人教版数学一年级下册单元教学计划
人教版一年级数学下册教学计划范本（3篇）
人教版一年级数学下册教学计划范本一、学生基本情景分析：一年级(3)班有学生____人，(4)班也是____人。
经过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有必须基础的学习习惯，可是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学资料及教材分析：(一)数与代数1.第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。
2.第三单元“生活中的数”。
经过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3.第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)空间与图形1.第二单元“观察物体”。
学生将经过观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的发展空间观念，2.第四单元“趣味的图形”。
学生将经历从上学期立体图形到此刻平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它能够拼出很多的图形，让孩子们自我动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计趣味的图案。
新人教版一年级数学下册教学计划
新人教版一年级数学下册教学计划一、教学目标1.理解数的概念，掌握100以内数的加减法运算。
2.培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维、创新思维、合作意识。
二、教学内容1.第一单元：认识图形本单元主要让学生认识各种平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并掌握它们的特征。
同时，培养学生的观察能力、动手操作能力。
2.第二单元：数的认识本单元主要让学生进一步认识100以内的数，掌握数的顺序、数的大小比较、数的组成等。
通过各种实践活动，提高学生的数学思维能力。
3.第三单元：加减法本单元是本册书的重要内容，主要让学生掌握100以内数的加减法运算，包括不进位加法、不退位减法、进位加法、退位减法等。
同时，培养学生的计算能力、解决问题的能力。
4.第四单元：认识时间本单元让学生认识钟表，学会看时间，掌握时间的认识和表达。
通过实际操作，培养学生的动手能力、观察能力。
5.第五单元：认识人民币本单元让学生认识各种人民币，了解它们的面值和用途。
通过实践活动，培养学生的生活能力、理财观念。
6.第六单元：总复习本单元对全书的知识进行梳理和巩固，让学生在复习中查漏补缺，提高学生的综合运用能力。
三、教学措施1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教具、电子白板等多种教学手段，提高学生的学习效果。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中掌握数学知识。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到适合自己的方法。
5.加强课堂练习，及时反馈，提高学生的计算能力。
6.开展数学活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
2.关注学生的日常表现，了解他们在数学学习中的优点和不足。
3.鼓励学生参加各类数学竞赛，提高他们的自信心和竞争意识。
4.定期与家长沟通，共同关注学生的成长。
本学期我们一年级数学教师将齐心协力，以提高学生的数学素养为核心，努力完成教学任务，为学生的全面发展奠定基础。
人教版小学数学一年级下册教学计划表格单元 (4)2024春
人教版小学数学一年级下册教学计划表格单元 (4)2024春一、教学目标本单元主要围绕加法和减法的初步认识展开，要求学生能够简单地进行1以内的加减法计算，培养学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容1.继续巩固1~20的数的认识；2.认识数0以及0的特殊性质；3.加法和减法的初步认识：1以内的加减法计算；4.通过各种形式的实际问题，引导学生进行加减法运算。
三、教学重难点重点1.1~20的数的认识；2.0的特殊性质；3.1以内的加减法计算；难点1.加法和减法的初步认识；2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1.教师准备教案和教学辅助材料；2.提前准备好数学教具，如计数棒、算盘等；3.备好实际问题的图片或实物。
五、教学过程第一课时1.数0的认识及其性质；2.认识1~20的数；3.数1以内的加法运算。
第二课时1.1以内的减法运算；2.综合练习：加减法计算；3.解决实际问题：购物结账情景。
第三课时1.复习加减法计算；2.继续解决实际问题：日常生活中的应用；3.小结本单元内容，布置相关作业。
六、教学延伸1.引导学生思考更多的数学问题，激发他们的兴趣；2.鼓励学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维。
七、教学评价1.学生课堂参与情况；2.作业完成情况；3.学生对加减法运算和实际问题的处理能力。
以上为人教版小学数学一年级下册教学计划表格单元 (4)2024春，希望能有效引导学生掌握基础数学知识，培养他们的数学思维和运算能力。
一年级数学下册第五单元教学计划(人教版)
人教版一年级数学下册第五单元教学计划I. 单元目标与要求1.知识与技能掌握50以内的数的读写，能够熟练地数出物体的数量，并能用数字表示。
理解加减法的概念，能够进行50以内的加减法计算，包括口算和列式计算。
学会使用“大于”、“小于”和“等于”符号比较两个数的大小。
熟悉人民币的基本单位和面值，能进行简单的货币加减运算。
2.过程与方法通过具体物品的操作和实际情境的模拟，培养学生的观察力和操作能力。
引导学生通过游戏和实践活动，体验数学的乐趣，激发学习兴趣。
教授学生如何运用数学工具（如计数器、算盘等）辅助计算，提高计算效率。
3.情感态度与价值观培养学生的自信心和责任感，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
培养学生的合作精神和与他人交流的能力，通过小组合作学习共同解决问题。
培养学生的诚实守信，教育学生在学习和生活中遵守规则，诚实不作弊。
II. 教学内容概览1.数的认识学习数的序列，能够正确书写和识别1-50的数字。
通过实物和图片，帮助学生形成对数的直观感受，如使用豆子、小棒等具体物品进行数数练习。
通过比较活动，如将两组不同数量的物品进行对比，让学生理解数的大小关系。
2.加法和减法通过生活实例，如水果店买卖水果的场景，引入加法和减法的概念。
利用图形辅助教学，如使用方块拼图演示加法和减法的过程，帮助学生形象理解运算规律。
通过口头算术和书面作业，练习50以内的加减法，确保学生能够熟练掌握。
3.比较与排序通过游戏活动，如“谁的苹果多”比赛，让学生在实际中比较数的大小。
教授学生使用“>”（大于）、“<”（小于）和“=”（等于）符号进行数的比较。
组织排序活动，如将一组数字按照从小到大的顺序排列，锻炼学生的逻辑思维能力。
4.货币的应用介绍人民币的基本知识，包括不同面值的纸币和硬币。
通过模拟购物活动，让学生了解货币的使用，如用正确的钱币支付商品价格。
通过实际案例，比如“小明有10元钱，买了一个5元的玩具后还剩多少钱？”来教授学生进行简单的货币加减运算。
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人教版数学一年级下册单元教学计划
第一单元：认识图形（二）
教材分析：
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”
的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体
图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、
正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感
知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生
通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
教学重点：
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特
征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
教学难点
通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，
培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学目标
1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边
形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，
辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知
所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
