李大钊《新纪元》教案
《新纪元》教案
《新纪元》教案
题新纪元№1教学目标知识与能力欣赏本文思想境界崇高开阔过程与方法理解文中“新纪元”一词情感态度与价值观要有全球的眼光和长远的历史眼光教学重点作者对“新纪元”寄予了怎样的希望教学难点怎样理解文中“新纪元”一词教学关键我们对社会发展、人类进步应该获得怎么的认识型讲教学方法反复朗读教具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新总结练习作业导入新：你知道五四运动爆发的根本原因吗？陈独秀与李大钊李大钊与毛泽东作者简介李大钊，河北省乐亭县人，生于1889年五四新文化运动的主将之一；《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》朗读文，思考问题怎样理解文中“新纪元”一词字面：新的一年到来深层：世界形势风云变化；马克思科学预言得到印证新文化运动兴起，新的希望来临读了本文，我们对社会发展、人类进步应该获得怎么的认识？任何力量都不能阻止人类社会的发展进步创造是生命之源，生存之本要有全球的眼光和长远的历史眼光本文艺术特色思想境界崇高开阔
人格本性自然显露语言豪壮崇高作业：后练习和报纸导
入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固
完成板书设计新纪元思想境界崇高开阔
人格本性自然显露语言豪壮崇高后记事欣赏本文思想境界崇高开阔。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 精读《新纪元》教学设计
《新纪元》教学设计【教学目标】１.领悟作家的开阔眼界和博大胸襟。
２.感受文章中饱含深情的理性力量。
【教学重难点】感受文章中饱含深情的理性力量【教学方法】诵读讨论探究【教具准备】多媒体课件【课时安排】１课时【教学过程】一、导入随着时间的脚步，新年离我们越来越近了。
新年到来之时我们都做些什么，说些什么呢？如果把我们说的话形成文字那叫做什么呢？本文其实就是一篇新年贺词，那么为什么作者要将文章命名为“新纪元”呢？今天让我们共同走进李大钊的《新纪元》。
二、理性认知“新纪元”（第一到第五自然段赏析）（一）咬筋“新纪元”。
要进入“新纪元”首先要了解“新纪元”的涵义，下面我们就从两个方面来认识一下“新纪元”。
首先我们来看看“新纪元”在字典中是怎么阐释的。
１.“新纪元”的字典阐释（幻灯片展示）明确：“纪元”指的是“(1) 历法中顺序纪年的起算年份。
(2) 历法中顺序纪年的体系。
”“新纪元”指的是“新历史阶段的开端。
亦指某种具重大意义的新的开始。
”那么文章中对“新纪元”是怎么阐释的呢？２.新纪元的文本阐释。
（请同学们用文中的话进行阐释，老师总结）明确：“新纪元”指的是为别开一种新局面而进行的发轫。
（二）话说文章中“新纪元”的历史背景。
作者为什么将１９１９年称为“新纪元”呢，１９１９年别开了一种什么样的新局面呢？明确：作者站在世界的高度综观历史，指出１９１９年之所以能被称为“新纪元”是因为它是１９１４年以来的一系列世界大事特别是俄国十月革命用鲜血洗出来的，它给我们带来了新生活、新文明、新世界。
三、理性的畅想（第六自然段赏析）（一）引导学生梳理第六段的主要内容。
用第五段中的话来说就是这种新生活、新文明、新世界和以前“大不相同”，这种不同在文章中是怎么体现出来的呢？我们从哪里可以看出来呢？明确：列表如下（二）作者思考的深度和广度。
明确：作者在这里所描绘的内容涉及到生活的方方面面，阶级、生产制度、生产关系、人与人之间的关系、民族独立……。
2.1《新纪元》教案1(新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)
2.1 《新纪元》教案【教学目标】1、体会散文情和理的关系。
2、感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。
【学习难点】：感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。
【学习重点】：体会散文情和理的关系；体现散文中美的发现和表达3、课时安排：2课时第一课时一、导入课文李大钊的名联：“铁肩担道义，妙手著文章”。
