最新五年级英语上册1-3单元基础练习教学教材
五年级上册英语教案-Unit1Lesson3WhatDoTheyDo-冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit 1 Lesson 3 What Do They Do冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
（3）能够通过图片和句子理解不同职业的特点。
2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍自己的家人和朋友。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，使他们更加了解不同职业的意义和价值。
二、教学内容本节课的主要内容是学习与职业相关的词汇和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
通过图片和句子，学生能够理解不同职业的特点，并用英语进行简单的职业介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
2. 难点：（1）能够正确发音生词和句子。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件和图片。
（2）录音机、磁带或音响设备。
2. 学具：（1）学生课本、练习册。
（2）笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生用英语打招呼，询问他们的身体状况。
（2）引导学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本节课的主题：What Do They Do?（2）通过展示不同职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点。
3. 课堂讲解与实践（15分钟）（1）教授生词和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
（2）让学生练习用What do you do?和I’m a 进行职业介绍。
4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语讨论该职业的特点。
（2）各小组向全班展示他们的讨论结果。
（2）布置作业：用英语写一篇关于自己家人和朋友职业的短文。
新版人教版小学英语五年级上册1 3单元教案
新版人教版小学英语五年级上册1 3单元教案新版人教版小学英语五年级上册1--3单元教案附表1：计划格式教材版本：pep五年级英语上册科目：英语年级：五年级上册主备人：李琴准备时间：2021年8月28日看着照片说。
学习新词汇自编歌谣可用于巩固和扩展。
3.播放课件,两人一组选择图片讨论.who’sthisman/woman?he/sheis??isour?teacher.she/heis?4按要求学习并回答（1）展示校长的心得并谈论他们1她和学生们在一起是谁？谢斯米斯丁。
是的，老师。
她长什么样？她已经死了。
（2）听录音，模仿朗读第三步。
练习（1）小组作业：小组讨论课上的老师（2）完成课堂作业书第4步。
教师产出1给出今天所学的形容词，并要求学生造句。
2.让学生用今天学到的单词组成一组情景对话，模仿课文，你也可以自己创造。
例如，新生来到课堂，向新生介绍班级学生的特点。
结束1。
小结：t:WhocantellMeWhatyouleanedToday。
2.家庭作业文字（必选）CMAKE对话（可选）AB教学反思：2附表1：计划格式教材版本：pep五年级英语上册科目：英语年级：五年级上册主备人：李琴准备时间：2021年8月28日第1单元是什么样的？PartA（让我们留下来）1。
能够听、说、读“谁？他/她？她/她是什么样的人？他/她？是的，他/她。
不，他/她不是。
”。
能够听、说和识别形容词老、年轻、有趣、善良、严格、多元、努力工作、劈叉3。
能够理解、说话、表演《让我们说话》的内容，并在真实场景中使用。
学生可以根据实际情况表演主场景中的交流内容和let’s talk，用英语讨论人物，并准确地用英语提问和回答人物特征，如“谁？他/她？她/她像什么？他/她？他/她？是，他/她。
不是，他/她”教学光盘和单词卡。
教学过程（写下主要和次要环节）1.热身1。
让我们来说说名字。
（通过多媒体播放一些卡通图片，展示老年人、年轻人、风趣人、有礼貌的人、勤奋的人、聪明的人、严格的人等的外貌和性格特征。
人教版小学英语五年级上册全册完整教案
