改变观念的小故事教学提纲
角度改变观念之画蛇添足
角度改变观念之画蛇添足原创作者：梁宏志业间，听着广播播完第八套广播体操后，我们还是和往常一样，坐在一起，谈笑人生。
一个同事说给我们讲个故事，故事的名字叫做：画蛇添足。
画蛇添足？哎，这么简单的寓言故事，连三岁小孩都知道，这还用讲吗？很小的时候就老听人说起画蛇添足的故事，延伸的话题很多，但大多是说一个人不顾客观实际，主观武断，或是比喻一些骄傲，愚蠢的人，总会弄巧成拙。
我们心里想着，谁也没说出来，只是大家都没把他当回事。
可是他却在那津津有味的说了起来：话说，古代楚国有个贵族组织了一次绘画比赛，比赛的题目很简单，就是《蛇》。
谁要能先画出来，先画好，就能得到相应的奖励。
有一绘画名家，落笔流利，仅在纸上挥毫泼墨一番，便将一条活生生的大蛇展现在众人面前，令人叹为观止。
正在他接受众人的称赞的同时，见其他人仍未完成作品，于是，他再看看自己的作品，竟忍不住，在蛇的身上画上的四条腿。
后来，所有的的都说他，多此一举，愚蠢之极。
最后，就有了“画蛇添足”这个讽刺的寓言。
没有人知道一个绘画名家为什么不知道蛇是没有脚的，没有人问起他到底画的是什么？他究竟画的是什么呢？再眨眼一看，那个人没有理会其他人对他的舆论，不仅给蛇画了四只脚，还给蛇画了一条鱼尾巴，两只鹿角，狮子的胡须，一双翅膀……这条像蛇，却不是蛇，既能水里游，地上跑，天上飞的怪物，究竟是什么？它，便是我们传说中的龙，于是，便有了龙的传说！故事说完，我们所有的在场的同事无不哄堂大笑。
就他这么一说，很多同事都信以为真，以为龙原来就是这么来的。
下班后，我迫不及待的打开电脑，百度：画蛇添足和龙的由来。
故事原来不是这么写的，龙也不是这么来的。
听他说得这么认真，又确有其事的样子，还曾怀疑自己记错了呢！这倒让我想起了小学语文课里的法国大雕塑家罗丹。
他在邀请朋友到家里做客的时候竟发现自己的作品不是很完美，就忍不住修改起来。
罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
养生观念引导小故事
养生观念引导小故事
有一群弟子要出去朝圣。
师父拿出一个苦瓜，对弟子们说：“随身带着这个苦瓜，记得把它浸泡在每一条你们经过的圣河，并且把它带进你们所朝拜的圣殿，放在圣桌上供奉，并朝拜它。
弟子朝圣走过许多圣河到达圣殿，并依照师父的教言去做。
回来以后，他们把苦瓜交给师父，师父叫他们把苦瓜煮熟，当作晚餐。
晚餐的时候，师父吃了一口，然后语重心长地说：“奇怪呀！泡过这么多圣水，进过圣殿，这苦瓜竟然没有变甜。
”弟子听了，好几个立刻开悟了。
这真是一个动人的教化，苦瓜的本质是苦的，不会因圣水圣殿而改变；情爱是苦的，由情爱产生的生命本质也是苦的，这一点即使是修行者也不可能改变，何况是凡夫俗子！
不吃苦瓜的人，永远不会知道苦瓜是苦的。
一般人只要有苦的准备，煮熟这苦瓜，吃它的时候第一口苦，第二三口就不会那么苦了！对待生命与情爱也是这样的，时时准备受苦，不是期待苦瓜变甜，才是有智的表现。
1。
改变角度看问题教案
改变角度看问题教案教案标题：改变角度看问题教学目标：1. 学生将了解到问题的多样性，并能够从不同的角度去看待问题。
2. 学生将学会运用改变角度的方法来解决问题。
3. 学生将培养批判性思维和创造性思维。
教学重点：1. 学生理解问题的多样性。
2. 学生掌握改变角度的方法。
3. 学生能够运用改变角度的方法来解决问题。
教学难点：1. 学生将自己的观点转变为从多个角度看问题的观点。
2. 学生能够灵活运用改变角度的方法来解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 班级讨论活动的问题列表。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入问题：请学生思考一个他们最近遇到的问题，并简要描述。
2. 引导学生讨论：请学生围绕这个问题进行讨论，思考不同的角度来看待这个问题。
步骤二：理解问题的多样性（10分钟）1. 展示PPT演示文稿，介绍问题的多样性。
包括不同的观点、不同的利益关系、不同的文化背景等。
2. 引导学生思考：请学生列举一些问题的不同角度，并与同桌分享。
步骤三：改变角度的方法（15分钟）1. 展示PPT演示文稿，介绍改变角度的方法。
包括换位思考、逆向思维、分析利弊等。
2. 与学生进行讨论：请学生分享他们曾经使用过的改变角度的方法，并讨论其优缺点。
