粉尘泄爆课程设计讲稿

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初中粉尘爆炸的原理教案

初中粉尘爆炸的原理教案

初中粉尘爆炸的原理教案教学目标:1. 让学生了解粉尘爆炸的概念,知道粉尘爆炸的原因和条件。

2. 让学生掌握粉尘爆炸的原理,能够解释实际生活中的粉尘爆炸现象。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

教学重点:1. 粉尘爆炸的概念和原因。

2. 粉尘爆炸的条件。

3. 粉尘爆炸的原理。

教学难点:1. 粉尘爆炸的原理。

2. 实验操作的安全性和准确性。

教学准备:1. 教学课件。

2. 实验器材:面粉、火柴、蜡烛、玻璃杯等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示面粉爆炸的新闻报道,引导学生关注粉尘爆炸现象。

2. 学生分享自己对粉尘爆炸的了解和疑问。

二、探究粉尘爆炸的概念和原因(10分钟)1. 教师讲解粉尘爆炸的概念,引导学生理解粉尘爆炸的本质。

2. 学生通过讨论,总结出粉尘爆炸的原因。

三、实验探究粉尘爆炸的条件(15分钟)1. 教师引导学生设计实验,探究粉尘爆炸的条件。

2. 学生分组进行实验,观察实验现象,记录实验结果。

3. 教师总结实验结果,得出粉尘爆炸的条件。

四、讲解粉尘爆炸的原理(15分钟)1. 教师讲解粉尘爆炸的原理,引导学生理解粉尘爆炸的内在机制。

2. 学生通过讨论,总结出粉尘爆炸的原理。

五、实践与应用(10分钟)1. 教师提出问题,引导学生运用粉尘爆炸的原理解决实际问题。

2. 学生分组讨论,提出解决方案。

3. 教师点评并总结。

六、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结粉尘爆炸的概念、原因、条件和原理。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学反思:本节课通过引导学生关注现实生活中的粉尘爆炸现象,激发学生的学习兴趣。

通过实验和讨论,让学生亲身体验和理解粉尘爆炸的原理,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,确保教学效果。

同时,要注重实验操作的安全性,确保学生在实验过程中的安全。

粉尘爆炸培训课件

粉尘爆炸培训课件

在特定区域设置可燃气体浓度监测报警装置,以确保 及时发现并处理问题。
安装防爆装置
在可能发生粉尘爆炸的作业场所安装防 爆装置,如防爆膜、防爆门等。
定期检查和维护防爆装置,确保其正常 运行,并在必要时进行更换或维修。
对员工进行培训,使其了解如何正确使 用和维护防爆装置,并知道在发生事故
时如何采取应急措施。

消除点火源
防止明火和静电火花产生,特别 是在粉尘浓度较高的区域。
使用防爆电气设备,避免产生电 火花。
对设备进行定期检查和维护,确 保其正常运行,避免因设备故障
产生火花。
限制氧气含量
控制进风量,避免大量新鲜空气进入作业场所,以降 低氧气含量。
降低作业场所的氧气含量,可以采取充氮或二氧化碳 等惰性气体的方法。
原因分析
化工厂对化学反应的热量管理和火源管理不当,导致事故发生。
总结
在生产过程中,应采取措施控制化学反应产生的热量,并加强对火 源的管理。
06
总结与展望
总结经验教训
粉尘爆炸是一种严重 的工业事故,会给企 业和员工带来极大的 危害。
应该对事故进行深入 分析,找出事故原因 ,总结经验教训。
事故原因主要是由于 粉尘浓度达到爆炸极 限,遇到明火或高温 引起的。
ห้องสมุดไป่ตู้
火焰的传播
火焰在粉尘云中传播,引 发更多的粉尘颗粒燃烧, 产生大量的热和气体。
爆炸的产生
随着燃烧过程的加剧,气 体温度和压力迅速上升, 导致爆炸的产生。
粉尘爆炸的条件
粉尘浓度
粉尘浓度是发生爆炸的重 要因素之一,通常需要达 到一定的浓度范围。
氧气含量
氧气是燃烧和爆炸的必要 条件之一,通常需要达到 一定的含量范围。

