高职院校ERP沙盘模拟实训教学的改革与思考——以苏州信息职业技术学院为例
关于高职院校进行ERP沙盘模拟实训的探讨
关于高职院校进行ＥＲＰ沙盘模拟实训的探讨[摘要] 经济信息管理类学生通过互动式､体验式的ERP沙盘模拟实训,使学生在擅长本专业知识的同时,对与本专业密切相关的其他专业知识有所了解,达到培养学生综合分析问题和解决问题的能力的目的｡通过实操教学,可使学生了解企业经营管理的全过程,提高教学效果,突出应用能力和实践能力的培养,为企业培养所需的应用型人才｡[关键词] 企业资源计划;沙盘模拟;实训方案一､前言ERP沙盘是一种体验式学习方式,它将复杂､抽象的经营管理理论以最直观的方式让学员体验､学习,模拟课程是集知识性､趣味性､对抗性于一体的企业运作｡“ERP模拟演练”是以沙盘为教具,通过对企业战略规划､资金筹集､市场营销､产品研发､生产组织､物资采购､设备投资与改造､财务核算和管理等关键环节的模拟,每6人组成一个模拟企业,模拟6个年度的经营和团队间的对抗竞争,使参与者全面把握企业运作过程,并对企业资源管理的重要性以及建设企业资源计划(ERP)的必要性有初步的认识｡湖南交通职业技术学院信息管理系为了给经济信息管理类专业学生提供更多接受ERP课程教学的机会,根据各个ERP虚拟班学生不同的专业知识背景,结合实际案例,给学生讲解ERP系统的财务会计､生产制造､供应链､人力资源等业务功能模块,使其掌握ERP软件的应用流程和技术认证,成绩合格的学生将颁发由信息产业部签发的ERP认证证书｡该课程是毕业实习的组成部分｡二､ERP沙盘模拟实训的安排与规则ERP是企业资源计划的简称,企业资源包括了厂房､设备､物料､资金､人员,甚至还包括企业上下游的供应商和客户等｡企业资源计划是指如何在资源有限的情况下,合理组织生产,力求做到利润最大,成本最低｡模拟说明了我们面对的不是一个真实的企业对象,而是具备了真实对象所拥有的主要特征的模拟对象｡ERP沙盘模拟课程的展开就是针对一个模拟企业,把该模拟企业运营的关键环节:战略规划､资金筹集､市场营销､产品研发､生产组织､物资采购､设备投资与改造､财务核算与管理等几个部分,设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容,把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则,由受训者组成6个相互竞争的模拟企业,通过模拟企业6年的经营,使受训者在分析市场､制定战略､营销策划､组织生产､财务管理等一系列活动中,参悟科学的管理规律,全面提升管理能力｡1. “ERP沙盘模拟”价值分析｡“ERP沙盘模拟”课程一经推出,就以其科学､简易､实用､趣味的设计为大家所关注,其体验式教学方式成为继传统教学及案例教学之后教学创新的典范｡“ERP沙盘模拟”课程可以强化受训者的管理知识,训练管理技能,全面提高受训者的综合素质｡其融合理论与实践于一体､集角色扮演与岗位体验于一身的设计思路新颖独特,使受训者在参与､体验中完成从知识到技能的转化｡2. 拓展知识体系,提升管理技能｡传统教育划分了多个专业方向,学习者只能择其一而修,专业壁垒禁锢了学习者的发展空间和思维方式｡ERP沙盘模拟是对企业经营管理的全方位展现,通过学习,可以使受训者在以下方面获益:(1)战略管理｡成功的企业一定有着明确的企业战略,包括产品战略､市场战略､竞争战略及资金运用战略等｡从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析,经过“几年”的迷茫､挫折､探索,受训者将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营,保证业务与战略的一致,在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功｡(2)营销管理｡