幼儿园大班健康与社会《我的牙齿》表格式活动教案
2021大班健康教育教案《我的牙齿》4篇
大班健康教育教案《我的牙齿》4篇中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》小班优秀健康教案《保护牙齿》大班健康教育教案《我的牙齿》幼儿园大班健康教案：我的牙齿活动一：参观牙科诊所（一）教育目标 1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程 1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么 2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿（一）活动目标 1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程 1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发【大班教案/daban/】现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
大班健康教案《我的牙齿四篇》
大班健康教案《我的牙齿四篇》一、教学目标通过学习《我的牙齿四篇》，让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习惯及对牙齿的保护方法，培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 牙齿的构造•牙齿的种类及构造•牙齿的功能及作用2. 牙齿的清洁•牙齿清洁方法：刷牙法、漱口法、使用牙线•定期洁牙的重要性3. 饮食习惯对牙齿的影响•坏饮食习惯对牙齿的伤害•饮食中应注意口腔健康的食品4. 牙齿保护方法•外部环境对牙齿的影响•牙齿保护的方法和措施三、教学方法1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法；2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法，并让学生模仿；3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯；4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措；5.组织班级展示，让学生将所学知识分享给家人和同学。
四、教学重点1.掌握牙齿的构造和功能；2.掌握正确的牙齿清洁方法；3.了解饮食对牙齿的影响；4.掌握牙齿保护举措并能实践。
1.图片：牙齿构造示意图；2.视频：口腔清洁方法；3.图表：饮食中的健康食品；4.演示牙齿保护措施：保护牙齿的小道具等。
六、教学过程和方法1. 牙齿的构造•通过图片或示意图，让学生了解牙齿的种类、部件及其作用；•带着学生模拟抓取食物，让他们理解不同牙齿的作用。
2. 牙齿的清洁•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具，让学生了解清洁牙齿的各种方法及其重要性；•让学生模仿演示，进行口腔清洁方法的正确操作。
3. 饮食习惯对牙齿的影响•带领学生学习标示不同食品的盒式包装，让学生自己找出其中标有对牙齿和口腔健康有益的食物；•对于不利于口腔健康的食品，同样进行同步讲解。
4. 牙齿保护方法•通过图片或现场演示，让学生了解外部环境对牙齿的影响；•分组讨论及展示，介绍各种牙齿保护的方法和措施。
七、教学总结在教学结束时，让学生回答几个问题，检查他们是否掌握了整节课的内容。
八、教学评价方法评价学生的方法和效果，可以根据以下几个要素来进行：1.学生对牙齿健康的理解；2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作；3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度；4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度；根据学生的表现和反馈，教师会对整节课程进行总结和反思，优化教学策略和方法以便更加深刻有效地传授知识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案教案内容优化
教学内容概述
本课程针对大班儿童设计，旨在通过生动的教学活动，让孩子们
深入了解牙齿的结构与功能，并学会如何保护牙齿。
内容涉及牙齿的
基本组成、正确的刷牙方法，以及如何通过日常习惯来维护口腔健康。
教学目标细化
1. 让幼儿能够识别并描述牙齿的各个部分，理解它们各自的功能。
2. 教会幼儿正确的刷牙技巧，使其成为日常习惯。
3. 增强幼儿的口腔健康意识，使其在生活中能够主动保护牙齿。
教学难点与重点转化
重点：确保幼儿掌握牙齿的基本知识，以及如何保持口腔卫生。
难点：教授正确的刷牙方法，并引导幼儿形成保护牙齿的长期习惯。
教具与学具准备
准备的教学工具有牙齿模型、图片，以及相关的PPT教学资料。
学具包括幼儿使用的牙刷、牙膏，还有专门用于绘画的书籍。
教学过程迭代
1. 使用实际情景引入课题，如播放牙医为患者检查牙齿的视频，
以此吸引幼儿的注意力。
2. 通过牙齿模型和图片详细讲解牙齿的结构和功能。
3. 安排随堂练习，让幼儿亲自动手操作牙齿模型。
4. 分组讨论，鼓励幼儿分享保护牙齿的方法。
5. 现场演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
6. 通过编排的情景剧，让幼儿参与表演，加深记忆。
7. 布置作业，鼓励幼儿与家长共同完成，并创作与牙齿健康相关的绘画作品。
板书设计优化
牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根
牙齿功能：咀嚼、说话、美观
保护牙齿：减少甜食、定期检查、正确刷牙
作业设计调整
课后反思及拓展延伸策略。
幼儿园大班健康优质教案我的牙齿
幼儿园大班健康优质教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及第三章《身体的小秘密》第二节《我的牙齿》。
