(幼教语文教案)诗歌《梦》
诗歌《梦》教案5篇
诗歌《梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材中的诗歌《梦》进行教学。
诗歌内容如下：月儿朦胧，梦开始飘动，小鸟睡在枝头，轻轻摇晃。
星星闪烁，像是夜的灯笼，我在梦里，轻轻飞翔。
二、教学目标1. 让学生通过学习《梦》这首诗歌，培养对语言的感知和表达能力。
2. 引导学生理解诗歌的意境，培养学生的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟读并理解诗歌的内容。
难点：引导学生体会诗歌的意境，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，孩子们都进入了梦乡，你们知道梦里都有什么呢？让我们一起来欣赏一首关于梦的诗歌《梦》。
2. 诗歌欣赏：教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 内容理解：教师引导学生理解诗歌的内容，让学生描述诗歌中出现的画面。
4. 意境体会：教师通过图片、挂图等教具，帮助学生形象地理解诗歌的意境，激发学生的想象力。
5. 随堂练习：让学生发挥想象，画出自己梦中的画面。
6. 诗歌背诵：教师引导学生熟读并背诵诗歌。
六、板书设计板书诗歌《梦》的和关键画面描述。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述诗歌《梦》的内容。
2. 请学生发挥想象，画出自己梦中的画面，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对诗歌《梦》的内容理解和意境体会都比较到位，但在诗歌背诵方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的诗歌背诵能力。
拓展延伸：引导学生创作自己的诗歌，培养学生的创作能力。
可以以“我的梦”为主题，让学生发挥想象，编写属于自己的诗歌。
重点和难点解析1. 教学内容的选择和编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的设计6. 板书设计7. 作业设计的合理性8. 课后反思及拓展延伸的策略一、教学内容的选择和编排教学内容的选择应符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
语文教案-诗歌《梦》
语文教案－诗歌《梦》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班诗歌《梦》教案
中班诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自中班语文教材第四章《诗歌的魅力》中的《梦》。
该诗歌通过对梦境的描绘，激发幼儿的想象力和对美好事物的向往。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美；学习生字词，提高幼儿的词汇量；通过绘画、表演等形式，培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学目标1. 理解诗歌《梦》的内容，体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。
2. 学习并掌握生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，体会诗歌的韵律美。
重点：学习生字词，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：课本、练习本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论各自的梦境，引导幼儿关注梦境的奇妙和美好。
挂图展示，引导幼儿观察并描述图片中的梦境。
2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿朗读诗歌《梦》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
分组讨论，让幼儿谈谈自己对诗歌的理解。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字卡片，带领幼儿学习生字词。
通过游戏、问答等形式，巩固幼儿对生字词的记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简短有趣的诗歌，进行逐句讲解，引导幼儿分析诗歌的意境和表达方式。
邀请幼儿上台表演，体验诗歌的韵律美。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个梦境场景，让幼儿用生字词进行描述。
分组进行绘画活动，鼓励幼儿将心中的梦境画出来。
鼓励幼儿课后与家长分享所学诗歌，进行家庭实践。
六、板书设计1. 诗歌《梦》全文2. 生字词列表3. 梦境场景描述示例七、作业设计1. 作业题目：用生字词描述一个你喜欢的梦境。
答案示例：我梦见自己和云朵一起在天空中飞翔，小鸟为我歌唱，太阳向我微笑。
2. 作业题目：画一幅你心中的梦境。
