【精品】PPT课件 浦江实验中学 黄海霞
2017年金华市初中学科教学论文、课例评比结果的通知.doc
金华市教育局教研室文件
金市教研〔2017〕84号—————————关于公布2017年金华市初中教学论文、课例
评比结果的通知
各县（市）教研室、有关初中：
现将2017年金华市初中学科教学论文、课例评比获奖名单公布如下：
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
二〇一七年五月三十日
主题词: 初中论文课例结果通知
抄送: 金华市教育局
金华市教育局教研室办公室2017年5月30日印发
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
初中语文
初中数学初中科学
初中思想品德
初中地方课程
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
初中语文
初中数学
初中科学
初中思想品德
初中地方课程。
文化与经济、政治PPT课件16 人教课标版
NBA成就姚明亿万身价
姚明主要收入来源及价值
NBA状元秀工资合同4年1780万美元
佳得乐饮料广告
广告价值
预计达5.4亿美元 VISA信用卡广告
苹果电脑广告 GOT牛奶广告
中国联通广告
耐克广告
Topps和Upper-deck球星卡
索伦特公司手机视频互动
游戏主角
附带产生的价值
燕京啤酒与休斯顿火箭队 6年600
万美元Байду номын сангаас
签订赞助协议
NBA各队门票收入总和 每年
6560万美元
电视转播权收入 每年至少可达
4000万美元
你从中感知到了文化的作用了吗？
你从中感知到了文化的作用了吗？
▪ 文化与经济相互交融： ▪ (1)在经济发展中，科学技术的作用越来越
重要。 ▪ (2)为推动经济建设，发展教育事业．培养
各种高素质人才．提高劳动者素质越来越 重要。 ▪ (3)文化生产力在现代经济的总体格局中的 作用越来越突出。
(一)相互影响：在经济基础上
1、经济、政治、和文化是社会生活的 三个基本领域
2、经济、政治、文化之间的关系
（1）文化是经济和政治的反映。 （2）一定的经济和政治决定一定的文化。
探究共享 经济发展了，文化也就随之发展？
（3）一定的文化反作用于一定的经济和政治。
（4）文化的作用要具体分析
先进、健康文化：促进 落后、腐朽文化：阻碍
据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发 展，社会文明程度就必然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
▪ 从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或 带动文化的发展。但是又不能认为文化与经济的 发展是绝对同步的，两者的发展既有同步性的， 也有不同步的情况。
科学探究的引导策略(讲座)--浙教版PPT课件
2021
25
17
四、导议（和谐性）
皮（pea）；“通过合作和讨论能使学生超 越自己的认识，看到与自己不同的理解， 看到事物的其他侧面，从而形成对事物更 丰富的理解…”
（一）引导学生勇于表达观点：
（二）引导学生相互尊重，学会倾听
2021
18
引导学生勇于表达观点
1、要求各小组都要表达观点 2、激励勇于表达观点者 3、暂缓教师评价（例） 4、鼓励学生寻找支持自已观点的证据 5、把握好争议点，在争议中感悟 EX：“蔗糖在水中溶解快慢的影响因
16
引导学生规范、有序地操作，提 高结果的科学性
EX：问题----“并联电路的干支路间，电 流、电压值有什么规律？”
首先，引导学生正确使用探究器材。
（电表的使用）
其次，引导落实好探究的关键、突破探 究的难点
（并联电路的连接）
第三、引导筛选和整理好信息，使之成 为合理的证据
（对所要观察记录的2021数据的处理）
素”----------“搅拌问题”
2021
19
引导学生相互尊重，学会倾听
1、在他人发言时，若观点与你
不同，请记录并分析这种观点的 支持证据是否合理。
2、若观点与你相同时，试分析 证据与你是否相同。
3、他人观点及得出观点的过程 是否给你以启示。
4、你如何将你所获的启示清楚 地告诉你的伙伴
2021
《科学》探究教学的引导策略
温州实验中学 黄鹏飞
2021
1
几个基本观点：
●探究教学与其它教学方法所 冒的风险是一样的
●突出情知等隐性知识目标的内 容宜采用探究教学
●探究教学是个在解决问题的过 程中，不断产生新问题的过程
说教材 第七章PPT课件
应用广泛的酸 碱盐