步骤四：运用改变角度的方法（15分钟）1. 分发学生练习册，并指导学生完成相关练习。
2. 组织班级讨论活动：将学生分成小组，给每个小组分配一个问题，并要求他们从不同的角度来讨论和解决问题。
3. 每个小组派代表进行汇报，并进行全班讨论。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的内容，并进行讨论。
2. 对学生的表现进行评价和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中运用改变角度的方法来解决问题，并进行分享和讨论。
2. 组织学生进行角色扮演活动，让他们从不同的角度扮演不同的人物，以更好地理解问题的多样性。
教学反思：通过本节课的教学，学生将了解到问题的多样性，并学会了从不同的角度来看待问题。
改变教学观念,创新教育理念
们敢 干 ， 把创意和构思付诸行 动 ， ， 这样 学生才可能更多地体验
到独创的乐趣 ， 学生的创造思维才具有价值。
五 、 造 性 地 进行 审 美教 育 与 德 育 教 育 创
在课 文 中适 时地 对 重 点 段 进 行 阅读 指 导 ， 有 针 对 性 地 出 可
一
审美教育 是培养学生感 知美 、 赏美 、 鉴 创造美 的能力 的教 育 。而初 中语文课本集 中古今 中外名篇佳 作颇丰 ， 就要求教 这 师加强 自身的美学修养 ， 在实践 中勇于探索 、 积累经验 、 寻找规
一
还 可借办黑板报 、 办小报 ， 手 向社报 投稿等方 法激发学 生创作
欲望 ， 提高写作层次 。
三 、 重 联想 和 想 象 。 养创 造 思 维 注 培
创新精神源于学生兴趣 之上的奇思妙想 ，甚 至异想 天开。
“ 想象力是发现 、 发明等一切创造活动的源泉 。” 亚里士多德 ） （ 不急于认 同的另一 个 目的 ， 就是 引导学生的能够运用 已掌握 的
兴趣 ， 激发 学生求知 欲 ， 使他们 更加热爱 知识 ， 热爱学 习 ， 为他 们成为创新型人才打下 良好 的基础。
四、 注重 自主 学 习
乎逻辑就要给予及时肯定 ， 不要在他们 发言的第一次就扼杀他
们 的创新能力 。阅读一篇课文 ， 你不拘泥于一种成型的看法 ， 而 多思考多琢磨 ， 经常从 多角度来划分层 次 ， 能使学生 的思维 严 密、 全面 、 深刻 、 灵活。推而广之 ， 看一切事物 、 事件 、 分析人物也 就都能从不同的角度去提炼 、 研究 ， 以激起 自己的创新意识 。在 《 七根火 柴》 学中 ， 教 我设置 了这样 一个 问题 ： 用一 句话来说 明 这是一个什么样的故事？大家七嘴八舌 、 各抒 己见 。 有说一个关 于长征 的故事 ； 一个关 于 中国红军 战争的故事 ； 个动人 心魄 一 的故事 ； 一个发生在 长征途 中茫茫 草地的故事 ； 个无名 战士 一 保护和传递七根火柴 的故事 ……。他们争先恐后地说 出了几十 种答案， 这本 身就是一种创新 ！
政治课前三分钟小故事
敬爱的老师,爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《改变不了环境,就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过:“世界上只有两种人: - -种是观望者, -种是行动者。
大多数人想改变这个世界,但没人想改变自己。
”想要改变现状,就要改变自己;要改变自己。
就得改变自己的观念。
一切成就,都是从正确的观念开始的。
-连串的失败,也都是从错误的观念开始的。
要适应社会,适应环境,适应变化,就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟子自己能够移山,弟子们纷纷请教方法,柏拉图笑道, 说:”很简单，山若不过来,我就过去。
”弟子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术,唯-的一一个移动山的方法就是:山不过来,我便过去。
同样的道理,人不能改变环境,那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。
天早上,他用抹布将一个个木桶擦干净,然后一排排地整齐地放好。
令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。
