最新六年级音乐上册全册教案
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案第一课时教学计划课题聆听《东方升起月亮》课型欣赏课时 1《茉莉花》是最早传到外国的一首中国民歌。
1840年，英国首任驻华大使的秘书英国地理学家约翰•巴罗在他所写的《中国旅行》一书中记录了教材这首民歌，书中特别提到《茉莉花》。
由于《中国旅行》的巨大影响，186分析 4年至1937年间，欧美出版的多种歌曲选本和音乐史著述里，都引用了《茉莉花》从此，在国外就把它作为中国民歌的典范广泛传播。
六年级的学生由于生活范围和认知领域得到了进一步的发展。
体验、学情感受与探索创造活动的能力也进一步增强，所以在教学中应多引导学生对分析音乐的整体感受为主。
以生动活泼的教学形式和艺术的魅力来吸引学生。
1、通过欣赏歌曲《东边升起月亮》对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。
教学 2、在欣赏《东边升起月亮》中引发学生自豪感，从而更加认真的去感受歌目标曲的优美。
3、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
教学重点:欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
重点教学难点:通过欣赏歌曲《东边升起月亮》对我国的民族音乐有更深入的难点了解，进一步喜爱中国民歌。
通过故事了解歌剧内容，在课件的帮助下让学生知道歌剧《图兰朵》教学的音乐背景。
通过音响的聆听感受曲调与中国歌曲《茉莉花》相同，并了策略解情绪和速度的不同。
真正感受到《东方升起月亮》给我们带来的不同魅力。
教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改一、组织教学，师生问好。
学生准备上课，唱上课问好歌。
二、导入新课师:今天，我要和大家分享一个故事。
1、播放第一张幻灯片学生边看课件边师:传说在很久很久以前，沙听故事。
漠中的楼兰国有一位公主，名叫图兰朵，很美丽动人，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
部编版六年级上册音乐全册教案-精编版
部编版六年级上册音乐全册教案-精编版1. 第一单元：音乐-幸福的旋律1.1 授课目标- 了解音乐的基本概念和音符的名称- 能够演唱《我爱你中国》这首歌曲- 通过音乐表现幸福的情感1.2 教学内容- 音乐的定义和分类- 音符的名称和音程的概念- 《我爱你中国》的歌曲内容和演唱方式1.3 教学活动- 听音乐，感受幸福的旋律- 研究音符的名称和简单的音程概念- 学唱《我爱你中国》这首歌曲- 欣赏其他表达幸福情感的音乐作品2. 第二单元：节奏-舞动的乐曲2.1 授课目标- 了解节奏的基本概念和常见节奏型- 能够演奏简单的节奏乐曲- 通过音乐感受舞动的动感2.2 教学内容- 节奏的定义和分类- 常见的节奏型和其示意图- 简单的节奏乐曲演奏2.3 教学活动- 听节奏乐曲，感受舞动的节奏感- 研究不同节奏型的示意图和演奏方式- 进行简单的节奏乐曲表演和合奏3. 第三单元：乐器-奏响的童年3.1 授课目标- 了解常见的音乐乐器及其特点- 能够演奏简单的音乐乐器- 通过音乐回忆童年的美好3.2 教学内容- 常见的音乐乐器及其分类- 部分音乐乐器的演奏方式和特点- 简单的音乐乐器演奏曲目3.3 教学活动- 发现不同音乐乐器的声音特点和演奏方式- 研究简单的音乐乐器演奏技巧- 进行音乐乐器演奏和合奏表演4. 第四单元：音乐家-音乐的艺术家4.1 授课目标- 了解著名音乐家及其作品- 能够欣赏和分析音乐作品- 通过音乐感受艺术家的创作4.2 教学内容- 著名音乐家及其代表作品- 欣赏和分析音乐作品的基本方法- 部分音乐家的生平和创作方式4.3 教学活动- 欣赏著名音乐家的代表作品- 研究分析音乐作品的基本方法和技巧- 研究音乐家的生平和创作方式，进行艺术家角色扮演5. 第五单元：音乐的故事-听我说唱5.1 授课目标- 了解音乐的故事性和表达方式- 能够朗读音乐故事并演唱- 通过音乐表达个人的情感和故事5.2 教学内容- 音乐的故事性和表达方式- 音乐故事朗读和演唱的技巧- 个人情感和故事的音乐表达5.3 教学活动- 听音乐故事，感受故事性和情感表达- 研究音乐故事朗读和演唱的技巧- 进行个人情感和故事的音乐表达展示以上是《部编版六年级上册音乐全册教案-精编版》的大致内容和教学安排，希望对您有所帮助。
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案教案概述：本教案为部编版小学六年级音乐上册全册教案，共包含16个教学单元。
每个单元包括教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学过程和作业布置等部分。
