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2020中考物理复习课件：第二十讲 电与磁 (共77张PPT)
6.地球也是一个磁体,所以小磁针静止时会由于同名磁极相互 排斥,异名磁极相互吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南极 在 地理北极附近,地磁北极在 地理南极附近. 7.地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合, 中间有一个夹角,叫做 磁偏角,是由我国宋代学者 沈括 首 先发现的.
8.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫 做 磁化.有些物体在磁化后磁性能长期保存,叫__永___磁__体__(如 钢);有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失,叫__软___磁__体__ (如软铁). 二、电生磁 1.通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟 电流方向有关,这 种现象叫做电流的 磁效应 .这一现象是由丹麦物理学家 ___奥__斯___特__在 1820 年发现的.
2.把导线绕在圆筒上,做成螺线管,也叫线圈,在通电情况下会产
生磁场.通电螺线管的磁场与 条形磁体 的磁场相似.
3.通电螺线管的磁场方向与
电流方 向
以及螺线管的绕线
方向有关.磁场的强弱与 电流强弱 、 线圈匝数 、
__有__无__铁___芯_有关.
4.判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手
螺旋定则(安培定则):将右手的四指顺着电流
7.(人教版九年级 P142 动手动脑学物理 1.改编)图中的 a 表示垂 直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分,当它在磁场中按 箭头方向运动时,能产生感应电流的情况是 CD .
A
B
C
D
考点突破
考点 1 _磁现象与磁场
技巧点拨: 本考点考查的重点是对相关概念的理解. (1)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. (2)磁体周围存在一种物质,能传递磁极间的相互作用,叫
课程 标准
螺线管外部磁场的方向. 2.4.4 通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用, 知道力的方向与哪些因素有关.
中考物理总复习课件(全部) PPT
解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时， 以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲 车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
中考物理大一轮滚动复习课件：第四章 机械运动(共21张PPT)
滚动迁移·第四章 机械运动
权威试题再现——山西真题
2.（2018·山西）在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为
C
（）
A. 20次
B. 40次
C. 70次
D. 140次
核心素养解读及命题导向：本题旨在引导学生通过估测脉搏跳动快慢进而估测脉搏在一 定时间内跳动的次数，体现了珍爱生命的核心素养理念。
滚动迁移·第四章 机械运动
权威试题再现——山西真题
3. （2017·山西）下列数据是小明对教室中相关物理量的估测，其中最接近实际的是
（） A. 室温约48℃ C. 门的高度约为4m
D
B. 一张理综答题卡的质量约500g D. 一盏日光灯的额定功率约40W
核心素养解读及命题导向：本题的考查方式是在2017年以前考查估测时常用的方式， 这种考查方式能通过记忆加以应对，而对思维的要求较低。近年来估测考查体现了不确 定性。如：2018年42题计算解放军战士站立对地面的压强时估测脚掌面积，2019年37 题计算克服重力做功时估测一层楼房的高度。
答：司机和孩子们的说法都有道理。因为 司机是以汽车为参照物，乘客相对于汽车 的位置没有改变，是静止的；而孩子们是 以地面为参照物，乘客相对于地面的位置 发生了改变，是运动的。
滚动迁移·第四章 机械运动
权威试题再现——山西真题
1. （2019·山西）小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其
核心素养强化——活动建议
⦾设计类：测量小明步行的平均速度 小明想知道自己每天从家到学校的平均速度，请你和同学一起交流探讨，选择合适
的器材，帮助小明设计一个方案。 （1）实验所需器材： 刻度尺、秒表。
（2）制作过程：①用刻度尺测量小明正常走一步的距离s1；②测出小明从家到学校 正常步行的步数n，同时用秒表测量所用的时间t。
权威试题再现——山西真题
2.（2018·山西）在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为
C
（）
A. 20次
B. 40次
C. 70次
D. 140次
核心素养解读及命题导向：本题旨在引导学生通过估测脉搏跳动快慢进而估测脉搏在一 定时间内跳动的次数，体现了珍爱生命的核心素养理念。
滚动迁移·第四章 机械运动
权威试题再现——山西真题
3. （2017·山西）下列数据是小明对教室中相关物理量的估测，其中最接近实际的是
（） A. 室温约48℃ C. 门的高度约为4m
D
B. 一张理综答题卡的质量约500g D. 一盏日光灯的额定功率约40W
核心素养解读及命题导向：本题的考查方式是在2017年以前考查估测时常用的方式， 这种考查方式能通过记忆加以应对，而对思维的要求较低。近年来估测考查体现了不确 定性。如：2018年42题计算解放军战士站立对地面的压强时估测脚掌面积，2019年37 题计算克服重力做功时估测一层楼房的高度。
答：司机和孩子们的说法都有道理。因为 司机是以汽车为参照物，乘客相对于汽车 的位置没有改变，是静止的；而孩子们是 以地面为参照物，乘客相对于地面的位置 发生了改变，是运动的。
