新同步九年级科学浙教版第二册第三章第3节 身体的防卫(重点要点)

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浙教版-科学-九年级下册-《第3节 身体的防卫》教案B

浙教版-科学-九年级下册-《第3节 身体的防卫》教案B

《第3节身体的防卫》教案一、教学目标(一)知识与技能1.了解人工免疫和计划免疫。

2.了解人体的免疫功能。

(二)过程与方法分析图片,形成身体防卫。

(三)情感态度与价值观通过学习帮助学生正确认识身体,爱护自己。

二、教学重点人工免疫和人体的免疫功能。

三、教学难点人体的免疫功能。

四、教学准备课本插图和课件。

五、教学过程新课导入:一、对微生物的抵抗:二、1、了解病原体的概念三、传染病的病原体分为寄生虫和微生物两大类,微生物包括细菌、病毒和真菌。

病毒不具有细胞结构,只能过寄生生活。

流感、麻疹、小儿麻痹症、甲肝等传染病的病原体都是病毒。

四、2、人体的三道防线五、讲述:在我们生活的自然环境中,有许多病原体。

这些病原体一旦侵入人体,就有可能引起疾病,损坏人的健康。

而人之所以能在许多病原体存在的环境中健康生活,就是因为人体具有保卫自身的三道防线。

人身体中抵抗疾病的途径①、第一道防线提问:你认为人体有哪些方式来抵抗病原体的入侵?生答:皮肤。

提问:为什么你认为皮肤是保卫人体的第一道防线呢?生答:因为皮肤位于人体的最外层,皮肤表皮的角质层细胞排列紧密,可以阻挡外界环境中的病菌侵入人体。

教师补充:除此以外皮肤的汗腺、皮脂腺的分泌物中的某些物质对病菌也有抑制作用。

师:科学家们曾经作过这样一个试验:把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上,3分钟后检查,这种病菌有3千万个,经过60分钟后检查,只有170万个;120分钟后再检查,就仅剩下3千个了。

出现这种现象是与皮肤分泌物的杀菌作用有关系的。

粘膜能分泌溶菌酶等多种杀菌物质,能将病原体溶解和消除。

讲述:除了皮肤之外,在阻挡细菌和病毒进入人体内的过程中,人体内的呼吸道、消化道等内表面的黏膜、眼、鼻口等器官起到了不可低估的作用。

提问:呼吸道粘膜上的粘膜和纤毛有什么作用?生答:当外界环境中的细菌和灰尘进入呼吸道后,气管和支气管的粘膜所分泌的黏液就与之粘着在一起。

由于粘膜表面上的纤毛不断地喉部作麦浪式地摆动,痰就被逐步推向喉部,然后经咳嗽而排出体外。

第3节身体的防卫第2课时—浙教版科学九年级下册(课件25张)

第3节身体的防卫第2课时—浙教版科学九年级下册(课件25张)

3.免疫缺陷病
(4)正确对待艾滋病患者 ➢积极宣传预防艾滋病的知识。 ➢对于艾滋病患者,应采取体谅、关怀的态 度,切勿歧视他们。
12月1日为世界艾滋病日 预防艾滋病,我们任重道远
感染了HIV 后,是否就是艾滋病患者?
不一定,人感染了HIV后,有时 几年后才发病,未发病时是艾滋病病 毒感染者。
对于艾滋病患者,目前还没有特别有效的药物和治疗措 施。请你谈谈预防艾滋病的措施。 养成良好的卫生习惯和文明健康的生活方式,阻断传播 途径,是预防艾滋病的有效措施。建立一个不歧视艾滋 病感染者和艾滋病患者的良好社会环境,并使他们能得 到关爱和治疗,有利于防止艾滋病病毒的传播。
第3章 人的健康
第3节 身体的防卫
第2课时 人体的免疫功能
一、免疫的概念及功能
1.免疫的概念
免疫
最初:免除疾病。 现在:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠
这种功能辨认“自己”和“非己”成分, 从而破坏和排挤进入人体的抗原物质,或 人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等, 以维持人体的健康。
2.免疫的功能
1.过敏反应
(2)反应机理
B淋巴细胞
产生
抗体
刺激
过敏原
再次刺激
花粉、牛奶、青霉素等
局部红肿、喷嚏、哮喘 甚至休克等过敏反应
附着在
某些细胞
释放
化学物质
导致
毛细血管通透性增 大、平滑肌收缩等
1.过敏反应
(3)防治
治疗:找出过敏原,然后再进行针对 性的治疗。 预防:尽量避免再次接触过敏原。Leabharlann 你还知道哪些物质是过敏原?
2.人体的免疫功能是 ( C ) A.抵抗病原微生物的能力 B.非特异性免疫和特异性免疫 C.抗感染、保持自我稳定、免疫监视 D.人工免疫和计划免疫