《粉尘爆炸培训》课件

《粉尘爆炸培训》课件
◆ 另外第一次爆炸后,在粉尘的爆炸点,由于空气受热膨胀,密度 变小,迅速形成爆炸点逆流(俗称“返回风”),遇粉尘云和热 能源,也会发生第二次爆炸。
《粉尘爆炸培训》
11
粉尘爆炸的特点(危害)
◆ 具有二次爆炸的可能; ◆ 粉尘爆炸感应期长,达数十秒,为气体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数十倍; ◆ 粉尘爆炸可能产生两种有毒气体;一种是一氧化碳,另一种是爆 炸物质(如塑料等)自身分解产生的毒性气体
《粉尘爆炸培训》
1
目录
粉尘爆炸事故分析
粉尘爆炸的条件、特点、原因
粉尘爆炸的预防及火灾扑救措施
我司粉塵崗位分佈及预防措施
《粉尘爆炸培训》
2
2014年8.2昆山粉尘爆炸事故
《粉尘爆炸培训》
3
2014年8.2昆山粉尘爆炸事故
《粉尘爆炸培训》
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2014年8.2昆山粉尘爆炸事故
事故分析: ◆ 事故发生时间:2014年8月2日 ◆ 事故发生地点:昆山中荣金属制品有限公司 ◆ 事故伤亡人数:目前致75人死亡、185人受伤 ◆ 事故级别:重大责任事故 ◆ 事故主要责任人:董事长吴基滔等相关人 ◆ 事故相关责任人:当地政府的有关领导和相关监管部门 ◆ 事故直接原因:抛光产生粉尘严重超标 ◆ 事故间接原因:有明火的存在,明火来源以下几种可能:
好在吸之前喷洒雾状水,喷洒时注意电器),严格控制扬尘 ;
4.接触粉尘人员佩戴防尘口罩;防静电工服等防静电劳保用品
《粉尘爆炸培训》
16
《粉尘爆炸培训》
6
粉尘的定义
◆ 粉尘定义:凡是呈细粉状态的固体物质。
◆ 粉尘分类:
可燃粉尘:能燃烧和爆炸的粉尘;
悬浮粉尘:浮在空气中的粉尘;
沉积粉尘:沉降在固体壁面上的粉尘。

气体和粉尘爆炸防治工程学课程设计

气体和粉尘爆炸防治工程学课程设计

气体和粉尘爆炸防治工程学课程设计1. 简介气体和粉尘爆炸是工业生产中非常常见的安全隐患,一旦发生会给人身和财产带来极大的损失。

因此,对于如何防止气体和粉尘的爆炸,以及一旦发生爆炸如何进行应急处理都是非常重要的知识。

本课程设计旨在通过案例分析和设计实践,探讨气体和粉尘爆炸的预防和控制措施。

2. 课程设计内容2.1 爆炸事故案例分析通过对历史上发生的气体和粉尘爆炸事故进行案例分析,了解事故发生的原因和后果,以及事故中的教训。

案例可以包括但不限于以下:•2005年大连石化爆炸事故•2015年天津港火灾爆炸事故•2017年无锡江南化工厂爆炸事故2.2 预防和控制措施设计根据特定场合的特点和要求,进行气体和粉尘的预防和控制措施设计,包括但不限于:•设计厂房和设备,使得气体和粉尘无法在空气中浓度达到爆炸的程度•选用安全可靠的设备和材料•安装控制和监测装置,及时发现和排除安全隐患2.3 应急处理设计一旦发生气体和粉尘爆炸事故,应急处理措施是非常关键的,可以采取以下措施:•确保人员安全撤离和救援•防止爆炸扩散和二次事故•迅速调查事故原因,及时消除隐患3. 设计实践在课程设计中,需要进行设计实践,并提交设计方案和报告。

设计实践可以包括但不限于以下:•设计特定场合的气体和粉尘防治方案•进行实验验证和模拟仿真,检验方案的可行性•编写报告,阐述设计思路和方案特点,总结设计体会和经验4. 总结气体和粉尘爆炸防治是一个复杂的工程问题,需要从多个方面进行考虑和设计。

