生活与哲学全套课件集PPT课件 人教版10
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生活与哲学PPT课件

A、 ①③ B、 ②④ C 、③④ D、 ②③
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福,在细微中品味幸 福,在孤独中守望幸福,在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引,这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来,世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观,又包含方法论,只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系,表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看:哲学是关于世界观 的学问,是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看:哲学既是世界观, 又是方法论,是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看:哲学是对具 体知识的概括和总结。(一般与个别、共性与 个性的关系)
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动:一是认识世界;一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活 和实践,正确对待社会进步和与个人发展,正确 对待集体利益和与个人利益的关系,正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福,在细微中品味幸 福,在孤独中守望幸福,在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引,这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来,世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观,又包含方法论,只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系,表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看:哲学是关于世界观 的学问,是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看:哲学既是世界观, 又是方法论,是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看:哲学是对具 体知识的概括和总结。(一般与个别、共性与 个性的关系)
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动:一是认识世界;一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活 和实践,正确对待社会进步和与个人发展,正确 对待集体利益和与个人利益的关系,正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
生活与哲学全套课件集课件 人教版

B
对牛弹琴
思考: 人人都有自己的世界观,
但并非人人都是哲学家,这是 为什么呢?
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的,人人都有,
区别 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的;
哲
而哲学则把零散的朴素的世界观加以
学
理论化系统化 ,具有严密的逻辑和完
和
整的理论体系。
世 界 观 的 关
联系
①哲学是理论化、系统化的世界观。 (哲学以世界观为内容 ,世界观以哲学 为最高表现 )
者是世界某一特定领域的知识
B、后者是前者的基础,前者是后者的概括和总结
C、前者随后者的发展而发展,后者对前者起着指导作
用
D、二者的研究对象不同,回答的问题不同
B
3、哲学与我们的生活之间的关系是
①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧,
需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活
得更好的艺术
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
D
4、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关
系的说法错误的是
A、哲学是世界观和方法论的统一
B、不同的哲学,世界观和方法论也不同
C、科学的世界观决定科学的方法论
D
D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
5.著名科学家爱因斯坦说过,哲学可以被认
为是全部科学研究之母,这就是说
A、哲学研究的对象是自然界
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
自然界、人类
1、哲学是系统化理论化的世界观 社会、人的思
维或意识
世界观: 人们对整个世界 以及人与世界 关系
的总的看法和 根本观点。
不是对某类事物的观点 ,不是 零散的具体的看法 . 注意: A、世界观人人都有(有科学和非科学); B、是自发的,朴素的,零散的,缺乏理论论证的;
对牛弹琴
思考: 人人都有自己的世界观,
但并非人人都是哲学家,这是 为什么呢?
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的,人人都有,
区别 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的;
哲
而哲学则把零散的朴素的世界观加以
学
理论化系统化 ,具有严密的逻辑和完
和
整的理论体系。
世 界 观 的 关
联系
①哲学是理论化、系统化的世界观。 (哲学以世界观为内容 ,世界观以哲学 为最高表现 )
者是世界某一特定领域的知识
B、后者是前者的基础,前者是后者的概括和总结
C、前者随后者的发展而发展,后者对前者起着指导作
用
D、二者的研究对象不同,回答的问题不同
B
