8、电流的强弱、探究串并联电路的电流规律
电流和电路-电流(电流强弱·串并联电路电流规律)
电荷的定向移动，形成电流。
正电荷、负电荷的定向移动都能形成电流。
正电荷的定向移动，能形成电流。
负电荷的定向移动，能形成电流。
正负电荷同时定向移动，也能形成电流。
金属导体中的电流，是自由电子定向移动形成的。
酸碱盐水溶液中的电流，是正、负离子定向移动形成的。
电流的大小：单位时间内，通过导体横截面积的电量。
常见用电器的电流大小1、计算器中的电流(100μA)2、半导体收音机中的电流(50mA)3、家庭用普通照明灯泡的电流(0.2A—0.5A)4、电视机(200mA)5、电风扇(320mA)电冰箱(1A)6、空调(5A)7、电熨斗(2.3A)8、雷电(2×105A)课堂练习1：某用电器正常工作时，电流约为5A的是()A、冰箱B、电风扇C、电视剧D、空调课堂练习2：一只普通用的白炽灯泡正常工作时的电流约为() A、200A B、20A C、0.2A D、20mA课堂练习3：在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为()A．电流太大，会损坏电源B．电流太大，要损坏用电器C．电流太小，用电器不能工作D．电流太大，要损坏电源和用电器课堂练习4：流过某电灯的电流为0.2安，其物理意义是___________。
课堂练习5：关于电流，下列说法正确的是()A．电流是表示电流快慢的物理量B．电流是表示电流强弱的物理量C．电流的单位是安培，符号是“A”D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安课堂练习6：关于电流，下列说法正确的是()A．电流表示电荷移动的快慢B．电流强度表示电流的大小C．通过导体横截面的电荷量越多，则导体中的电流就越大D．通电时间越长，则导体中的电流就越小part2：电流的测量——电流表电流表：测量电流大小的仪器。
【★先锋实验★】大量程“试触法”选择合适的量程课堂练习1：如图所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是()A．通过灯L l的电流B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流课堂练习2：如图是小敏同学在某次实验探究中连接的电路，开关S 2控制的是灯____，电流表测量的是_____的电流。
《电流和电路》全章复习与巩固(基础) 知识讲解
《电流和电路》全章复习与巩固（基础）撰稿：雒文丽审稿：史会娜【学习目标】1.知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；2.知道电流的形成的条件和电流方向的规定；3.知道简单电路的组成以及各部分的作用；4.能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连；5.理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流；6.通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律。
【知识网络】【要点梳理】要点一、两种电荷1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5．电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
6．验电器：（1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
7．原子结构元电荷：（1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
（2）原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
（3）元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
第十二章 电流和电路单元备课
4．掌握串并联电路中电流的特点
课时
内容
Байду номын сангаас计划
第一节电荷1课时第二节电流和电路1课时
第三节串联和并联1课时第四节电流的强弱1课时
第五节探究串、并联电路中电流的规律1课时
复习和总结1课时测试1课时
第十二章电流和电路单元备课（集体备课）
一、教材分析
二、学习目标
三、重难点
五、课时安排
四、教学措施