答案示例：幼儿画的梦境画面，充满想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容包括诗歌《梦》的朗读、理解和赏析，通过诗歌学习，引导幼儿感受梦的美好，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《梦》，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们在欣赏诗歌的过程中，能够发挥自己的想象，创作出属于自己的梦。
3. 培养幼儿对美好事物的向往，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层含义，发挥想象力和创造力。
教学重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养幼儿对美好事物的向往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿放松心情，引入梦的主题。
2. 新课导入：展示PPT课件，带领幼儿一起朗读诗歌《梦》，引导幼儿关注诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌解析：详细讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的含义，引导幼儿发挥想象，谈谈自己心中的梦。
4. 实践活动：发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画创作。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的梦境。
7. 课后作业布置：请幼儿回家后，向家长讲述自己的梦境，并尝试用诗意的语言表达。
六、板书设计1. 诗歌《梦》2. 诗歌内容：梦是夜晚的翅膀，带着我们飞向远方；梦是心中的彩虹，照亮我们前行的道路。
七、作业设计1. 作业题目：请用诗意的语言描述你的梦。
答案示例：我的梦是五彩斑斓的城堡，里面有可爱的小动物，我们一起唱歌、跳舞，快乐极了！2. 家长评价：请家长关注幼儿的作业完成情况，并在作品上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《梦》的教学，让幼儿感受到了梦的美好，激发了他们的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《诗歌乐园》第三单元“梦幻之旅”，具体内容为《梦》一诗。
诗中通过描绘梦境的奇妙世界，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解并背诵《梦》这首诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 通过诗歌的学习，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对诗歌的热爱，激发他们创作诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。
难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言表达梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅梦境挂图，引导幼儿观察并讲述自己曾经做过的梦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领幼儿朗读《梦》这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌学习：教师逐句讲解诗歌，引导幼儿理解诗歌内容，并让幼儿跟随教师一起朗读。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组根据诗歌内容画一幅梦境画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的梦境。
6. 例题讲解：教师选取一首简短的梦境诗歌，引导幼儿分析诗歌中的形象、情节等。
7. 随堂练习：让幼儿仿照例题，创作一首简短的梦境诗歌。
六、板书设计1. 板书诗歌《梦》全文。
2. 在黑板上画出梦境挂图，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请用一首诗歌的形式，描述你曾经做过的梦。
示例答案：我做了一个梦，梦见大象会飞，蓝天白云间，快乐自由翱翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续创作诗歌，将优秀的作品进行展示，提高幼儿的创作积极性。
同时，教师可推荐相关诗歌读物，让幼儿在课后进行阅读，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 作业设计的要求与评价。
5. 课后反思与拓展延伸的落实。
大班诗歌《梦》教案精选5篇
大班诗歌《梦》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班诗歌《梦》教案精选5篇通过准备实用的教案，我们能够更好地解决学生的学习困惑，提高他们的学习效果，优秀教案的编写过程可以促使教师更加注重学生的综合素质培养，以下是本店铺精心为您推荐的大班诗歌《梦》教案精选5篇，供大家参考。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2篇
