2021年8起教师违规典型案例心得体会作文多篇
2024年教师违规典型案例心得体会(五篇)
2024年教师违规典型案例心得体会通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
严以律己，注重言行。
第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力。
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
教师违规心得体会
教师违规心得体会教师违规心得体会21篇教师违规心得体会1近期教育系统通报了有关依兰县老师违规收取学生礼物的处罚，在各个地方都要求教师一定要认真学习有关文件精神，从中汲取教训，规范言行，以更高的标准要求自己，争做一名合格的人民教师。
通过学习，自己也深刻地感受到作为一名人民教师，我们的担子不轻！我们需要学习和提高的地方还很多，以下是自己的几点感悟：首先，作为一名教师，你的最大使命是教育好学生，为学生做好表率，以身作则！该教师尽然公开向学生索取礼物！未果还辱骂学生！其言其行大违教师最基本的职业道德！可以说是给广大教师队伍抹黑！给广大人民群众心里造成很恶劣的影响。
这样的教师的确应该逐出队伍，所以作为教师，除了必须加强业务知识的学习，还必须加强职业道德素质的学习！特别是政治理论知识的学习，只有从思想上全面提高自己，才能胜任教育教学工作。
其次，在工作中必须时刻保持清醒的头脑，千万不能因为现在要求大家学习就意识到要加强自身意识，更应时刻保持学习状态，实时提醒自己要严格要求自己，养成良好的思想品质。
总的说来，作为教师我们要在教育教学工作中必须不断加强学习，特别是加强政治理论学习和职业道德素质学习，只有全面加强学习，全面提高才能在岗位上发挥一个教师应尽的职责！近日来，我校在教师中深入开展师德学习,并就当前黑龙江省依兰县高级中学教师冯群超索礼收礼谩骂学生热点事件进行了学习。
教师冯超群因像学生索礼并谩骂学生受到教育部严处。
冯群超在课堂上谩骂学生并索要礼物的行为，严重违背作为一名教师应有的基本职业道德和操守，严重损害了教师队伍整体形象和职业声誉，对学生健康发展造成了难以估量的损害，产生了恶劣的社会影响。
"学高为师,身正为范",良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的`高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
2024年教师违规典型案例心得体会样本（五篇）
2024年教师违规典型案例心得体会样本涉足教育这片庄重的领地，即意味着肩负起漫长而艰巨的育人使命。
我时常深思：如何成为一名优秀的幼儿教师，如何在这一职业中出类拔萃？在幼儿教师师德规范的指引下，我找到了答案：热爱并尊重孩子，是幼儿教师不可或缺的基本道德素养。
唯有热爱幼儿，教师方能依法执教，细致入微地关注幼儿的健康成长；方能爱岗敬业，乐于奉献，倾尽全力去教育引导孩子；方能自觉自愿地约束自我，规范言行，更好地发挥为人师表的表率作用；并能廉洁从教，坚守职业底线。
经过师德师风的教育学习，我深刻认识到开展师德师风教育活动的重要价值。
师德建设对于教师队伍建设的成败具有决定性作用，同时也关乎教育事业发展与改革的成败。
教育部长周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
”教师职业的特殊性要求教师必须具备更高的素质，而师德作为教师素质的核心，更是教师的灵魂所在。
师德不仅决定了教师对学生的热爱与对事业的忠诚，还决定了教师的不懈追求与高尚品格；同时，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力对学生思想素质、道德品质及道德行为习惯的养成具有深远影响。
高尚而富有魅力的师德如同一部生动的教科书，一股强大的精神力量，对学生产生耳濡目染、潜移默化、终身受益的影响。
因此，针对师德师风建设中存在的问题以及人民群众反映强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动势在必行，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，我坚守对幼儿教育事业的执着追求。
既然选择了幼儿教师这一职业，我便全身心热爱它，将其视为最光辉、最神圣的事业，致力于为人民的教育事业贡献自己的力量。
其次，我秉持对孩子无私的爱。
作为教师，我热爱每一个孩子，将“爱生如爱子”作为师德的重要体现。
我深知，只有热爱并尊重幼儿，从生活和学习等各方面真正关心他们，做到以理服人、以情感人、以行导人，深入孩子中间，关注他们的举止，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好地为他们服务，树立威信。
2021违反师德典型案例心得体会(优秀3篇)
2021违反师德典型案例心得体会（优秀3篇）教师师德学习心得体会篇一通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。
我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。
”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。
只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。
学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。
实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。
如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。
一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。
如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
2024年教师违规典型案例心得体会（五篇）
2024年教师违规典型案例心得体会在对师德师风的深入学习后，我有以下几点深刻的体会：首先，以爱心为根基，尊重并理解幼儿。
霍姆林斯基曾言：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重幼儿的个体差异，接纳他们在思想、情感或行为上的独特性，为他们提供独立发展的空间。
以深厚的师爱塑造崇高的教育精神，做到严格与关爱并重。
我们若视孩子为天使，我们的世界就如天堂般美好，严于律己，注重自身言行的影响力。
其次，身为楷模，我们应始终保持自我约束，提升自我控制能力。
以积极的心态投入工作，以微笑迎接每一个孩子。
面对幼儿园工作的复杂性和压力，我以平和的心态面对，不因个人得失而计较，不将个人情绪带入工作，以真诚对待每一位孩子，用平凡的心态，愉快的心情，去做实实在在的事情。
再者，培养优良的内在品质。
教师的内在修养往往比外在的吸引力更为重要。
我们需要不断更新知识，提升自身素质，完善自我，以胜任教育的重任。
教学中，我们要精心备课，展现教学智慧，确保常规教学的扎实有效。
第四，创建平等民主的环境，促进师幼互动。
教师的态度对教学效果有着决定性的影响。
我们应建立与每个孩子平等、和谐、相互尊重的关系，关心并尊重每一个孩子，创设有利于他们自由成长的环境。
我们要善于倾听孩子的心声，满足和顺应他们的发展需求，以促进他们的全面发展。
最后，强调团队合作精神。
幼儿园的运作需要所有成员的协作，教师应具备良好的团队精神，即沟通、信任、团结、协作和互相帮助。
只有融入到这个大家庭中，我们才能得到提升，感受到工作的快乐，同时也能推动幼儿园的健康发展。
我们应以团队荣誉为重，全力以赴做好每一项工作。
“投之以桃，报之以李。
”我们对幼儿的关爱、理解、尊重和信任，会得到他们无尽的爱和敬意。
爱是教育的基石，以爱育爱，以爱促爱，我们要将教师的爱深深植根于每一个孩子的心中。
师德不仅体现在言传，更体现在身教，它需要培养、教育，更需要我们每位教师的自我修养。
在人生的道路上，我将坚持不懈地传承和发扬教师的美德，始终铭记：为人师表，身正为范。
教师违反师德师风典型案例心得体会(精选)
教师违反师德师风典型案例心得体会(精选)教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、为人师表的神圣使命。
然而，在现实生活中，部分教师却因各种原因，违背了师德师风，给教育事业带来了负面影响。
本文将以几个典型的案例为切入点，谈谈我的心得体会。
案例一：教师体罚学生。
某小学教师因学生成绩不理想，多次在课堂上当众辱骂、体罚学生，造成学生身心受到极大伤害。
案例二：教师收受家长贿赂。
某中学教师在招生过程中，收受家长贿赂，为家长的孩子谋取入学名额，严重破坏了教育公平。
案例三：教师泄露考试题目。
某高考考点负责人，在高考前泄露考试题目，导致部分考生成绩异常，严重影响了高考的公正性。
通过以上案例，我们可以看到，违反师德师风的教师行为不仅损害了学生的利益，还破坏了教育的公平性和公正性，对教育事业的发展造成了极大的负面影响。
心得体会：首先，教师要树立正确的教育观念。
