最新高中物理必修二7.4课件资料教学讲义PPT
物理必修二全册课件
1.作业题目：
（1）直线运动：计算匀变速直线运动的路程和时间。
（2）牛顿运动定律：分析物体的受力情况，判断物体的运动状态。
（3）曲线运动：描述抛体运动的轨迹，计算物体的速度和加速度。
（4）热力学定律：解释生活中的热力学现象。
2.答案：
（1）路程：S = vt + 1/2 at^2；时间：t = (v - u) / a
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，针对学生的掌握程度，提出不同难度的问题。
2.鼓励学生主动提问，营造积极互动的课堂氛围。
3.对学生的回答给予及时反馈，肯定正确答案，引导学生纠正错误答案。
四、情景导入
1.结合生活实例，创设有趣、贴近生活的教学情境，引发学生对物理现象的兴趣。
2.通过问题引导，让学生在情境中发现问题，激发学习欲望。
（3）热力学定律：
-关注能源的开发与利用，了解新能源技术的应用；
-研究热力学定律在环境保护和可持续发展中的作用。
（4）课外实践活动：
-组织学生参观实验室、企业等，了解物理知识在实际应用中的作用；
-开展科学实验，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用清晰、准确的词汇解释物理概念和原理，避免使用模糊或易混淆的表述。
1.教具：
-电子白板、投影仪、电脑等教学设备
-演示实验器材：小车、滑轮、斜面、天平等
2.学具：
-学生用书、笔记本、文具等
-实验器材：小车、滑轮、尺子、计时器等
五、教学过程
1.引入：
通过生活实例，引入直线运动、曲线运动等概念。
2.理论讲解：
（1）直线运动：速度、加速度、匀变速直线运动等
物理必修二全册课件
物理必修二全册课件一、教学内容1. 力学：第一章《直线运动》，第二章《牛顿运动定律》，第三章《曲线运动》，第四章《万有引力与航天》。
第一章《直线运动》：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀加速直线运动等概念及公式。
第二章《牛顿运动定律》：牛顿三定律、摩擦力、重力、弹力、摩擦力的计算等。
第三章《曲线运动》：圆周运动、平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等。
第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、行星运动、人造卫星、宇宙速度等。
二、教学目标1. 让学生掌握直线运动、曲线运动的基本概念，了解物体运动状态的变化规律。
2. 使学生理解并运用牛顿运动定律解决实际问题，培养科学思维。
3. 让学生了解万有引力定律及其在航天领域的应用，提高学生的探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的理解和应用，万有引力定律的计算。
2. 教学重点：直线运动、曲线运动的基本概念，物体运动状态的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、教材、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的物理现象，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解直线运动、曲线运动的基本概念。
结合实验，让学生直观地了解物体运动状态的变化规律。
以例题形式，讲解牛顿运动定律的应用。
3. 随堂练习：布置与知识点相关的练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 主要知识点：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
2. 关键公式：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀加速直线运动、牛顿三定律、摩擦力、重力、弹力、万有引力定律等。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：求物体在匀加速直线运动中的位移、速度、加速度。
应用题：分析生活中牛顿运动定律的实例。
讨论题：探讨万有引力定律在航天领域的应用。
2. 答案：详细解答每个题目的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：安排学生进行实验，观察物体在不同运动状态下的变化。
高中物理必修二全册课件
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
新人教版高中物理必修二第七章第二节功课件 (共51张PPT)
判断正误
1．公式 W＝Fl 中的 l 是物体运动的路程．(×) 2．力 F1 做功 10 J，F2 做功－15 J，力 F1 比 F2 做功 少．(√) 3．力对物体不做功，说明物体位移一定为零．(×) 4．力 F1、F2 做的功分别为 10 J 和－15 J，则力 F1 和 F2 做的总功为－5 J．(√)