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案精选2篇（一）幼教大班语文教案《梦》教学目标：1.能听懂并正确朗读《梦》的诗词。
2.能理解并描述《梦》中的情节和意义。
3.能通过绘画等形式表达对梦的理解和感受。
教学内容：《梦》诗词、绘画表达教学准备：1.诗词《梦》2.教具：幻灯片或图片3.绘画工具和纸张教学过程：引入：1.引导幼儿回忆之前学习过的《梦》的故事内容。
2.出示诗词《梦》的诗句：“窗前粉蝶春梦惊，谁知花梦不相干。
”询问幼儿，你们知道这是什么？可以唱唱看。
探究：1.教师给幼儿阐述《梦》的意思，并指导幼儿理解其中的情节。
2.教师带领幼儿朗读诗句，注重语音语调的表达。
3.教师出示图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏美丽的画面，让幼儿发表对画面的感受，鼓励幼儿多角度、多层次地思考。
实践：1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对《梦》的理解，自由发挥画出自己的梦境。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画的内容，并与同伴分享。
总结：1.回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结所学到的知识和体会。
2.引导幼儿思考，梦的意义是什么？它对我们的生活有什么影响？拓展：教师可以布置小组活动，让幼儿组织起来创设梦的故事，编写续集或者自己创作一段有关梦的诗句。
幼儿园大班安全教案教学目标：1.认识常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2.掌握紧急情况下的自我保护意识和方法。
3.学会呼叫帮助和及时报警。
教学内容：常见安全隐患、自我保护意识、呼叫帮助、及时报警教学准备：1.教具：图片、幻灯片或课件，演示器材。
2.教学材料：小红帽的故事书。
3.安全宣传册、报纸等。
教学过程：引入：1.播放有关安全的视频或歌曲，引起幼儿对安全的关注和兴趣。
2.教师讲述一个小故事或给幼儿出示图片，引发幼儿对安全的思考和讨论。
探究：1.教师给幼儿展示常见的安全隐患，如路边的交通标志、危险用品以及气温计等，让幼儿了解它们的含义和危害。
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诗歌《梦》
幼教语文教案
一、说教材分析
我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《梦》，适合大班幼儿学习。
教材选自《幼儿教育》95年第6期第16页。
那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是因为这首诗歌为读者创设了一种优美、温柔的梦境。
它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材。
二是因为这篇作品想象神奇美妙，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感。
大班幼儿由于词类范围的扩大，思维的不断发展，他们分析理解力都有了较大的提高。
所以，我把这精炼而形象的语言，优美的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品介绍给大班幼儿，这也就是我在反复慎重的比较挑选教材的过程中，最终确定诗歌《梦》作为说课、执教内容的原因。
同时，也给自己提供了一次创造性地选用教材，提高自己驾驭教材能力的机会。
这首诗歌通过对优美、温柔梦境的描写，表达了作者热爱、歌颂美好生活的
心愿。
紧紧围绕这一中心思想，根据大班幼儿的年龄及心理特点，我从情感教育、能力培养、知识三个方面制定了教学目标。
具体是（一）向幼儿渗透热爱珍惜美好生活的教育。
（二）发展幼儿的口语表达能力及想象能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣及感受美、欣赏美的能力。
（三）引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵。
丰富词汇：柔柔的、甜蜜。
精读这首诗歌，不仅为其优美的意境所感叹，而且更为作者构思的美妙所叹
服：小花被披上金色的衣裳，白云跳起舞，树叶有了被挠痒的感觉，这些拟人化的
比喻容易引起幼儿的兴趣，同时也更接近幼儿的生活实际，孩子们都喜欢穿漂亮衣服，小女孩更喜欢跳舞，且多数孩子都有被大人挠痒的经历。
课题的重点在于如何
引导幼儿在理解这些内容的基础上初步学会诗歌。
诗歌中的结尾说到：不, 这不是梦，这是真的。
为什么做了那么多美好的梦，又说这不是梦呢？难点就在这儿，即
如何渗透思品教育就是课题的难点。
二、说教学方法
为使幼儿体验诗歌中的语言、意境的优美和丰实的情感，结合语言活动自身的特点，我主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学。