上联中“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。
“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。
李大钊先生也已自己的行动实践了这两句铮铮誓言，今天，我们就来学习他“妙手”所著的文章——《新纪元》。
二、知人论世1、李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。
1913年冬，考入东京早稻田大学政治本科学习。
当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，起草《警告全国父老书》通电全国，成为举国闻名的爱国志士。
1916年回国，积极参与新文化运动。
1920年3月，在北京大学发起组织马克思学说研究会。
10月，在北京发起建立共产主义小组。
1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作，是党的“二大”、“三大”和“四大”中央委员。
1926年3月，李大钊领导并参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。
“三一八”惨案后，在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。
4月28日，李大钊从容就义，时年38岁。
著有《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》《我的马克思主义观》《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。
2、写作背景本文写于1919年的元旦，当时中国一方面面临越来越严重的列强瓜分，一方面又酝酿强大的社会风暴，酝酿历史的大转折。
《新纪元》导学案(人教版高二选修)
《新纪元》导学案(人教版高二选修) 学习目标1．积累词汇，掌握有关文学常识。
2．理清文章思路，把握文章思想内容。
3．理解散文情与理的关系。
4．品味文中富有意蕴的语句。
使用说明学法指导1、自读品味法、讨论交流法、分析归纳法。
2、诵读感知，探究点拨做到精读与略读相结合。
导学过程学生笔记一、课前积累作者、作品简介：李大钊(1889-1927)中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。
字守常。
河北省乐亭县人。
1907年夏至1913年夏，入天津北洋法政专门学校求学。
1913年底东渡日本留学。
在日期间，曾参加反对袁世凯复辟、卖国的斗争。
1916年5月回国后任北京《晨钟报》主编。
1917年1月又任《甲寅》日刊编辑。
在此期间，在《甲寅》、《新青年》等刊物上发表了不少宣传民主主义思想和社会进步的文章。
1917年底，入北京大学任图书馆主任，并参与编辑《新青年》，先后任北京大学评议会评议员，经济、历史等系教授。
十月社会主义革命后，率先接受和传播马克思主义，先后发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》等著名论文，和陈独秀等创办《每周评论》，积极领导了五四运动，并和以胡适为代表的改良主义作坚决斗争。
1920年春，和陈独秀开始酝酿筹建中国共产党。
同年10月，在北京创建共产党小组，11月小组改称中国共产党北京支部，任书记。
中共一大后，成立中共北京地方委员会，任书记，负责领导北京和北方地区党的工作。
1922年8月，参加中共中央特别会议，为候补中央委员，赞成国共合作。
1923年6月，赴广州参加中共三大，被选为中央执行委员，被任命为中共中央驻北京委员。
会后，组建中共北京区执行委员会兼北京地方执行委员会，1924年3月兼任委员长(1925年1月中共四大后委员长改称书记)。
1924年1月，国民党一大在广州召开，被选为国民党中央执行委员，并负责国民党中央委员会北京执行部的工作。
同年6月，作为中共代表团首席代表，赴苏联参加共产国际第五次代表大会。
《新纪元》导学案
读了本文，你对社会发展、人类进步获得怎样的认识？
学生笔记
学生笔记