分析学生
对于初中学生来说，“电”虽不陌生，却感到神秘。学习中要注意消除恐惧感和神秘感，唤起学生注意观察身边的电世界，要用学生比较容易理解的“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理，让同学明白只要我们从最简单、最基础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会神秘、可怕，进而认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。教学中注意将科学探究的各要素较完整地展现给学生，让学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。尽可能多联系生活实际，使学生充分感受这些知识跟自己的生活很贴近，而且很有用，真正做到“从生活走向物理”，提倡多动手，增加实践机会。
设计理念
1、使学生经历科学探究的完整过程；
2、从生活走向物理，从物理走向社会；
3、明确目标，自主学习与合作交流相结合。
教
学
目
标
▲知识与技能■过程与方法★情感态度与价值观
课程标准的要求：
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
年级
初四
学科
物理
章节标题
串联和并联电路的电流物理教案2篇(初中物理《串并联电路中电流的规律》教案)
串联和并联电路的电流物理教案2篇(初中物理《串并联电路中电流的规律》教案)下面是我收集的串联和并联电路的电流物理教案2篇(初中物理《串并联电路中电流的规律》教案)，以供参考。
串联和并联电路的电流物理教案1教学目标[知识与技能]1、练习使用电流表2、探究并联电路中电流的'特点[过程与方法]通过对科学探究过程的切身体验，使学生领会科学探究的方法，培养概括能力和语言表达能力。
[情感态度和价值观]通过实验培养学生学会科学态度与协作教学重、难点重点：电流表的使用和并联电路电流的规律难点：用电流表测电流教学方法讲授法、实验法教学用具电流组、小灯泡、开关、电流表、导线教学过程一、复习与引入[幻灯片]1、电流表的使用应注意哪些问题？电流表的使用说明：（1）要把电流表串联在电路中（2）要使用电流从正接线柱流进，从负接线柱流出（3）要使被测电流不超过量程（4）不准把电流表的两接线柱直接连接到电源两极上2、串联电路中各处的电流有什么关系？串联电路中各处电流都相等，即Ⅰ=Ⅰ1=Ⅰ2=……Ⅰn在并联电路中，电流有多条路径，并有干路和支路之分，那么，并联电路中干路电流与支路电流之间有什么关系？这一节，我们用科学探究的方法来研究这个问题，并联电路中的干路和支路电流间有什么关系？二、进行新课1、提出问题并联电路中干路电流与支路支流有什么关系？2、猜想与假设（先提问后归纳出有用的猜想，提醒学生尽量使用猜想与假设有根有据）（1）并联电路中，干路电流大于支路电流（2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（3）……3、制订计划与设计实验（1）实验电路图（2）实验表格电流表位置L1支路电流I1L2支路电流I2干路电流I 电流表示数4、进行实验与收集证据[幻灯片]注意事项（1）连接电路时开关断开（2）导线沿顺时针方向缠绕在接线柱上（3）先接并联电路，试触通电无误后，再接入电流表（4）不能不经过用电器而把电流表接在电源两极上（5）电流表接法要正确，量程适当（6）每次改搠电流表，都要断开开关（7）每次读数，必须保证灯都发光（8）读取电流表示数，要实事求是[幻灯片]实验步骤（1）按电路图连接电路（2）用电流表分别测量L1支路，L2支路和干路电流并把读数记入表格学生进行实验，教师巡回指导，及时发现新的问题，要求学生边实验，边记录数据5、分析论证：（先提问，后归纳）[幻灯片]实验结果说明：（1）干路电流大于支路电流（2）干路电流等于各支路电流之和结论：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即：Ⅰ=Ⅰ1+Ⅰ2+ (Ⅰ)6、交流与合作各小组和实验数据与结论与其他小组进行比较，有没有异常现象发生，若相差较大，共同研究其原因。
电路中串反并同的条件
电路中串反并同的条件电路中串、反、并、同是电路中常见的连接方式，具有不同的特点和应用场景。
为了实现电路的正确连接和工作，需要遵循一定的条件和规则。
下面将详细介绍电路中串、反、并、同的条件。
一、串联的条件在电路中，串联是指多个电器或元件依次连接在一起，电流从一个元件流向另一个元件，形成电路的串联结构。