人教版小学英语五年级上册全册完整教案单元一：Hello!教学目标- 研究基本的问候语，并能正确使用。
- 了解不同国家的问候方式。
- 研究数字1-10的英文表达。
教学内容1. 听力训练：学生听录音，模仿正确的问候语。
2. 口语训练：学生进行角色扮演，用正确的问候语相互交流。
3. 词汇研究：学生研究并记忆数字1-10的英文表达。
4. 阅读练：学生阅读关于不同国家问候方式的文章，扩展文化知识。
教学步骤1. 听录音并模仿：播放录音，学生跟读问候语。
2. 分组练：将学生分成小组，进行问候语的角色扮演。
3. 词汇研究：教师呈现数字1-10，学生跟读并记忆。
4. 阅读练：学生阅读课本中关于不同国家问候方式的文章，并回答相关问题。
5. 小结回顾：检查学生对数字1-10的掌握情况，并复问候语的正确使用。
课堂作业1. 记忆数字1-10的英文表达。
2. 回家后用英文问候家人和朋友。
3. 阅读课本中的文章，并思考自己国家的问候方式。
教学评价1. 面对学生角色扮演时的表现，评价其是否能正确使用问候语。
2. 通过课堂讨论和阅读练，评价学生对不同国家问候方式的了解。
3. 检查学生记忆数字1-10的能力。
教学资源- 电子设备：播放录音、展示课件。
- 教材：《人教版小学英语五年级上册》。
总结本节课主要教授了基本的问候语和数字1-10的英文表达，通过听说读的综合训练，让学生能够灵活运用。
同时，通过阅读融入文化知识，拓展学生的视野。
通过本节课的学习，学生将能够准确地使用问候语，增加对不同国家文化的理解。
五年级英语上一二三单元
课题：unit 1 my new teachers A授课时间：年月日一、学生学什么——学习目标：1、会读并会翻译单词：young funny tall strong kind old short thin2、会读会回答句型：①-who’s your math teacher ?-Mr Hu.②-what’s he/she like ?-He’s/She’s tall and strong .二、学生学什么——学习过程：1、尝试学习题：①看Let’s learn部分的图，猜一猜各单词的汉语意思。
②试读Let’s talk部分的对话。
③教师教读单词和对话。
2、巩固练习题：①自由朗读单词及对话。
②同桌对答单词和汉语意思以及对话。
③小组对答单词和汉语意思以及对话。
三、学生学得怎么样——当堂检测：1、对照目标课堂检测题：独立完成Read and write部分。
课题：unit 1 my new teachers B授课时间：年月日一、学生学什么——学习目标：1、会读并会翻译单词：kind principal university sdudent young strict smart active funny2、会读会回答句型：①-who’s that young lady ?/who’s your principal?-She’s our principal./Miss lin.②-Is she strict ?-Yes she is./No she isn’t.二、学生学什么——学习过程：1、尝试学习题：①看Let’s learn部分的图，猜一猜各单词的汉语意思。
②试读Let’s talk部分的对话。
③教师教读单词和对话。
2、巩固练习题：①自由朗读单词及对话。
②同桌对答单词和汉语意思以及对话。
③小组对答单词和汉语意思以及对话。
三、学生学得怎么样——当堂检测：1、对照目标课堂检测题：独立完成Read and write部分。
五年级英语上册Unit1教案(译林版新教材)
练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，或在具体
的情境下谈论物品陈列。本单元中，教师可引导学生结合以
前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。在教学过程中，
教师也可以提前渗透 Therebe …句型的一般疑问句，为第二
单元做铺垫。在实际操练过程中可能会提及
Therebe …句型
的就近原则，教师也可以适当讲解。五年级相对于三四年级
)choosesoeSstosay:This … istoo …
Ifyou
’
retired,youcangotobed.closeyoureyes,gotobedtogether.
T:hoareyou?
Hodoyoufeel?Areyouafraid?
Goldilocsisafraid,sosheshouts:help,help.
Hoeor:Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparent s.