父亲摸着小男孩的头说: "孩子,不要哭,我们可以想办法去征服风。
”于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天终于想出了一个办法,他从井边挑来-桶又-桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天,天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶-一个一个排列得整整齐齐,没有-一个被风吹倒的,也没有- -个被风吹歪的。
小男孩开心地笑了, 他对父亲说: " 要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量。
.”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败!在威斯敏斯特教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样- -段话:当我年轻.自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。
当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可改变的,于是我将眼光放得短浅了- -些,那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。
教育教学案例或小故事小学教育故事案例
教育教学案例或小故事小学教育故事案例教育教学案例或小故事小学教育故事案例小学科学教学是让孩子们自己动手寻求科学的答案的教学其间更多的是在小组合作的基础上进行学习探究的。
xxxx分享的小学教育故事案例。
供大家参考小学教育故事案例篇一我从事教育事业已经二十年了。
在二十年的教学生涯中，我勤勤恳恳任劳任怨，为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。
二十年我无怨无悔。
当我第一次走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，从那一刻起，我就坚定了终身从事教育事业的信念。
二十年的日日夜夜，我心中装的是学生。
为了教好每一个学生，我二十年如一日认真备课，每学期都制定出切实可行的教学计划，写出了详细的教案认真上课，充分发挥课堂四十分钟的作用，注重课堂教学，做到了师生互动，教学相长认真批改作业，从不放弃对每一处错误的更正，也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励认真辅导学生，通过补缺补差，消化和巩固所学的知识，特别重视对后进生的思想转化工作，尽量做到不让一位学生掉队。
回顾昨天，我们由衷地高兴，展望未来，我们充满信心。
作为一名教师，最大的骄傲莫过于受到社会的尊重，而我们回报社会最好的方式，就是把自己的本职工作做得更出色，因此，我们要善于总结，让自己自豪地融入中国教育改革的最前沿。
在与学生和家长相处的过程中，我们要注意扮演好自己的角色，要有正确的教育教学观，与学生和谐相处，真正得到做老师的乐趣。
在教育过程中我注意到以下几方面问题：一注意自己的师德修养在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
我觉得要做一个好班主任很难。
在班主任工作中，主要做到了两个字：爱和严。
1有一颗爱心，细心耐心诚心是做好工作的前提。
带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离。
有一年，班上有两个单亲学生，都比较自卑，脾气特殊，容易犯错误。
我从不在教室批评，总是把他们请到办公室去开导。
毕业时，他们都变得自信了，自强了。
2严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
改变教学理念_优化课堂教学_My_省略_olthings_教学案例与分析_彭珺晓
【教学目标分析】我在设计Primary English for China Book1Unit4《My school things》一课时，预设学生通过本课的学习，能够流利而正确地听、说、读“pencil、bag、rubber、ruler、pen、pencil-case”这六个单词，并能在一定的情境当中正确使用这些词，最后能用英语在班上同学中做一个调查：What do you like best?以达到语言的运用及培养学生的协作精神。