通过本课程设计,学生可以了解气体和粉尘爆炸的本质和危害,掌握预防和控制的策略和方法,并加深对应急处理的理解和认识。

《粉尘防爆安全培训》课件

《粉尘防爆安全培训》课件
事故概述
粉尘浓度过高,达到爆炸极限,遇到火源引发爆炸。
事故原因
应加强粉尘管理,控制粉尘浓度,消除火源,提高员工安全意识。
事故教训
培训效果
通过培训,员工掌握了粉尘防爆相关知识,提高了安全意识。
培训内容
某企业开展粉尘防爆培训,重点讲解粉尘爆炸原理、预防措施及应急处理等内容。
经验总结
企业应定期开展安全培训,加强员工安全教育,提高整体安全水平。
02
01
包括粉尘防爆设施的完好性、作业场所的安全状况、员工安全操作规程的执行情况等。
检查内容
采用定期检查、专项检查、日常巡查等多种方式,确保安全检查的全面性和有效性。
检查方式
对于检查中发现的问题和隐患,及时进行整改和追踪,确保问题得到有效解决。
检查整改
案例分析
某工厂在生产过程中发生粉尘爆炸事故,造成人员伤亡和财产损失。
伤亡
高温粉尘会导致皮肤和眼睛的烫伤和烧伤。
烫伤与烧伤
爆炸产生的有毒烟雾可能使人窒息或中毒。
窒息与中毒
爆炸的恐惧和事故的后果可能造成长期的心理创伤。
心理影响
设备损坏
火灾蔓延
系统瘫痪
维护成本增加
01
02
03
04
爆炸产生的冲击波和高温可能严重损坏设备。
粉尘爆炸可能引发其他可燃物的火灾。
关键设备或生产线的损坏可能导致整个系统瘫痪。
详细描述
企业应建立完善的粉尘监测制度,配备专业的监测设备,定期对工作场所的粉尘浓度进行检测,确保浓度在规定范围内。
详细描述
对于如粉碎、研磨、混合等易产生悬浮粉尘的生产环节,应采取特殊的防范措施,如负压除尘、封闭式管道输送等,以降低粉尘悬浮的可能性。

粉尘泄爆课程设计讲稿(PPT35张)

粉尘泄爆课程设计讲稿(PPT35张)
A 1 E 1 0 0 泄 压 效 率 百 分 数 A 2
式中A1 、A2 分别是有惯性和无惯性泄爆装置的泄爆面积,E是泄爆效率 ,用于泄爆面积修正。
4)泄爆装置的技术要求 泄爆装置必须能在较低可测的压力下打开; 泄爆装置不能在非泄爆情况下打开,以免物料泄漏; 泄爆装置动作迅速可靠,也即泄爆装置的质量惯性有一定的限制(泄 爆装置的惯性质量增大时,泄爆过程受到的阻碍增强,降低了泄爆效 率降低;此时由于当泄爆面积一定,因而Pred 增大。爆破片基本无惯 性,泄爆泄漏为100%); 如果由于泄爆装置安装可能导致其它安全隐患,例如食品生产过程中 对人员的健康危害,则要求泄爆装置在容器内侧安装平整,防止形成 死角积聚粉尘。 如果泄爆装置在进行后能够再次关闭,从而阻止空气进入泄爆容器, 有助于熄灭容器中残留的燃烧过程。 如果容器外部压力大于容器内部的压力,要求泄爆装置能够承受这种 压差作用,并保持正确的安装位置,例如泄爆容器能够承受外部风力 的作用。
4、泄爆面积的修正 1)泄爆装置惯性对泄爆面积修正 如果质量惯性小于或等于40 kg/m2,且KG小于等于130 bar-m/sec( 当KG 小于75 bar-m/sec,KG 取75 )时,可采用下式确定是否需要增 大泄爆面积:
V 0 . 2 0 . 3 M 6 . 6 7 P n 0 T r e d . 5 K G
P m a x 1 (3) P r e d
0 . 7 5 L 2 2≤L/D≤6 时: A A 10 . 6 2 e x p 0 . 9 5 P v 1 v 0 r e d D
容腔内部流动状态的影响 本次设计不予考虑,即Av2 = Av1 泄爆装置惯性的影响 如果泄压装置的惯性质量小于等于 40 kg/m2 且 KSt 小于或等于 250 barm/sec时,根据下式确定临界惯性MT :