教师是学生成长的引路人，应当尊重学生的人格，关心学生的成长，关注学生的全面发展。
体罚和辱骂学生，不仅违背了教育规律，也严重侵犯了学生的合法权益。
教师应当以爱心、耐心和责任心对待每一个学生，为学生的健康成长创造良好的教育环境。
其次，教师要坚守职业道德底线。
教师是社会文明的传播者，应当具备高尚的职业道德。
收受家长贿赂、泄露考试题目等行为，严重违背了教师职业道德，损害了教育的公平性和公正性。
教师应当自觉抵制各种诱惑，严守职业道德底线，为教育事业的健康发展作出贡献。
再次，教师要不断提高自身素质。
教师是学生学习的榜样，应当具备扎实的专业知识和教育教学能力。
教师应当不断学习，提高自身素质，以适应教育改革和发展的需要。
只有这样，才能更好地履行教师职责，为学生的成长提供优质的教育服务。
最后，要加强师德师风建设。
学校和社会应当共同努力，加强师德师风建设，营造良好的教育氛围。
学校应当加强教师培训，提高教师职业道德水平；社会应当加强对教师职业行为的监督，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
师德师风8起案例心得体会
师德师风8起案例心得体会在教育领域，师德师风始终是衡量一个教师专业素养的重要标准。
优秀的教师不仅传授知识，更是以身作则，用自己的行为影响和塑造学生的人格。
以下是八起关于师德师风的案例及个人的心得体会，这些案例涵盖了不同的情境与问题，反映了教师在日常工作中可能面临的挑战。
案例一：严谨治学，不懈怠一位资深教师即使在教授了多年同一门课程后，依然坚持每年更新教材内容，不断学习最新的学术发展。
他深知作为一名教师，应当保持对知识的敬畏之心，不能有丝毫的懈怠。
心得体会：教师的专业成长是一个持续的过程，只有不断学习和进步，才能保持教学内容的现代性和科学性，更好地指导学生。
案例二：公平公正，无私无欲一名班主任在处理班级事务时总是秉持公平公正的原则，无论是评优还是选拔班干部，都能做到公开透明，让学生感受到平等与正义。
心得体会：作为教师，维护公平正义是职责所在。
在权力的使用上做到自律，可以树立学生正确的价值观，营造良好的班级氛围。
案例三：关爱学生，倾听心声一位年轻的教师经常利用课余时间与学生进行交流，了解他们的想法和需求，对于遇到困难的学生，他总是耐心倾听并给予适当的帮助。
心得体会：教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。
通过真诚的关心和倾听，可以帮助学生解决实际问题，促进其健康成长。
案例四：诚信为本，言传身教在某次考试中，一名教师监考时发现有学生作弊，她坚决按照学校规定处理，并在事后向全班强调诚信的重要性，用实际行动教育学生。
心得体会：诚信是教育的基石。
教师应该用自己的行为来教育学生，诚实守信比任何言语都更有力量。
案例五：尊重个性，鼓励创新一位艺术老师鼓励学生发挥个性，创作出独特的作品。
他不拘泥于传统教学方法，而是注重培养学生的创新精神和独立思考能力。
心得体会：教育的目的不是制造千篇一律的产品，而是培养具有创造力和独立人格的个体。
尊重学生个性，激发他们的潜能是教育的重要任务。
案例六：积极进取，终身学习一位中年教师积极参加各类教育培训和学术交流，不断提升自己的教学能力和科研水平，展现了教师应有的终身学习精神。
关于教师违规典型案例心得体会范文5篇
关于教师违规典型案例心得体会范文5篇教师违规典型案例心得体会范文800字一通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
问题是我对他们关心太少了，作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。
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8起教师违规典型案例心得体会作文多篇
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识
内涵和文化品位的体现!小偏了8起教师违规典型案例心得体会作文
5篇，感谢您的每一次阅读。
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可
知。著名的家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。
作为一位光荣的人民教师，不但要具有广博的知识，更要有高尚
的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要
人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学
生健康成长直接的指导者和带路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做
到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨纪要不断
进步本身的道德修养：
酷爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有
“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己终生精力献给教育事业，
不计名利、乐于献身，有所作为。
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，酷爱本身的本职工作，把教
育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。
我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业注进深厚
的感情，我们才能全身心肠投进到事关、国家兴旺的崇高的教育事
业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的奥
秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说
过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师假如仅仅
酷爱教育，那末他只能是一个好教师，一个教师假如把酷爱事业和
酷爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
由此可知，酷爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目
中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替人。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品
行、乃至行为举止、板书字迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每一个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但
人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每个学生
等量齐观，中庸之道，对每个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草
往”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个忘我的
园丁，把爱的雨露洒进他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变
厌弃为爱好、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到
“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道
德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有
道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，
也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作
为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精
神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真
心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健
康成长的指导者和引路人。
“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一
样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕
士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情
品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们
