华老师给我们的十条建议
学习十条禁令心得体会(精选4篇)
学习十条禁令心得体会（精选4篇）学习十条禁令心得体会一：通过学习我们学校下发的教师“十条禁令”及魏校长在作风建设年主通过学习我们学校下发的教师“十条禁令”及魏校长在作风建设年主题动员大会上的讲话，我认识到这次活动开展的重要意义，师德是教学的基础和保证。
“十条禁令”是对我们教师的鞭策，我们要以崭新的精神风貌投入到这次活动中去。
通过学习提高自己的师德修养，提高工作水平，更好地为学校、为学生服务。
目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。
新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。
因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。
教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。
教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。
当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。
做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
因此提高教师修养，提高工作水平是教师教学水平全面提高的必备条件。
教学工作就是服务，教师的工作就是学生，如何做好本职工作，服务于学生是我们每个教师的神圣职责。
教师的工作不同于其他行业，它具有自我加压、自我提高的特点，不能靠单纯的约束来实现教学目标，而应该靠自觉地工作，热情有效的工作态度和措施来保证教与学的统一。
因此，每个教师必须从自我做起、从点点滴滴做起，全心全意为学生服务，树立崇高的师德情操，为人师表、严以律己。
教师的一百条建议
教师的一百条建议
1.为每一位学生创造一个愉快的学习氛围，让他们充分感受到学习的
乐趣。
2.积极主动地和学生接触，鼓励学生参与活动，培养学生的自信心。
3.重视学生的参与和发言，以此来激发学生的学习热情。
4.在上课时让学生尊重自己和他人，注意文明礼仪，以此来增加学习
的舒适度。
5.让学生体验一下具有挑战性的任务，鼓励学生坚持不懈。
6.让学生参与到实践性的活动中去，激发学生的学习热情。
7.设计各种不同形式的作业，创造一个有益学习的课堂环境。
8.对学生的进步设定合理的考核标准，鼓励学生积极进取。
9.正确引导学生的学习，培养他们的独立学习能力。
10.丰富学生的学习生活，培养学生的创新能力，增强学生的思考力。
11.多花时间和学生交流，增进师生之间的情谊和感情。
12.尊重学生的主观能力，培养学生的独立思考能力。
13.以不同形式的游戏活动来激发学生的学习兴趣。
14.让学生建立起正确的学习观念，提高学生的学习质量。
15.多利用课堂空余时间，引导学生多参与课外阅读活动。
16.给予学生适当的评价，增强学生的自卑心理。
17.用优秀的课程资源和教学材料，给学生更好的学习体验。
18.多向学生传播正能量，让学生学会的更好的做人处世。
2023教师上海学习心得体会(精选4篇)_1
2023教师上海学习心得体会（精选4篇）教师上海学习心得体会16月26日至7月2日，我有幸到上海华师大参加高级研修班学习，非常感谢领导为我们提供这样一个学习的机会。
这次培训的第一周，我们在华师大聆听了12位专家的讲座，让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，明确了教师专业成长的方向，对教师这一职业有了更深层的认识与思考。
一、做个会学习的教师当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。
朱益民教授的讲座《教师专业发展》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中不能局限于课本上的知识，要走出课本，善于拓展知识，用知识武装头脑，丰富自己。
教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人，要不断提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，并不断完善自我，充实自我。
“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。
”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。
我汗颜的是对教育专著了解甚少，教师只有通过不断学习，提高自身的业务水平，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。
二、做个会反思的教师教师在教育教学中必须学会反思。
可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么？华师大的杜成宪教授送给我们很好的建议，他说：“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。
如何反思自己的教学呢？方法一：学会写教后记，教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法。
教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。
胡东芳教授给我们的推荐做法是：每学期给自己拍一节课的录像，多揣摩自己的语言，肢体动作，表情，重点、难点的突破，以此为镜，效果很好。
清华学霸给高考生的9条忠告和50条建议
清华学霸给高考生的9条忠告和50条建议店铺高考网为大家提供清华学霸给高考生的9条忠告和50条建议，更多高考资讯请关注我们网站的更新!清华学霸给高考生的9条忠告和50条建议我希望大家都把自己的目标定的高一点。
不要怀疑自己的能力，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。
我在高一的时候有这样一个困惑：我的目标是考上好大学，但是我们为什么一定要走求学这条路?我的答案是：“求学这条路是我们通向成功的捷径。