3、哲学与我们的生活之间的关系是
①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧,
需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活
得更好的艺术
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
D
4、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关
系的说法错误的是
A、哲学是世界观和方法论的统一
B、不同的哲学,世界观和方法论也不同
C、科学的世界观决定科学的方法论
D
D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
5.著名科学家爱因斯坦说过,哲学可以被认
为是全部科学研究之母,这就是说
A、哲学研究的对象是自然界
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
自然界、人类
1、哲学是系统化理论化的世界观 社会、人的思
维或意识
世界观: 人们对整个世界 以及人与世界 关系
的总的看法和 根本观点。
不是对某类事物的观点 ,不是 零散的具体的看法 . 注意: A、世界观人人都有(有科学和非科学); B、是自发的,朴素的,零散的,缺乏理论论证的;
《生活与哲学》36页PPT

前者: 后者:
物质和意识哪个是世界的 本原 意识能不能正确反映物质 物质决定意识 意识具有能动作用
“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观 事物的反作用” 想
主观能动性 做
精神状态
意识能动性
反映 反作用
意识对客观事物的反作用(意识——指导——实
践——使用物质的东西——作用于——物质的东西— —引起客观对象的改变)
“物质的唯一特性” “物质的根本属性”
客观实在性
运动
运动是物质存在
是物质的本质 唯
根 的方式
一
客观实在性是 特 物质的具体形 性 态的共性
物 质
本 物质只有在运动 属 中才能存在,运 性 动是物质存在的
方式
四、知识纳
*一个核心 *三个易混 *四个基本概念 *五个基本原理
物 质
辩
证
唯 物
意 识
▲矛盾(唯物辩证法的根本观点):
1.矛盾分析法包括:一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论 的统一、矛盾普遍性和特殊性相结合、抓主要矛盾、抓矛盾主要方面、 内外因相结合。 2.矛盾就是对立统一。对立是无条件的,而统一是有条件的。“统一 “是指矛盾双方在一定条件下相互依存,矛盾双方依据一定条件相互 转化。 3.矛盾是客观的,不能制造也不能消灭,但可以解决,解决矛盾只是 把矛盾的激化状态转化成缓和状态,并不是消灭矛盾。 4.具体问题具体分析的地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克 思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。 5.具体问题具体分析的重要性:首先在于它是人们正确认识事物的基 础;还在于它是正确解决矛盾的关键。 6.矛盾普遍性与特殊性的关系不是“整体”与“部分”的关系、“多 数”与“少数”的关系。 7.事物的主次矛盾转化了,我们的工作中心也随之转移。 8.矛盾的主次方面转化了,事物的性质也随之改变了。
高考政治一轮复习《生活与哲学》第10课 创新精神与社会进步课件 新人教版

• (一)辩证否定
• 1、辩证否定的内涵
•辨证的否定是事物自身的否定,即自己否定自 己,自己发展自己
• 注意:
•辨证的否定是事物的自我否定。辨证的否定不是
外力作用的结果,而是事物内部矛盾运动的结果。
•任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯 定方面是事物中维持其存在,保持其性质和现状的 方面;否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转 化的方面。
• (一)辩证否定 • 1、辩证否定的内涵 • 2、辩证否定的特点: •①辩证的否定是发展的环节。没有否定就没有 质变,就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。 因此,它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡 的根本途径。
•②辩证的否定是联系的环节。新事物产生于旧 事物,它总是吸取保留和改造旧事物中积极的 因素作为自己存在和发展的基础。
• 否定一切也是错误的,因为它割断了新旧事物之间的内部联系, 实际上也是否认了事物的发展。
• 否定一切是形而上学否定观的另一种表现。它对待旧事物的 态度是全盘否定,统统抛弃,认为新事物是绝对的新,它既不 能在旧事物的基础上成长起来,也不会有旧事物的一点痕迹。 这样,就割断了新旧事物之间的内部联系,使事物的发展失去 了基础和条件。实际上也否认了事物的发展,在实践上,这种 否定一切的错误表现就是只要克服,不要保留,只要批判,不 要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。
成功体验
• 哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就 会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启 示是
• A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑
• B.只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展
• C.要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发 展
• D.要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历 史的发展
高中政治人教版必修四生活与哲学2.1 哲学的基本问题(共24张PPT)

13
世界上没有不可认识的事物, 只有尚未被认识的事物
世界上没有不可认识的事物:这是认识论 的观点,意识能够正确地反映客观事物,世界 不存在不可知论、神秘论。
只有尚未被认识的事物:但是人的认识活动 也是受到客观条件、实践活动影响,随着科学 技术的发展越来越多的事物将会在人类的实践 活动中被认识。
14
看完这段材料,你会怎么解释这种现象?
