六上作文一.ppt

你再看那坐落在东湖之滨的珞珈山。脱掉了原来的绿 衣裳，换上了一件闪着银光的新衣裳。这新衣裳有深有浅 ，深的看着很舒服，浅的看着很淡雅。与珞珈山隔湖相望 ，可以看见一座山，那就是磨山。在磨山顶上有一个亭子 ，那是楚天台。这个亭子顶上的黄色琉璃瓦如今都变成了 白色，真有趣！ 看了山，可别忘了看湖呦！这里的湖就是在湖北，以 至在全国都有名的东湖。尽管今天的天气很冷，风也很大 ，还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄冰都没有结，还 是像以往那样波光粼粼，起伏荡漾，而湖岸边却积满了雪 。 啊！这春天的雪景可太美了太醉人了！
描写树木的成语
青翠欲滴 郁郁葱葱 林木青翠 古木参天 饱经风霜 垂柳依依 千姿百态 枝繁叶茂 遮天蔽日 根深叶茂
溪流
◆ 颜色
◆ 声音
◆ 水花 ◆ 石块
春天的小溪,清澈见底,溪水不停 地向前流淌,发出“哗哗”的流水声, 溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一 些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶 尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的 孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中 立刻溅起晶莹的水花，水花落下去, 水中又荡漾起一个个的圆圈。
例
2
歌词、诗句式
看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
例
结尾
3
抒情式
啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿 所有的人品格都如你冰清玉洁。
例
4
联想赞美式
我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
例
结尾
5
自然意境式
夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又 会冉冉升起……
春雪
从 上 到 下
冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就 是人们所说的“春雪”。 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬， 飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像 天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小 天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打 寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房 屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透 明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的 水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁 净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音 ，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐 齐，穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个 都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪 前进。
⑷香气
花
◆ 颜色
◆ 形状
◆ 香味
◆ 整体效果
◆ 情感
在这百花盛开的公园里， 花团锦簇，好不热闹！各种颜 色，各种形状的花竞相开放。 黄色的迎春花，红色的月季， 喇叭花也张开了嘴巴，笑开了 怀。还有一些不知名的小花在 春风中展示着她们的美姿。走 在路上，不时飘来阵阵花香， 令人陶醉。不过，最使我喜爱 的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多 姿，只要春天一到，她们就从 红色的花骨朵里露出了头。
冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就 是人们所说的“春雪”。 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬， 飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像 天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小 天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打 寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房 屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透 明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的 水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁 净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音 ，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐 齐，像穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个 个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风 雪前进。
整体到局部
时间顺序：根据游览的时间描写
空间顺序------一般取一个固定的观 察点，按照视线移动的顺序依次写出各 个位置上的景物。还有不取固定的观察 点，随着观察者位置的转移来描写景物， 这叫移步换景。
时间顺序——同一个地方在 不同的时间里，其景物是有 变化的，按一定的时段依次 写来，可以表现出景物的丰 富多姿，使人产生美的感受。 如晨、午、暮、夜。
修辞手法
拟人 比喻
夸张
设问
排比
反问
反复
对比
作文开头
1
对比总起式
有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却 喜爱傲霜斗雪的菊花。
例
2
歌词、名句总起式
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当 听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草 。
例
3
开门见山总起式
我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
描写溪流的成语
流水潺潺 涓涓细流 川流不息 清澈见底
波光粼粼 碧波荡漾
• 四、要动静结合 • 所谓动静结合，就是指描写 景色时，不仅要写出景色的 静态，而且要写出它的动态， 使他们很和谐地呈现在读者 眼前。只有这样、你笔下的 景色才能活起来，才能使读 者的印象更深刻。
• 五、要抒发感情 • 任何景物都是客观存在的， 但这种客观存在的景物却能 给人不同的感受。我们写景 要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出 对自然的热爱，这就是借景 抒情。
仔细观察 抓住特征
景物本身特征 时令特征 动态静态特征
颜色、形态 声响、气味 四季、时间 气候、地域
• （1）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通 红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 • （2）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情 地烤着大地上的一切。（3） 那轻舒慢卷的云 朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。 • （4）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声 惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。 • （5）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃 啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。 • （6）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙 石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。
你再看那坐落在东湖之滨的珞珈山。脱掉了原来的绿 衣裳，换上了一件闪着银光的新衣裳。这新衣裳有深有浅 ，深的看着很舒服，浅的看着很淡雅。与珞珈山隔湖相望 ，可以看见一座山，那就是磨山。在磨山顶上有一个亭子 ，那是楚天台。这个亭子顶上的黄色琉璃瓦如今都变成了 白色，真有趣！ 看了山，可别忘了看湖呦！这里的湖就是在湖北，以 至在全国都有名的东湖。尽管今天的天气很冷，风也很大 ，还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄冰都没有结，还 是像以往那样波光粼粼，起伏荡漾，而湖岸边却积满了雪 。 啊！这春天的雪景可太美了太醉人了！ 抒情式结尾
写作文注意点
1，句子要通顺
2，注意错别字
3，不要多字漏字
4，写完之后一定要检查
作业
以“找春天”为题，写一篇写景作文。
要求：1.写出你是如何找春天的。 2.写出春天的特点。 3.灵活运用修辞手法。
下午，太阳还没有落，峡里就 升起一层青色的雾……于是，在青 色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒 影，一齐涌向江心…… 夜，终于来了。岸边的渔火， 江心的灯标，接连地亮起，连同它 们在水面映出的红色光晕，使长江 像是眨着眼睛，沉沉欲睡 ……
——《三峡之秋》
• 二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用 （比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的 特点。
例
6
回味式
我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个 筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。
例
春雪
冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就 是人们所说的“春雪”。开门见山式开头 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬， 飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像 天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小 天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打 寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房 屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透 明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的 水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁 净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音 ，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐 齐，穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个 都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪 前进。
同学们，欣赏了那么多自 然的图片，请谈谈你的感 受。
写景作文
L/O/G/O
建筑 鸟兽 人物 树木 河流
花草
景
天空
• 一、按照一定要按描写景物顺序
选好角度 按顺序写
空间的变换
远——近 高——低 整体——局部 早——晚 春——冬
时间的变化 游览的序：由上到下 由远及近
描写花草的成语
春暖花开 万紫千红 姹紫嫣红 争奇斗艳 花红柳绿 香气扑鼻 花团锦簇 千娇百媚 花枝招展 繁花似锦 鸟语花香 娇艳欲滴
树木
◆颜色
◆形状
◆大小
◆整体效果
穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的 叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不 例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞 舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还有 非常多的树林，树木的品种也很多，大 小各不相同。置身于这美丽的森林公园， 欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气， 嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留 连忘返。
例
4
悬念式
萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？
例
5
抒情式
我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么 广阔。我多想高歌一曲，表现我的愉快啊！
例
6
倒忆式
家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
例
结尾
1
总结式
夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
• 三、发挥想象力，充分调动视觉、 听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与 观察，领会文章所表达情感。
⑴色：