科学九年级下浙教版3.3身体的防卫教案

科学九年级下浙教版3.3身体的防卫教案

3.3 身体的防卫【教学目标】1.知识目标:认识免疫现象;了解体液免疫和细胞免疫;了解抗原和抗体;了解特异性免疫和非特异性免疫;了解人工免疫和计划免疫;了解人体的免疫功能。

2.能力目标:学会读图和分析图表3.情感目标:培养学生了解免疫现象及自身免疫能力的兴趣;培养学生用辨证的观点了解免疫现象。

【重点难点】1.教学重点:体液免疫和细胞免疫。

2.教学难点:非特异性免疫和特异性免疫;体液免疫和细胞免疫;人体的免疫功能。

【教学准备】练习题投影片【教学过程】一.引入设问:我们周围的环境中有很多微生物,我们是否都会生病呢?在感冒流行期间,是否周围的每个人都会被传染呢?学生回答后引入:我们的身体有一定的抵抗病原体,保护自己不生病的能力。

且不同的人抵抗力不同。

二.新课(一).对微生物的抵抗人体对微生物的抵抗有两类:防止病原体侵入体内;抵抗已侵入体内的病原体。

学生读图并讨论:哪些结构能把病原体阻挡在体外?哪些结构能杀死病原体?学生小结:(鼻黏膜分泌的黏液;纤毛;泪液;胃酸等)介绍吞噬细胞对病原体的作用。

小结:以上对病原体的抵抗,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用,称为非特异性免疫。

学生自学课本内容后介绍:抗原;抗体;B淋巴细胞的作用;体液免疫;T淋巴细胞的作用;细胞免疫等知识。

游戏:以讲述的形式用教室代表人体,部分学生代表病原体,部分学生分别代表皮肤、吞噬细胞、淋巴细胞等模拟人体对微生物的抵抗过程。

强调:1.抗体是一类蛋白质,通常称为免疫球蛋白。

2.B淋巴细胞和T淋巴细胞都有免疫记忆功能3.由B淋巴细胞产生的抗体来消灭抗原的免疫反应,称为体液免疫;由T淋巴细胞来完成的免疫反应,称为细胞免疫。

4. 体液免疫和细胞免疫都只对某种特定的病原体起防御作用,称为特异性免疫。

5.人天生的抵御能力,称为自然免疫。

学生讨论:1.有些传染病,你只要得过一次,就不会得第二次,这是什么原因?2.为什么移植的器官会遭受排异?练习:1.下列说法中,不正确的是()A 能引起人体产生抗体的物质叫抗原B 抗原不同会引起人体产生不同的抗体C 抗体一旦在体内产生即可终身存在D 进入人体的抗原包括病原体和异物等2.烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗,而不植入外来皮肤,这是因为()A 会产生免疫反应B 神经血管不易接通C 外来皮肤含菌量的大D 外来皮肤含有抗体3.下图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况。

新浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第1课时(教案)

新浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第1课时(教案)
难点
理解抗原和抗体,细胞免疫和体液免疫
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在感冒流行的季节里,有的同学能始终很健康的学习、生活,而有的同学却未能幸免,这是为什么?
【虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁,但不一定会患传染病,因为我们的身体有一种抵抗病原体,保护自己不生病的本领。】
那么这种本领是什么样子的呢?
④体液免疫:当血液中的B淋巴细胞侦察到抗原时会大量增殖、分化,大部分细胞会产生专门抗击这种病原体的蛋白质—抗体,小部分细胞会形成记忆细胞,记忆细胞能在数月乃至数十年内“记住”入侵的该抗原,当同一种抗原再次进入人体时,记忆细胞就会迅速增殖和分化,产生抗体,消灭抗原。
动画:免疫作用的过程
⑤细胞免疫:血液中的T淋巴细胞接受抗原刺激后,通过增殖、分化形成大量有效应的T淋巴细胞,与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些宿主细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础,因而能被吞噬、消灭。同时,T淋巴细胞也有免疫记忆功能。
知识小结
总结概括
板书
【有些传染病的病原体进入人体后,刺激人体内的淋巴细胞产生抗体和记忆细胞,从而清除该病原体。当同种抗原再次进入人体时,记忆细胞会迅速增殖和分化,产生抗体,将抗原清除,人也就不会再得此病了。】
为什么移植的器官会遭受排斥?
【在人体器官移植中,移入的器官对人体的免疫功能来说,相当于侵入人体的大分子异物(好像是病原体),千方百计要除去。(排斥反应中相当于清除人体中的寄生虫、异物,起免疫作用的是T淋巴细胞)】
浙教科学九年级下册身体的防卫 第1课时教学设计
课题
身体的防卫 第1课时


学科
科学
年级Leabharlann 九年学习目标知识与技能

浙教版科学九年级下册第三章《人的健康》3.3 身体的防卫

浙教版科学九年级下册第三章《人的健康》3.3 身体的防卫

C.麻疹病毒属于抗原
胞产生抗体Leabharlann 因此麻D.麻疹疫苗属于抗体
疹疫苗属于抗原。
13.2014年2月1日,浙江省卫生计生委通报,杭州新增2例 人感染H7N9型禽流感病例。下列有关该传染病的说法, 正确的是( B ) A.H7N9型禽流感的病原体有细胞结构,能独立生活 B.H7N9型禽流感患者痊愈后,体内会产生相应抗体, 这种抗体的成分是蛋白质 C.发现H7N9型禽流感患者及时进行隔离治疗,属于切 断传播途径 D.H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗 体,属于非特异性免疫
12.(中考·呼和浩特)麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传
染病,春天是高发季节,要做好个人卫生、保持室内通
风,及时接种麻疹疫苗,出现感染症状,及时就诊,并
采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是( D )
A.保持室内通风是切断传播途径 【点拨】麻疹疫苗进
B.采取隔离措施是控制传染源 入体内能刺激淋巴细
浙教版 九年级下
第三章 人的健康
第3节 身体的防卫
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1D 2C 3C 4A 5D
6C 7D 8B 9D 10 C
11 A 12 D
答案显示
13 B
14 B
15 (1)B (2)C
1.(中考·东营)图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线。 其中属于第二道防线的是( D ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.(中考·衡阳)新生儿注射乙肝疫苗后,体内产生的特 殊蛋白质及所属的免疫类型分别是( A ) A.抗体,特异性免疫 B.抗体,非特异性免疫 C.抗原,特异性免疫 D.抗原,非特异性免疫
5.下列措施中,属于计划免疫的是( D ) A.注射青霉素 B.注射抗生素 C.口服消炎药 D.口服脊髓灰质炎糖丸

浙教版九年级科学下册第3章第3节身体的防卫(含答案)

浙教版九年级科学下册第3章第3节身体的防卫(含答案)

身体的防卫一、知识点梳理知识点一:人体的三道防线(1)第一道防线:皮肤和粘膜等。

(2)第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

(3)第三道防线:主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的。

淋巴细胞分为B淋巴细胞和T淋巴细胞。

知识点二:特殊的防病措施1.自然免疫;2.人工免疫;3.计划免疫。

知识点三:人体免疫功能1.抗感染功能:抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生.2.自我稳定功能:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞.3.免疫监视功能:监视、识别和清除体内产生的异常细胞.二、重难点突破考点1. 身体的防卫1.对微生物的抵抗A人体抵抗病原体的结构和方法a防止病原体侵入体内b抵抗已侵入体内的病原体。