答案：C
2．如图所示，小球位于光滑的斜面上，斜面位于光 滑的水平地面上．从地面上看，在小球沿斜面下滑的过 程中，斜面对小球的作用力( )
A．垂直于接触面，做功为零 B．垂直于接触面，做负功 C．不垂直于接触面，做功为零 D．不垂直于接触面，做功不为零
解析：弹力的方向总是垂直于接触面；对斜面进行受 力分析可知，斜面会向左运动，如图 所示，小球的初始位置为 A，末位置为 B，位移与 FN 并不垂直，夹角为钝角，因此做负功．
1．如图所示，质量为 m 的物体静止在倾角为 θ 的斜 面上，物体与斜面间的动摩擦因数为 μ.现使斜面水平向 左匀速移动距离 l.该过程中，斜面对物体做的功、各力对 物体做的总功分别是( )
A．－mglsin θcos θ，0 B．0，0 C．0，mglsin θcos θ D．－mglsin θcos θ，mglsin θcos θ 解析：根据物体的平衡条件，可得 Ff＝mgsin θ，
答案：A
拓展一 功、正功、负功的理解
如图所示，人拉着小车沿水平面匀速前进了一段距 离．
(1)小车受几个力的作用？每个力都做功吗？对小车 做功的力中，做正功还是负功？
(2)拉力 F 一般分解为哪两个分力？F 做的功与哪个 分力做的功相同？
提示：(1)小车受重力、支持力、拉力、阻力 4 个力
的作用，其中重力、支持力不做功，拉力做正功，阻力做
人教版高中物理必修2第7章第一-二节教学PPT
计
标
为什么挽弓就射得远？跳高运动员是以高度来计成绩
的，而他们为什么要提高自己的速度呢？难道速度和高度之
课
前 间有什么联系吗？
自
课 时
主
作
导
业
学
菜单
教 学
●教学流程设计
教
法
分
析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
新课标 ·物理 必修2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
新课标 ·物理 必修2
教
课
学
堂
教
互
法
分 析
(5)合力的功
动 探 究
功是标量，当物体在几个力的共同作用下，发生一段位
课
所以 WF＝mgL(sin α＋μcos α)
前
课
自 主
拉力 F 对物体做正功．
时 作
导
业
学
菜单
新课标 ·物理 必修2
教
学 教
(2)重力 mg 对物体所做的功为：
课 堂 互
法
分 析
WG＝mgLcos(90°＋α)＝－mgLsin α
动 探 究
物体克服重力所做的功为 mgLsin α.
教
(3)摩擦力对物体所做的功为
水桶不做功．因为人提水桶的力，沿竖直方向，而水桶在竖
新人教版 物理必修2 第七章 机械能守恒定律 教学辅导 课件(共52张PPT) (共52张PPT)
第三节 功率
平均值：
说明：平均功率与一段时间相对应的，求0 到t时刻内力F的平均功率，分母就是时间t， 即使力F只在其中一段时间内做功。
瞬时值：
注意课本上的公式。
说明：当力的方向始终与物体的速度方向垂 直时，该力的瞬时功率总是零，整个过程， 该力不做功。比如细绳拉住小球绕细绳的 另一端做圆周运动，绳的拉力对小球不做 功；小球沿固定的轨道运动，轨道对小球 不做功等。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物理必修2 第七章《机械能守恒定律》
教学辅导
第一节寻找守恒量
第二节 功
定义式：W＝Flcosα 说明：
适用于计算恒力的功； 与参考系有关(一般选地面)； 本节只研究物体做直线运动情况。
正功与负功：能量转化(转移)的方向。
正功：受力物体获得能量； 负功：受力物体失去能量。
α角：力的方向与位移方向的夹角。
本题用动能定理求出阻力的功，再求阻力的 平均值。
功是力对空间的积累，用功除以位移求的是 力的空间平均值；
冲量是力对时间的积累，用冲量除以时间求 得的是力的时间平均值。
第பைடு நூலகம்节 机械能守恒定律
人教版高中物理必修二第七章《功》-ppt精品课件
人 教 版 高 中 物理必 修二第 七章第 二节《 功》 课 件 (共 16张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
正功和负功
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F
拉力F做的功W = ？
F
Fα
l
分析：
F2
F
α
F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化为 分别求F1和F2做功的问题
∵ W1= F1l = F COSαl W2 = 0
W = W1 + W2 ∴ W = F l COSα
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⑴ 作用在物体上的力 ⑵ 物体在力的方向上移动的位移
注意:讲功时一定要指明是 哪个力对物体作功
不做功 思考
二、功的计算：
力与位移在一条直线上
