《皮影》教案
皮影美术教案
皮影美术教案皮影美术教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.学习制作皮影形象的基本步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容1.皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.制作皮影形象的基本步骤和技巧。
三、教学过程第一课时：了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
1.导入通过观看皮影戏的视频片段、展示一些皮影形象，引起学生对皮影美术的兴趣。
2.引入介绍皮影戏的起源和发展历史，让学生了解皮影戏的重要性。
3.讲解讲解皮影戏的艺术特点：形象简练、造型夸张、色彩丰富、动作独特等。
4.讨论请学生讨论皮影戏中常见的故事情节、人物形象和道具。
5.总结总结本节课的内容，培养学生对皮影戏的认识和理解。
第二课时：制作皮影形象的基本步骤和技巧。
1.导入展示制作皮影形象的工具和材料，激发学生的学习兴趣。
2.讲解讲解制作皮影形象的基本步骤和技巧：选材、设计造型、剪刻、上色等。
3.示范示范选材、设计造型、剪刻等过程，注重讲解关键步骤和技巧。
4.实践分发工具和材料，让学生自己动手制作皮影形象，老师巡视指导。
5.展示学生互相展示自己制作的皮影形象，互相交流经验。
第三课时：创作皮影小故事1.导入回顾前两节课的内容，引导学生思考如何运用所学知识。
2.讲解讲解创作皮影小故事的步骤：确定故事情节、设计人物形象、制作道具等。
3.分组将学生分成小组，让他们共同合作创作皮影小故事。
4.实践小组内分工合作，完成皮影小故事的创作和制作。
5.展示每个小组依次展示自己创作的皮影小故事。
四、教学评价1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.评价学生对皮影戏的了解和对皮影形象制作的掌握程度。
3.评价学生在小组合作中的表现和创作成果。
五、拓展延伸1.观摩皮影戏表演，了解更多皮影戏的表演技巧和艺术魅力。
2.继续创作皮影小故事，丰富皮影形象和情节。
3.参与皮影美术比赛，展示自己的创作才华。
通过以上教学过程，可以培养学生对皮影美术的兴趣和热爱，提高他们的观察力、想象力和动手能力，同时也能开拓他们的艺术视野，提升审美能力。
皮影美术教案幼儿园
皮影美术教案幼儿园一、教学目标1.观赏皮影戏，了解皮影戏的历史和文化背景。
2.通过手工制作皮影，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美能力。
3.学习皮影的制作过程，了解皮影艺术家的工作流程和创作方法。
4.培养幼儿的合作精神，通过小组合作完成皮影制作任务。
二、教学准备1.皮影、小灯泡、白纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、竹签等材料。
2.教学课件及相关资料。
3.教学实习。
三、教学内容和步骤1. 皮影戏知识讲解（15分钟）老师可以介绍皮影戏的历史、文化背景、表演形式、剧本类型等相关知识，通过讲解让幼儿对皮影戏有更深入的了解。
2. 皮影制作（40分钟）1.装小灯泡：这是皮影制作的第一步，将小灯泡装入皮影的主体部分，固定好。
2.画皮影：用白纸将皮影的模样画出来。
老师可以通过展示课件或其他资料，让幼儿了解不同类型的皮影，然后让幼儿画出自己想要制作的皮影形状。
3.剪皮影：将画好的皮影用剪刀剪下来，注意保持尽量完整的轮廓线。
4.涂颜色：将皮影用颜料和毛笔进行彩绘。
5.立体雕刻：将剪好的皮影用竹签进行立体雕刻，使其更加立体饱满。
6.固定灯泡：将灯泡用胶水固定在皮影中间位置上，使其亮起来。
3. 皮影表演（15分钟）老师可以邀请幼儿分小组进行皮影表演，让学生发挥自己的想象力，将皮影表演的形式与内容做一些适当的变化。
4. 教学总结（10分钟）老师可以通过回顾所学的知识和制作过程，让幼儿对皮影戏和皮影制作有更深入的了解和认识。
四、教学评价通过学生制作皮影和表演皮影的形式进行评价。
评价方面可以从以下几个方面进行考虑：1.创造力：学生的皮影形象是否具有独创性。
2.颜色运用：使用颜色的程度、多样性及其是否恰当。
3.技巧：皮影的制作是否技艺精湛。
4.表演：学生表演皮影时的表现力和团队合作精神。
五、教学反思1.皮影制作过程中，需要时间较长，因此需要老师耐心引导、指导和鼓励学生。
2.皮影制作中需要用到刀具等锋利物品，老师要认真地进行安全提示。
第11课皮影(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