人体中防止病原体侵入体内的结构有皮肤、粘膜以及溶菌酶等。

2.人体的三道防线(1)第一道防线a组成:皮肤和粘膜等。

b作用:不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体,而且他的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用;呼吸道黏膜上有纤毛,黏膜上的纤毛通过不停的摆动,能够清除空气中的异物和病菌。

(2)第二道防线a组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

b作用:杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。

分布在血液和组织器官(淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬和消化。

注:前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能,特点是人人生来就有,不针对某一种特定的病原体,对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫(又称先天性免疫)。

(3)第三道防线a组成:主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的。

淋巴细胞分为B淋巴细胞和T淋巴细胞。

b作用:B淋巴细胞主要靠产生抗体作战,这种方式属于体液免疫;T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞,称为细胞免疫。

新同步九年级科学浙教版第二册第三章本章复习(重点要点)

新同步九年级科学浙教版第二册第三章本章复习(重点要点)

本章复习人的健康与环境⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧健康⎩⎪⎨⎪⎧健康的含义:人的生理、心理、社会关系三者处于良好状态提高健康水平来自微生物的威胁⎩⎪⎨⎪⎧来自细菌的威胁:细菌引起的常见疾病来自病毒的威胁⎩⎪⎨⎪⎧流行性感冒病毒引起的常见疾病传染病⎩⎪⎨⎪⎧传染病的病原体人的传染病种类与传播途径身体的防卫⎩⎪⎨⎪⎧对微生物的抵抗⎩⎪⎨⎪⎧非特异性免疫特异性免疫特殊的防病措施⎩⎪⎨⎪⎧人工免疫⎩⎪⎨⎪⎧人工自动免疫人工被动免疫计划免疫人体免疫功能非传染性疾病⎩⎪⎨⎪⎧肿瘤⎩⎪⎨⎪⎧良性肿瘤恶性肿瘤⎩⎪⎨⎪⎧上皮性肿瘤(癌)非上皮性肿瘤冠心病高血压和糖尿病人体运动系统和保障⎩⎪⎨⎪⎧人体的骨骼骨的结构和成分骨连结骨骼肌照顾好你的身体传染病【专题解读】 传染病是由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

引起传染病的病原体有病毒、细菌、真菌等。

由于近几年非典、手足口病、禽流感等传染病带来的恐慌,人们开始更加关注传染病的现状,因此学业考试中传染病是一大热点,常与社会热点结合考查。

免疫【专题解读】 1.免疫的分类方法(1)根据是否针对某种特定的病原体可分为特异性免疫和非特异性免疫,特异性免疫又可以分为体液免疫和细胞免疫。

(2)根据对病原体的抵抗力是否是天生的,可以分为自然免疫和人工免疫,人工免疫又可以分为人工自动免疫和人工被动免疫。

2.人体的免疫功能(1)抗感染的功能。

(2)免疫监视的功能。

(3)保持自我稳定的功能。

例1患过麻疹的人一般不会再患麻疹。

下列各项与此免疫类型相同的是()A.呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用B.接种过水痘疫苗的人能抵抗水痘病毒侵袭C.吞噬细胞可以将侵入人体的病菌吞噬消化D.皮肤排列紧密的角质层细胞阻挡病菌侵入例2法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的方法和过程如下:请分析回答:(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病,是因为________________________________________________________________________。

浙教科学九年级下册第3章第3节 身体的防卫(共17张PPT)

浙教科学九年级下册第3章第3节 身体的防卫(共17张PPT)