”因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。
所以你在学习上面耗费再多的精力也不过分。
现在好多同学可能心里没有什么概念，但是不同大学之间的差距，我们必须心里有数。
名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。
所以我希望大家都把自己的目标定的高一点。
不要怀疑自己的能力，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。
九大忠告这里我总结出我在高中时代遇到的几个问题，在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。
1、偏科问题我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。
但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一辈予都可能用不到的东西呢?我当时弄不明白，相信在座的好多人也不明白吧。
我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。
在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。
所以，千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。
2、永远不要说你已经尽力了有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。
他自己安慰自己“我已经尽力了”。
我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。
我觉得人的潜力是无限的。
清华的校训“自强不息”给我的影响非常大。
年轻教师的成长十条建议
以下是年轻教师成长的十条建议：
热爱教育：热爱教育事业是成为一名优秀教师的关键。
只有对教育充满热情，才能全身心地投入其中。
不断学习：教育是一个不断发展的领域，年轻教师需要不断学习新的知识和技能，以适应教育改革和发展的需要。
关注学生：了解和关注学生的需求、兴趣和特长，是教育成功的关键。
年轻教师要与学生建立良好的关系，帮助他们实现自己的潜力。
制定计划：制定明确、可行的教学计划，有助于有条不紊地开展教学工作。
年轻教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和教学方法。
注重课堂管理：有效的课堂管理是教学成功的保障。
年轻教师要掌握课堂管理的技巧和方法，关注课堂纪律和学生行为规范。
多样化教学：采用多样化的教学方式，如小组合作、项目式学习、实验教学等，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
年轻教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用不同的教学方法。
建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是教育成功的关键之一。
年轻教师要尊重学生、关心学生、理解学生，积极与学生沟通交流，帮助他们解决问题。
反思与总结：不断反思和总结自己的教学经验，有助于提高教学质量和效果。
年轻教师应定期评估自己的教学效果，发现不足之处并加以改进。
参与教研活动：参与教研活动可以拓宽视野、交流经验、提高教学水平。
年轻教师应积极参与学校和社区的教研活动，与其他教师分享经验、互相学习。
保持积极心态：教育是一项充满挑战的事业，年轻教师需要保持积极的心态，勇于面对困难和挑战，努力实现自己的教育目标。
希望这些建议能帮助年轻教师在教育领域取得更好的发展。
送教下乡听课活动心得体会(精选10篇)
送教下乡听课活动心得体会（精选10篇）送教下乡听课活动心得体会范文（篇1）釜山小学李俊俊今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了华应龙老师的精彩教学，收获颇多。
一堂数学《圆的认识》，一堂报告《融错课堂》，这两节课上得非常生动和精彩，抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。
现就此次听课，谈一下我的心得体会。
通过观摩华老师的展示课，感受到华老师都是在努力体现新课标的要求。
新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。
现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。
我们看到华老师的课堂都体现重视营造和谐，愉快的课堂。
师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。
1、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。
华老师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。
课堂语言简洁、准确，他用自己挥洒自如的语言引领着学生，真正体现出学生“在乐中学，在学中乐”这一课堂理念！2、纵贯这节课，我感觉华老师的常规教学能力非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。
蔡华老师草堂演讲整理
理论背景：20世界40年代：英国亲属关系研究领先，主要田野在非洲，布朗田野是在亚洲，基本的结论：家庭关系里包括父亲与孩子关系，母亲与孩子关系，纵的关系最重要，父母与孩子的关系。
列维斯特劳斯认为父母的关系要成立必须要有横的关系，要有联姻，认为纵的关系是次要的。
列维之前是完全反对的，布朗对列维斯特劳斯不屑一顾。
之后列维斯特劳斯又写了一篇，核心还是强调横向关系，没有联姻无法构成社会。
到61年联合国教科文组织请列维斯特劳斯专门去讲家庭，重新考虑，赞成布朗是一说，其实布朗是没有提过这个理论，列维斯特劳斯是第一个提出基本理论的，亲属关系领域里面。
唯一一个提出普遍理论的。
在这之前，社会科学没有任何学科提出一个普遍理论，列维斯特劳斯处在一个非常稚嫩的时代，与自然科学相比较，布朗从来没有提过这个是一个普遍理论，是列维斯特劳斯公开宣称的。