F
x 力与位移垂直
F l
W＝FS
F
W＝0
人 教 版 高 中 物理必 修二第 七章第 二节《 功》 课 件 (共 16张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
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α
α=π/2 0≤ α＜π/2 π/2＜α≤π
COSα
COSα= 0 COSα＞0 COSα＜0
W
物理意义
表示力F对 W = 0 物体不做功
教科版高中物理必修二全册教学精品课件
教科版高中物理必修二全册教学精品课件一、教学内容1.第一章《直线运动》：包括匀速直线运动、匀变速直线运动、直线运动的图像表示；2.第二章《牛顿运动定律》：涉及牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律；3.第三章《曲线运动》：包括平抛运动、圆周运动、一般曲线运动；4.第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、天体运动、航天原理。
二、教学目标1.理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律的基本概念和原理；2.能够运用所学的物理知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力；3.通过物理学习，提高学生的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：曲线运动、万有引力定律的应用；2.教学重点：直线运动、牛顿运动定律、曲线运动的基本概念和原理。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、模型、实验器材；2.学具：笔记本、教材、文具、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过实际案例或实验现象引入新课，激发学生的兴趣；2.新课：讲解章节内容，结合PPT和模型演示，使学生理解并掌握基本概念和原理；3.例题讲解：针对重点和难点，给出典型例题，分析解题思路和方法；4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识；5.实验演示：结合教学内容，进行实验演示，增强学生的直观感受；7.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.课题：清晰展示本节课的课题；2.重难点：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆；3.公式和概念：书写规范，排列有序；4.例题和解答：展示解题过程和答案。
七、作业设计1.作业题目：（1）匀速直线运动的物体，速度和加速度的关系是什么？（2）根据牛顿第二定律，分析物体受力情况；（3）简述平抛运动的特点；（4）计算地球和月球之间的万有引力。
2.作业答案：（1）速度和加速度的关系：匀速直线运动的物体，加速度为零；（2）物体受力情况：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度；（3）平抛运动特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动；（4）地球和月球之间的万有引力：F = G Mm Me / r^2。
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一、重力的功
物体竖直下落 从 A 到 B
m A
h
B
h2
h 1 wG mgh
mgh1mgh2
6
一、重力的功
物体沿斜线运动 从 A 到 CmAθ Nhomakorabeah
h1
h2
WGmglcos
L
C
mgh
mgh1mgh2
物体沿曲线运动
A Δh1 Δh2 Δh3
h1 h
m
△h 1
A
θ
L
C
h2
W 1mcgo l sm h g 1
h1
功 能变化
桌面 6J -4J 10J -10J
B
h2
地面 10J 0
10J -10J
对选一取个不确同定的的参过考程平，面W,G和物△体E的P与重
参力考势面能的的选数择值无不关同
四、势能是系统所共有的
严格说来,重力势能是地球和 物体所组成的这个物体“系统”所 共有的,而不是地球上的物体单独 具有的。
总死亡数: 56,502,000
非传染性疾病 (33.1百万)
58.5%
传染性疾病
孕期及围产期疾病
营养缺乏 (18.4百万)
32.5%
World Health Organization
8.9%
外伤 (5.0 百万)
Source: WHR 2002 Source: WHR 2002
m — 物体的质量，单位：千克（kg）
g — 重力加速度,单位:米／秒2(m／s2)
h —物体的高度，单位：米（m） Ep — 物体的重力势能,单位:焦（J）
重力做功与重力势能变化关系