板书设计：
Unit1Goldilocsandthethreebears
Goldilocs 头 像 Goldilocs 头 像 Goldilocs 头 像
Goldilocs 头像
单词条： happyhungry&thirstytiredafraid
beside
beteen
infrontof
教学反思：
第 3 课时
教学目标：
能听懂、会读、会说、会用 Therebe 句型描述某处有某
样东西。
能理解并掌握 Therebe 句型的用法及规则， 还有单词 too
的用法。
能完成 Funtie 中的任务。
教学重难点：
根据所描述的对象正确运用 Thereis … Thereare …
五年级英语上册1-3单元基础练习
新版PEP五年级上册基础练习Unit 1重点单词______ 老的，年纪大的_____ 有用的，愿意帮忙的________ 数学_______ _______ 聪明的，聪颖的______ 年轻的，岁数不大的语文，中文_________ 有时，间或_______ 滑稽的，可笑的_______工作努力，辛勤的________ 机器人_______ 体贴的，慈祥的，音乐________________ 会说，会讲美术______ _______ 要求严格，严厉的_______ 科学客气的有礼貌的，_______ 我们的_______________ 羞怯的，腼腆的，______ ________ 他，（用作宾语英语）重点句子_________________________________________?—1. 谁是你的美术老师？Mr. Jones.琼斯老师。
—他年轻吗？2. —______________________? 不，他不年轻。
—Yes, _______. 是的，他年轻。
—No, _______. 3. —____________________________________吴一帆怎样？?他很勤奋。
—____________________ 4._____________________________________________王老师会成为我们的新语文老师。
. 他在家很能干。
5.________________________________________ ___________罗宾个子矮，6.__________________________________________________但是身体强壮。
他会说中文和英语。
7.____________________________________________________8. ______________________________________________________ 他让我写作业。
五年级上册英语教案Unit1Unit3复习 人教版
（食物） ice cream 冰激凌
(味道) salty 咸的
tea 茶
fresh 新鲜的
tasty 好吃的
healthy 健康的
unhealthy 不健康的
breakfast 早餐
chicken 鸡肉
meals lunch 中餐
pork 猪肉
(三餐) dinner/supper 晚餐
meat（肉） beef 牛肉
B: I’m fine .Thank you .
A: ___________________________________________?
B: She is my sister .
A: ___________________________________________?
B: No ，___________________ . She is very active .
4：Mr. Ma is not young .He is __________.
5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .
(三) 补全对话
1 A：___________________________________________ ?
B:
？
6. A: ______________________________ ?
B: Yes， I can swim.
三、阅读短文，判断下列句子是否正确，是则定“T”，否则定“F”。
Hello! My name is Sarah. I’m an active girl. From Monday to Friday， I go to school. I like Tuesdays and Fridays， because I like P.E. classes and art classes. We have P.E. classes on Fridays and we have art classes on Tuesdays. I like my English teacher. She is short ， but she is pretty. On Wednesday， I often play ping-pong with my classmates. It’s seven o’clock now. Oh， it’s time to do my homework.
教科版（广州）最新版小学五年级英语上册Module 1-3 知识点归纳与习题（无答案）PDF版
广州最新版小学五年级英语上册1-12单元知识点归纳与习题Unit 1 What’s your hobby?一、兴趣爱好的词组：grow flowers, study plants, listening to music, singing, dancing, drawing, play the piano, play chess, play basketball…二、句型:1. What’s your hobby?2. Do you like…？Yes, I do. / No, I don’t.3. I love/like…4. I enjoy …5. My (favourite) hobby is …6. …is my (favourite) hobby.7. Is your hobby keeping pets? Yes, it’s. / No, it isn’t.三、重点精析：1. love/like/enjoy doing sth 喜欢做某事如：I like listening to music. 我喜欢听音乐。
他喜欢集邮。
_____________________________________2. My hobby is doing sth 我的爱好是……如：My hobby is reading books. 我的爱好是看书。
我爸爸的爱好是拍照。
___________________________________3. more than… 多于…… , 超过……from 来自于如：I have collected more than 3 hundred stamps from 20 countries.我已收集了来自二十个国家的300多张邮票。
Jane有九十多本英语书。
__________________________________4. every 每一的;每个的every day 每天every night 每晚every year 每年every Friday 每周五5. during + 时间表示在某段时间里during day 在白天during the summer holiday 在暑假期间6. some of + 名词……中的一些如：Some of the students are from America. 这些学生中的一些来自美国。
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新版PEP 五年级上册基础练习Unit 1______ 老的，年纪大的 ______ 年轻的，岁数不大的 _______ 滑稽的，可笑的 _______ 体贴的，慈祥的， _______ 要求严格，严厉的 _______ 有礼貌的，客气的 ______ 羞怯的，腼腆的，_____ 有用的，愿意帮忙的 _______ 聪明的，聪颖的 _______工作努力，辛勤的 _________ 音乐 ______ 美术 _______ 科学 ________ 英语________ 数学 _______ 语文，中文 _________ 有时，间或 ________ 机器人 _______ 会说，会讲 _______ 我们的________他，（用作宾语 ）1. — _________________________________________?谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —______________________? 他年轻吗？—Yes, _______. 是的，他年轻。
—No, _______. 不，他不年轻。
3. —____________________________________? 吴一帆怎样？ —____________________他很勤奋。
4. _____________________________________________王老师会成为我们的新语文老师。
5. ________________________________________ ___________ . 他在家很能干。
6._______________________________ ___________________罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. ____________________________________________________ 他会说中文和英语。
