“家校合作”指导有感
家校合作的心得体会
家校合作的心得体会家校合作的心得体会 15篇家校合作的心得体会 1家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。
我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。
”正是经过家庭教育，家长把自己崇高的品德，渊博的知识，丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。
（一）首先是营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。
看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗？所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。
（二）及早让孩子学会自己的事情自己做培养孩子的劳动习惯漠漠刚会坐的时候，我们就已经把她放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候她还不能自己吃，可是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的漠漠自己就学会吃了，并且是很呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，可是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。
并且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。
（三）多鼓励夸奖孩子孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。
相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。
比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒！真勤快！谁也没有xxX懂事。
这样孩子会十分高兴，还有可能去之后帮忙拖地了。
（四）找些表现好的小朋友作为孩子的榜样孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么。
所以在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。
比如孩子经常赖床，家长能够说：小明天没亮就起床背诗了，人家可厉害了，没人赶得上他。
家校合作心得体会(15篇)
家校合作心得体会(15篇)家校合作心得体会1我家儿子还算是听话聪明的，但是偶尔也会有丢三落四的毛病。
我和孩子妈妈以前也多次责备，甚至气极了也打过，但都无济于事。
后来，耐着性子和孩子一起找，一起进步，终于改掉了孩子丢三落四的毛病。
当孩子的东西找不到了，家长先不要着急去骂，去责备。
而是先要陪着孩子不断地寻找，寻找的时候，要分区域找，不要东一头，西一头地找，否则永远也找不到，而且还越找越生气。
在寻找东西的过程中，不断地给孩子头口讲，丢东西是一件非常不好的习惯，你看现在需要的时候却找不到，你自己有多着急。
因此，平时要把自己的东西管理好，什么东西该放在什么地方，心中要有数。
后来，妈妈想到了一个方法，就是让儿子写备忘录，把自己的什么事，什么东西放在什么地方，都写在一个小本本上。
这样，即使是忘记了，查一下备忘录，就能想起来。
以前都是和我妈妈帮助儿子整理东西的，导致他根本不知道自己的东西放在哪里。
甚至有时候他自己说自己放在某处的东西，经我们收拾后，他就找不到了。
我和妈妈终于意识到，是应该让儿子自己收拾他的东西的时候了。
这样他放在什么地方，自己自然是清楚的。
早晨上学，孩子找不到东西是非常头痛的。
因此，我和妈妈也不断地强迫他在睡觉前，一定要检查好自己的东西，把第二天该用的东西，都准备到书包里，并重复检查是不是都准备得当。
慢慢地，我家儿子养成了各种检查东西的好习惯，目前来看，丢三落四的毛病也逐渐消失了。
甚至他还能帮助妈妈记住好些东西，帮助妈妈整理一些东西。
对于儿子的这种进步，我和妈妈由衷表示开心，并针对儿子的进步，给予了充分肯定的同时，还给予了象征性的物质奖励。
家校合作心得体会2要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。
学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。
要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。
班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。
家校合作共建心得体会
家校合作共建心得体会家校合作共建心得体会（通用10篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的家校合作共建心得体会（通用10篇），希望能够帮助到大家。
家校合作共建心得体会1一、前言1、班主任沟通的重要性班主任是班集体的组织者，教育者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。
而所谓沟通，即指师生之间，家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，达到一种和谐状态。
目前、班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了，现在的家长职业多样，文化层度、个人修养、心理差异都很大，学生的家庭形形色色，对学生的影响也是复杂、深远的。
班主任只有有效地进行沟通，才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位学生感受到老师的爱，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。
2、沟通现状作为孩子朝夕相处的老师，忙忙碌碌中却很少与孩子好好沟通。
有时，面对孩子，我们很惭愧，因为我们并不了解孩子，更不知道他们在想什么，我们只是把他们当作学习的工具，让他们学习、学习、再学习。
场景一：教室里，老师趁下课10分钟在讲台旁整理着作业本，按惯例老师清点着本子的数量，座位上一位学生紧张地看着老师，欲言又止，这时老师清点完毕，大声询问谁没交作业，那位学生低着头慢慢走过来，原来他把本子落在家里了，可是孩子怕老师，大概想如果老师不查本子或许可以混过去。
难道向老师承认自己小小的过失就这么难吗？我曾对学生做过一次调查，大部分学生对老师的沟通有意见，孩子们讨厌老师喋喋不休的唠叨，讨厌用责怪的语气批评，更讨厌命令式的说教，有4位孩子甚至对老师的沟通有抵触情绪。
面对这些现状，我们不禁要问：是什么让我们的老师与孩子、家长走得这么远呢？3、探究沟通障碍的原因（1）家长对教育工作的不理解；（2）教育者沟通的耐心不够；（3）紧张的生活节奏成了沟通的障碍；我们怎么做才能做到有效沟通，让师生和谐、家校和谐。