12
哲学的基本问题:
③而是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正 确认识存在的问题。分为可知论和不可知论。
番茄:最早生长于南美洲。
因色彩娇艳,当地人把它当 作有毒的果子,称之为“狼 桃”,只供观赏,无人敢食。 十七世纪,一位法国画家实 在抵挡不住它的诱惑,产生 了亲口尝一尝它是什么味道 的念头。他冒着生命危险吃 了一个,觉得甜甜的、酸酸 的、酸中又有甜。然而,躺 到床上等死的他居然没事, 于是“番茄无毒可以吃”的 消息迅速传遍了世界。
上学唯物主义
B .肯定物质决定意识的唯物主义观点
C.否认物质决定意识的唯心主义观点
D.否认人能够认识客观事物的错误观
点
23
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答, 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答, 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③而是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
世界上没有不可认识的事物, 只有尚未被认识的事物
世界上没有不可认识的事物:这是认识论 的观点,意识能够正确地反映客观事物,世界 不存在不可知论、神秘论。
只有尚未被认识的事物:但是人的认识活动 也是受到客观条件、实践活动影响,随着科学 技术的发展越来越多的事物将会在人类的实践 活动中被认识。
14
看完这段材料,你会怎么解释这种现象?
12
哲学的基本问题:
③而是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正 确认识存在的问题。分为可知论和不可知论。
番茄:最早生长于南美洲。
因色彩娇艳,当地人把它当 作有毒的果子,称之为“狼 桃”,只供观赏,无人敢食。 十七世纪,一位法国画家实 在抵挡不住它的诱惑,产生 了亲口尝一尝它是什么味道 的念头。他冒着生命危险吃 了一个,觉得甜甜的、酸酸 的、酸中又有甜。然而,躺 到床上等死的他居然没事, 于是“番茄无毒可以吃”的 消息迅速传遍了世界。
上学唯物主义
B .肯定物质决定意识的唯物主义观点
C.否认物质决定意识的唯心主义观点
D.否认人能够认识客观事物的错误观
点
23
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答, 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答, 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③而是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
高中政治人教版版必修四生活与哲学生活处处有哲学演示课件

在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿, 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服,风趣 地说:“我知道,打雷以后,必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客,此人名叫荷克,是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉,看来非判死 刑不可,他请培根救他一命。他的理由 是:“荷克”(hog,意为“猪”)和 培根(bacon,意为“熏肉”)有亲属 关系!
自
一切从实际出
身
发,具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考:从上述事例探讨中,我们不知道哲学是
什么,但看问题(认识世界),办事情(改造世界) 的时候,却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的?还是人脑凭空产生的? 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的,是不 以人的意志为转移的。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子,孔子, 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理,德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德, 中国当代著名哲学家周国平先生 说,哲学开始于仰望天穹。
• 我们总是充满好奇心。从童年开始,我们往往就会 进行一些追问和思考
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确、错误之分
哲学家的智慧
苏格拉底
培根
爱因斯坦
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人,动不动就会遭她无礼谩骂。
有次,苏格拉底正在和学生们讨论学术问题, 互相争论的时候,他的妻子气冲冲地跑进来, 把苏格拉底大骂了一顿之后,又出外提来一 桶水,猛地泼到苏格拉底身上。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客,此人名叫荷克,是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉,看来非判死 刑不可,他请培根救他一命。他的理由 是:“荷克”(hog,意为“猪”)和 培根(bacon,意为“熏肉”)有亲属 关系!