本教案旨在通过系统的教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教案内容：一、教学单元1：音乐基本概念1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学重点1.4 教学难点1.5 教学方法1.6 教学准备1.7 教学过程1.8 作业布置二、教学单元2：五线谱与简谱2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学重点2.4 教学难点2.5 教学方法2.6 教学准备2.7 教学过程2.8 作业布置三、教学单元3：音阶与和弦3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学重点3.4 教学难点3.5 教学方法3.6 教学准备3.7 教学过程3.8 作业布置四、教学单元4：节奏与拍子4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学重点4.4 教学难点4.5 教学方法4.6 教学准备4.7 教学过程4.8 作业布置五、教学单元5：歌曲欣赏与分析5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学重点5.4 教学难点5.5 教学方法5.6 教学准备5.7 教学过程5.8 作业布置六、教学单元6：合唱与合奏6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学重点6.4 教学难点6.5 教学方法6.6 教学准备6.7 教学过程6.8 作业布置七、教学单元7：音乐创作与表演7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学重点7.4 教学难点7.5 教学方法7.6 教学准备7.7 教学过程7.8 作业布置八、教学单元8：音乐与文化8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学重点8.4 教学难点8.5 教学方法8.6 教学准备8.7 教学过程8.8 作业布置九、教学单元9：音乐与生活9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学重点9.4 教学难点9.5 教学方法9.6 教学准备9.7 教学过程9.8 作业布置十、教学单元10：音乐与情感10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学重点10.4 教学难点10.5 教学方法10.6 教学准备10.7 教学过程10.8 作业布置十一、教学单元11：音乐与自然11.1 教学目标11.2 教学内容11.3 教学重点11.4 教学难点11.5 教学方法11.6 教学准备11.7 教学过程11.8 作业布置十二、教学单元12：音乐与故事12.1 教学目标12.2 教学内容12.3 教学重点12.4 教学难点12.5 教学方法12.6 教学准备12.7 教学过程12.8 作业布置十三、教学单元13：音乐与游戏13.1 教学目标13.2 教学内容13.3 教学重点13.4 教学难点13.5 教学方法13.6 教学准备13.7 教学过程13.8 作业布置十四、教学单元14：音乐与舞蹈14.1 教学目标14.2 教学内容14.3 教学重点14.4 教学难点14.5 教学方法14.6 教学准备14.7 教学过程14.8 作业布置十五、教学单元15：音乐与电影15.1 教学目标15.2 教学内容15.3 教学重点15.4 教学难点15.5 教学方法15.6 教学准备15.7 教学过程15.8 作业布置十六、教学单元16：音乐综合活动16.1 教学目标16.2 教学内容16.3 教学重点16.4 教学难点16.5 教学方法16.6 教学准备16.7 教学过程16.8 作业布置本教案旨在通过系统的教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
六年级上册音乐教案集【优秀7篇】
六年级上册音乐教案集【优秀7篇】六年级上册音乐教案篇一仔细观察我们的音乐课堂，教师设计学生参与的音乐教学活动大致可分三种形式：固定型、即兴型、编创型。
固定型的活动方式中，教师播放音带、像带音乐，或教师范唱（奏）音乐，学生做欣赏活动。
在这类音乐教学活动中，由于创作、表演与欣赏是彻底分离的，对学生参与性要求不高，所以学生的积极性不容易调动起来。
即兴型的活动方式中，最常见教师在课堂上提供一定的音乐情景，学生做即兴的律动创作与表演或故事编创与游戏。
由于受学生音乐知识与能力储备的限制，这类活动与严格意义上的即兴音乐活动相距甚远，它常常使学生注意力不在音乐本身，而在音乐提到的物或事上，也常见教师不能很好把握而偏离音乐课堂本质。
我们理解的编创型的音乐活动方式是怎样的呢？凡课堂上教师根据教材中的乐谱来组织学生进行演唱演奏或其他活动，在一定范围内根据学生对作品的理解进行二度创作，学生既是演出者也是欣赏者的活动，才是我们认为的编创型音乐活动方式。
