加伏特舞曲
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用beng音模唱。
（3）舞会要开始了，听到这段音乐快出场了，在出场前先找谁？（舞伴）
找舞伴怎样找呢？（邀请）
舞伴手拉手，跑跳步出场，听到大跳音时拍手表示。
同学们配合的真默契，但有些孩子对音乐还不熟悉，动作有些乱，我们再来一次。
4、聆wk.baidu.com第二主题
（1）小朋友跳着欢快的舞曲来到了舞池中，请你们闭上眼睛听，想一想，他们是怎样跳舞的？。
（2）自由两人一组创编舞蹈。
（3）请全体小朋友跟着音乐跳舞。
（4）请孩子上台展示。
5、聆听第三段
（1）请你们来听歌曲的最后一段，它和歌曲的哪一主题相同。（和第一主题相同）
（2）曲式
A-B-A回旋曲
6、小结。
在这节音乐课中，你们用自己最美的一面给我们演绎了这首舞曲，在舞会中找到了快乐，相信你们在以后的音乐之路中越来越美。
加伏特舞曲
成都市龙泉驿区第五小学校：游相敏
教学目标：
1、欣赏《加伏特舞曲》，了解单簧管，听辨主题旋律，学习画旋律线。
2、根据乐曲的节奏，情绪，大胆创编动作，合作表演。
3、通过活动，教育孩子热爱生活。
教学重难点：
听辨主题旋律，学习画旋律线。
教学过程：
1、律动，听乐曲进教室。
孩子们，我们共同生活在五小这个美丽的大家庭中，今天我们一起相约在音乐课堂，共同度过这欢乐的40分钟。
3、聆听第一主题。
（1）刚才我们模仿吹奏的这段音乐是这首舞曲的第一主题。请你们仔细听，小组讨论，发现了什么？（小组活动）
（2）引导孩子用手势来表示。
你们真是善于开动小脑筋的孩子，那你们觉得可以怎样来表示这段音乐呢？（点、拍手、唱、画旋律线）
用手指跟着音乐点音的高低。
用手跟着音乐拍音的大跳部分。，
用手跟着音乐画旋律线。
2.完整聆听音乐，听出主奏乐器，介绍单簧管，揭题。
（1）出示图片，引导孩子聆听乐曲，提问：
你听了这首乐曲后有什么感受？（快乐，开心，欢快，想唱歌，跳舞，这是一首舞曲，名字叫《加伏特舞曲》。）
这首乐曲是由什么乐器演奏的？（这首乐曲是由单簧管演奏的，单簧管是一种西洋吹奏乐器，低音区浑厚，高音区明亮）
我们一起来模仿单簧管吹一吹。
（3）舞会要开始了，听到这段音乐快出场了，在出场前先找谁？（舞伴）
找舞伴怎样找呢？（邀请）
舞伴手拉手，跑跳步出场，听到大跳音时拍手表示。
同学们配合的真默契，但有些孩子对音乐还不熟悉，动作有些乱，我们再来一次。
4、聆wk.baidu.com第二主题
（1）小朋友跳着欢快的舞曲来到了舞池中，请你们闭上眼睛听，想一想，他们是怎样跳舞的？。
（2）自由两人一组创编舞蹈。
（3）请全体小朋友跟着音乐跳舞。
（4）请孩子上台展示。
5、聆听第三段
（1）请你们来听歌曲的最后一段，它和歌曲的哪一主题相同。（和第一主题相同）
（2）曲式
A-B-A回旋曲
6、小结。
在这节音乐课中，你们用自己最美的一面给我们演绎了这首舞曲，在舞会中找到了快乐，相信你们在以后的音乐之路中越来越美。
加伏特舞曲
成都市龙泉驿区第五小学校：游相敏
教学目标：
1、欣赏《加伏特舞曲》，了解单簧管，听辨主题旋律，学习画旋律线。
2、根据乐曲的节奏，情绪，大胆创编动作，合作表演。
3、通过活动，教育孩子热爱生活。
教学重难点：
听辨主题旋律，学习画旋律线。
教学过程：
1、律动，听乐曲进教室。
孩子们，我们共同生活在五小这个美丽的大家庭中，今天我们一起相约在音乐课堂，共同度过这欢乐的40分钟。
3、聆听第一主题。
（1）刚才我们模仿吹奏的这段音乐是这首舞曲的第一主题。请你们仔细听，小组讨论，发现了什么？（小组活动）
（2）引导孩子用手势来表示。
你们真是善于开动小脑筋的孩子，那你们觉得可以怎样来表示这段音乐呢？（点、拍手、唱、画旋律线）
用手指跟着音乐点音的高低。
用手跟着音乐拍音的大跳部分。，
用手跟着音乐画旋律线。
2.完整聆听音乐，听出主奏乐器，介绍单簧管，揭题。
（1）出示图片，引导孩子聆听乐曲，提问：
你听了这首乐曲后有什么感受？（快乐，开心，欢快，想唱歌，跳舞，这是一首舞曲，名字叫《加伏特舞曲》。）
这首乐曲是由什么乐器演奏的？（这首乐曲是由单簧管演奏的，单簧管是一种西洋吹奏乐器，低音区浑厚，高音区明亮）
我们一起来模仿单簧管吹一吹。