市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程｡企业所有的行为､所有的资源,无非是要满足客户的需求｡模拟几年的市场竞争对抗,受训者将学会如何分析市场､关注竞争对手､把握消费者需求､制定营销战略､定位目标市场,制订并有效实施销售计划,达成企业战略目标｡(3)生产管理｡我们把采购管理､生产管理､质量管理统一纳入到生产管理领域,则新产品研发､物资采购､生产动作管理､品牌建设一系列问题背后的一系列决策自然地逐一呈现在学习者面前,它跨越了专业分隔､部门壁垒｡学习者将充分运用所学知识,积极思考,在不断的成功与失败中获取新知｡(4)财务管理｡在沙盘模拟过程中,团队成员将清晰掌握资产负债表､利润表的结构;掌握资本流转如何影响损益;通过“杜邦模型”解读企业经营的全局;预估长短期资金需求,以最佳方式筹资,控制融资成本,提高资金使用效率;理解现金流对企业经营的影响｡(5)人力资源管理｡从岗位分工､职位定义､沟通协作､工作流程到绩效考评,沙盘模拟中每个团队经过初期组建､短暂磨合,逐渐形成团队默契,完全进入协作状态｡在这个过程中,各自为战导致的效率低下､无效沟通引起的争论不休､职责不清导致的秩序混乱等情况,使学员们深刻理解了局部最优不等于总体最优,学会了换位思考｡在组织的全体成员有共同愿景､朝着共同的绩效目标､遵守相应的工作规范､彼此信任和支持的氛围下,企业更容易取得成功｡(6)基于信息管理的思维方式｡通过ERP沙盘模拟,使受训者真切地体会到构建企业信息系统的紧迫性｡企业信息系统如同飞行器上的仪表盘,能够时刻跟踪企业运行状况,对企业业务运行过程进行控制和监督,及时为企业管理者提供丰富的可用信息｡通过沙盘信息化体验,受训者可以感受到企业信息化的实施过程及关键点,合理规划企业信息管理系统,为企业信息化做好观念和能力上的铺垫｡三､湖南交通职业技术学院ERP沙盘模拟实训交流湖南交通职业技术学院信息管理系2007年安排2006级物流专业学生的实训,要求学生要熟悉规则流程,市场经济是个未定数,经营者的不同运作,将产生不同的结果,无最终的答案｡训练的结果也将不一样,需要学生的创造､创新,需拥有共同的理念｡企业特续发展,需要大量人力､物力､财力｡ERP沙盘模拟是对学员综合能力的训练,物流专业毕业生以后是要与人打交道的,要说服他人,给人讲理,虚心向他人学习｡比赛第一名C组CEO总结为:开始练习时是不成功的,要冷静,精打细算,营销要胆大心细,分工合作,每个人要有恰当的位置,要各司其职,尽职本份;要稳步前进,求真务实,稍不小心,就有可能平不了账,广告费投入多,订单可能多,但流动资金减少了,经营就会有困难;需节约时间,加强团队意识,进行沟通与磨合,作事先做人｡财务总监方面,就贴现如何操作,保守商业秘密,平账困难,现金入账,研发过程,流程脱节进行总结｡营销总监:有一个认知和了解的过程,要在资金允许的范围内开发市场,扩大规模,各尽其责,要有良好的信息,做市场老大,至少保住一个市场老大的位置,必须打好广告,没有订单是不行的｡获胜的关键是团结互助,合理有效进行规划,积极配合,心往一处想｡第二名D组总结为:要有计划､有步骤地进行,要有战略目标,进行市场定位,要有相互协作､相互支持的精神｡在错误中学习,如广告费的残酷争夺;第一年第三季度开始,国际市场未充分利用,预测失算,两种产品有库存,原材料有剩余;财务方面,资金来源,长期贷款的条件,人员分工,对专业知识有大的提高;市场竞争是不可避免的,合作伙伴业务上是相辅相成的,要有牺牲精神,把书本知识放到现实中来,怎样合理计算原材料,下准订单,减少库存,资金的合理使用是值得关注的,出现了平常学习中少有的讨论氛围｡第三名E公司:人员分工,团队合作是主要的,权益最大化,利润最大化,扩大销售,控制成本是重要步骤,第一年广告费投入最大订单,权益下滑,资金周转不够｡ISO未进行投入｡销售决定生产,生产力是有限的,做市场老大是重要的｡争取多的订单,拓展获得利润方式｡