WG = mgh1 - mgh2 = Ep1 - Ep2
重力做的功等于重力势能的减少量
W GE P 1E P 2 E P
“和平号”空间站残片
水电站
（1）俄罗斯“和平号”空间站坠落时，为什么会 燃烧？碎片燃烧时，温度可达3000℃，其能量由 什么能量转化而来？（2）打桩机的重锤从高处落 下时，为什么能把水泥打进地里? （3）水力发电 站为什么要修那么高的大坝？（4）在你的头顶上 方相同的高度,分别用细绳悬挂一个粉笔头和 7.5Kg的铅球，你的感觉有何不同？
D.前者具有不同的数值，后者具有相 同的数值
3、沿高度相同,长度和粗糙程度均不同 的斜面把同一物体从底端拉到顶端,比 较重力势能的变化,正确的是（ D ）
A、沿长度大的粗糙斜面拉,重力势能增 加最多
B启、导沿长物度体小重的力粗势糙能斜的面变拉化,重决力定势于能什增么 力加的一做定功最？少与物体所经的路径和斜面的 C粗、糙无程论度长有度关如吗何？,斜面越粗糙,重力势能 增加越多
非传染性疾病占死亡总数的60％，占全球疾病负担的43 ％。其中，79%的NCDs发生在发展中国家； 到2020年，NCD将占到总死亡数的73％ ，占疾病负担的 60%； 半数NCD患者死于心血管疾病； 仅印度与中国的心血管疾病（CVD）死亡人数就超过了 所有发达国家的总死亡数。
2001年死亡分布（按广谱死因分类）
平常所说的“物体”的重力势 能, 只是一致习惯简化的说法。
小结
一、重力做功的特点：
与路径无关，只与起点和终点的高度差有关
二、重力势能W ：G 地球m 上的g 物h体具有的与它高度有关
的能量。
三、重力表做达功式与E重P 力势m能g变h化的关系
重力做正功，重力势能减少 重力做负功，重力势能增加
WGEP1EP2
四、重力势能是相对的 ，正负表示大小。
一般不加说明是以地面或题目中的最低点所在 的平面作为零势能参考面。
五、势能是系统能
课堂训练
2、选择不同的水平面作为参考平面，物
体在某一位置的重力势能和某一过程
中重力势能改变量(
D
)
A.都具有不同的数值
B.都具有相同的数值
C.前者具有相同的数值，后者具有不 同的数值
W W 1 W 2 W 3
W m h 1 g m h 2 g m h 3 g
m ( h g 1 h 2 h 3 )
mgh mg1hmg2h
重力做功的特点
重力做功与路径无关, 只跟始末位置的高度差Δh有关
WG mgh
8
课堂训练
1、一质量为5kg的小球从5m高处 下落, 碰撞地面后弹起, 每次弹 起的高度比下落高度低1m, 求:小 球从下落到停在地面的过程中重 力一共做了多少功? (g= 10m/s2)
势能是标量．+、–表示大小． 参考平面的选取是任意的 .
例:如图,质量0.5kg的小球,从桌面以上
h1=1.2m的A点落到地面的B点,桌面高 h2=0.8m．请按要求填写下表.(g=10m/s2)
参考 小球在 小球在 下落过 下落过
A 平面 A点重 B点重 程小球 程小球 力势能 力势能 重力做 重力势
D、几种情况下,重力势能增加一样多
课堂训练
4、起重机以5m/s2的加速度将质量为1t
的物体匀减速地沿竖直方向提升高度
10m，则起重机钢索的拉力对物体做的
功为多少？物体克服重力做功为多少？ 物体的重力势能变化了多少？
儿童单纯性肥胖症研究进展
一、对肥胖的认识
背景: 全球卫生状况正在改变
全球非传染性疾病(NCD)现状：
如果重力做正功,重力势能减少,减 少的重力势能等于重力对物体做的功 如果重力做负功,重力势能增加,增加 的重力势能等于物体克服重力做的功
三、重力势能的相对性
高度的相对的,所以重力势能也是相对的 计算重力势能之前需要先选定参考平面
在参考面上方的物体的高度是正值, 重力势能也是正值；
在参考面下方的物体的高度是负值， 重力势能也是负值。
高中物理必修二7.4课件资料
美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年 前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。 这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相 当于2000万千克梯恩梯(TNT)，超过美国轰炸日本广岛那 颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245 米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20 个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。
250J
9
物体从A落到B的过程中,重力做功
A
Δh
B
h1
h2
WG mgh
mg(h1 h2) mgh1mgh2
可见,重力做的功等于“mgh”这个量 的变化.在物理学中, “mgh”是一个 由特殊意义的物理量.就用这个物理量 表示物体的重力势能。
二、重力势能 表达式: E =mgh pEpmgh
即：物体的重力势能等于物体的 重力和它的高度的乘积．