在串联电路中，电压分配总和等于电源电压，电流相同，电阻之和等于总电阻。
1.电流相等：因为串联电路中绕线的电阻很小，所以电流在元件和导线中直接流通，即电流大小不变，电流强弱相等。
2.电压分配均匀：串联电路是将多个元件依次连接的电路，因此电流依次流经每个元件，电压按照元件的阻值比例分配，即电压分配总和等于电源电压。
3.电阻之和等于总电阻：在串联电路中，电流顺序通过每个元件，电阻随之逐一相加，依据欧姆定律可以得到串联电路的总电阻。
并联的条件如下：1.电压相等：在并联电路中，所有元件连接在同一电源的正负两极上，因此所有元件的电压都是相同的。
2.电流之和等于总电流：在并联电路中，电流可以通过不同的元件，电阻值不同，因此电流取决于电阻大小，电流强弱不同，但电流之和等于总电流。
3.电阻之和倒数等于总电阻倒数之和：在并联电路中，电阻对电流的影响是并联的，因此并联电路的总电阻等于所有电阻的倒数之和的倒数。
反向并联也叫负反馈电路，顾名思义，就是让电路的反馈信号与输入信号反向，形成负反馈回路。
负反馈电路是电子电路中最常见的电路。
它可以减小电路的非线性失真，保持稳定工作状态。
1.反馈信号分压相等：反向并联电路中，输入信号分压与输出信号分压相等。
2.增益小于1：反向并联电路中，增益小于1，且反馈信号与输入信号反向，实现了减小输出信号，稳定电路的目的。
3.带宽满足要求：反向并联电路中，带宽要求满足，电路才能正常工作。
同向并联又称为正反馈电路，正反馈电路是指反馈信号的极性与输入信号相同的电路类型。
它可以增大电路的非线性失真，使电路的增益倍数在某些限定范围内保持稳定。
串并联电路中的电流规律
串并联电路中的电流规律
摘要：
：
1.串联电路中电流的规律
2.并联电路中电流的规律
3.串联和并联电路中电流规律的应用
接下来，我将按照，详细具体地写一篇文章。
正文：
电路是电学中的基本概念，它由导线、电源、用电器等组成。
在电路中，电流是电荷通过导线的流动，是电学中最重要的物理量之一。
在电路分析中，了解电流的规律是非常重要的。
串联电路中电流的规律是：在串联电路中，电流处处相等。
这是因为在串联电路中，电流只有一条路径可以流通，因此电流的大小是相同的。
可以用数学表达式表示为：I = I1 = I2。
并联电路中电流的规律是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
这是因为在并联电路中，电流有多个路径可以流通，因此电流的总和等于各支路电流之和。
可以用数学表达式表示为：I = I1 + I2 + ...+ In。
串联和并联电路中电流规律的应用非常广泛。
例如，在家庭电路中，我们可以利用串联电路的电流规律来测量电流的大小，而利用并联电路的电流规律来连接多个电器，以确保电器正常工作。
此外，在电路设计中，了解电流规律
可以帮助我们优化电路结构，提高电路的效率和稳定性。
总之，了解串联和并联电路中电流的规律是非常重要的。
串联并联电路中的电流规律
串联并联电路中的电流规律串联并联电路中的电流规律1. 序言电流是电子在导体中流动的载流子，是电路中的重要物理量。
在串联和并联电路中，电流规律对于电路的设计和分析至关重要。
本文将深入探讨串联和并联电路中的电流规律，以帮助读者理解电流在电路中的运动方式。
2. 串联电路中的电流规律串联电路是指电流在电路元件之间按照顺序依次流动的电路。
在串联电路中，电流的强弱取决于电路中的电阻大小。
根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着关系：I = U / R，其中I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
在串联电路中，电流通过每个电阻时都会发生变化。
设有一个串联电路，包含三个电阻R1、R2和R3。
电源提供的电压为U，电流从正极流入电路，经过R1、R2和R3依次流向负极。
根据串联电路的基本原理，电流在整个电路中是一样的。
即I_total = I_R1 = I_R2 = I_R3。
这是因为在串联电路中，电流无法在分支间重新分配，只能在整个电路中保持恒定。
根据欧姆定律，我们可以进一步推导得到在串联电路中，电流的大小与电阻的关系。
串联电路中的总电阻R_total等于各个电阻的总和：R_total = R1 + R2 + R3。
因此，根据欧姆定律，可以得到串联电路中的总电流公式：I_total = U / (R1 + R2 + R3)。
3. 并联电路中的电流规律并联电路是指电流同时进入多个电路元件并在负极相遇的电路。