这类活动对学生的参与有较高的要求，同时学生的注意力指向的是音乐，因此应该成为音乐学习及音乐能力提高的重要方式而广泛运用。
再具体地讲，它可以：1 激发学生活动兴趣，引导学生置身于音乐情景中，运用科学的方法亲历训练过程。
这样学生就能从中获得兴趣、体验成功，从而激发他们对音乐情境中的知识与技能进行不断探究，在探究过程中，使学生的知识、技能、方法、态度都能协调发展。
2 为学生理解音乐提供具体线索和途径。
从学科特点分析，音乐具有的时效性、模糊性、非语义性让音乐理解变得抽象；学生人生经验不够丰富、情感体验较少、思维还不够成熟，通过“编创与活动”栏目设置的活动线索，可以降低理解难度，帮助学生认识音乐内部规律，在活动的过程中加深对音乐的记忆和理解。
3 提供合作享受音乐的平台。
现代心理学研究表明：小组合作、交流互动可以促进信息的交流，改善人际关系，学会与同伴合作，挖掘集体潜能，也为学生提供了自主参与的学习空间。
最新人教部编版六年级音乐上册全册教学设计
最新人教部编版六年级音乐上册全册教学
设计
一、教学目标
1.通过本教材的研究，学生能够掌握六年级音乐所需的基础知识和技能。
2.培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.增强学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容
教材按照不同的主题和内容进行分章节教学，包括以下几个方面：
1.音乐基础知识：包括音乐符号、音乐节奏、音乐调式等基础知识的研究。
2.音乐表演：包括合唱、乐器演奏等音乐表演技能的培养。
3.音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养学生对不同音乐类型和风格的欣赏能力。
4.音乐创作：通过研究基本的音乐创作技巧，培养学生的音乐创造能力。
三、教学方法
1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备向学生展示音乐符号、音
乐演奏过程等内容，使学生更直观地理解音乐知识和技能。
2.合作研究：组织学生进行合作研究，通过小组合作完成音乐
表演或音乐创作任务，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.剧场教学：通过在剧场进行教学活动，增强学生的音乐体验
和表演能力。
四、教学评价
1.观察评价：通过观察学生在音乐表演和创作过程中的表现，
评价学生的音乐技能和创造能力。
2.个人反思：要求学生对自己的音乐表演或创作进行个人反思，发现问题并提出改进的意见。
3.小组评价：组织学生进行小组评价，互相评价和提出建议，
促进学生之间的互动和研究。
以上为六年级音乐上册全册教学设计的基本框架，根据具体教
学情况和学生的实际需求，可以进行适当调整和补充。
希望能够帮
助到您！。
六年级音乐上册教案全
六年级音乐上册教案全六年级音乐上册教案教案一：音乐之为什么教学目标：通过学习，了解音乐的定义和作用。
教学重点：了解音乐的定义。
教学难点：了解音乐的作用。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生观看音乐视频，引发学生对音乐的兴趣。
2.导入：让学生回答“什么是音乐？”的问题，并让学生展示自己对音乐的理解。
3.讲解：教师给学生们播放音乐，并让学生们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。
4.讨论：引导学生们讨论音乐的作用是什么。
教师可以给学生们提供一些线索，如：音乐可以调节情绪，音乐可以表达情感，音乐可以增添生活乐趣等。
5.总结：总结学习内容，让学生再次回答什么是音乐，并问学生们明确了解到了音乐的哪些作用。
教案二：音乐的元素教学目标：通过学习，了解音乐的元素。
教学重点：了解音乐的元素。
教学难点：理解音乐元素的意义。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生们观看一段音乐视频，并让他们找出其中的不同元素。
2.讲解：教师根据学生们的回答，讲解音乐的元素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3.示范：教师给学生们演示不同元素的作用，如敲击不同乐器的节奏、演奏不同旋律等。
4.实践：让学生们分成小组，用自己的方式创作一首简单的音乐，要求包含不同的音乐元素。
5.展示：让学生们向全班展示自己的作品，并让其他同学给出评价和建议。
教案三：音乐的分类教学目标：通过学习，了解音乐的分类。
教学重点：了解音乐的分类。
教学难点：理解不同音乐类型的特点。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.讲解：教师讲解不同音乐类型的特点，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2.示范：教师给学生们播放不同类型的音乐，让学生们听出不同类型音乐的特点。