滚动迁移·第四章 机械运动
权威试题再现——山西真题
1. （2019·山西）小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其
核心素养强化——活动建议
⦾设计类：测量小明步行的平均速度 小明想知道自己每天从家到学校的平均速度，请你和同学一起交流探讨，选择合适
的器材，帮助小明设计一个方案。 （1）实验所需器材： 刻度尺、秒表。
（2）制作过程：①用刻度尺测量小明正常走一步的距离s1；②测出小明从家到学校 正常步行的步数n，同时用秒表测量所用的时间t。
中考物理 冲刺策略复习课件(共41张PPT)
中考冲刺策略
• 还有24天就要中考，现在已经到了冲刺复 习的关键性阶段，下面就与大家谈谈一下 2015中考冲刺复习的四大策略的一些内容， 希望能对大家有所帮助。
一、克服心理疲劳
• 心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的 消除 主要靠心理调节来实现。为此，首先，要有明确的学习目的。学 习就象从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有 树立正确的学习目的， 才会产生强大的学习动力。其次，要培养浓厚 的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、 喜悦的积极的情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的 消极 情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所 在。 有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处 于一种良好的竞技状态。第三，要注意学习的多样化，书本学习本身 就是枯燥单调的，如果多次重 复学习某门课程或章节内容，易使大脑 皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌 倦情绪。所以考生不妨将各门 课程交替起来进行复习。
• (13)20．小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻。 • （1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连 接完整。 • （2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡 的电阻R＝_______。 • （3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电 阻值的变阻器）并 联，减小通过电流表的电流，如图丙所示。老 师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小 电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 ________（选填“大”或“小”）
（2012•安徽） 18某同学利用天平测物体的 质量．测量前，他将天平放在水平桌面上， 此时指针和游码位置如图所示．为了调节 天平横梁平衡，正确的操作步骤是： • （l） 将游码移到标尺左端的零刻度 ； • （2） 调节平衡螺母，使指针指到分度盘 的中央位置，或在中央位置左右偏转的格 数相同
• 还有24天就要中考，现在已经到了冲刺复 习的关键性阶段，下面就与大家谈谈一下 2015中考冲刺复习的四大策略的一些内容， 希望能对大家有所帮助。
一、克服心理疲劳
• 心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的 消除 主要靠心理调节来实现。为此，首先，要有明确的学习目的。学 习就象从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有 树立正确的学习目的， 才会产生强大的学习动力。其次，要培养浓厚 的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、 喜悦的积极的情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的 消极 情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所 在。 有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处 于一种良好的竞技状态。第三，要注意学习的多样化，书本学习本身 就是枯燥单调的，如果多次重 复学习某门课程或章节内容，易使大脑 皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌 倦情绪。所以考生不妨将各门 课程交替起来进行复习。
• (13)20．小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻。 • （1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连 接完整。 • （2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡 的电阻R＝_______。 • （3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电 阻值的变阻器）并 联，减小通过电流表的电流，如图丙所示。老 师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小 电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 ________（选填“大”或“小”）
（2012•安徽） 18某同学利用天平测物体的 质量．测量前，他将天平放在水平桌面上， 此时指针和游码位置如图所示．为了调节 天平横梁平衡，正确的操作步骤是： • （l） 将游码移到标尺左端的零刻度 ； • （2） 调节平衡螺母，使指针指到分度盘 的中央位置，或在中央位置左右偏转的格 数相同