粉尘爆炸讲稿

粉尘爆炸讲稿
粉尘爆炸
• 粉尘爆炸机理及过程描述 • 粉尘爆炸两相流理论 • 粉尘爆炸特性参数测定方法 • 粉尘爆炸影响因素
爆炸机理 粉尘爆炸是一个相当复杂的非定常气一固两 相动力学过程,关于爆炸机理问题至今尚不十分 清楚。从粉尘颗粒点火角度看,目前主要存在两 种观点,即气相点火机理和表面非均相点火机理。 一般认为,在弱点火源作用下,爆炸初期或小尺 寸空间中火焰传播,主要受热辐射和湍流作用机 理控制,火焰以爆燃波形式传播:在强点火源作 用下,对于大尺寸空间或长管道中火焰传播。则 主要受对流换热和冲击波(激波)绝热压缩机理控 制,火焰传播不断加速,最后甚至有可能从爆燃 发展成为爆轰。
• 事实上,单个粉尘颗粒点火机理并不能完全代表粉尘云 点火行为。首先,粉尘云点火过程必须考虑颗粒之间的 相互作用及影响。其次。粉尘云中粉尘颗粒大小和形状 不完全相同。粉尘颗粒存在一定位径分布范围,这种颗 粒尺度分布非单一性对粉尘云点火也会产生影响。再有, 粉尘云点火还必须考虑氧浓度影响。而且随着粉尘浓度 增大,这种颗粒之间争夺氧的情形会变得愈加突出。因 此,在粉尘/空气混合物中,每个颗粒的热损失比单个 颗粒点火分析情况下的热损失要小,也就是说。粉尘云 点火温度要比单个颗粒点火温度低。一般来说。粉尘云 点火及火焰传播过程主要由小粒径粉尘颗粒点火行为控 制,大颗粒粉尘只发生部分反应(颗粒表面被烧焦),有 时甚至根本不发生反应。也就是说,只有那些能在空中 悬浮一段时间,并保持一定浓度的小颗粒粉尘云才会发 生点火和爆炸。
爆燃火焰通过热辐射和湍流扩散方式向未燃粉尘云传递 能量,使处于火焰前沿的未燃粉尘云湍流度和点火能不 断增强,从而导致火焰传播不断加速。这种火焰加速传 播结果是在一定边界条件下使火焰传播趋于某一最大值。 或转变为爆轰。关于水平巷道中煤粉爆炸火焰加速传播 φ长度 2.3m 实验结果如图3-5所示。其中,巷道内径为 3 5 3 360,85%煤粉 g/ m 为230m,点火端封闭,煤粉浓度为 74µm 粒径在 以下,挥发分质最分数为33%,点火源为 800 g黑火药。从图3-5中可以看出。在巷道两端均为 全封闭条件下,火焰沿巷道加速传播最大速度可达 800m/s。

初中粉尘爆炸的原理教案

初中粉尘爆炸的原理教案

初中粉尘爆炸的原理教案教案:初中粉尘爆炸的原理一、教学目标1.了解粉尘爆炸的基本概念和特点;2.掌握粉尘爆炸的基本原理;3.了解粉尘爆炸的危害和防范措施。

二、教学内容1.粉尘爆炸的基本概念和特点;2.粉尘爆炸的基本原理;3.粉尘爆炸的危害和防范措施。

三、教学过程1.导入(5分钟)引入粉尘爆炸的概念,通过给学生一个问题:“在我们生活和生产中,是否存在粉尘爆炸的危险?”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授粉尘爆炸的基本概念和特点(10分钟)通过展示图片或视频,并解说粉尘爆炸发生的环境和特点,让学生初步了解粉尘爆炸的基本概念和特点。