青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。
我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
【探究与合作】
一、自主预习
阅读文章，把握文章思路。了解１９１９年前后的时代背景。
二、小组合作
１．文章以“新纪元来”的反复开篇，有何效果？
２．为什么需要“新纪元”到来？什么是“新纪元”？
３．结合文章第４段回答：什么样的新纪元才有祝贺的价值？
４．请阅读第6自然段，完成探究问题：
（1）、新纪元带来的新生活、新文明、新世界与1914年以前有什么不同？
（2）、作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？
５．“我们在这黑暗的中国……照见新人生的道路”这段描述性的文字，有什么效果？
三、知人论世，品评价值。
结合1919年前后的时代特点，说说这篇文章的价值。
四、拓展、研究、讨论
李大钊曾有“铁肩担道义，妙手著文章”的语句，写《新纪元》时，正是三十而立、意气风发的年纪。搜集李大钊的有关资料，以“走近李大钊”为主题，写一篇介绍或赏析文章。
新纪元
3、作者通过新旧对比阐述了新纪元 什么样的特征？
互助友爱 改良制度，打破国界，机 会同等，衣食充足 互助友爱，
没有国界，
平等团结，
仰赖工人，劳工联合
打倒全世界资本的阶级 民族自决，欧洲联邦，世 界联邦
没有阶级压迫，
民族自主，实现 共产
导议：思考讨论（3分钟）
从作者对新纪元的描写中可以看 出作者怎样的政治追求、理想期 盼？作为新一代的我们 ，从中能 够得到怎样的认识？
新纪元
李大钊
导标：学习目标
1、整体把握文本，理解作者情感 2、品味语言，提升文学语言鉴赏 能力 3、感受作者崇高的政治理想和人 文精神，陶冶情操
作者及背景介绍
李大钊同志是中国共产主义 的先驱，伟大的马克思主义 者、杰出的无产阶级革命家、 中国共产党的主要创始人之 一，他崇尚人道主义，主张 担当起民族使命，寻求救国 真理，他一生致力于中国共 产主义运动和民族解放事业。
李大钊的政治追求、理想期盼
爱国民，担起民族使命，寻求救国真理， 实现民族独立、国家自主 勇于冲破封建束缚，实现个性解放，创 造新的社会 追求平等互助，实现联合共产
启发
要勇于与陈腐的旧势力作斗争，勇于 创新； 努力发展自己，完善自己，担大责， 行大义； 用长远的眼光看问题； 持有一种人文关怀，帮助身边的人
创作背景
本文写于1919年的元旦，其时俄国 十月革命已经成功，马列主义传到 中国，国内新文化运动正在兴起。 面临被列强瓜分的中国，正酝酿着 强大的社会风暴和历史的大转折。
导学：自学课文，思考问题（8分钟）
1、作者对新纪元的到来有什么样的情 感？ 2、作者是如何理解新纪元的？
《新纪元》教案 教案教学设计共3篇
《新纪元》教案教案教学设计共3篇《新纪元》教案教案教学设计1《新纪元》教案教案教学设计教学的核心在于教案的设计。
教案是教师从教学目标、教学内容、教学时间、教学方法等方面考虑综合因素，为学生提供有效学习行动方案的一个载体。
教学设计是教师为了达到教学目的，在全面研究教材的基础上，运用不同的方法、手段和策略，制定教学计划和安排的过程。
在教学过程中，《新纪元》教案设计是非常重要的一环。
设定学习目标学习目标是指学生在学习过程中需要达到的预定成果，具有很强的预见性和可操作性，在教学过程中，设定清晰的学习目标有助于教师将教学重点、难点加以区别，制定掌握情况评价标准，同时也有助于学生认识所学的内容的内容、进行学习计划和调整，促进有效学习。
基于教学内容本教案中，我们的教学内容是《新纪元》这个文学作品。
该作品主题鲜明，思想深刻，乃是高中必修课程中重要的一部分。
因此，我们可以设置几个学习目标，在学习过程中让学生了解到该作品的主旨思想和故事情节，根据故事情节进行角色分析和情节分析，达到通过文学阅读提高学生的思考、阅读和写作能力等目的。
合理掌握教学时间教学时间的合理划分对于教学的效果至关重要。
在讲授不同的教学内容时，教师需要根据教材的安排，设计节奏明快、时长适中、紧凑有序的授课进度。
在这个《新纪元》的教学案例中，教师应该经过认真分析，根据教学内容调整教学进度。