自
一切从实际出
身
发,具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考:从上述事例探讨中,我们不知道哲学是
什么,但看问题(认识世界),办事情(改造世界) 的时候,却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的?还是人脑凭空产生的? 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的,是不 以人的意志为转移的。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子,孔子, 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理,德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德, 中国当代著名哲学家周国平先生 说,哲学开始于仰望天穹。
• 我们总是充满好奇心。从童年开始,我们往往就会 进行一些追问和思考
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确、错误之分
哲学家的智慧
苏格拉底
培根
爱因斯坦
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人,动不动就会遭她无礼谩骂。
有次,苏格拉底正在和学生们讨论学术问题, 互相争论的时候,他的妻子气冲冲地跑进来, 把苏格拉底大骂了一顿之后,又出外提来一 桶水,猛地泼到苏格拉底身上。
必修四《生活与哲学》课件: 1.1生活处处有哲学 (共54张PPT)

必修四《生活与哲学》基本框架:
第一单元:生活智慧与时代精神 什么是哲学 第二单元:探索世界与追求真理 唯物论、认识论 第三单元:思想方法与创新意识 辩证法 第四单元:认识社会与价值选择 群众观 、价值观
人生观
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义
唯物的辩证法
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯物主义认识论 社会历史观
改变自然界,人的智力就在怎样的程度上
发展起来。”这句话主要说明
(
)
A 哲学智慧产生于人类的实践活动
B 认识世界需要智慧
C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D 改变自然界,需要发展人的智力
4、马克思说,“如果没有哲学我就不能
前进”。这句话主要是强调(
)
A 马克思是研究哲学的哲学家
B 哲学与生活是不可分割的
结亚论里:士多德认为,哲学应追求“头等智 慧”。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
有没斗有注转开星意始移:?,这空春间并秋有变不没换意有,味尽我着头们?仰所宇望有宙苍的由穹哲何:而时学来间都? 万是物正从确何的而生。?西天可有天堂?世间可有鬼神?
人类可有灵魂? ①中国…的…老子说:宇宙至大无外,至小无内;
导语
英国哲学家培根: “读史使人明智,读诗使人灵透, 数学使人精细,物理使人深沉, 伦理使人庄重,逻辑使人善辨”
哲学使人……
要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与生活;
要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与生活; 要使我们的生活富有情趣,就要学好文化与生活;
要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
②王夫之说:宇宙是由“气”组成的物质实体;
③赫拉克利特说:火是世界的始基;
《哲学与生活》PPT课件

第二页,共46页。
第一课 美好生活的向导
第五页,共46页。
第六页,共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页,共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理,希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页,共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页,共46页。
4、柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明( )
A、惊讶,是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页,共46页。
如果我能忍受了自己的老婆, 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福, 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页,共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ,就来找爱因斯坦,请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务: 是指导人们
(生活也离不开哲学) 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义:二看三对待
第三十七页,共46页。
1.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
第一课 美好生活的向导
第五页,共46页。
第六页,共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页,共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理,希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页,共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页,共46页。
4、柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明( )
A、惊讶,是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页,共46页。
如果我能忍受了自己的老婆, 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福, 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页,共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ,就来找爱因斯坦,请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务: 是指导人们
(生活也离不开哲学) 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义:二看三对待
第三十七页,共46页。
1.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
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一切从实际 出发实事求是
意识对物质具有 能动的作用展
要树立正确 的思想意识
3、一切从实际出发 实事求是
⑴什从他么前问是,一一个有切穷个从人牧实:师际“劝出你穷发死人,后信实愿教事升。求天是堂?,还是 愿下地狱?”
穷人回答说:“唉,看吧!哪边的玉米面 ⑵便为宜什,么就要到坚哪持边一去切吧从!实”际出发 , 实事求是?