教案第11课皮影（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解皮影戏的起源、发展历程、艺术特色以及在我国传统文化中的重要地位。
2. 培养学生运用绘画、剪刻、表演等手段创作皮影形象和简单情节的能力。
3. 引导学生欣赏皮影戏的美，提高审美情趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材三、教学重点与难点1. 重点：皮影的制作方法、表演技巧和艺术特色。
2. 难点：皮影形象的创意设计和表演情节的构思。
四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏视频、图片、制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、细线、竹签等。
五、教学过程1. 导入：播放皮影戏视频，引导学生欣赏并感受皮影戏的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：介绍皮影戏的起源、发展、艺术特色等，让学生了解皮影戏的历史背景和文化价值。
3. 示范讲解：展示皮影的制作过程，讲解制作方法和表演技巧。
4. 实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的皮影作品，进行表演练习。
六、板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材七、作业设计1. 制作一个简单的皮影形象，要求创意独特、剪刻精细。
2. 以小组为单位，创作一个简短的皮影戏表演，展示课堂所学。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生深入了解皮影戏的艺术魅力，培养他们的动手能力和创意思维。
在今后的教学中，可以进一步拓展皮影戏的题材和表现形式，引导学生关注民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
同时，注重培养学生的审美情趣和艺术素养，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：皮影的制作与表演方法一、皮影的制作方法1. 材料准备制作皮影的材料主要包括牛皮或羊皮、剪刀、刀片、颜料、画笔、细线、竹签等。
初中 皮影教案
初中皮影教案课程目标：1. 让学生了解皮影艺术的基本概念和发展历史。
2. 让学生掌握皮影制作的基本技巧和流程。
3. 培养学生对传统艺术的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 皮影艺术的基本概念和发展历史。
2. 皮影制作的基本技巧和流程。
3. 皮影表演的基本技巧和演出形式。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段皮影戏表演视频，引导学生关注皮影艺术。
2. 教师简要介绍皮影艺术的基本概念和发展历史。
二、皮影制作技巧和流程（15分钟）1. 教师展示皮影制作的过程，讲解制作技巧和注意事项。
2. 学生分组讨论，总结皮影制作的基本流程。
3. 学生动手实践，制作属于自己的皮影。
三、皮影表演技巧和演出形式（15分钟）1. 教师讲解皮影表演的基本技巧，如操影、配音等。
2. 学生分组练习，掌握皮影表演技巧。
3. 学生展示自己的皮影表演，教师点评指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课程中的收获和感受。
2. 教师总结课程内容，强调皮影艺术的价值和保护意识。
教学评价：1. 学生皮影制作的作品质量。
2. 学生皮影表演的技巧和表现力。
3. 学生对皮影艺术的认知和保护意识。
教学资源：1. 皮影制作材料（牛皮、颜料、画笔等）。
2. 皮影戏表演视频资料。
3. 皮影艺术相关书籍和资料。
教学建议：1. 教师应具备一定的皮影制作和表演技巧，以便引导学生正确学习。
2. 学生在制作皮影时，教师要加强指导，确保作品质量。
3. 课程结束后，教师可组织学生进行皮影表演活动，展示学习成果。
备注：本教案根据我国《初级中学美术课程标准》制定，适用于初中美术课程。
皮影美术教案
皮影美术教案
教案内容：
1. 介绍皮影美术：皮影美术是中国传统的一种戏剧表演形式，通过用皮影做成的人、物形象，在灯光下进行表演，以讲述故事或传递信息。
皮影美术不仅具有观赏性，更是一种艺术形式。
2. 介绍皮影制作工具材料：准备黑色纸板、剪刀、剪刀、竹签、灯光等工具材料。
