我喜欢的一节课上课
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第四讲
我喜欢的一节课
请看我们的课程表
时间 1 2 3 4
星期一 数学 语文 体育 美术
5
品生
6
语文
五小.二(2)班.课程表
星期二 星期三
数学
数学
体育
美术
音乐
语文
语文
语文
午餐
品生
电影
星期四 英语 语文 数学 语文
体育
星期五 语文 数学 队会 音乐
体活
wk.baidu.com
请你说说你最喜欢 什么课？为什么？
2
•
选材 练习：
喜欢：要说明喜欢的原因
我：说明是写自己亲身
一堂课：必须是喜欢(趣味橫生、感人、快 乐，有感悟、对自己有帮助……)的一堂课 1、通过具体事例写出自己喜欢某一堂课的 原因把事情写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。 3、重点突出，详略得当。
课后作业
熟读并理解作文小子来支招，熟悉范文、P36页作文医院。
一、明确文章写作对象，即中心。
我们要明确交代上了一节什么课，还要写清楚课堂上具体的人物——老 师、学生，详细记叙人物的表现，例如动作、神态、语言等，突出人物性格， 注意做到有点有面，点面结合。
二、合理安排顺序，表现周围氛围。
写喜欢的一堂课，要注意课堂教学顺序，按照时间顺序记叙，习作的条理会 更加清晰。同时要将课堂的气氛表现出来，让人有身临其境的感觉。
理活动、想象及相关事物的变化 等方面的描写具体,是可以突出其 趣味性的。
我喜欢的一节课
从前，爸爸妈妈总说：“英语最难学，要好好努力。”现在，我要 对他们说：“如果你们有幸遇上我们王老师，你们一定能轻松地学好英 语。”
王老师是游戏专家，他喜欢带着我们做游戏。游戏中需要几句英文， 内容不多，重复次数可不少。游戏做完，同学们惊喜地发现，课本上的 内容我们已经在游戏中掌握了。
经过
（按事情的发 详写
（重点、范围） 展顺序，分层、
分节写清楚）
心情、心理活动、 想象及相关事物的 变化等方面的描写 具体
3
结果 （略写）
4
结尾：写出感受，与开头呼应，点明主题 5
（略写）
作文大练笔
作文大练笔
回想刚上学的时候，天真幼稚的你；对比今天，能写会 算的你。是谁帮助你一天天健康成长，是谁一直陪伴你的读 书生活？如果你善于观察和思考，会发现每节课都值得珍惜。 请写一写你喜欢的一节课，你的老师、同学，会留在你的文 章中，永远让你铭记在心。
枯燥的单词复习也可以这么有意思，一节课紧紧张张，快快乐乐。长 大后，我也要当一名英语老师，用游戏的方式带领学生说句子，记单词。
小问题：
1、“我”为什么喜欢王老师的这节英语课?
2、“我”是以什么为顺序来描写我喜欢的这节英
语课?
时间顺序或者是 事情发展的顺序
小问题：
3、 围绕这个中心，作者对课堂上的人物进行了哪
• 我喜欢的一堂 课。是因为
（事 例），
让我感受到（明白了）
（中心）。
• 我还喜欢————————————————— —。
选材要围绕中心——喜欢
课程的种类有……
语文、数学、 英语、思想 品德……
跆拳道、小提 琴、瑜伽……
音乐、美术、 体育、舞蹈、 ……
比较句子：
最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-— 飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时， 操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送 上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大 雁盘旋着，飞翔着……
方面的描写，主要刻画了那个人物 ？
多角度描写，注重点面结合
小问题：
4、 作者开篇点出“遇上王老师，能轻松学好这
节英语课，文章最后再次重申”一节课紧紧张张， 快快乐乐。长大后我也要当一名英语老师“，表达了” 我什么样的感情？
这是运用了什么写作手法， 作 用是什么？
首尾呼应，明确中心
小结——写作方法
今天早上，第一节就是英语课。我们兴奋地等着老师带我们做游戏。 王老师却说：“今天我们测试单词。”“测试单词？”听到这个消息， 教室里异口同声地发出一声叹息。王老师平静地说：“请大家先复习第 一单元的词语，一会儿我们进行单词串珠竞赛。”一听竞赛，我们就知 道测试单词也能做游戏，赶紧打开书复习。
老师发给每组一张答题卡，上面印有单词的中文，每组从每组从第一 个同学开始依次填写单词……比赛开始了……第一回合……第二次复习…… 第二回合……
最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型， 随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空。
比较句子：
最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝 贝-—飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上， 顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模 型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只 只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……
小结——写作方法
三、通过对“我”心理活动的描写，写出喜欢这节课的原 因。
通过对我心理活动的描写，写出喜欢这节课的原因。
四、合理运用首尾呼应的方法，可以使文章更完整，有 明确中心的作用。
开头： 概括写，点明题目
1
（略写）
起因 （略写）
2
所写事情要围
语言、动作、神态、
（ ） 我喜欢的
一堂 课
绕“喜欢”
最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型， 随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空.