【学情分析】本课的上课对象是一年级学生，他们刚踏入小学两个多月，所掌握的英语词汇和句型有限，仅限于一些基本的问候语，如：Good morning.How are you?How old are you?…1.一年级学生对他们感兴趣的事物有很大的热情。
2.学生学习语言的能力较强。
3.学生的动手能力及思维能力较强。
4.学生存在合作意识较弱和注意力集中时间不长的问题。
【教学策略分析】1.以故事的形式引入课堂，引发学生的学习兴趣。
2.把游戏、绘画、拼图、歌曲、调查等形式引进课堂，增强课堂趣味性。
3.Flash动画课件的运用，让学生能直观地进入情境，进行语言学习。
4.学生在本课的活动量及训练范围大，要体现学生是主体。
【教学过程】一、Warn up1.Greeting.2.Chant.二、Presentation1.Introduce Koko.2.Koko learns to know the stationeries.3.Koko and Pat are4.Koko is at home, friends.5.Koko’s friends ask三、Practice1.Guessing2.Asking for3.What can you see in4.Group competition. together.5.Counting the6.Survey———What do7.Sum up and show8.Sing an English四、Homework【教学过程分析】活的对话活动。
道德观念变化的例子
道德观念变化的例子《道德观念变化的那些事儿》道德观念就像一阵无形的风，在岁月的长河里，悄无声息却又深刻地改变着我们的生活。
就说这“孝顺”的观念吧。
在过去，孝顺那可讲究得很，感觉就是要老老实实听长辈的话，长辈的权威几乎不可动摇。
就像我爷爷那辈儿，家里长辈说一不二，晚辈可不敢多顶嘴。
我爷爷跟我讲，以前吃饭的时候，长辈不动筷子，小辈连看菜都不敢看，就规规矩矩地坐着。
要是能把好吃的先紧着长辈，那就是大大的孝顺。
可现在呢？孝顺变得更注重一种情感的交流。
就像我隔壁家大哥，他在外打工，虽然不能天天守在父母身边，但是经常给父母打电话，一聊就是老半天，给他们网购各种保健器械、好吃的。
逢年过节，还把父母接到大城市里去旅游，看看外面的世界。
这种孝顺更侧重于让长辈精神上得到满足，跟上时代的步伐，可不再是单纯的唯长辈命是从啦。
还有“男女平等”的道德观念。
以前啊，总觉得男人是家里的顶梁柱，女人就得在家相夫教子。
你看老故事里，都是男人出去闯天下，女人围着灶台转。
可现在不同喽，就拿我周围的情况来说吧。
上班的女性那是越来越多，我小姨就是个典型例子。
她是公司里的业务骨干，每天风风火火的，在职场上和男人们竞争也丝毫不输。
回到家里，我姨夫也会分担家务，辅导孩子作业。
现在男人要是还抱着“男主外，女主内”的思想，准得被当成老古董。
大家都慢慢明白，男女在能力上没啥太大差别，都应该有自己追求梦想的权利。
再说这对待“借钱”的态度。
以前要是亲戚朋友来借钱，只要关系到位，咬咬牙也得借，哪怕自己紧巴巴的。
而且借出去就不好意思提要回来，觉得谈钱伤感情。
现在呢？虽然大家也重感情，但也讲究个规则啦。
现在借钱之前可能还会写个借条之类的，约定好还钱的日期和方式。
要是到了时间不还，那可不像以前一样不了了之，肯定会去催一催，毕竟谁的钱也不是大风刮来的啊。
这并不是说人情淡薄了，只是大家都更加理性地对待自己和他人的经济关系啦。
道德观念的变化就这么实实在在地发生在我们身边。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
改变观念的小故事
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
改变观念的小故事
1、鲶鱼与沙丁鱼
挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能够让其活着抵港，价格就会比死沙丁鱼高出好
几倍。
但由于路途遥远，往往沙丁鲶鱼运到半路就会死掉，很少有人能够将沙丁鱼活着运
回来。只有一艘鱼船每次都能成功地带回活的沙丁鱼，该船的船长因此赚了很多
钱。但是，人们向这位船长请教其中的诀窍时，他总是避而不答，一直严守这个的