黑色纸板作为皮影的底材，通过剪刀制作出各种形象，用竹签操纵皮影的动作。
3. 制作皮影形象：学生根据自己的创意和想象力，用剪刀将黑色纸板剪成人物、动物等形象。
注意要剪出完整的形象，同时考虑到皮影的操作性，留出连接竹签的位置。
4. 皮影的组装：将剪好的皮影形象用胶水粘贴到竹签上，确保形象与竹签紧密连接。
5. 学习皮影的控制技巧：教导学生如何运用手指操纵竹签，控制皮影形象的动作。
通过练习，提高学生对皮影形象的控制能力。
6. 制作皮影背景布景：学生利用彩色纸张、纸片等材料，制作与故事情节相符合的背景布景。
可以用剪纸、点绘等技法，使布景更加生动。
7. 进行皮影表演：将学生制作的皮影形象放置在灯光下，由学
生操纵皮影形象进行表演，讲述故事或传达信息。
8. 观赏和评价：学生互相观赏彼此制作的皮影作品，进行评价和交流。
可以提出建议和改进意见，促进学生在艺术创作中的成长和进步。
9. 反思和总结：学生反思自己在制作和表演过程中的收获和不足之处。
在教师的指导下，总结经验，尝试进行新的创作和表演。
10. 展示和分享：学校可组织皮影美术展览或演出活动，让学生将自己的作品展示给更多人，与他人分享自己的艺术创作成果。
幼儿园皮影戏教案
幼儿园皮影戏教案一、教学目标1. 认识皮影戏的基本概念和发展历史。
2. 了解皮影戏的制作过程和表演技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
4. 提升幼儿的手眼协调能力和表演能力。
二、教学准备1. 皮影戏剧场道具：皮影戏布景、灯光装置等。
2. 皮影戏道具：皮影、背景板等。
3. 布置教室：搭建皮影戏剧场，设置观众席。
三、教学过程1. 皮影戏的介绍在开始教学之前，教师可以向幼儿简单介绍皮影戏的概念和历史背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识导入利用图片或实物向幼儿展示皮影戏道具，让幼儿猜测并描述其特征和用途。
3. 制作皮影戏道具分为以下几个步骤进行：1）准备皮影纸：将黑色剪纸剪成对称的形状，如人物、动物等。
2）制作背景板：使用画纸剪成合适的大小，并在上面绘制不同的场景，如山水、城市等。
3）把皮影纸粘在竹片上，制作好皮影道具。
4. 表演皮影戏将教室布置成一个小型的皮影戏剧场，幼儿分为表演者和观众。
1）表演者：使用灯光照亮背景板，将皮影放在光源前，通过不同的动作和手法，演绎不同的故事情节。
2）观众：观看皮影戏表演，欣赏和理解故事情节，同时发挥想象力和创造力。
5. 讨论和总结结束表演后，教师与幼儿进行讨论和总结，包括以下几个方面的内容：1）幼儿对皮影戏的感受和理解。
2）幼儿对皮影道具的认识和制作过程的回顾。
3）幼儿对表演过程中遇到的问题和困难的解决方法的分享。
四、教学延伸1. 观摩皮影戏表演安排观摩活动，带领幼儿去观看专业的皮影戏表演，进一步拓展他们的艺术视野和欣赏能力。
2. 自主创作皮影戏鼓励幼儿自己动手设计和制作皮影戏剧本，并进行表演。
教师可以提供一些启示和指导，同时尊重幼儿的创造力和想象力。
3. 另类创作：皮影彩绘将彩绘的皮影纸和背景板交给幼儿，鼓励他们在图案上进行涂色和装饰，创造出个性化的皮影戏道具。
五、教学评价通过观察和记录幼儿在制作和表演过程中的表现，评价他们的参与度和创造力，并针对幼儿的表演技巧和艺术能力给予针对性的指导和帮助。
皮影戏教案
皮影戏教案皮影戏教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源和发展；2.通过欣赏皮影戏，培养学生的艺术欣赏能力；3.通过制作皮影戏道具，培养学生的动手能力和创造力；4.通过表演皮影戏，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学准备1.准备皮影戏影幕和灯光设备；2.准备制作皮影戏道具的材料；3.准备展示和传统皮影戏相关的图片或视频。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示关于皮影戏的图片或视频，让学生感受皮影戏的神奇和美感，并引导学生谈谈对皮影戏的第一印象。
2.知识讲解（10分钟）介绍皮影戏的起源和发展历程，让学生了解皮影戏的独特之处和在中国文化中的重要地位。
3.教学活动一：制作皮影戏道具（20分钟）准备好黑色纸板、剪刀、画笔和剪口剪等材料，让学生按照自己的想象和创意制作皮影戏道具，鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状的道具。
4.教学活动二：欣赏皮影戏表演（15分钟）播放一段精彩的皮影戏表演视频，同时解说表演的内容和技巧，让学生欣赏皮影戏的艺术魅力，并引导学生表达对表演的感受和意见。