比较一下，哪一句好：
该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋 浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。 我 拉紧皮筋，一放，飞机 “嗖——” 的弹了出去。
该我放飞了，我一拉皮筋，飞机 出去了。
语言、动作、神态、心情、心
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选材 练习：
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我：说明是写自己亲身
一堂课：必须是喜欢(趣味橫生、感人、快 乐，有感悟、对自己有帮助……)的一堂课 1、通过具体事例写出自己喜欢某一堂课的 原因把事情写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。 3、重点突出，详略得当。
课后作业
熟读并理解作文小子来支招，熟悉范文、P36页作文医院。
一、明确文章写作对象，即中心。
我们要明确交代上了一节什么课，还要写清楚课堂上具体的人物——老 师、学生，详细记叙人物的表现，例如动作、神态、语言等，突出人物性格， 注意做到有点有面，点面结合。
二、合理安排顺序，表现周围氛围。
写喜欢的一堂课，要注意课堂教学顺序，按照时间顺序记叙，习作的条理会 更加清晰。同时要将课堂的气氛表现出来，让人有身临其境的感觉。
理活动、想象及相关事物的变化 等方面的描写具体,是可以突出其 趣味性的。
我喜欢的一节课
从前，爸爸妈妈总说：“英语最难学，要好好努力。”现在，我要 对他们说：“如果你们有幸遇上我们王老师，你们一定能轻松地学好英 语。”
王老师是游戏专家，他喜欢带着我们做游戏。游戏中需要几句英文， 内容不多，重复次数可不少。游戏做完，同学们惊喜地发现，课本上的 内容我们已经在游戏中掌握了。
经过
（按事情的发 详写
（重点、范围） 展顺序，分层、
分节写清楚）
心情、心理活动、 想象及相关事物的 变化等方面的描写 具体
3
结果 （略写）
4
结尾：写出感受，与开头呼应，点明主题 5
（略写）
作文大练笔
作文大练笔
回想刚上学的时候，天真幼稚的你；对比今天，能写会 算的你。是谁帮助你一天天健康成长，是谁一直陪伴你的读 书生活？如果你善于观察和思考，会发现每节课都值得珍惜。 请写一写你喜欢的一节课，你的老师、同学，会留在你的文 章中，永远让你铭记在心。
枯燥的单词复习也可以这么有意思，一节课紧紧张张，快快乐乐。长 大后，我也要当一名英语老师，用游戏的方式带领学生说句子，记单词。
小问题：
1、“我”为什么喜欢王老师的这节英语课?
2、“我”是以什么为顺序来描写我喜欢的这节英
语课?
时间顺序或者是 事情发展的顺序
小问题：
3、 围绕这个中心，作者对课堂上的人物进行了哪
• 我喜欢的一堂 课。是因为
（事 例），
让我感受到（明白了）
（中心）。
• 我还喜欢————————————————— —。
选材要围绕中心——喜欢
课程的种类有……
语文、数学、 英语、思想 品德……
跆拳道、小提 琴、瑜伽……
音乐、美术、 体育、舞蹈、 ……
比较句子：
最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-— 飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时， 操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送 上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大 雁盘旋着，飞翔着……
方面的描写，主要刻画了那个人物 ？
多角度描写，注重点面结合
小问题：
4、 作者开篇点出“遇上王老师，能轻松学好这
节英语课，文章最后再次重申”一节课紧紧张张， 快快乐乐。长大后我也要当一名英语老师“，表达了” 我什么样的感情？
这是运用了什么写作手法， 作 用是什么？
首尾呼应，明确中心
小结——写作方法
今天早上，第一节就是英语课。我们兴奋地等着老师带我们做游戏。 王老师却说：“今天我们测试单词。”“测试单词？”听到这个消息， 教室里异口同声地发出一声叹息。王老师平静地说：“请大家先复习第 一单元的词语，一会儿我们进行单词串珠竞赛。”一听竞赛，我们就知 道测试单词也能做游戏，赶紧打开书复习。
老师发给每组一张答题卡，上面印有单词的中文，每组从每组从第一 个同学开始依次填写单词……比赛开始了……第一回合……第二次复习…… 第二回合……
最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型， 随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空。
比较句子：
最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝 贝-—飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上， 顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模 型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只 只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……
小结——写作方法
三、通过对“我”心理活动的描写，写出喜欢这节课的原 因。
通过对我心理活动的描写，写出喜欢这节课的原因。
四、合理运用首尾呼应的方法，可以使文章更完整，有 明确中心的作用。
开头： 概括写，点明题目
1
（略写）
起因 （略写）
2
所写事情要围
语言、动作、神态、
（ ） 我喜欢的
一堂 课
绕“喜欢”
最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型， 随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空.
比较一下，哪一句好：
该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋 浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。 我 拉紧皮筋，一放，飞机 “嗖——” 的弹了出去。
该我放飞了，我一拉皮筋，飞机 出去了。
语言、动作、神态、心情、心