从已有经验或知识引出，通过实 验观察进行归纳和比较，将 知识以分散穿插与最后集中 陈述相结合的方式呈现。密 切联系实际，通过活动与探 究、讨论、调查与研究等方 法，并充分应用比较去认识 性质，依据课程标准准确把 握度，借助多媒体技术充分 调动学习的积极性
过程方法
情感态度与价值
课程目标
判断。
• 难点：从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”、“为什么碱的水溶液有 共同的化学性质”
• 第三节 • 重点：认识酸碱中和反应以及反应中的酸碱性变化和热量变化。探究金属活动顺序并能对简
单的置换反应进行判断。 • 难点：中和反应中酸碱性的变化，设计实验探究金属活动顺序。 • 第四节 • 重点：铵态氮肥的检验。酸、碱、盐的正确使用。 • 难点：铵态氮肥的检验。
课程标准要求
总体要求
化学教育的培养目标：
培养学习兴趣
提高科学素养
具体要求
课程标准要求 使学生学习一些化学基本概念和基本原
理，常见的元素和重要的化合物，化学实验 的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。
激发学生学习化学的兴趣， 培养学生的科学态度 学习方法以 及关心自然社会的情感 。
课程标准要求
三维目标
知 识 与 技 能
青浦区实验中学2018学年度第二学期课件.doc
一
8:20
九年级社会考察活动
欢乐谷
马雪芳
3月26日
二
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
3月28日
四
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
教育局、进修学院活动安排：
1、2019年3月24、25、26日（星期日、一、二）三天，地点：华东师范大学，进行校本研修管理者培训，请戴颖川、顾学军老师参加。（24日早上7:30在进修学院集中出发）
15:25-16:05
8Hale Waihona Puke 倪晴美自主课堂
三角形的内角和
七11
七11班
沈建芳、王惠芳、陈娟
五
8:30-9:10
1
王惠芳
七5
七5班
陈娟、王梦婕、
五
8:30-9:10
1
沈建芳
七7
七7班
金卫国、倪晴美
五
10:15-10:55
3
陈娟
七1
七1班
沈建芳、倪晴美、王梦婕
二
9:20-10:00
2
诸雪梅
自主
课堂
What will I be like?
六11
六11
顾静燕、金雨彦、杨柳柳
15:25-16:05
8
顾静燕
六9
六9
王燕青、钱小逸、金雨彦
三
8:30-9:10
1
王燕青
六1
六1
诸雪梅、陈玉珠、顾静燕
9:20-10:00
2
陈玉珠
六12
六12
诸雪梅、杨柳柳、钱小逸、
数学
一
10、2019年3月27日（星期三）13：30，地点：实验中学（东校区）报告厅，中考改革区级培训的会议，请刘明、戴颖川、顾学军及六、七年级全体班主任参加。
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_2优秀课件PPT
大气压强
第六章 第六节
大气压强在各个方向上都存在
大气会对处于其中的物体产生压强
马德堡半球实验 ——证明了大气压强的存在 36cm
实验
小烧杯
大烧杯
胶头滴管
试管
实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试管中的水是否会流出？
装满水
堵住管口倒放
插入水中
实如验果外界的大气压强变小了会发生什么？
大气压强能够支撑起液柱
p气体=p液柱
托里拆利实验
（3）取细一些的玻璃管再次进行实验，发现玻璃管粗细
___不__影__响___水银面高度。
小 组 讨 论 1、实验前为什么要灌满水银？
2、水银柱液面不再下降说明了什么？
3、为什么玻璃管的放置方式、粗细对水银柱的液面高度没有影响？
真空
p0=ρ水银gh
p0=p水银
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m ≈1.01×105Pa
主要实验器材：长约1米、一端封闭的玻璃管
实验过程：向玻璃管中__灌__满___水银；用手指将管口堵住，倒
插进水银槽中，放开手指 主要实验现象：
（1）管内水银液面下降，下降到一定高度___不__再__下___降__；此 时水银柱高度为__7_6_c_m__； （2）将玻璃管倾斜后，水银液面与水银槽中液面高度差_不__变__；
ρ水银=13.6×103kg/m3
1标准大气压
头 脑 风 暴
为什么我们可以舒适的
