同）3块、木块、重物、测力计(14004)
实验步骤
1、将一块木板的一头支在桌面上，另一头架在架在木块上，使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上提升，观察用多少力。2、还用那块木板支着，换用其他长度的木板搭一个斜面，选择一个重物，沿着这些长度的斜面逐一拉上去，分别观察用了多少力。