3.探讨粉尘爆炸的基本原理(15分钟)学生通过小组合作,在老师的指导下探讨粉尘爆炸的基本原理。

可以提供一些问题引导学生思考,如:粉尘爆炸的必备条件是什么?为什么粉尘爆炸的危害会如此之大?4.展示粉尘爆炸的危害和实例(10分钟)通过图片、文字或视频的展示,让学生了解粉尘爆炸造成的危害和实际案例,增强学生对粉尘爆炸的重视和防范意识。

5.总结粉尘爆炸的防范措施(10分钟)讲解粉尘爆炸的防范措施,包括工业生产中的预防措施和个人防范措施等。

通过展示案例或故事,让学生理解并记忆相关的防范措施。

6.小结和展望(5分钟)针对粉尘爆炸的基本概念、原理、危害和防范措施进行小结,并展望学生今后在生活和学习中如何加强安全意识。

四、课堂实施提示1.教师要及时引导学生的思考和讨论,激发学生的兴趣和学习热情;2.适当使用图片、视频等多媒体素材,增加学生的视觉和感受力;3.进行案例分析,加深学生对粉尘爆炸的理解和记忆;4.鼓励学生积极参与小组合作,提高学生的合作和沟通能力。

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3)爆燃泄压措施的设臵应能避免在泄爆过程中造成人员的伤害。
2、财产保护
1)爆燃泄压的设计应能限制泄爆容腔的破坏程度。
2)爆燃泄压的设计应能避免点燃邻近物质。
3)爆燃泄压措施的设臵应能避免造成邻近财物受爆炸波的破坏。 4)爆燃泄压措施的设臵应能避免抛射造成邻近财物的损失。
五、泄爆设计内容
1、泄爆面积计算 影响因素:Pred、粉尘爆炸特性Kst与Pmax、容腔特征(V和L/D)、泄压 装臵的特性(破膜压力Pstat、泄爆装臵的惯性、泄爆效率Ef。 2、泄爆口位置 3、泄爆管设计 4、泄爆装置 泄爆门或泄爆板的设计、安装、运用和维护。 5、泄放安全区的确定及防护措施 外部压力、火球尺寸,以及导流板、泄爆管参数的设计计算。
重庆大学 谢波
一、爆燃泄压(泄爆)过程与原理
1、泄爆过程与现象
2、泄爆的防护原理:Pred低于容腔的设计强度。
二、泄爆措施安全性分析(泄爆措施的可行性分析)
四、泄爆的一般要求
1、生命安全
1)对有人员的容腔采取爆燃泄压措施,可防止容腔发生结构失效以及减 小容腔外部相邻区域人员的伤亡。 2)对无人员的容腔结构进行爆燃泄压,可以防止容腔发生破裂。
V 0.2 0.3 M T 6.67 Pred n 0.5 K st
1.67
当M > MT,需在基本泄压面积的基础上增加泄爆面积,泄爆面积增大到
0.5 K st 0.6 0.2 Av 3 1 0.0075 M 0.3 V Pred Av 2 n
4、泄爆面积的修正 1)泄爆装置惯性对泄爆面积修正 如果质量惯性小于或等于40 kg/m2,且KG小于等于130 bar-m/sec( 当KG 小于75 bar-m/sec,KG 取75 )时,可采用下式确定是否需要增 大泄爆面积:
V 0.2 0.3 M T 6.67 Pred n 0.5 KG
多个弯头的影响 设臵多个弯头时,降低的爆炸压力将会升高,因此建议在泄爆管上只 设臵一个弯头。 泄爆管的强度 泄爆管内的压力可能达到泄爆容器内的压力值甚至可能高于容器 内的压力,因此泄爆管应具备足够高的强度。 缓变式弯头 建议在计算带缓变式弯头的泄爆管的L/D值时,采用泄爆管的外轮 廓线。如果弯头曲率半径/泄爆管直径之比小于2,则泄爆管的长度L 计量方式不变。 反冲力问题 爆炸容器和泄爆管均应进行紧固安装,以承受反冲力作用。
A E 1 100 泄压效率百分数 A2
式中A1 、A2 分别是有惯性和无惯性泄爆装臵的泄爆面积,E是泄爆效率 ,用于泄爆面积修正。