复习:
意识的本质——意识是人脑对客观 事物的反映
从意识的起源看——意识是物质世 界长期发展的产物 从意识产生的生理基础看——意识 是人脑的机能 从意识的内容看——意识是客观存 在的主观映象
二、意识的作用
蜘蛛的活动与织工活动相似
蜜蜂建蜂房
人类繁华都市的建筑
思考:
◎为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵
二、意识的作用
课堂小结
1、人能够能动地 认识 世界
(1)人能够能动地 认识 世界
(2)世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
2、人能够能动地 改造 世界
(1)意识改造客观世界具有指导作用 (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
3、一切从实际出发 实事求是
⑴ 含义:
(2)重要性: (3)要求:
思考:罗森塔尔效应说明了什么?谈谈身边的“罗森塔尔 应”。
归纳:物质和意识的辩证关系原理
• 原理内容: (1)辩证唯物主义认为,物质是本原的,世
界上先有物质,后有意识,物质决定意识; (2)意识对物质具有能动作用,它不仅能够
能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
小结:
世界观(原理) 方法论
物质决定意识
2、意识对于人体活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程,又
对生理过程有着积极的反作用
高昂的精神
催人奋进
萎靡的精神 使人 悲观消沉、丧失斗志
材料二:美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一 班选了学习最差的10名学生,用仪器给学生检查后对他们 班主任说,经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生, 们都会是未来的科学家,只是你们自己不知道罢了。过了 个月当罗森塔尔再次来到这所学校时,发现这10名学生都 得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。
(4)要反对的错误观点:
课堂练习
• 意识的能动作用突出表现在意识能够( )
A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实 践改造世界
C、直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变 化
D、对物质起决定作用
• 答案:B 解析:本题考查的知识点是意识能动 作用的表现,主要考核学生的识记能力。意识的 能动作用有两个表现,而突出表现是指意识能够 能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表
意识活动的主动性和创造性是人能 够认识世界的重要条件
※人类意识这个“思维的眼睛”,能够揭 示深藏于事物内部的本质和规律;它可以 逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未认识之物, 而没有不可认识之物。
第一步:2008年9月25日,神七将升空实 现航天员太空行走
第二步:2010年左右,神八/神九将发射飞 行器 实现无人对接
第三步:2010年左右,神十实现有人对接 然后建立永久性的空间试验室,建成中国的空 间工程系统,航天员和科学家可以进行规模比 较大的空间科学试验
思考:人能够制造出自然界原本没有的东西,
说明了什么?
飞
二、人能够能动地 改造 世 界
机 的 产
生
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
1.人能够能动地 认识 世界
怎样认 识呢 ?
目的性 计划性
(1)意识活动具有目的性和计划 性(不同于动物无目的本能活 动)
主动创造性 自觉选择性
(2)意识活动具有主动创造性 和自觉选择性(不同于动物的 适应性活动)
22000012239年0年90912神1年20年月0舟神5神3五年舟0舟发号神一二射载舟号号神人六飞飞舟飞号船船四船号飞船 2002年神舟三号飞船
意识
指导 人的行为 人的实践
把
意识中 的理念
变成 现实的东西
[教学互动、合作探究]
材料一:艺术家进行艺术创作,要严谨构思,创作前要做到 “胸中有数”,才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装 设计,需要先有时尚的设计理念,才能设计出满意的作品。我们写 作文也往往需要打腹稿,才能写出理想的文章……这些活动都体现 了人的意识具有强大的能动作用。
现”,不选,c、D两项表述存在明显的错误。
课堂练习
• 据报载:某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程,由 于脱离当地实际几乎成了摆设,当地百姓称之为“废品 工程”。这一材料说明( )
思考:材料中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的? 意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
注意:
意识不能直接引起客观事物的变化, 而是通过指导人们实践才能引起物 质形态的变化。
1.意识对改造客观世界具有指导作用
注意:
①正确反映客观事物及其发展规律的意识,能 够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事 物的发展。 ②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则 会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发 展。
⑶怎样坚持一切从实际出发 , 实事求是?
3、一切从实际出发 实事求是
⑴一切从实际出发 实事求是的含义
是指我们做事情要尊重物质运动的客 观规律,从客观存在的事物出发,经过调 查研究,找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性,以此作为我们行动的依据。
2.一切从实际出发 实事求是的重要性 (why):
A.是我们做好各种事情的基本要求。
B.是无产阶级政党制定和执行正确的 路线方针政策的前提和依据。
⑶一切从实际出发、 实事求是的要求:
A.不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精 神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发 展真理。
B.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 起来。
C.要反对夸大意识能动作用的唯意志主义, 又要反对片面强调客观条件,安于现状、因 循守旧、无所作为的思想。
巧的蜜蜂高明?
最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑 中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、 草图。而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂 房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
◎马克思的这段话说明了什么?
马克思这段话说明:人比动物高明的地方在 于:人的意识具有目的性和计划性、主动创造 性和自觉选择性,能够指导人们顺利开展实践 活动。