要让学生通过有计划的、分步的方式完成教学任务，为学生预留充分的时间来完成每项任务，保证学生能够全面、系统、逐步地学习和掌握所需的知识点和技能。
灵活选择教学方法教学方法是指教师在授课过程中所采用的组织、调节和观察学习的手段和策略。
在教学过程中，丰富的教学新趋势为教师制定了更多的教学手段和方法，例如：讲授、讨论、教学设计、案例分析、小组讨论、问题解决等多种形式。
考虑到高中学生的心理特点，我们的教学方法可以在教学过程中给学生提供自由的阐述空间，让学生通过互动的形式，掌握作品的主题思想、情节和人物。
学案1：新纪元
新纪元【学习目标】1．诵读课文，理解文章的层次结构。
2．理解什么是作者所说的“新纪元”。
【学习过程】一、课前预习(一)知人论世，开阔视野李大钊(1889—1927)，字守常，伟大的无产阶级革命家，1889年12月29日生于河北省乐亭县大黑坨村。
七岁起在乡塾读书，1905年入永平府中学，1907年入天津北洋法政专门学校。
青年时代，目睹在帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况，激发了爱国热忱，立志要为苦难的中国寻求出路。
辛亥革命的果实被袁世凯窃夺后，开始发表文章，揭露军阀官僚的统治只是加深了民族的灾难和人民的痛苦。
1913年，含愤东渡日本，就读于东京早稻田大学。
在日本向中国袁世凯政府提出二十一条亡国条件后，参加留日学生总会的爱国斗争，向国内寄发《警告全国父老书》。
这时，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。
1916年回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。
他在《青春》一文中号召青年“冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春”。
他积极抨击以孔子为偶像的旧礼教、旧道德，向当时抬出孔子来维护自己统治的反动势力展开猛烈的斗争。
1917年俄国十月社会主义革命的胜利使大钊同志受到极大的鼓舞和启发。
他逐步明确地站到马克思主义的立场上来，成为中国最早的马克思主义者和共产主义者。
在1917年到1919年，他发表了许多热情地宣传俄国革命和马克思主义的文章，并与资产阶级改良派胡适展开了“问题与主义”的论战，在思想界引起了广泛强烈的反响。
他在1918年担任北京图书馆主任，后兼任经济学教授，参加《新青年》杂志编辑部。
这年年底与陈独秀等创办《每周评论》，并于次年主编《晨报》副刊。
同时，他还协助北京大学学生创刊《国民》和《新潮》。
随着大钊同志等领导下的反帝反封建的五四爱国运动的发展，马克思主义的影响日益扩大。
1920年3月，大钊同志在北京先后发起组织马克思学说研究会和共产主义小组。
许多青年在他的影响下接受了马克思主义，其中有些成为中国共产党早期的著名活动家，如邓中夏同志、高君宇同志等。
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教学目标
知识与能力欣赏本文思想境界崇高开阔
过程与方法理解文中“新纪元”一词
情感态度与价值观要有全球的眼光和长远的历史眼光
教学难点怎样理解文中“新纪元”一词
教学关键我们对社会发展、人类进步应该获得怎么的认识
课型讲课
教学方法反复朗读
教具课件
教学过程
导入新课：
你知道五四运动爆发的根本原因吗？
陈独秀与李大钊
李大钊与毛泽东
李大钊，河北省乐亭县人，生于1889年五四新文化运动的主将之一；《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》
朗读课文，思考问题
怎样理解文中“新纪元”一词
字面：新的一年到来
深层：世界形势风云变化；马克思科学预言得到印证
新文化运动兴起，新的希望来临
读了本文，我们对社会发展、人类进步应该获得怎么的认识？
任何力量都不能阻止人类社会的发展进步
创造是生命之源，生存之本
要有全球的眼光和长远的历史眼光
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思想境界崇高开阔
人格本性自然显露
语言豪壮崇高
作业：课后练习和报纸
李大钊《新纪元》全文阅读
新纪元来，新纪元来!
