幼儿园中班数学《动物生肖排队》教案模板范文
幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】1.前言生肖动物是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园中班数学教学重点之一。
通过生肖动物的教学，可以帮助幼儿掌握数学中的排队和分组等概念，促进其智力和社交能力的发展。
本篇文档以中班园龄段幼儿为对象，设计了一节以生肖动物排队为主题的数学教学活动，并进行了教学反思，为教师们提供一些有益的参考。
2.教学目标2.1 知识目标•了解12生肖及其代表的动物形象。
•通过生肖动物排队、分组等活动，掌握排队、分组的基础概念。
•认识数字1-12及其大小关系。
2.2 能力目标•提高幼儿的观察能力和合作能力。
•培养幼儿根据规则进行排队、分组、组合的能力。
•增强幼儿的自信心和自主学习意愿。
2.3 情感目标•培养幼儿对中国传统文化的认识和尊重。
•培养幼儿的集体意识和协作精神。
•促进幼儿与教师的沟通与互动，建立良好的师生关系。
3.教学内容与活动设计3.1 教学内容•生肖动物的形象介绍。
•数字1-12及其大小关系。
•生肖动物排队、分组等活动。
3.2 活动设计活动一：生肖动物形象介绍•活动目的：了解每个生肖动物及其形象特点。
•活动内容：教师向幼儿介绍每个生肖动物的名称和形象特点，并引导幼儿进行分类归纳。
•活动时间：15分钟活动二：生肖动物排队•活动目的：掌握排队基本概念，加深数字大小的认知。
•活动内容：1.教师带领幼儿根据生肖动物的大小顺序进行排队并数数。
2.引导幼儿自主进行分组，组成不同的队伍。
•活动时间：20分钟活动三：生肖动物分组•活动目的：培养幼儿的协作精神和分组意识。
•活动内容：将幼儿分为若干组，要求每组选取一个生肖动物进行代表，进行分组活动。
•活动时间：25分钟4.教学反思在本次生肖排队教学活动中，我采用了多种不同形式的活动设计，使幼儿在活动中进行生动的观察和体验，达到了较好的教学效果。
但是，也存在着一些问题需要改进。
首先，在教学时间方面，我认为生肖排队活动的时间分配还有待加强。
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和尊重生命。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。
2. 教学难点：让幼儿记住生肖动物的顺序，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教具：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、挂图等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物，引起他们的兴趣。
2. 主体活动：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师引导幼儿讨论生肖动物的特征，如形态、颜色等。
c. 教师发放生肖动物排列卡片，让幼儿按照顺序排列。
d. 教师组织幼儿进行“生肖动物排队”游戏，巩固他们对生肖动物顺序的记忆。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学方法等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂外的表现，了解他们对生肖动物的认识和喜爱程度。
这五个章节的内容包括了《生肖动物排队》教案的基本框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 评价目标：通过观察和互动，评估幼儿对生肖动物的认识程度和对排队规则的理解。
2. 评价方法：观察幼儿在游戏中的表现，他们是否能正确排队。
听取幼儿对生肖动物特征的描述，看他们是否能准确表达。
收集幼儿的提问和回答，评估他们的参与度和思考能力。
七、教学延伸活动1. 延伸活动一：让幼儿回家后和父母一起制作生肖动物的手工作品，增进家庭亲子互动。
2. 延伸活动二：开展生肖动物角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的生肖动物角色进行表演。
3. 延伸活动三：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实生活中的动物，尝试将生肖动物的知识应用到实际中。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】教材分析本设计针对中班学生进行教学，重点是生肖动物以及排队的概念及方法。
在幼儿园教学中，生活中的常识往往是教材的主体，本教案因此选择了生肖动物和排队这两个主题，帮助幼儿用游戏的方式学会生肖动物、认识生肖动物、以及排队的方法。
教学目标1.让幼儿通过游戏的方式学会12生肖动物及其特征。
2.帮助幼儿认识生肖动物的年份顺序。
3.掌握幼儿排队的方法和技巧。
4.提高幼儿的观察能力、注意力、动手能力与团队协作能力。
教学内容1.生肖动物的认识和特征。
2.生肖动物年份顺序的认识。
3.排队的方法和技巧。
4.排队游戏共计两种。
教学用具1.生肖动物场景道具：包括12生肖动物的立体拼图、生肖游戏卡片等。
2.排队游戏用具：由教师依据游戏情况自行准备，如奖杯、排队小鱼卡片等。
教学过程展示一、导入活动1.课前准备：在幼儿园校园内适当准备一些生肖交谈展板或小卡片，要能够引起幼儿的注意。
在幼儿进班的时间，教师在场景上增加一些生肖的装饰欢迎他们来到动物界，引入生肖动物概念。
2.导入：散步认识生肖动物，教师引导幼儿认识生肖动物名字、特点、生活习性、颜色等基本概念。
二、生肖拼图活动1.谈论：让学生自由讨论观察到的生肖标志，以及生肖代表的意义。
2.观察游戏：生肖动物拼图，让学生通过手工制作前进、探究、规划、动脑思考等活动，激发他们的创造力，体验生肖动物的乐趣。
三、快乐排队游戏1.游戏规则：通过将幼儿分成若干小组，每个小组围成一个圆圈，拿到排序小鱼卡片的小孩排在圆圈外，听到教师口令后，排队进入圆圈，拿到小鱼卡片后绕圈到圆圈外继续等候。
本游戏分为两个环节，环节一时间比较长，环节二则由于增加的要素增多故难度加大，时间缩短，也更有挑战性。
2.游戏方式：两个环节都用排队小鱼卡片作为人物代表，环节一主要是让读者逐渐适应游戏节奏，排队效率上升，环节二则强调的是协作和速度。
教学反思此次教学活动主题鲜明，内容丰富，将主题有机结合实践与游戏，使教学更加生动有趣，寓教于乐的意义也更加明显体现。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。
详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。
2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。
2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。
3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。
4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。
7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。
答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班主题生肖动物排队教材，主要涉及第三章“有趣的动物排队”部分。
详细内容包括：认识十二生肖动物，学习动物排队的基本规则，通过游戏形式培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点，培养他们的认知能力。