5.教学活动三：表演皮影戏（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一则故事或场景进行表演，让学生根据自己制作的皮影戏道具配合灯光和声效表演出精彩的皮影戏，鼓励学生发挥想象力和团队合作精神。
6.总结（5分钟）结合学生的表演和讨论，总结本节课所学的皮影戏知识和技巧，并鼓励学生继续探索和学习皮影戏。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在欣赏和制作皮影戏道具的过程中，培养了艺术欣赏能力和动手创造能力。
通过表演皮影戏，学生锻炼了合作意识和表达能力。
同时，本节课对于学生了解和传承中国传统艺术有着重要的意义。
教学过程中，需要注意组织学生的时间和任务分配，保证每个学生都能参与到制作和表演中。
另外，教师应鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固有形式，让他们自由发挥，创造出属于自己的皮影戏作品。
幼儿园大班皮影戏教案三篇科学领域活动
幼儿园大班皮影戏教案三篇科学领域活动1. 活动名称：探索光影的奥秘活动目标：通过制作和观赏皮影戏，让幼儿了解光与影的关系，探索光影的奥秘，培养幼儿的科学探究能力和创造力。
活动准备：•黑色布幕•彩笔•牛皮纸•剪刀•灯光•小棍子活动步骤：1.指导幼儿使用彩笔在牛皮纸上画出一个简单的动物形象，例如猫、狗、兔子等。
2.帮助幼儿将绘制好的动物形象剪下来，要求剪得整齐。
3.准备一个黑色布幕，利用小勾棒将剪下来的动物形象固定在布幕上方。
4.将灯光对准布幕，打开灯光，观察动物形象在布幕上的投影效果。
5.引导幼儿观察投影效果，并让他们思考：是什么让投影出现？为什么动物形象会出现在布幕上？6.对幼儿的思考进行引导和解释，告诉他们光线通过动物形象后，在布幕上形成了影子。
7.鼓励幼儿尝试调整光线的方向和强度，观察影子的变化。
8.小组交流分享观察到的变化，并进行思考和探讨。
活动延伸：•让幼儿尝试制作不同形状和颜色的皮影，通过比较观察不同形状和颜色在布幕上的投影效果，探讨光线穿过不同物体的特点。
•引导幼儿思考光线的传播路径，通过观察物体遮挡光线后的影子变化，了解光的直线传播和遮挡的影响。
•设计一些小实验，让幼儿观察和判断光线在不同材质和颜色上的反射情况。
2. 活动名称：观察和研究影子的形状和变化活动目标：通过观察和研究影子的形状和变化，让幼儿了解光线的传播原理和影响因素，培养幼儿的观察能力和科学思维。
活动准备：•光源（如手电筒、灯光等）•白色墙壁或纸板•不同形状的物体（如球、方块等）活动步骤：1.将白色墙壁或纸板放置在一个光线充足的地方，准备光源和各种不同形状的物体。
2.打开光源，将物体放置在光源与白色墙壁之间，观察物体在墙壁上的影子形状。
3.让幼儿观察并描述不同形状物体的影子形状。
4.引导幼儿思考：物体的形状对影子的形状有什么影响？光源的位置对影子的形状有何影响？5.鼓励幼儿进行实际操作，调整光源的位置和物体的位置，观察影子的变化。
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《皮影》教案
一、教材分析：
课程的定位与教学内容：
首先，这一学段的“欣赏•评述”学习领域中“欣赏”已脱离小学欣赏阶段的单纯性，需要从“多角度”进行美术欣赏。
对艺术作品从美术语言、历史研究、文化背景、美术史等角度进行赏析；“评述”强调学生欣赏的活动，学生通过言语、形体、文字等方式评价艺术作品的质量和意义，学会鉴赏艺术。
鉴赏则在直观感受的基础上更要求提高学生艺术欣赏的理性思考。
其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。
皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。
在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。
这也是现阶段中学美术教学的重要内容。
二、教学重点：
学生多角度鉴赏皮影人物头楂的艺术特色。
三、教学难点：
学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。
四、教学目标：
在这一学段和学习领域中教学的总体目标为，激发学生参与“欣赏•评述”的兴趣；同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品；逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。