第四名F公司:最主要是合作和团队精神｡不管做什么事情,认真踏踏实实是很重要的｡第五名B公司:团队的力量是很重要的,财务数据来源要真实,第六名A公司总结:产品开发单一,得先关注市场,沟通不够｡“一山不容二虎”,变则通,战略失误,只关注P4产品,费用浪费不少,不善于利用贷款,体验了市场竞争的残酷｡大家团结合作能力强,在快乐中学习,经过自己努力得到的就是不同｡需要支持领导工作,领导也需听取大家的意见,“得市场者得天下”,“以平常心对待得失”,参与积极性很高,收益很多｡科学源于交流,经验源于实践讨论,败亦有所得,如按销售决定生产,ISO投资不够,生产线安排合理问题,负债偿还问题,ERP沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练,使受训者在以下方面获益:。
关于职业学校ERP沙盘模拟教学几点看法论文
关于职业学校ERP沙盘模拟教学的几点看法摘要： e r p沙盘模拟对抗教学是集知识性、实践性和趣味性为一体的体验式教学模式。
本文通过对沙盘模拟的优势分析，结合培养应用型会计人才培养目标对目前职业学校沙盘模拟教学提出几点看法。
关键词：职业学校沙盘模拟教学建议目前中职学校会计专业实践教学大都流于形式一方面理论教学占据主导地位，对会计技能教学部分不够重视，另一方面要将理论与实际相结合，最好的办法是让学生到企业实习，在实习的过程中，体验并运用所学的知识。
但现实的情况是会计专业找对口的顶岗实习单位困难较大，企业大都不愿意让实习学生接触实际会计业务系统。
即使参与了工作，也仅仅是做做后勤事务，学生很难以从企业整体流程的角度理解企业的财务运作。
这种现状对会计专业的实践教学工作提出了挑战。
erp沙盘模拟实训课程就在一定程度上解决了上述难题。
一.erp系统简介erp系统是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。
其主要宗旨是对企业所拥有的人、财、物、信息、时间和空间等综合资源进行综合平衡和优化管理，协调企业各管理部门，围绕市场导向开展业务活动，提高企业的核心竞争力，从而取得最好的经济效益。
所以erp 首先是一个软件，同时是一个管理工具。
它是it技术与管理思想的融合体，也就是先进的管理思想借助电脑来达成企业的管理目标。
我校在2009年将该系统引入会计专业的作为实训课程已经收到了较好的教学效果。
二、erp沙盘模拟实训课的优势erp沙盘模拟实训课所涉及和涵盖的知识内容非常广泛。
主要通过模拟几组企业运营与竞争的过程，通过角色扮演让学生了解企业经营发展过程中遇到各种问题，并主动去寻找解决问题的办法。
这种现代教学方法融合了案例教学、角色扮演和教师评议于一体的优点，既解决了实习单位难找，又能够很好地调动学生的专业学习积极性，促进学生创新能力和综合素质的提高。
（一）erp 沙盘模拟课程能够让会计理论与实践紧密结合。
高职erp企业经营决策沙盘模拟实训教学改革研究
98ECONOMIC & TRADE UPDATE工商管理专业作为管理学科中重要专业之一，具有应用性特点。
其培养目标在于给社会培养更多专业型人才，让其具备科学探究、诚实守信品质，能够结合所学的理论知识，运用现代化管理方法，给企业管理发展制定决策，促进企业健康发展。
从ＥＲＰ沙盘模拟训练角度来说，其和传统教学模式比较，主要差别就是ＥＲＰ沙盘模拟训练把小组对抗当做核心进行实训教学，所有学生都要参与到实训活动中。
通过实训，让学生对岗位工作内容有深入了解，通过市场调查、战略制定、经营管理等方面感受企业实际运营情况，从而填补传统教学中的不足，让学生通过实践操作，将学到的知识灵活运用，提高学生实操水平，给学生今后就业发展奠定良好基础。
一、ERP沙盘模拟在实训教学中的意义企业为了实现稳定发展，需要结合市场变化情况，科学制定发展战略，其中包含了市场战略、产品战略、竞争战略等。