在并联电路中，电流的强弱取决于电路中的电阻大小。
与串联电路不同的是，在并联电路中，电流会分流进入每个电阻。
假设有一个并联电路，包含三个电阻R1、R2和R3。
电源提供的电压为U，电流从正极进入电路，经过R1、R2和R3分流，最后汇总到负极。
根据并联电路的基本原理，总电流等于每个分支电流的和。
即I_total = I_R1 + I_R2 + I_R3。
根据欧姆定律，我们可以进一步推导得到在并联电路中，电流的大小与电阻的关系。
串并联电路中电流的规律--精练题(含答案与解析)
串并联电路中电流的规律电流及其测量（1）电流：表示电流强弱的物理量，常用符号I 表示。
（2）单位：安培，简称安，符号是A ；常用单位：毫安（mA ）、微安（μA ）； 换算关系：1A=1000mA ，1mA=1000μA 。
（3）公式：tI Q（4）电流表的使用：①使用前需调零； ②要与所测用电器串联；③要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出，即“正进负出”； ④在电路中相当于“导线”，不能直接接在电源两端； ⑤采用“试触法”合理选择量程。
串并联电路中电流的规律（1）串联电路电流规律：串联电路中，电流处处相等，即I =I 1=I 2=…=I n ；（2）并联电路电流规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I =I 1+I 2+…+I n 。
1．如图所示，能正确地测出小灯泡L 2电流的电路是( )A ．B ．C ．D ．2．如图的电路中，闭合开关，电流表A 1测量的是( )A ．通过灯L l 的电流B ．通过灯L 2的电流C ．通过灯L 1和灯L 2的电流之和D ．无法确定3．如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0~0.6A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是( )A ．7AB ．5.4AC ．0.24AD ．0.28A4．小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关， 继续进行实验。
5．在2min 内通过导体横截面的电量为24C ，那么导体中的电流是 A 。
6．如图所示，一根粗细不均匀的导体，AB 段横截面积是BC 段的3倍，将AC 端接入电路，通过两段的电流分别为I 1、I 2，则二者的关系为( )A．=I I312B．=I I3112C．=I I12D．无法确定7．用下列电路探究电路的电流规律时，电流表A1、A2的示数如图所示，则流过灯泡L1、L2的电流分别是()A．0.9A0.4A B．0.5A0.4A C．1.3A0.4A D．0.9A1.3A 8．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”)的。
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例8、下图所示为用电流表测量通过灯 泡电流的实验电路，连接正确的是 （ B ）
9、根据左边的电路图把右边的电路元件连成电路。（注 意连线不能交叉）
二、探究串、并联电路的电流规律 1、串联电路中各处电流相等。 2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 例1、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源 插头处的电流为200mA，那么通过第10只小 灯泡的电流是( C ) A、10 mA C、 200 mA B、20 mA D、100 mA
A。
电路。（注意连线不能
交叉）
A、电流表一定被烧坏。
B、两灯仍然发光。
C、L1熄灭，L2发光。如下图是某同学设计的电路，他想利用电流表测量 小灯泡L2中的电流，请你：a．画出相应的电路图； b．在原图中改动一根导线，使电流表能直接测出两只电灯 泡中的总电流，把改动后的电路画出来。
例10、如图所示，当开关S闭合时，灯L1、 L2不亮。某同学用一根导线去检查电路的 故障：他将导线先并接在灯L1两端时发现 灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在灯L2两端 时发现两灯均不亮。 （1）由此可以判断故障是 L1内部断开 。 电流表 （2）除了导线，你还可以使用________ 进行检查。