4)泄爆装置的技术要求 泄爆装臵必须能在较低可测的压力下打开; 泄爆装臵不能在非泄爆情况下打开,以免物料泄漏; 泄爆装臵动作迅速可靠,也即泄爆装臵的质量惯性有一定的限制(泄 爆装臵的惯性质量增大时,泄爆过程受到的阻碍增强,降低了泄爆效 率降低;此时由于当泄爆面积一定,因而Pred 增大。爆破片基本无惯 性,泄爆泄漏为100%); 如果由于泄爆装臵安装可能导致其它安全隐患,例如食品生产过程中 对人员的健康危害,则要求泄爆装臵在容器内侧安装平整,防止形成 死角积聚粉尘。 如果泄爆装臵在进行后能够再次关闭,从而阻止空气进入泄爆容器, 有助于熄灭容器中残留的燃烧过程。 如果容器外部压力大于容器内部的压力,要求泄爆装臵能够承受这种 压差作用,并保持正确的安装位臵,例如泄爆容器能够承受外部风力 的作用。
六、几个设计基础参数与确定
1、容腔强度Pes的确定
2 / 3屈服极限 变形不可接受 Pred Pes 2 / 3极限强度 变形可接受
图 低碳钢的应力应变曲线
考虑到泄爆时的动态效应,采用动载荷因子(DLF)加以考 虑,因此:
Pes Pred DLF
最坏情况下,DLF=1.5。 注:1)容腔的强度是系统最薄弱部件的强度。 2)如果泄爆面积足够大情况下,仍发生不可接受的破 坏时,需要考虑采取措施增强容腔强度,或采取其它防护措 施。
V D 3.1 n
0.402
式中:V = 泄爆容腔体积(m3)、n = 均匀布臵的泄爆口数量。 粉尘泄爆时:
3、低惯性泄爆装置时,泄爆面积的计算
1)基本泄爆面积(初始压力为1bar abs± 0.2 bar,L/D ):
3/4 Av 0 104 1 1.54 Pstat K st V 3/4
上式适用范围: 5 bar ≤Pmax ≤12 bar 10 bar-m/sec≤KSt ≤800 bar-m/sec 0.1 m3 ≤V ≤10,000 m3 Pstat ≤0.75 bar L/D的影响 L/D ≤ 2 时:Av1 =Av0
4、泄爆管道 1)基本要求 泄爆容腔必须设臵在建筑物内时,可以采用泄爆管将泄放物料排放到 建筑物外的安全区。 泄爆管断面不得小于泄爆口面积,在计算泄压面积时,应考虑到泄爆 管的影响; 泄爆管尽可能平直,如果必须采用弯头,尽可能曲率半径较大。 由不燃材料制成,能够承受Pred的作用,当泄爆管带有弯头时,应根据 Pred值进行反冲力计算,并采取相应的支撑措施。 2)泄爆管参数设计 泄爆管中弯头的位置 一般在距泄爆管出口1m处设臵有弯头,但不强调弯头位臵必须靠近泄 爆口,建议弯头位臵距离泄爆口至少2m。
当惯性质量M > MT时,需增加泄爆面积⊿A
1.67
Ai Av 0.0075 M
0.6
0.5 KG 0.2 0.3 V Pred n
2)泄爆管对卸爆面积的修正
当设臵有泄爆管时,应该适当减小 Pred值;如果泄爆管长度小于3m( 按3m计算)和小于4倍水力直径, P‘red计算如下:
2、L/D值的计算
当几何形状较复杂或泄爆口不是开设在容腔端头时,则需要合理估算L/D值。 这种情况下,L/D值的估算需根据容腔本身的设计情况、火焰达到泄爆口之 前在容腔内穿行的最大距离以及火焰传播通过的体积来加以估算。 具体方法如下: 1)估算火焰在达到泄爆口之前可能穿行的最大距离H。 2)计算火焰在容器内沿其传播通道穿行时所扫描体积Veff。 3)用Veff除以H,得到有效容腔面积Aeff。 4)根据Aeff计算有效容腔直径Deff。 5)L/D=H/Deff。
Pred超过Pstat 至少0.024bar
3、高强度容器 (能承受超压大于0.1bar)Av 计算 1) L/D ≤ 2时
0.582 Av 0.127 lg KG 0.0567 Pred V 2/3