各个团队成员需要明确分工，在模拟企业经营活动时，通过市场分析对市场发展需求有充分了解，确定产品开发方向，合理安排生产路线，精准评估企业财务状况，制定可行性融资战略。
在模拟经营中，需要注意企业和竞争对手之间的信息变化，每年经营活动完成高职ERP企业经营决策沙盘模拟实训教学改革研究刘晓蔚【摘 要】为了促进工商管理专业实践教学深入改革，保证教学质量，本文就从ERP企业经营决策沙盘模拟在实训教学意义入手，对ERP企业经营决策沙盘中存在的问题进行分析，并根据分析结果，提出高职ERP企业经营决策沙盘模拟实训教学改革建议，具体内容如下。
【关键词】高职；ERP沙盘模拟；模拟实训；教学改革以后，需要对竞争对手市场拓展、产品选择、运营生产能力等综合分析，之后对本企业战略规划进行适当调整，增强企业竞争实力。
团队成员应该充分了解总战略目标，并且通过具体核算以后，将其执行到位，不可凭借个人主观意识盲目决策，这将会让企业陷入倒闭危机中，甚至面临破产。
在高职实训教学中，通过采取ＥＲＰ沙盘模拟训练，能够有效提高学生逻辑分析和判断能力，学生今后发展十分有益。
ERP沙盘课程在高职院校实践教学的应用思考
ERP沙盘课程在高职院校实践教学的应用思考关键词：erp沙盘模拟实践教学高职实训课程思考近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。
随着高等教育的普及，我国高职院校应届毕业生数量逐年增加，就业形势愈发紧张。
但是就在学生多、岗位少的就业形势下，有的企业仍然为人才选拔而焦虑，原因是所设定的岗位招不到合适的人员，就业市场一度陷入就业难与招工难并存的尴尬境地。
鉴于此，为缓解这一尴尬局面，笔者针对当前的就业问题展开深入探讨。
1 对过剩与稀缺悖论的成因认识从企业的角度来看，一名优秀的员工不仅要有完成本岗位任务的基本技能，还应该具备对工作和对个人职业生涯的责任心。
而大部分应届毕业生很难同时具备这俩素质。
这就是他们不受企业青睐的主要原因。
若将现代企业的人员标准视为一种尺度，把符合标准的人员具有的能力和经验作为完整知识看待，完整的知识体系应该具有下列内容：①宽泛的理论知识面。
即是传统意义上的书本知识。
②管理修养。
包括自我管理、员工管理、团队管理、业务管理的意识和技能。
③实践经验。
员工在实际工作中逐渐总结、感悟出的处事原则或戒律，其能够帮助员工在日后的工作和职业生涯中确定正确的方向和方法。
2 重构知识体系能有效解决两难悖论一般来说，我们通过语言、文字获取的知识属于言传型知识；通过实践感悟获取的知识属于意会型知识，通过这样的分类，我们可以看出，在大部分院校中学生获得知识均属于缺乏实践感悟的言传型知识，理论教学与实践教学资源比例设计不当，直接导致学生实践经验的欠缺。
因此，大部分院校毕业生所掌握的知识类型尚有一定缺陷，而这个缺陷恰恰是企业无法接受的。
在经管类院校教学体系中，一般都会把学生的实践环节，这唯一可以获得意会型知识的环节放在学生的社会实习和毕业实习中进行，然而多种原因造成了这种实习都流于形式。
大家知道，现在毕业生的实习、实训非常困难，很少有单位愿意接收大量的毕业生进行实习，尤其是对于经济管理类专业的学生更是如此。
浅析高职ERP沙盘模拟实训教学
2019年第4期浅析高职ERP 沙盘模拟实训教学无锡旅游商贸高等职业技术学校杨帆摘要：通过研究高职ERP 沙盘模拟实训的开展情况，阐述了该实训对创新课堂教学、促进理实一体和突出教学主体的积极作用。
同时简述了沙盘实训中存在的问题及未来改革建议。
关键词：ERP 沙盘；财经商贸；理实一体1高职ERP 沙盘模拟”实训概况ERP 是企业资源计划系统（Enterprise Management Planning ）的简称，是企业经营中非常重要的管理手段。
而ERP 沙盘模拟经营实训将真实的企业经营状态仿真模拟化，将学生分成3~4人的小组，共10组，进行为期四年的企业筹备布局、采购，生产和销售。