B淋巴细胞 刺激
过敏原
产生
局部红肿、喷嚏、 哮喘甚至休克等 过敏反应。
附着在
抗体
某些细胞
再次刺激


导致
化学物质
致使
毛细血管通透性增 大、平滑肌收缩等
【自身免疫病】
常见的有风湿性心脏病、类风湿性关节炎等。
【艾滋病(AIDS)】
性传播疾病 病原体 主要传播途径 症状及危害
艾滋病
性接触 破坏T淋巴细胞,
卡介苗
出 生
1 个 月
2 个 月
3 个 月
4 个 月
5 个 月
6 个 月
7 个 月
8 个 月
1.5 至
2 岁
24 岁岁
7岁
12 岁

复复

种种
脊灰糖丸
初 初初 服 服服
复 种
1 23
百白破疫苗
初初初 种种种
复 种
123
麻疹疫苗




白破疫苗
加 强
乙肝疫苗
初复 种种
复 种
乙脑疫苗
初 种
复 种
复 种
流脑疫苗
人类免疫缺 陷病毒(HIV)
血液和精液
导致免疫缺陷, 出现感染和恶性
母婴传播 肿瘤致死
1.对于艾滋病患者,最终是死于艾滋病病毒吗? 2.请你从传播途径的角度,谈谈预防艾滋病的 措施有哪些?
1.洁身自爱,进行安全的性行为。 2.避免不必要的输血和注射。 3.避免母婴传播。
【消除歧视,为“艾”发声】
某班级里有位同学小A,平时表现优秀,与同学 们也相处愉快。直到有一天体检时,检验结果显示 小A携带艾滋病病毒。其他同学得到该消息后,都对 小A避而远之,不愿意与小A同桌吃饭,不愿意和他 握手拥抱,甚至连小A打喷嚏时都躲到1米外,更加 没有人愿意与小A坐同桌。小A从此郁郁寡欢。
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第3节身体的防卫
对微生物的抵抗
1.人体抵抗病原体的结构和方法
人体有许多保护自己免受病患的结构和方法,这些构造和方法可分为以下两类:一是防止________侵入体内;二是抵抗已侵入体内的病原体。

2.人体的三道防线
例1(湖州中考)皮肤能够阻挡病原体侵入人体,这属于人体防御病原体的()
A.第一道防线B.第二道防线
C.特异性免疫D.人工免疫
免疫
1.免疫的概念
免疫是人体的一种生理功能,是机体“识别”和“排除”抗原性异物(传染性的和非传染性的)、维持机体平衡和稳定的能力。

2.非特异性免疫
(1)特点:对多种病原体产生免疫防御作用,具有________。

(2)类型:皮肤、吞噬细胞、呼吸道纤毛、溶菌酶、胃液等。

(3)人体的第一道、第二道防线属于非特异性免疫。

3.特异性免疫
(1)第三道防线是人体在出生后逐渐建立起来的后天防御功能,特点是出生后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,具有________,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)。

特异性免疫包括________(B淋巴细胞、抗体)和________(T淋巴细胞)。

(2)体液免疫和细胞免疫的异同点
4.抗原和抗体
(1)抗原是指能和淋巴细胞产生免疫反应的物质,包括来自体外的________、________、移植器官、花粉等以及来自体内的癌细胞等。

(2)抗体是指抗原入侵机体后,刺激B淋巴细胞,使B淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原的特殊________,通常称作______________。

抗体能与特定的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原消除。

例2下列关于人体免疫的相关内容,正确的是()
特殊的防病措施
1.自然免疫
通过感染,在机体里产生抗体,对病原体能产生抵抗作用,是一种自然的抵御能力。

如患过天花的人不再患天花。

2.人工免疫
(1)为了防止传染病的流行,科学家进行了大量研究和实验,发现了一种通过给人体接种疫苗,使人体获得免疫能力的方法,叫做________。

(2)疫苗的种类:a.减毒的活疫苗,接种后能使人体感染(在不生病的情况下)而产生免疫力;b.灭活的死疫苗,其安全性比减毒的活疫苗好,但产生的免疫效果不如减毒的活疫苗,需多次强化注射。