8. ______________________________________________________ 他让我写作业。
________（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； _________（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； _________（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； __________（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
10、and 和but 的区别：and “和，与”，表并列关系 He is _____________. 他又高又瘦。
but“但是”，表转折关系He is _____________. 他个子矮，但是身体强壮。
Unit 2_________(____.) 周日_________ (____.) 周一_________ (_____.) 周二_________ (_____.) 周三_________ (_____.) 周四__________ (____.) 周五__________ (_____.) 周六___________ 周末（周六、日）____________ 洗衣服____________ 看电视____________ 做作业____________ 看书_____________ 踢足球_____________ 在周末_____________ 做体育运动_____________ 听音乐_____________ 打乒乓球____________时常，常常1. ____________________________________________________? 星期四你们上什么课？—________________________________________________.我们上数学、英语和音乐课。
2. —________________________________________________? 爷爷，星期四你要做什么？—____________________________________________________我和你奶奶去上烹饪课。
3. —________________________________________________?你经常在这个公园看书吗？—_________________是的—_____________________不是4._____________________________________________. 看我的图片。
5. _____________________________________________. 你看起来很累。
6. _________________________________________________. 你应该每天做运动。
Unit3________________ 冰淇淋_______________ 汉堡包_________ 茶___________ 三文治___________ 沙拉___________ 新鲜的，刚摘的____________ 健康的___________ 美味的；可口的___________ 辣的；辛辣的___________ 含糖的；甜的___________ 饿的____________ 渴的；口渴的_____________特别喜爱的_____________ 食物_____________ 喝；饮________________ 胡萝卜_______________ 鸡肉______________ 洋葱________________ 牛奶________________ 面包__________________牛肉面______________鱼肉三明治________________西红柿—______________________________________ 请给我一个三明治。
—__________________________________________? 你想喝什么？—_______________________________________. 我想喝点水。
2. —___________________________________________________?你最喜欢吃什么食物？—_______________________________________________________. 面条。
面条很好吃。
3. _________________________________________________. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
4. ___________________________________________________________. 我饿/渴了。
5. ________________________________________________.我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。
6. ______________________________________________________.洋葱是我最喜欢的蔬菜。
7. ________________________________________________.我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
根据汉语，写单词，宝贝________高兴的_______多风的________晴朗的_______对不起_______双脚________牛肉________见面________ 茶________读________ 吃________奶牛________ 花________哇______向下_______慢慢地_______雪_______黄色的______窗户________书本_______看________足球________好的________烧________看________气球________食物________动物园________面条________有雨的________彩虹________刷，涂________等待________说________路，方向________生日________星期一________房屋________老鼠________声音________数数________写出汉语意思，candy______many______party______family______funny______rainy ____my_____shy______fly_____by_____see______feed______green__ ___week______repeat____sea______how______now______brown___ __know______tomorrow_根据图片完成句子，并大声读出来.句型转换1. She is quiet.(改为一般疑问句) ___________________________________________________2. He is very tall.(对划线部分提问) ___________________________________________________3. Is Mr Smith tall and strong?(作肯定回答) _____________________________________4. Is Mr Carter tall?（作否定回答）___________________________________________________5. She is young. She is pretty.(合并为一句) ________________________________________6. Is she active?(作否定回答) _______________________________________________________7. She's very kind and pretty.(对划线部分提问) _______________________________________8. Mrs Smith is our head teacher .(对划线部分提问) __________________________________9. Today is Saturday.(对划线部分提问) _______________________________________________10. We have Chinese and math on Wednesday.(对划线部分提问)_______________________________________________________________________________________11. Is she young?(作否定回答) __________________________________________________12. 他又高又瘦。