详细内容包括认识牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，以及养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强幼儿保护牙齿的意识，养成良好口腔卫生习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：认识牙齿结构，了解保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，说出牙齿的名称。
（2）讲解牙齿的功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法学习（10分钟）（1）教师演示正确刷牙方法，边演示边讲解。
（2）幼儿跟着教师一起练习刷牙，纠正不正确的动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的牙齿。
（2）教师指导，帮助幼儿纠正牙齿画法。
5. 良好口腔卫生习惯培养（10分钟）（1）教师讲解口腔卫生习惯的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保持口腔卫生。
六、板书设计1. 我的牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的牙齿，并用彩笔标注出牙齿的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿认识了牙齿的结构和功能，掌握了正确的刷牙方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观口腔医院，了解更多关于牙齿的知识。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
一、教学目标
1.能够掌握基本的口腔卫生知识。
2.能够正确地刷牙并知道刷牙的方法。
3.能够认识和了解牙齿的重要性。
二、教学内容
1.牙齿的构造及功能。
2.牙齿健康的保护和护理。
3.牙齿健康与口腔疾病的关系。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师和幼儿一起唱“小星星”歌，然后提问：“小朋友们知道我们要学什么知识吗？”引出今天的课程内容。
2.情境演示课（15分钟）
（1）教师通过幻灯片和生动形象的视频，向幼儿讲解牙齿的构造和功能，让
幼儿了解到牙齿是用来咬嚼食物的，也是美丽的装饰品。
（2）教师展示如何正确地刷牙，并引导幼儿一起跟随动作学做正确的刷牙姿势。
3.操作实践（30分钟）
（1）幼儿自带个人牙刷，配合教师提供的牙膏，进行刷牙实践，巩固刚才所
学的正确刷牙方法。
（2）幼儿分小组合作，观察幼儿牙齿的颜色和清洁情况。
发现有牙齿未刷干
净的情况时，进行追问，提醒幼儿重新刷牙，直至幼儿能够熟练掌握正确刷牙方法。
4.课堂总结（10分钟）
教师带领幼儿总结今天所学的内容，与幼儿共同感受牙齿的重要性和保护牙齿
的方法。
四、教学反思
本次教学中，我采用情境演示课和操作实践相结合的教学方式，让幼儿通过亲
身实践，掌握了正确刷牙的技巧，同时也了解到了牙齿的构造和功能，明白了保护
牙齿的重要性。
在实践过程中，我与助教密切合作，关注每个幼儿，及时纠正错误，提醒幼儿刷干净牙齿，让整个教学过程更加有效，并且幼儿们的参与度也很高。
《我的牙齿》大班健康教育教案
1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性三、教学方法：1. 讲解法：讲解牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
2. 示范法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
3. 游戏法：通过牙齿宝宝和小鸟的游戏，引导幼儿保护牙齿。
四、教学准备：1. 牙齿模型：展示牙齿的结构，让幼儿更直观地了解牙齿。
2. 牙齿宝宝和小鸟的手偶：用于游戏环节，增加趣味性。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解牙齿的结构和功能，介绍正确刷牙的方法。
3. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
4. 游戏环节：牙齿宝宝和小鸟的手偶游戏，引导幼儿保护牙齿。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起刷牙，监督家长刷牙。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护和正确刷牙方法的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，以便及时进行指导和纠正。
七、教学延伸：1. 开展“我爱我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自己牙齿的热爱。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，对幼儿次健康教育活动的学习成果进行评价。
十、教学改进：根据教学评价的结果，针对幼儿在牙齿保护方面的掌握情况，调整教学内容和方法，以更好地达到教学目标。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。
目标应具体、明确，便于评估幼儿的学习成果。
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课时
第七课时
名称
我的牙齿
1. 知道牙齿的作用，学习正确的刷牙方法。
目标
2. 养成保护牙齿的好习惯。
1. 幼儿自备牙刷和小镜子。
2. 准备有关牙齿的资料。
准备
3.《健康与社会》上 P.6。
一、小宝宝怎么啦
调整 计划
——请幼儿看画册《两个小宝宝》，说说他们发生了什么事
情。
——听老师讲《两个小宝宝》的故事。
活 二、我的牙齿 ——请幼儿用小镜子看一看自己的牙齿是怎样的，认识门
动
牙、犬齿等。
——讨论：为什么早晚要刷牙？日常生活中怎么保护牙
过
齿？
三、医生的话
程 ——请牙医讲解牙齿的结构、用途：门牙、犬齿帮助把食 物撕开，臼齿可以把食物磨碎。
——讲解日常护牙常识，特别是换牙期怎样保护牙齿。
四、学刷牙
——指导幼儿练习用牙刷正确刷牙。
课 后 反 思
。