财经商贸类专业的学生通过ERP 沙盘模拟实训，既能将所学理论知识指导实践，又能切身体会激烈的市场竞争。
因此，在高职院校开设ERP 沙盘模拟实训课程具有现实意义。
财经商贸类专业的学生在学习了一定的专业基础课程以后，进行为期一周的沙盘模拟实训。
专业教师讲解ERP 沙盘的操作流程，继而学生分组模拟经营，期间指导老师会分组进行指导。
最后通过每组的经营成果、学生在小组中的贡献程度以及理论测试三个方面对学生进行该课程的考核评价。
2高职ERP 沙盘模拟实训的教学效果2.1创新了课堂教学与评价方法传统的课堂教学模式偏重理论知识的学习，理论知识传播很大程度上依赖于课本与课堂。
不同于图文并茂，趣味性强的初中课本，专业书本基本以文字为主，相对枯燥晦涩，照本宣科式的教学无法让学生进入学习状态。
此外，课本上的专业知识，学生在生活中接触的机会较少，案例基本依靠教师讲授，这大大增加了教师的备课量。
而ERP 沙盘模拟实训是实践性极强的创新性教学，兼具仿真性，主动性，互动性，体验性。
一则，其对书本的依赖性较低，二则教师无需死抠书本绞尽脑汁编写案例，学生会在沙盘经营中自己发现问题，此时教师只需在旁指点，这大大提高了课堂教学效率。
对于教师来说，教授理论知识时一般通过课堂提问及课后作业来判断学生掌握的情况，具有一定的滞后性和不真实性，且难以及时对自己的教学进行评价和调整。
ERP沙盘模拟经营教学有效性研究——以高职院校为例
3ERP 沙盘模拟经营教学有效性研究陈淑嫔 武进开放大学——以高职院校为例摘 要：ER P 沙盘模拟经营课程，采用区别于传统教学的新型教学方式。
模拟接近企业真实环境的经营管理，学生可以充分体验企业经营管理活动的全过程，强调学生实践能力，既培养了学生的动手能力，又培养了学生的团队协作精神。
本文主要对职业院校中的ERP 沙盘模拟教学进行了研究，并分析它的基本现状以及课程教学中存在的问题，最后提出职业院校中ERP 沙盘模拟经营教学有效性的改进建议。
关键词：ERP 沙盘 教学 有效性一、E RP 沙盘模拟实训课程概述ERP 沙盘模拟实训课程在1978年由瑞典皇家学院的Klas M ellan 开发，是集知识性、趣味性、对抗性于一体的大型企业管理技能竞赛课程，它借助沙盘模具，以生产型企业为背景，把企业运营所处的环境抽象为一系列的规则，基本再现了企业经营管理的过程。
该课程通过搭建一个仿真企业平台，模拟企业经营，在实战中培养管理人才。
学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，学到管理的真谛。
同时在实训过程中，提高了学生的竞争能力、团队协作能力、组织协调能力，全面提高了学生的综合素质。
二、目前高职院校E RP 模拟经营教学的现状由于沙盘模拟可以有效地培养学生的学习工作能力，提高学生的综合素质，目前已经被欧美的很多高校的商学院作为EM BA 的培训课程，本世纪初国内的用友软件、金碟软件公司先后将ERP 沙盘模拟引入到高校、高职教学中，通过直观的沙盘模拟企业实际运行状况。
同时各大软件公司联合各大院校开展丰富的沙盘模拟经营比赛，大大促进了学生的学习兴趣，扩大了学校与学校之间的交流。
以本人学校为例，学校已连续3年派出学生代表队参加了常州市大学生沙盘大赛，并获得了三等奖、二等奖等荣誉。
ERP 沙盘模拟经营教学区别于传统的教学模式，采用了新型的教学方式，是一种体验式的、实战式的、趣味性的、互动式的、综合性的教学方式。
关于提高ERP沙盘模拟实训课程教学效果的思考
关于提高ERP沙盘模拟实训课程教学效果的思考现今，我国许多本科院校正逐渐向应用型本科转型，这是一种新的教育模式的探索，也是为了满足培养更多支持地方经济发展的人才需求。
ERP沙盘模拟实训课程的设置是为了推動应用型本科建设的发展，通过这门课程可以提高学生创新能力、实践能力，效果非常显著。
但在实际教学中还存在一定问题，影响教学成效，所以仍需不断总结和提升，最终提高ERP沙盘模拟实训课程教学效果。