(3)按照抗体的获得方式,人工免疫可分为人工________和人工________。

3.计划免疫
例3艾滋病已成为全球性的传染病,死亡率很高,严重威胁人类健康。

目前,艾滋病疫苗已经进入临床实验。

这种采用人工的方法,通过接种疫苗让人类获得的免疫是() A.非特异性免疫B.人工自动免疫C.人工被动免疫D.以上都是人体免疫功能
人体的免疫功能包括______________、免疫监视功能、______________。

三方面功能各自的特点如表所示:
例4下列各现象与人体的自身免疫功能无关的是()
A.出过麻疹的人不会再感染麻疹B.高血脂造成动脉硬化引起的心脏病C.某些人易患类风湿性关节炎D.某些人对青霉素过敏
混淆抗原和抗体的概念
例5狂犬病疫苗和抗狂犬病血清对人体来说分别是()
A.抗原和抗原B.抗体和抗体
C.抗原和抗体D.抗体和抗原
无法区分人体获得免疫的类型
例6已患过天花的病人不再患天花和接种“牛痘”预防天花分别属于()
A.非特异性免疫和人工免疫B.非特异性免疫和自然免疫
C.自然免疫和人工免疫D.都是自然免疫
例7(湖州中考)2012年4月以来,某地病毒性脑炎发病数较以往明显增加。

后经查阅,了解到以下信息:
①专家认为这是由肠道病毒引起的,主要通过食物和密切接触传播。

②每年均有儿童因感染发病,发现幼儿有发热、头痛、呕吐等症状,要及时到医院救治。

③抗生素是抗菌剂,主要通过阻碍细菌细胞壁的合成起抑菌或杀菌作用。

④患者痊愈后在一段时间内不会再患此病。

(1)病毒没有细胞结构,但属于生物的原因是____________(填“能致病”或“能进行新陈代谢”)。

(2)对于病毒性脑炎的患儿,下列叙述正确的是()
A.给患儿注射抗生素
B.散热少于产热,导致患儿体温升高
C.患儿应带病坚持上学
D.对患儿进行治疗在控制传染病流行中属于保护易感者
(3)图中能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象的曲线是________。

(①表示首次感染,②表示再次感染)
1.下列关于传染病和免疫的说法正确的是()
A.唾液中的溶菌酶的杀菌作用和接种麻疹疫苗预防麻疹,都属于特异性免疫
B.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径
C.目前可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群D.免疫对人体总是有益的,人体的免疫功能越强越好
2.被烫伤的皮肤容易感染,说明完整的皮肤有保护、屏障作用;吃进的食物和吸入的空气中,有许多病原体,但人不一定得病,说明消化道和肺黏膜起到屏障和杀菌作用。

从免疫的功能上看,皮肤和黏膜被称为保护人体的()
A.第一道防线B.第二道防线
C.第三道防线D.第一和第二道防线
3.为了自身的卫生保健,更加有效地关心和帮助他人,除了要养成健康的生活习惯,还要掌握一些传染病和免疫的知识,知道一些医药常识。

下列叙述错误的是() A.健康的人都有监视、识别和清除体内肿瘤细胞的能力
B.血吸虫是一种病原体,艾滋病是一种传染病
C.坏血病是缺乏维生素C引起的,中老年人补充钙可以预防骨质疏松症
D.通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫,心血管疾病可以通过接种疫苗来预防4.如图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况。

下列对此图的分析中,正确的是()
第4题图
A.先后两次受感染时,产生抗体的时间和抗体的数量是相同的
B.第二次受感染时,产生抗体的速度快、量大
C.第二次感染时产生抗体的时间要比第一次长些
D.两次产生抗体的种类明显不同
参考答案
【要点详解】知识点1:病原体黏膜
吞噬细胞免疫细胞例1A知识点2:非专一性专一性体液免疫细胞免疫细菌病毒蛋白质免疫球蛋白例2B知识点3:人工免疫自动免疫被动免疫例3B知识点4:抗感染功能自我稳定功能例4B
【易错点拨】例5C例6C
【综合应用】例7(1)能进行新陈代谢(2)B(3)C
【巩固提升】1.C 2.A 3.D 4.B。

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