都能成为一道美丽的风景线。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、
残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的
孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好
坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的
职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长
___和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的
头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经
营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出
力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人
翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范
的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开
心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念
明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新
思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人
格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的
追求。
有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。
蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
___在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情
操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育
人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业
特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的
待遇有了一定幅度的提升。
但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差
距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也
是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的
不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句
话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻
的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。
我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取
得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，
要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机
遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，
就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，
做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。
要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观
念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励
学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发
展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践
能力的一代新人。
作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小
的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不
断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学
的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。
在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创
新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂
教学改革上闯出一条我们自己的路。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看
作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：
怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是
作为一名教师应有的师德底线。
校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执
行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律
法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位
教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复
杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省
和长期的身体力行。
冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德
修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追
求，也是我们为人师表的 ___。我们举行师德师风培训，就是要弘
扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。
力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业
道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自
重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师
表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的
崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习
她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会
正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观
念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观念、人
生追求、品德修养和工作态度等息息相关。中国的独立学院产生于
1999年，近年来，独立学院的规模、数量得到了迅速发展，成为高
等教育大众化的重要载体。截至_年12月，我国共有292所独立学
院，本科在校生约276万，占全国高等教育本科在校生总数的
18.47%。与普通高校相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质
性强，教师思想波动大，流动性强，这给教师队伍建设带来了较大
困难，在此背景下，建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实
学识、有仁爱之心”的教师队伍，对于促进独立学院落实 ___《独
立学院设置与管理办法》，加快转型发展和规范设置，具有重要意
义。而柔性引导机制则能够充分激发教师养成师德自律习惯，是独
立学院加强教师师德建设的创新之举。