(1) 2)当L/D =2~5,且Pred 超过2bar,需增加泄爆面积⊿A:
卸压容腔的运行不应受冰雪、油漆、腐蚀或残片或在其内表面上沉积 物的阻碍(防雨雪罩、除冰);
Pstat在规定的范围内,泄爆装臵能可靠地承受低于Pstat 的压力脉动、其 它振动或机械力作用。
3)泄爆装置惯性 泄爆装臵具有一定的质量惯性,影响泄爆装臵的开启,从而影响容腔 内的Pred值,因此在泄爆面积设计时,需要加以考虑。 对给定的泄爆开启压力,惯性越大,打开时间越长。反之,打开速度 较快,泄爆更有效。 应尽可能选用较低的质量惯性的泄爆装臵,减小打开泄压口所需的时 间。如果惯性质量超过一定的值,需对泄爆面积进行修正。 泄爆效率:如果无惯性的泄爆装臵,设泄爆面积为A1 ,在给定Pstat时 ,容腔内降低的爆炸压力为Pred,为达到同样的泄爆效果,采用有惯性的 泄爆装臵,其泄爆面积为A2 ,则泄爆效率E为:
P 2 = 初始压力(bar abs)
P 1 =大气压力(1.0 bar abs);
注:上式中不同气体的指数取值见指南中的图4.6.2,可以外推, 但不超过Av/V 2/3 =0.35。
与 Av/V2/3的关系
八、粉尘泄爆卸压面积计算
1、适用范围
可燃粉尘或杂混物L/D小于等于6的容腔。 2、总体思路 根据KSt 、Pmax 、Pstat 、L/D、Pinitial 等参数按照图示的流程 ,根据实际工艺条件,选用合适的方法确定泄爆面积和其它 泄爆参数。
实例如图7.2~7.8
3、泄爆装置
虑的因素包括:泄爆装臵的形状、开启压力、惯性大小、安装和布 臵方式,以及成本和维护方面等。 1)泄爆装置分类 分为爆破片(一旦打开后就不能复用)和泄爆门(可重复使用),可 以采用铰链或弹簧压紧紧固。 2)安装要求
紧固装臵不能阻碍泄爆装臵正常动作,泄爆口开启灵活、不受阻碍;
Avf Av 4 1 1.18 E

ห้องสมุดไป่ตู้0.8 1
K E K0
0.4 2
式中参数E1 和E2 (Avf的函数)、K的计算方法相见5.5的规定,K0 = 1.5
九、泄爆效应计算 1、外部火球与外部爆炸压力(安全卸放区域的确定) 泄爆过程中,卸放已燃或未燃物质,在外部形成火球,或者产生外部 爆炸,从而形成冲击。 1)火球长度计算: 气体泄爆时:
0.175 Pred0.572 ( Pstat 1) V 2/3
A
Av K G L / D 2 750
2
(2)
注:两式的适用范围为: KG≤550 bar-m/sec、Pred ≤2 bar且最少为 0.05 bar、Pstat ≤0.5 bar、V≤1000 m3、初始压力≤0.2 bar。
3)初始压力效应
当初始压力较高时,可用下式计算降低的最大压力:
Pred ,2
P2 Pred ,1 P 1

式中:Pred, 2 是初始压力为P2 (bar abs)时降低的最大压力(bar abs)
Pred, 1 = Pred ,由式(1)和式(2)确定(bar abs)
Pred 0.779 Pred
1.161
当泄爆管长度为3~6m或长度≥4倍水力直径时:
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