秘密。直到船长死后，人们打开他的船舱才发现只是在鱼舱放了一条鲶鱼而已。
原来，由于鲶鱼来到一个陌生的环境后，会四处游动，而沙丁鱼对这样一个异已分
子的加入深感不安，在危机感的支配下紧张地不停游动，在危机与运动中最大限度
地发挥了生命的潜能，所以才能够活着回到港口。
这个故事中的“鲶鱼效应”在企业管理中的应用非常广泛，其主要方法与目的就是通
过适当引进竞争机制，使内部产生危机感，从而更好地调动员工的积极性，促进员
工潜能的发挥。
2、名人效应
由于名人是人们心目中的偶像，有着一呼百应的作用。一位出版商有一批滞销书籍
无人问津，他灵机一动想出一个主意。他拿着一本书去找总统，并且软缠硬磨地征
求意见。忙于公务的总统不愿与其纠缠，便回了一句：“这本书不错。”
出版商便大做广告：“现有总统喜爱的书籍出售！”于是这些书籍很快被一抢而空。
不久，再次出现书籍滞销时，这位出版商又拿着一本书去找总统。上了一回当的总
统对他说：“这本书实在糟糕透了！”出版商脑子一转，马上在大做广告：“现有总统
先生讨厌的书籍出售！”，同样，又有许多人争相购买。
当出版商第三次将书籍送给总统时，总统吸取前两次的教训，为了不给这位狡猾的
出版商任何机会，总统先生拒绝对书籍作出任何评价。
不料出版商同样以此大做广告：“一本令总统先生难以下结论的书，难道你不希望
了解它吗？”该书居然又被一抢而空。令总统哭笑不得，而出版商在谈笑间大发其
财。
商场如战场，兵不厌诈，这位精明的出版商深谙顾客心理，巧用名人效应，运筹帷
幄，应变对策收缩自如，在平淡中见神奇，实在是构思奇特，别出心裁。
3、“情侣苹果”的故事
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
圣诞之夜，某高校俱乐部前，一老妇守着两筐大苹果叫卖，因为天寒，问者寥寥，
生意非常冷淡。一教授见情形，上前与老妇商量几句，然后走到附近商店买来节日
织花用的红彩带，并与老妇一起将苹果两两一扎，接着高叫道：“情侣苹果哟!两元
一对!”经过的情侣们甚觉新鲜，用红彩带扎在一起的一对苹果看起来很有情趣，因
而买者甚众。不一会就全部卖光。老妇感激不尽，赚得颇丰。
教授对俱乐部前来往人群进行市场细分可谓别出心裁，成双成对的情侣给了他突发
灵感，其对产品定位更是心迹奇巧，用红彩带两个一扎，唤为“情侣”苹果，对情侣
非常具有吸引力，即使苹果不好销的大冷天也高价畅销了。 这就是一个成功进行
目标市场定位营销的案例。
4、晚上八点到十点
台湾有一个著名的企业家陈茂榜，他的讲演经常折服所有的听众。尤其是他记忆数
字的本事超人一等，举凡中国和世界各国的面积、人口、国民所得贸易额等，他都
如数家珍。
事实上，陈茂榜的学历只有小学毕业，但他却荣获了美国圣诺望大学颁发的名誉商
学博士学位。一个只有小学文化学历的人，是如何获得名誉博士学位的？
我们看看他是如何学习的。陈茂榜十五岁辍学到一家书店当店员，他每天从早到晚
工作十二个小时。但是下班以后，读书就成了他的享受，书店变成了他的书房，或
坐或卧，任他遨游。日子一久，他养成了每晚至少读两小时书的习惯。他在书店工
作了八年，也读了八年书。
陈茂榜深有体会地说：“记住这样一句话：一个人的命运，决定于晚上八点到十点
之间。”
一个人在大学时代所学的知识是非常有限的，而且，科学技术突飞猛进，知识与信
息在不断更新。只有学习才能赋予持续的动力。如果不善于学习，不仅仅缺少的知
识得不到补充，而且，曾经掌握的知识也将落伍，长此下去必然会被社会所淘
汰。
5、拿破仑与希德勒
拿破仑也好，希德勒也好，他们都轰轰烈烈过，在某种意义上讲他们也算得上一代
英雄，但他们都没有好的结果，而且是注定的，即使再给他们一次机会也逃脱不了
这样的命运。
同样，在工作单位里像拿破仑与希德勒类的人物并不少见，他们遇事不跟别人商
量，喜欢自作主张，乱发命令，独断专行，凌驾于同级管理人员、甚至是上司与组
织之上。也许他自己觉得很威风，也许能取得短暂的胜利，也许他还会对自己与众
不同的管理魄力沾沾自喜……但无论如何最终也改变不了失败的命运！
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
如果谁不幸染上这种毛病是非常危险的，无论对自己、对他人还是对整个集体都十
分有害。
6、坏心情与好心情
从前，有位老太太有两个女儿，大女儿嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。