家校合作专题讲座感悟心得（精选9篇）
家校合作专题讲座感悟心得家校合作专题讲座感悟心得（精选9篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的家校合作专题讲座感悟心得（精选9篇），希望能够帮助到大家。
家校合作专题讲座感悟心得1每天班里的每个孩子都在上演着形形色色的事情，而有些事情会涉及到各科老师，甚至涉及到一些家庭。
班主任则是连接学校和家庭的重要纽带，在学生，老师和家长中间起交流沟通的作用。
我做班主任也快三年，但总感觉自己的一些沟通语言有时有些直接，但幸好自己的真诚总能打动了对方。
近来班上的r同学和我说，他不喜欢某个老师，说那个老师的话让他觉得不开心。
当时，我并没放心上，因为有时这个孩子的一些做法不合适，老师肯定免不了批评，而他的想法有时也确实有些偏激。
但是后来他的妈妈找到我聊起来，当时当着孩子的面提到这件事，而且也能感觉出他在某个方面不赞成那个老师的说法。
我立刻觉得孩子妈妈以前说孩子习惯不好，是爷爷奶奶惯的，但作为母亲，她也有一定的责任。
就这件事来说，我感觉总不能当着孩子的面说老师做的不对的地方吧，因为这样会让孩子觉得妈妈都说了老师不对，那我下次还违纪的时候老师再说我我就和他“讲道理”。
虽然很想反驳，但当时我想了想，没多说什么，和她保证会和老师沟通。
后来我和那个老师沟通了，而也又在一个合适的机会和她说了她做的不合适的地方。
最后，事情很好的解决了，老师和家长都挺满意，并向我表示感谢。
家校合作专题讲座感悟心得2在孩子们成长的环境中，家庭和幼儿园是最重要、最直接的环境。
如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，是幼儿教师的重要职责之一。
在《专业标准》所列举的幼儿教师必备的“专业能力”中明确提出“与家长进行有效沟通合作共同促进幼儿发展”的基本要求，对于大部分的新老师来说本身经验不足大部分都是理论化的知识，实际交流中往往是纸上谈兵不知道如何真正沟通。
家校共育心得体会(20篇)
家校共育心得体会（精选20篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的家校共育心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
家校共育心得体会篇1对于每个家长而言，都希望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。
我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要注意言行举止。
我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。
人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为家长应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓励和赞扬。
在他做的不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责怪他。
这样能够多激发孩子的自信心。
同时，家长也得尊重和理解孩子。
经常和孩子沟通，一点一点的让孩子进步，培养孩子的自尊心和自信心。
我们读了家校教育心得，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。
及时的解决孩子的成长过程中出现的问题。
让孩子健康成长。
家校共育心得体会篇2教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的平台。
很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。
其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。
我们必须要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力。
学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。
我们不是为了培养一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格健康，自理能力强，处事和生存能力强，而且实现全面发展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。
家校协作心得体会5篇
家校协作心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校合作共育观后感（精选14篇）
家校合作共育观后感家校合作共育观后感（精选14篇）当认真看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，何不写一篇观后感记录下呢？那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的家校合作共育观后感（精选14篇），欢迎大家分享。
家校合作共育观后感（精选14篇）1在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。
碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。
有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。
我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话”。
她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。
我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。
我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。
女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。
我对她说：“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。
从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。
因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。
家校合作携手共育心得体会（精选6篇）
家校合作携手共育心得体会家校合作携手共育心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的家校合作携手共育心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校合作携手共育心得体会1学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。