课时作业：
1、电流表在使用时要：电流表
电流不超过电流表的 流入，“ ”接线柱流出。 。
联在被测电路中；被测
”接线拄
；电流从电流表“
2、小明同学在用电流表测电流时，发现电流表的指针向左
转，其原因是 3、L1、L2并联在电路中，已知通过L1的电流为0.3A，干路
电流为0.7A，通过灯L2的电流是
4、根据左边的电路图 把右边的电路元件连成
例2、在你家中，同时工作的用电器 越多，干路中的电流越 大
大，而电压不变，所以干路的电流就越大。
。
提示：由I=P/U可知，并联的用电器越多，总功率越
例3、L1、L2并联在电路中，已知通过 L1的电流为0.3A，干路电流为0.7A，
通过灯L2的电流是 0.4 A。
例４、如图１所示，两个小灯泡是
串 ____联的．已知电流表A1的读数为 0.4A 0.4 A，则A2的读数是_____，A3的 0.4A 读数是______ 。
0.1 每一小格表示______A，此时电流表的读数是
1.6 _______A。
例4、下列有关电流表的使用，不正确 的是( A ) A．电流表并联在被测电路中 B．电流表串联在被测电路中
C．被测电流不超过电流表的量程
D．电流从电流表“+”接线拄流入，
“—”接线柱流出
例5、一个学生使用电流表时，本应使 用“+”和“3”两接线柱，但他误将“+” 和“0.6”两接线柱接入电路，而电流仍 从“+”流入，以“0.6”流出电流表，这 样做的结果是( ) D A、指针偏转的角度很小 B、指针不偏转 C、指针反向偏转 D、指针偏转角度很大，可能烧坏电流 表
第八课时 电流的强弱
探究串、并联电路的电流规律
一、电流的强弱
1、电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示，电
流的单位是安培，简称安，符号是A。 1 A=10 mA
3
1 mA=10 uA
3
2、电流表的使用规则：①、电流表要串联在电路中；②、 要使电流从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出；③、 要使被测电流不超过电流表最大量程(如无法确定电流大小， 应先选用大量程)。④、不允许把电流表直接接到电源的两 极上。
例6、两个同学用电流表测电路中的电
流强度时，甲同学接入电路的量程是 0～0.6 A，而乙同学读数时却按0～3 A
这个量程 读数，其读数为2.0 A，那么
实际测得的电流强度应该是( D ) A、2.0 A． B、1.2 A． C、0.20 A． D、0.40 A．
例7、用电流表测量某电路中的电流强 度，预先估算出电流强度大约是0.5安 左右，则应当（ A ） A、将电流表串联在电路中，选用 0～0.6A的量程 B、将电流表串联在电路中，选用 0～3A的量程 C、将电流表并联在电路中，选用 0～0.6A的量程 D、将电流表并联在电路中，选用 0～3A的量程
并联的
Ｄ、无法确定
例７、 如下图所示的电路中，三个灯
泡接在电源上，电流表A1，A2和A3的 示数分别为I1，I2和I3，则( C ) A．I1＝I2＝I3 B．I1> I2> I3 C．I1< I2< I3 D．I1> I2> I3
例８、如下图所示的电路中，开关S
断开时，两灯都发光．当开关S闭合 时( D )
例５ 、如图２所示，两个小灯泡是
L1 并 ____联的．A1测量______的电流，
L2 A2测_____的电流，A3测______的 干路 电流。若A1的读数为0.3 A，A3的
读数为0.5 A，则通过灯L2的电流为
0.2 _____A，如果灯L2短路，电流表
A3 ______将可能会烧坏。
例６、两只灯泡连接后接到二节干电池 的电路上，用电流表测得通过它们的电 流相等，那么（ C ） A、这两只灯泡一定是串联的 Ｂ、这两只灯泡一定是并联的 Ｃ、这两只灯泡可能是串联，也可能是
3、电流表读数时是要注意：读数时，要看清电流表使用的
量程；看清每大格、每小格所表示的电流值。
例1、50uA=
0.05
mA＝ 5×10 A。
-5
例2、下列用电器中，工作电流为50mA的可能是( A )
A．半导体收音机
C．家用电冰箱
B．普通照明灯
D．液晶显示的电子计算器
例3、如图所示是电流表表盘的示意图，如果 选用“＋”和“0.6”两个接线柱时，它的量程 0.6 是________ A ，每一小格表示______A，此 0.02 时电流表的读数是_______A；如果选用“＋” 0.32 和“3”两个接线柱时，它的量程是______A， 3