英国人也觉得太轻率了。
《两种对社会科学理论的基本贡献》提出，只需对个案进行总结，布朗在非洲，列维的田野更广，包括中国的汉族的亲属关系，还涉及到美洲，还有亚洲的其他国家，还有非洲。
在法国有两种理论。
美国1971年亲属关系之能是生物学的，1980年美国人到底有没有亲属关系，否定安安。
1984《亲属关系批判》，对人类学亲属关系100多年的研究，否定亲属关系研究到71年的基本成就。
84年彻底否定，美国所有大学都停掉亲属关系研究。
真正的人类学的后现代是1971年开始的，法国英国美国同时有顶尖学者质疑，1986年列维斯特劳斯写了一个序言，世界上的宗教都分成两派，人类学亲属关系也分成两派，一是纵一是横。
列维斯特劳斯面临两种挑战，一个是北非阿拉伯人的研究，联姻不是集团的，不是交换的，所谓的平行亲属是必然被禁止的，在古兰经中，ego可以跟堂表妹结婚。
第二个挑战是两个集团的联姻交换，欧洲的一些农村并不是，姨表优先。
列维斯特劳斯86年唯一守住的一条就是婚姻是整个社会的普遍现象，中国没有被研究过，一个原因是自己的闭关。
《华老师,你在哪里》语文阅读和答案
《华老师，你在哪里》语文阅读和答案阅读下面短文，完成17—20题。
（12分）小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们班的级任老师（现在的班主任）。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。
但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。
谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。
我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。
那是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。
华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。
华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。
最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。
”听了这个话真是绝处逢生，我喊道：“同意!”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。
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华老师给我们的十条建议
一、学会了解学生，了解学生实际，教育回归生活
结合华老师的内容和我个人的理解，我想对于了解学生，回归生活，应该就是我刚才在上面的文字中所说到，要时刻和学生们保持亲密的关系，走进他们的内心世界，这样才能促进心与心的交流，真正了解学生，关爱学生。
二、学会创设教育情境，引导学生在体验的基础上进行道德建构
现在的教育已经不在是单纯的“灌输式”的教育了，需要我们在情景中去教育学生，这也是为什么我每周给学生们讲一个励志故事，因为我想通过这些故事来鼓励教育我班的学生，让他们在故事中得到成长，不过，我还需要学习华老师的体验教学思想，让学生们真正地去体验，让他们在体验中成长，才更有利于他们的成长，更容易让他们接受这些道理。
三、学会关爱生命，提升师生生命质量和幸福指数
我们是老师，但是我们同样也是人，华老师认为我们老师也要关注自己的幸福，我们的工作是神圣的，我们需要做好，但是同时我们也要关心自己的身体，关注自己是否幸福，并努力提升自己的生命质量和幸福指数。
而在我们的教育过程中，我们也不能一味地追求高的升学率而忽视了孩子们需要全方位的提升，有些学校推行“半天上课，半天兴趣”的方式，非但没有降低升学率，反而升学状况越来越好。
因为教师和学生的生命质量和幸福指数上去了，学生愿意学，教师乐于教，成绩自然就不成问题了。
四、学会互动技巧，互惠共生，促进师生共同成长
我想我从中的体悟是我们要平等地和学生们在一起，这样我们才能真正走进学生的世界，真正和他们共同地成长起来。
五、学会改变自己，不断调整心态，懂得宽容与忍耐
华老师列举了好几个自己曾经遇到过的问题学生，他是如何转化他们的，从他故事中我感到华老师对孩子们的宽容和忍耐，恰恰是这点，让一个个有问题的孩子转化成优秀的学生，成就美好的未来。
我想在未来的教学中，务必控制好自己的情绪，毕竟我们教的学生是活生生的个体，他们更多需要的关心和爱护。
六、学会励志，掌握有效励志方式，改变学生的人生态度
关于志向的思考，对于新带的班级，无论良莠，华老师都会有针对性地安排学生写周记，比如第一篇周记就是《我的梦想》。
他还会每周给学生讲一个励志故事，来提升学生对志向的认识，督促他们正确认识自己的生活和学习。
我想正是这种潜移默化的引导，才会让学生们真正成长起来。
七、掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱
爱，不能是无方向的，盲目的，应该找到合适的方法，比如处理一些学生矛盾，不能直接找他们谈话，而应该选择不同声色的方式挽救他们的关系，我想在以后的工作中我会尝试的，从中去感受关爱的快乐。
八、学会以善致善，尽量减少“反教育现象”
其实在我们的身边的确不乏反教育的现象，我们很多时候不应该直接告知学生某些缺点，也更不能直言不讳的说出学生的问题，这样反而会伤害到学生的自尊心，反而对学生不好，而华老师的“对面的女孩或者男孩看过来”的方法，互相指出错误，利用集体的力量，对于学生的自我认识的提升是很有帮助的。
九、学会捕捉教育时机，走进学生心灵深处
十、学会制度创新，变人治、法治为自治
关于第九点建议，我想这个应该和前面的理解结合起来，所以，在这里我不想说太多，不过，变人治、法治为自治，也是我今后应积极追求的，不过低年级的学生还是需要时间去引导，毕竟这不比华老师的高中生那么容易，不过，我想我会努力的。
最后，我想说当一名班主任容易但是当一名优秀的班主任难，我们应该努力成为孩子生命中的贵人，对孩子光有爱是不够的，应该更要要有教育智慧，就像华老师说的，真正的教育智慧蕴藏在日常生活中。
我们只有改变自己，在日常工作中用智慧去关爱每一个学生，我们一定能把学校营造成孩子的精神家园。