而皮影又是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。
为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：（1）知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。
（2）能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。
（3）情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
五、教法分析：
国家《美术课程标准》中明确此次课改重要的是教学方法的改变，多给学生感悟的机会。
应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣味。
综合本课
程内容的特点，我在教学中主要采用以下几种教学的方法：
直观欣赏法：通过图片、影像、多角度的展示皮影。
诗词分析法：通过诗词对联让学生重点把握皮影的特点。
对比教学法：对比不同人物性格体现皮影头楂着色和造型特点；对比不同地区的皮影造型特点，使学生体会多元文化，以及艺术与生活的关系。
六、学法分析：
国家《美术课程标准》中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。
强调学生在学习过程中的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。
本课程主要的教学目标是在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色；学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
因此在本堂课程中我着重加强学生的感受体验，在具体的视频短篇中认知皮影。
在学生的集体讨论法中提高学生的鉴赏能力。
七、教学程序：
授课程序教师活动学生活动达到的教学意图。
导入：
（5分钟）1欣赏短片：舞蹈《俏夕阳》。
学生共同回答下面的问题。
“短片中的老奶奶在的舞蹈姿态借助了我国那一种艺术形式？”
A.手影戏。
B.纸影戏。
C.皮影戏。
在观赏中思考，并积极回答问题。
引出课题《有趣的皮影》，充分调动学生积极探索的兴趣。
讲授步骤。
（30分钟）1、说皮影（5分钟）。
教师主要通过诗词分析法、图片展示法，介绍皮影。
包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。
学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。
学生初步把握皮影的基本特征。
2、看皮影（5分钟）。
教师主要通过短篇的直观欣赏，看山西《拾玉镯》和陕西《卖货郎》，并进行比较。
学生在在观赏中探索问题，寻找差异。
学生进一步体会皮影的特点，即表演的艺术。
也感受艺术表现的多元化。
3、画皮影（10分钟）。
教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物头楂的艺术形式。
学生积极参与对比，体会人物性格与头楂造型的关系。
学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。
4、唱皮影（3分钟）。
教师采用对比的方法，让学生了解不同地域的唱腔特色。
学生直观感受更进一步体会皮影的特点，说唱的艺术。
充分认识皮影的综合艺术特色。
5、演皮影（4分钟）。
通过图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。
学生直观感受学生从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛劳，从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和文化追求。
6、玩皮影（3分钟）。
激励学生下一阶段学习兴趣，强调他人玩皮影的乐趣，激发学生动手制作，玩在其中的愿望。
学生直观感受，使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。
小结。
（5分钟）皮影带给我们的乐趣以及皮影在国内外的影响。
学会欣赏评价皮影戏
八、板书设计：
九、教学特色：
综合艺术的魅力。
皮影融合美术、说唱、表演等艺术于一身，具有强烈的文化属性。
本课程在强调本专业领域的同时，通过看、说、画、唱、表演等环节，调动学生多方面感官，使其充分感受到皮影艺术的魅力，体验到民间艺术的丰富多彩和多元文化属性，使学生逐步认识、正确评价我国的传统文化。