人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。
今日是一九一九年的新纪元，现在的时代又是人类生活中的新纪元，所以我们要欢欣庆祝。
我们今日欢祝这新纪元，不是象那小儿女们喜欢过年；喜欢那灯光照旧明，爆竹照旧响，鱼肉照旧吃，春联照旧贴，恭喜的套话照旧说，新衣新裳照旧穿戴。
那样陈陈相因的生活，就过了百千万亿年，也是毫无意义，毫无趣味，毫无祝贺的价值。
人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新局面。
这样进行的发轫，才能配称新纪元；这样的新纪元，才有祝贺的价值。
一个人的一生，包含无数的新纪元，才算能完成他的崇高的生活。
人类全体的历史，联结无数的新纪元，才算能贯达这人类伟大的使命。
一九一四年以来世界大战的血、一九一七年俄国革命的血、一九一八年德奥革命的血，好比作一场大洪水——诺阿以后最大的洪水——洗来洗去，洗出一个新纪元来。
这个新纪元
带来新生活、新文明、新世界，和一九一四年以前的生活、文明、世界，大不相同，仿佛隔几世纪一样。
看呵，从前讲天演进化的，都说是优胜劣败，弱肉强食，你们应该牺牲弱者的生存幸福，造成你们优胜的地位，你们应该当强者去食人，不要当弱者，当人家的肉。
从今以后都晓得这话大错，知道生物的进化，不是靠着竞争，乃是靠着互助。
人类若是想求生存，想享幸福，应该互相友爱，不该仗着强力互相残杀。
从前研究解决人口问题的，都是说马尔查士说过，人口的增加是几何的，食物的增加是算术的，人口的增加没有限制，地球的面积只有这一定的大小，若不能自节生殖，不是酿成疾疫，就是惹起战争。
这也是无可如何的事情。
所以强大的国家都要靠着兵力，扩张领土；自尊的民族，也多执着人种的偏见，限制异种的工人入境。
种种不公平背人道的事情，都起于这个学说。
从今以后，大家都晓得生产制度如能改良，国家界线如能打破，人类都得一个机会同去作工，那些种种的悲情、穷困、疾疫、争夺，自然都可以消灭。
人类的衣食，没有少数强盗的侵夺暴掠，自然也可以足用了。
从前的战争靠着单纯腕力，所以皇家、贵族、军阀、地主、资本家，可以拿他们的不正势力，驱使几个好身手的武士，作他们的爪牙，造出一个特别阶级，压服那些庶民，庶民也没有法子可以制裁他们，只有受他们的蹂躏。
从今以后，因为现代的战争要靠着工业知识，所以那些皇家贵族等等，一旦争斗起来，非仰赖劳工阶级不可。
从前欺凌他们侮辱他们，现在都来谄媚他们，夺去他们的工具，把武器授与他们。
他们有了武器在手，就要掉过头来，拥护劳工的权利，攻击他们的公敌。
劳工阶级有了自卫的方法，那些少数掠夺劳工剩余的强盗，都该匿迹销声了。
从前在资本主义的生产制度之下，一国若想扩充他那一国中资本阶级的势力，都仗着战争把国界打破，合全世界作一个经济组织，拿他一国的资本家的政府去支配全世界。
从今以后，生产制度起一种绝大的变动，劳工阶级要联合他们全世界的同胞，作一个合理的生产者的结合，去打破国界，打倒全世界资本的阶级。
总同盟罢工，就是他们的武器。
从前尚有几个皇帝、军阀残存在世界上，偷着作鬼祟的事情。
秘密外交是他们作鬼的契约，常备兵是他们作鬼的保障。
他们总是戴着一副鬼脸，你猜我忌的阴谋怎么吞并、虐待那些小的民族。
虽然也曾组织过什么平和会议，什么仲裁裁判，但在那里边，仍旧去规定些杀人灭国的事情。
从今以后，人心渐渐觉醒。
欧洲几个先觉，在那里大声疾呼，要求人民的平和，不要皇帝，不要常备兵，不要秘密外交，要民族自决，要欧洲联邦，做世界联邦的基础。
这都是差强人意的消息。
这些消息，都是这新纪元的曙光。
在这曙光中，多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶，都可望象春冰遇着烈日一般，消灭渐净。
多少历史上遗留的偶象，如那皇帝、军阀、贵族、资本主义、军国主义，也都象枯叶经了秋风一样，飞落在地。
这个新纪元是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元。
我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路。
我们应该趁着这一线的光明，努力前去为人类活动，作出一点有益人类工作。
这点工作，就是贺新纪元的纪念。