标签：ERP沙盘；应用型本科；实践能力；教学效果2014年3月我国教育部已经明确本科建设的改革方向：在全国普通本科高等院校之中，将约50%的本科院校转型为应用技术型大学，以培养适应地方经济发展的高等人才。
“应用型本科”是本科教育和高职教育相结合的一种新的教育模式的探索，以达到培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才的目的。
在向应用型本科转型的过程之中，实践教学是非常重要的环节。
而许多高校在实践教学方面比较欠缺经验，处于不断探索之中。
ERP沙盘模拟实训是高校经管类专业进行实践教学的一门重要课程，可以给学生提供一个模拟竞争环境，提高学生创新意识、创业思维，有利于高校向应用型本科转型。
1ERP沙盘模拟实训课程的教学意义及效果1.1ERP沙盘模拟实训课程介绍ERP沙盘仿真实验室在1978年由瑞典皇家工学院所开发的课程，其特点是通过体验真实环境、提出分享体验、提高自己的实战能力以及实际环境中的应用。
在21世纪初期，我国用友软件公司将沙盘实验应用我国高校，高校将ERP沙盘模拟实验开设为一门独立实验课。
课程是由3-6个学生组成9-11个团队，在沙盘实训中进行战略的分析、市场的展望、实际生产的解决以及一些意外情况的应对。
帮助学生建立管理思想，在实训中体验管理，学习在有限的资源中运营企业，感悟企业的成长。
教学初期，由教师带领学生熟悉相关沙盘规则，教学中期，分别教授理论和实操两个环节，充分熟悉各个环节所会涉及的会计知识及操作知识后，接手一家虚拟型生产企业，操作完初始年之后，策划之后六年的企业战略并进行经营，教学后期，在六年经营结束之后根据系统得分及报表的分析得出综合排名。
关于ERP沙盘模拟实训的几点思考
关于ERP沙盘模拟实训的几点思考【摘要】在我院的《ERP沙盘模拟实训》过程中，普遍存在一些问题，为了更好的帮助会计专业的学生认识理解和掌握这门课程，笔者就这些问题提出了一些想法和建议，希望在今后的教学改革中得以实施。
【关键词】ERP；沙盘；实训；财务管理1 ERP沙盘模拟实训简介ERP（Enterprise Resource Planning）即企业资源计划，这一观念最初是由美国的Gartner Group公司在90年代初提出，是目前全球企业信息化采用的主流系统。
ERP 是将企业所有资源进行整合集成管理，简单的说是将企业的物流、资金流、信息流进行全面一体化管理的管理信息系统。
ERP的主要宗旨是将企业各方面资源（包括人力、资金、物料、设备、信息、时间、方法等方面）充分调配和平衡，通过信息网络连接到一起，实现企业由相对封闭走向现代化的转变，为企业减少库存，加快资金周转，提高生产效率，降低成本，提高客户服务水平等方面提供强有力的工具，为高层管理人员经营决策提供科学依据，以有效提高盈利水平，最终提高企业的全面竞争力。
《ERP沙盘模拟实训》课程是为了帮助学生全面的认识企业的ERP系统而产生的一门课程，其是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。
参加学生被分成若干个团队，每个团队由5-6位学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。
每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，将管理操纵这个公司连续从事7个会计年度的经营活动。
该课程将企业经营的决策理论和方法与实际沙盘模拟结合在了一起，使学生在实训过程中体验到完整的决策体验，进而深刻地感受到企业经营过程中的得失。
2 存在的问题我院在会计专业开设了这门实训课程。
为了更好地将所学专业知识运用到实战当中去，培养出综合技能性人才，在教学过程中我们发现，《ERP沙盘模拟实训》这门课存在以下问题：2.1 课程开设时间不合理本门课程一般我院开设时间为第三学期初。