2. 培养幼儿遵循规则、有序排队的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的理解，排队规则的运用。
教学重点：通过实践情景和游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性白板、磁性动物贴纸。
学具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的饲养角，观察各种动物，引导幼儿关注动物的排队现象。
2. 讲解十二生肖（5分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和顺序，引导幼儿跟读。
3. 游戏活动：动物排队（5分钟）教师将动物排队游戏图放在磁性白板上，邀请幼儿用磁性动物贴纸进行排队游戏，引导幼儿遵循规则，有序排队。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已排好队的动物队列，讲解如何检查队列是否符合生肖顺序和规则。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿自行排列，然后互相检查，确认排队是否正确。
六、板书设计1. 十二生肖卡片贴在磁性白板上，方便幼儿观察和学习。
2. 动物排队游戏图贴在磁性白板上，供幼儿进行游戏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家长介绍十二生肖的顺序和特点，然后一起玩动物排队游戏。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
特点：每个生肖都有各自独特的形象和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对十二生肖顺序和排队规则的理解程度，以便进行针对性的指导。
中班数学优质课教案及教学反思《小动物排队》(优秀6篇)
中班数学优质课教案及教学反思《小动物排队》（优秀6篇）《小动物排队》教学反思篇一活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
3.每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3．启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。
4．幼儿操作学具，教师指导。
师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。
动物排队小班教案篇二目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对生肖动物的认识。
三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、生肖动物玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：a) 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
b) 教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。
c) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性、是否达到了教学目标等。
2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，确保幼儿能够掌握生肖动物的知识。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识程度、观察力、表达力和动手能力。
2. 评价方法：观察、问答、操作活动等。
3. 评价时间：教学过程中及教学结束后。
七、教学步骤1. 认识生肖动物：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，让幼儿初步了解生肖动物。
2. 观察生肖动物特点：教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
3. 排列生肖动物：教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。
八、教学资源1. 生肖动物图片：用于展示生肖动物的形象，帮助幼儿观察和认识。
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的顺序和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，掌握它们的顺序和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地排列生肖动物，并理解它们之间的关联。
三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排序卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《生肖动物的故事》引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲解生肖动物的顺序和特点，帮助幼儿理解和记忆。
c. 幼儿动手操作，排列生肖动物，教师给予指导。
d. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
3. 拓展部分：邀请幼儿分享自己喜欢的生肖动物，让幼儿了解生肖动物在生活中的意义。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在教学过程中，要注意调整教学难度，满足不同层次幼儿的需求。
3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让他们明白生肖动物排队的意义。
4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的兴趣和能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖动物的认识和排序能力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识。
七、教学延伸1. 开展生肖动物主题的角色扮演活动，让幼儿深入了解生肖动物的特点。
2. 邀请家长参与生肖动物主题的亲子活动，增进家园联系。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解生肖动物的生活习性。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学《动物生肖排队》教案模板范文.docx
活动目的：
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：
1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出："今天森林里召开十二生肖动物表演会，
邀请我们去参加，你们愿意去吗？"
"但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？"（幼儿回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排
列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物
是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生
肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要
有秩序的排队。