诗歌本身就含有诸多美的东西，它可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知欲望，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。
但是，如果教师在教学时一味地让幼儿重述语句，那幼儿就会学得索然无味。
为了增强作品的感染力，突出"如何引导幼儿理解诗歌"这一重点，我借用电教手段，利用配乐诗歌录音的形式，并根据诗歌内容自制投影片，将音乐、诗歌、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉感官，这种目有所见、耳有所闻的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙境界之中，它所呈现出的视听效果，不仅可以丰满诗歌本身的魅力，而且对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。
通过看和听，幼儿很快就可以体会到诗歌中动人的语言、鲜明的形象，理解诗歌所要表达的挚热情感。
所以，我选择了视听同步欣赏法作为主要的教学方法之一。
为了引起幼儿欣赏的兴趣，激发幼儿欣赏的愿望，培养幼儿欣赏的能力，教师就需要运用语言的速度、语言的变化、感情色彩和叙述的条理性，通过口头语言生动地讲述以恰当的表达不同情节，引导幼
儿分析理解作品内涵，使幼儿获得鲜明的表象和概念，所以讲述法为另一种教学方法。
以上两种方法相互并存，是帮助幼儿理解诗歌内容，解决教材重点的有力手段。
在突破教材难点"为什么说这不是梦"时，采取谈话法。
因为谈话法是通过师生之间相互交谈来进行的，由于能相互交谈，有问有答，因此能把较复杂，幼儿难以理解的问题化为若干个由浅入深、由易到难的阶梯式问题，对开拓思路，激发幼儿有系统的思维，发展其语言表达能力有较多益处。
此外，还有表演法，幼儿个个爱表现自己，当幼儿的情绪受到感染时，我带幼儿进行即兴表演，你演给我看，我朗诵给你听，一起将诗歌的内容表现出来，幼儿的兴趣会非常高。
根据幼儿具体、形象思维的特点，主要运用直观、形象且便于演示的投影片和配乐诗歌录音磁带作为主要教具。
三、说学法指导
诗歌教学中教师容易重复述而轻欣赏，其结果，幼儿欣赏文学作品的时间少, 机械复述占用了大部分时间。
那么，文学作品的意境、情感及文学形式的美便消失在机械复述之中。
众所周知，欣赏文学作品是幼儿园文学教育的重要内容。
幼儿如何去欣赏，欣赏的程度如何，既检验了幼儿对作品的理解和掌握的程度。
在学习这首诗歌时，我注重为幼儿提供会欣赏的学习方法，也就是会倾听。
为了避免幼儿在反复的欣赏中注意力分散或产生厌烦情绪，采用了多种形式。
如：安静欣赏教师朗诵；播放录音，幼儿闭目欣赏；视听欣赏等。
培养幼儿这种良好的自觉地倾听习惯，为今后独立思考、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的基础。
对于作品中那些重点的语句，教师对照画面，联系生活中的实际情景帮助幼儿分析。
幼儿看着色彩鲜艳的画面，听者教师绘声绘色地讲述，这种良好的语
境，启迪了他们感受美、表现美的情趣，从中也孕育着热爱生活的美好情感。
《规程》中明确指出：注重个体差异，因人施教。
为调动幼儿学习的积极性，主要采用启发式教学，就问题的设计着重从大班幼儿年龄特点出发进行究因性、假设性、连问的提问方式。
根据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采用积极鼓励，正面教育的方法因人施教。
通过有计划、有针对性的看、听、想、讲，培养幼儿的有意注意、认真倾听及口语表达能力。
四、说教学程序
总体分为三部分。
第一部分采用谈话法，以游戏的口吻，师生进行相互交流，
并在《梦幻曲》音乐的伴随下，将幼儿的情绪引入梦的主题。
大班幼儿思维直观、
具体、形象，他们的活动带有较强的情绪色彩。
因此，教师用音乐作为背景，运用拟人化的语言，如：夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蚂蚁、小蝴蝶、小花睡觉了。
你也上床睡觉了，睡着的时候会不会做个美妙的梦呢？你梦见自己怎样了？这种身临其境的感觉能极大的引起幼儿的兴趣，调动他们学习的积极性。
在这种氛围中，幼儿犹如进入了一个童话世界，注意力很快就集中了，思路也变得开阔了。
第二部分，是分析理解诗歌部分，这一部分共分五部。
第一步，通过教师的朗诵及欣赏诗歌录音，其中贯穿常规性提问，使幼儿对诗歌内容有个初步的了解。
第二步，运用电教手段，利用究因性、启发式的提问，为幼儿创造较多的独立思考、充分表达的机会，引导幼儿分析、理解诗歌内涵。
第三步，通过视听完整地欣赏，及"你喜欢什么？为什么？"的提问，引导幼儿去挖掘、去欣赏诗歌的内在美，并能运用简单的语言表述自己对诗歌内容的理解。
第四步，师生集体看投影片朗诵，然后是思想品德的渗透、表演朗诵和发散思维。
教师利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中没
有逐句逐段教诵，而是把重点放在了帮助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象，发挥其想象的积极性。
最后一部分是一个延伸活动，启发幼儿运用柔和的色调画下自己甜美的梦境。
活动的开始由"说梦"引入，结束又以"画梦"收尾，首尾呼应，整个活动紧紧围绕"梦"这一主题进行。