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3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强
与他人交往、合作的意识。
第二单元 ：20以内的退位减法
教材分析
本单元学习的主要内容有两个：
（一）十几减几需要退位的减法
（二）用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问
题，即“用数学”。
（三）本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。
第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和
初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十
几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第
三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学
生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
教学重点：
20以内退位减法的计算。
教学难点：
用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学目标
1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20
以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
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第三单元：分类与整理
教材分析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整
理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分
类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，
一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的
多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步
掌握分类的方法。
教学重点：
能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准
的多样性。
教学难点：
运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教学目标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含
义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准
的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必
要性。
第四单元：100以内数的认识
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教材分析：
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、
数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。
本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一
个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣
的排列。
教学重点：
掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
教学难点：
学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学目标：
１.使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这
些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比
较１００以内数的大小。
２.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１０
０以内的数。
３.结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减
法。
４.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100
以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
第五单元 认识人民币
教材分析：
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本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十
进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单
的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知
识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识
和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深
对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购
物的活动中认识人民币。
教学重难点：
1.认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
2.人民币单位间的换算。
单元教学目标：
1.使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1
角=10分。
3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品
交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
第六单元 100以内的加法和减法（一）
教材分析：
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最
好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同
时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的
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重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接
影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且
还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计
算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和
整十数、两位数减一位数和整十数。
教学重、难点：
1.100以内的加减法计算教学是本单元的重点。
2.两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计
算是本单元的教学难点。
教学目标：
1.使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一
位数和整十数。
2.使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导
学生独立思考与合作交流。
3.让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计
算意识。
第七单元 找规律
教材分析
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽
象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，
为后面课时的学习打好基础。
教学重点：
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初步发现事物的排列规律。
教学难点：
能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学目标
1.通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根
据规律指出下一个物体。
2.通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3.在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
王晓艳
2017.2.6