3.讨论：学生们分组讨论不同音乐类型的特点，并提出自己的看法和观点。
4.实践：让学生们选择一个自己喜欢的音乐类型，用任何方式表现自己对这个音乐类型的理解和喜爱。
5.展示：学生们展示自己对音乐类型的了解和喜爱。
六年级上册音乐教案
六年级上册音乐教案六年级上册音乐教案13篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的六年级上册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级上册音乐教案篇1教学目的与要求：１、了解并掌握音程的概念。
２、通过教唱《山乡的彩云》培养学生⑴热爱家乡、热爱生活的思想感情；⑵正确的理解歌曲内容，恰当的表达歌曲的能力。
⑶用明亮，有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：揭示其思想性、艺术性，艺术的表达歌曲。
教学难点：欢快活泼的节奏速度。
课时：一课时教学过程：一、揭示课题：１、初听歌曲，感受艺术性。
出示问题复听作品、边听边思考：（1）山乡的景色是怎样的'？（2）山乡发生了哪些变化？（3）你对千朵万朵落山窝有什么认识（4）能不能想象出一幅改革开放之后的山乡巨变图？２、揭示主题。
㈠、有感情的朗读歌词，指出衬词不读㈡、讨论问题。
二、习唱歌曲：㈠、分句听唱并分句赏析；反馈、矫正。
㈡、整体习唱与指导：思考与讨论：①：思考与练习之一。
②：衬词在歌曲中的表情作用。
③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来，哪些地方唱强些？哪些地方唱轻些？三、出示目标，并艺术的处理歌曲：１、颁布目标。
２、艺术处理。
①独唱。
②领唱、齐唱、一唱众和。
六年级上册音乐教案篇2介绍有关歌曲知识《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从20xx年起在全国推广。
《阳光体育之歌》现已制作成MTV，并通过中国教育电视台和教育部官方的网站进行公布。
《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。
主旋律可以齐唱、独唱。
这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。
最新国标苏少版小学音乐六年级上册全册教案(全册)公开课教案集
小学音乐六年级（上）第一单元《七彩桥》教学课时：2课时第1课时教学内容：听：《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》、《送别》、《中国花鼓》、《丝绸之路》教学目标：通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨越国界的独特艺术魅力，和桥梁作用。
从《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》中，了解中国改革开放之初的情景，感受作品的象征意义；在《中国花鼓》、《丝绸之路》、《送别》的欣赏中，感悟中国民族音乐的风格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重、难点：通过欣赏不同体裁、不同风格的音乐作品，感受作品表达的思想感情，了解民族音乐元素对音乐创作的影响，理解音乐艺术在世界文化交流中的作用。
教学过程:一.组织教学、师生问好：二.欣赏、感受：1.欣赏《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》1）播放《步步高》（广东音乐）片段，请学生说出曲名。
2）师：下面我们来听一首歌曲，听听这首歌曲来自何处？播放《迎宾曲》，指名回答，说出理由再次听赏，感受两首乐曲之间的联系，自读P2介绍，了解《迎宾曲》的创作背景。
3）欣赏《唱着跳着做近你》，感受歌曲的热烈欢快。
2.师过渡：假如你是个没有到过广东，不了解广东的外国商人，听了刚才的两首音乐作品，你还对广东一无所知吗？广东给留下什么印象？指名说。
师：而这所有的印象都来源于音乐，此时此刻，音乐仿佛成为了一座桥梁，一座广东与“外界”相互交流的桥梁，一座中国与世界相互交流的桥梁。
有一句话这样说：音乐无国界。
还有一句这样说：音乐是人类共同的语言。
其实，要我们说：音乐是一座桥，一座超越时间、空间，让人与人之间，国家与国家之间相互认识、相互交流，拉近距离，增进友谊的桥。
下面，我们欣赏一组中外结合的音乐作品，从中我们会对音乐桥的作用有更深的体会。
3.欣赏《中国花鼓》、《送别》、《丝绸之路》1）师演奏《送别》旋律，师：这首乐曲你们熟悉吗？你感觉它的情绪风格怎样？2）师：这首乐曲原本是一首美国歌曲，那么它是怎么来到中国的呢？这里我们要来了解一下“学堂乐歌”。