于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天，她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，
又担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁。
后来一位聪明人告诉她：“老太太，你真是好福气！下雨天，你大女儿家生意兴
隆，天晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好消息呀！”
这位老太太一想，这样说也对呀，看来我原来每天担心确实没有必要！
天还是以前的天，只是脑袋变了一变，心情自然在不一样，而生活的色彩也会焕然
一新。
7、蛹与蝴蝶
有一个小孩在草地上发现了一个蛹。他把蛹捡起来带回家，要看看蛹是怎样羽化为
蝴蝶。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被什
么东西卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，心想；我必须助它一臂之力。
于是，他拿起剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。
可是，因为蝴蝶在离开蛹前必须经过苦的挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而
出。由于小孩的帮助使这只蝴蝶过早地离开蛹体，所以出来以后其身躯臃肿，翅膀
干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
其实，人何尝不是如此呢？煎熬、磨炼、挫折、挣扎……这些都是成长必然的过程
与代价。
8、老虎来了！
一位美国人与一位日本人结伴旅游，在森林里两个人正在河边洗脚的时候，对面来
了一只老虎，日本人连忙穿上鞋子准备逃走。
美国人说：“你是跑不过老虎的”
日本人答道：“我跑不过老虎没关系，只要比你跑得快就行。”
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
这个故事告诉我们：竞争是残酷的，越是在危险的时候，越要保持清醒的头脑。要
冷静分析，识别竞争的主要对手，并扬长避短，发挥自己的优势，才能在竞争中立
于不败之地。
9、罪臣与晓将
战国时期，楚庄王亲自率大军出战，结果大获全胜。回京后设宴庆功，席间召来嫔
妃与群臣同席畅欢，至天黑意犹未尽，遂命燃烛照明续欢。
忽然刮来一阵大风，所有蜡烛都被吹灭。黑暗中，有人趁机拉住了丽姬的衣服，丽
姬不便声张，挣扎中衣袖被撕破，直到丽妃机警地扯断那人帽子上的缨带，那人才
惊慌溜走。
丽妃偷偷将此事禀告楚庄王。调戏嫔妃可是死罪呀！庄王听罢沉思片刻后，吩咐先
不要点燃蜡烛，号令群臣解开缨带，摘下帽子，尽情畅饮，然后再命人掌灯点
烛。
当夜，庄王与群臣尽情欢饮，后来，庄王再也没有提起过这件事。
数年以后，庄王出兵伐郑，晓将唐狡请命为先锋。由于唐狡英勇善战，郑军被杀得
落荒而逃。在庆功会上，庄王要依功重赏唐狡。唐狡跪谢道：“臣受君王再生之
恩，虽肝胆涂地不足以报，何敢领受赏赐！”
于是，唐狡面带愧色地低声说道：“数年前席间调戏丽妃的便是罪臣，大王不究臣
死罪，对小臣有再生之恩德，所以罪臣无时不再想如何报效大王的恩德啊！”
人非圣贤，孰能无过，不要得理不饶人，有一颗宽容的心才能化敌为友，得到他人
的尊重！
10、失败的原因
过去有个齐国人非常喜欢打猎，尽管他比别人付出了更大的心血和耐心，但收获却
总不大。
在经过全面的分析后，他发现失败的最大原因不是自己的技术差，而是他缺少一只
优秀的猎犬。而购买一只优秀的猎犬需要很大一笔资金，这对于家境贫困的他暂时
是没有办法得到的。
于是，他转而努力耕作农田，家境渐渐富裕起来，同时，他也时常注意练习，使狩
猎的本领也得到提高。
几年以后，有了钱的他花了很多钱买来了一只非常优秀的猎犬，开始了自己喜欢的
猎狩生活。由于猎犬的帮助，这个猎人收获特别大，成为当地最负盛名的猎手。
精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
这个故事告诉我们：要想做出成绩，一方面要坚持不懈，另一方面要积极思考，在
决定成功的关键点上寻找突破口。