所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。
杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。
“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。
需要家长和老师都重视起来。
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。
这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。
父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。
另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。
而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。
所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
家校合作携手共育心得体会2随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。
其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。
谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。
家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校是青少年成长的重要阵地，，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。
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关于开展“家校合作”培训的感悟
这次听了周文清老师关于家校合作的培训，感受颇深，受益匪浅。
说到家校合作这个名词，我们并不陌生，也搞了许多年，然而，对于家校
合作，可以用一个词来概括：“鸡肋”。
在此次培训中，周主任反复强调了家长委员会的重要性，我们也成
立了家长委员会，然而真正的运作过程中，可以说，形同虚设。
我校是一所比较薄弱的农村中学。学校有60%以上的学生都是留守儿
童，父母都不在身边；学生家长的文化程度低；学校的环境设施正在规划
建设中等等这些都是我觉得要面临的问题，成立家长委员会，父母不在身
边怎么成立？学生家长文化程度低，怎样才能促进家校合作？我觉得这些
都对我校促进家校合作产生了阻碍。
其实平时学校这方面也做了很多的工作，因为留守儿童多，我们的
老师很关注这些留守儿童的学习和生活，学校建立了完善的管理制度和留
守儿童档案，并且同时还保持了学校和家长之间的联系，每学期学校老师
会及时向家长汇报学生的情况，可以说学校和家庭之间的联系是非常紧密
的，如果我没有理解错，这些也应该是家校合作的一部分吧！
在目前来看，我们学校对于家校合作只能做这些简单的事情，及时关
注学生的学习生活，及时给予辅导，及时联系学生的家长，从而使我们的
学生健康的发展，使他们能够快乐的学习和成长。
家校合作对于我们真的还需要时间，其实我也明白，家校合作（成立
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家长委员会）是现代中小学教育发展的趋势。培训中我也学习到了很多知
识，知道了一些山大附中的一些成功经验，但是心里也明白一项新政策、
新措施的实行也不是一件容易的事，虽然前面的困难重重，但是我们会努
力把这项新措施融入到我们的学校中去，我相信只要用心去做，就会有成
功的那一天。非常感谢有这次学习的机会，我也将不断努力去充实自己，
积极投身到教育当中去，相信自己一定能行。相信在不久的将来，家校合
作也能在我们的学校真正得到实现。
培训后，我认真地考虑了我们学校的实际情况，同时也考虑到我们学
生家长的实际情况，我认为，要想搞好家校合作，必须从家长着手，改变
家长的观念。望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，但由于家长的修养、
学识、教育水平的高低不等，特别是我们农村，封建思想残余严重影响，
使我们的家庭教育存在很多误区，主要表现在：（1）过分溺爱，重养轻教。
（2）望子成龙、重智轻德。（3）期望过高、暴力相加。（4）忙于事业、
托付他人。（5）自以为是、轻视老师。这些错误的教育方式，与学校的教
育极不合拍，严重制约着孩子的身心健康发展。
观念是教育之魂，要帮助家长走出家教误区，就要彻底改变教育观念，
让家长对现代孩子的教育有着科学的认识，从思想观念转变传统的家庭教
育观。利用家长的爱子心切提高他们对家庭教育的重要性的认识；帮助家
长正确理解家庭教育的本质属性，纠正家长将家庭教育等同于文化辅导的
错误观点，认识家庭教育的本质是教会孩子学会做人、学会生活、学会学
习；帮助家长全面理解、理性地分析、看待自己的子女；帮助家长坚持实
事求是的家庭教育原则。作为学校，我认为教师要主动及时地了解学生的
家庭教育情况，特别是培养目标，帮助家长纠正一些不切实际的想法。家
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长往往会以自己的体会和愿望去要求孩子，去设计孩子的未来，而不考虑
孩子的基础、爱好、意愿等，这样反而容易挫伤孩子的积极性；帮助家长
树立正确的人才观，使每一位家长明白，升学深造是培养人才的重要途径，
但不是唯一的途径。
对于改变家长的观念，我认为要从以下几个方面做起：
1.定时召开家长会，以"有话大家说"的形式，让家长畅所欲言，互
相交流、学习，取长补短，把平时家教中的疑难问题说出来大家讨论，让
有经验的家长现身说法，使大家边听边提出自己的疑问，介绍经验与讨论
相结合，以此帮助众多家长走出误区，不断地提高家庭教育水平。
2．邀请家长来校与学生一起活动，当学校或班级有一些主题活动时，
欢迎家长来校共同参与。以便家长更好更多地了解自己的孩子。看到孩子
的另一面，及时表扬孩子长处，发现孩子的不足，使平时的教育有的放矢。
3．收集家庭教育杂志或取自于平常生活中的一些案例，把它排成小品，
让家长由感性认识上升到理性认识，从案例、小品中或许他们也能找到自
己，从而起到了自己教育自己的目的。
4．在家庭教育领域中，不乏一些好的、成功的经验。把这些经验组织
成文，或转载一些家庭教育杂志上的文章，定时召开家长会，将这些经验
传递给平日无暇读书的学生家长，为他们提供家庭教育的最佳方案，指导
如何教育自己的孩子。
另外，还要具体问题具体解决，教给家长一些家庭教育知识。
我总觉得优化育人环境，普及家庭教育知识是家校合作的重中之重，
我热切地希冀有更多的人能和我们一道探索家庭教育规律，为孩子扬起顺
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风之帆。