生活在大气压强中？？？
课
后
作
业
（1）思考头脑风暴问题
（2）请完成课后作业6.6大气压强
高二下学期物理选择性必修第三册课件气体固体和液体
2.液体表面张力: (1)形成原因:表面层中分子间距离比液体内部分子间距离大,分子间作用力表 现为引力。 (2)表面特征:表面层中分子间的引力使液面产生了表面张力,使液体表面好像 一层张紧的弹性薄膜。 (3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分界线。 (4)表面张力的效果:使液体表面具有收缩的趋势,使液体表面积趋于最小,而 在体积相同的条件下,球形表面积最小。
【名校课堂】获奖P P T - - 学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第 二章气 体固体 和液体 （最新 版本） 推荐
【名校课堂】获奖P P T - - 学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第 二章气 体固体 和液体 （最新 版本） 推荐
【补偿训练】
关于晶体、非晶体及液晶,下列说法正确的是
考点1 气体实验图像的综合应用 ℃,状态C和D的温度均为-133 ℃,下列判断正确的是 ( )
由玻意耳定律:p1V1=p2V2
1.四种图像的比较: 答案:(1)40次 (2)4瓶
(3)有时可直接应用连通器原理——连通器内静止的液体,同种液体在同一水平面上各处压强相等。 气体由状态A到B过程,温度先升高后降低 如图所示为一个带有阀门K、容积为2 dm3的容器(容积不可改 (2019·全国卷Ⅰ)热等静压设备广泛应用于材料加工中。 利用垂直于坐标轴的线作辅助线去分析不同温度的两条等温线、不同体积的两条等容线、不同压强的两条等压线的关系。 (设外界大气的压强p0=1×105 Pa) 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 气体由状态C到D过程,分子间的平均间距减小 气体由状态A到B过程,温度先升高后降低 (3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分界线。 0×105 Pa的氧气,现用它给容积为0. 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 状态A和B的温度相等,根据pV=C,经过A、B的等温线应是过A、B的双曲线的一部分,双曲线离原点越远温度越高,所以沿直线由A到B,温度先升高后降低,故A正确;气体由状态B到C过程, 体积不变,根据查理定律,压强减小,温度降低,内能减小,故B错误;气体由状态C到D过程,体积增大,分子间的平均间距增大,故C错误;气体由状态C到D过程,体积增大,气体对外做功,故 D正确。 (2)如图乙所示,A、B两点的温度相等,从B状态到A状态压强增大,体积一定减小,所以V2<V1。
浦江的诉说课件资料
浦江的诉说课件资料浦江的诉说课件资料《浦江的述说》是《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第二单元《上海在前进》中的第一篇课文，分享了浦江的诉说的课件，欢迎借鉴！一、说课1．教材《浦江的述说》本课通过对黄浦江多侧面的介绍、描写，反映了上海在解放以后，特别是改革开放以来发生的翻天覆地的变化。
本课不仅是本单元的开首篇，也是总述和重点。
全课将地理、历史、社会、品德诸多知识融合在一起，容量比较大。
2．学情目前的学生基本上生于上海，长于上海，对于黄浦江、浦江之桥及浦江两岸的景点并不陌生，对于上海这些年的变化，也是亲眼目睹的。
但这些了解只是表面的、浅层次的，对于这些景物的特点、作用，以及对上海人民的重大意义，他们是不太了解的。
至于为什么会有这些变化，他们更不会明白。
3．教学目标在教学中，我参考教参中的目标，分别落实到两个课时中。
第一课时目标：知道黄浦江是上海的母亲河。
第二课时目标：了解浦江两岸日新月异的变化，感受上海前进的步伐。
4．教法（1）媒体教学法：利用多媒体演示，将教学内容以浦江自述形式同步播放，富有情感的自述随着孩子童真的语言流入了同学们的心田，也打动了他们的心，自述中插入的地理、历史知识也便自然而然地为同学们所接受，印入了他们的脑海。
根据本课教学内容的编排，教师在制作媒体时安排了“上海的母亲河”、“浦江之船”、“浦江之桥”和“浦江两岸”这四个板块，将黄浦江流经区域以地图形式展示给学生，还撷取了新旧上海的对照图片，以及绘制的关于浦江过江通道的统计表格，便于学生直观地获取知识，理解内容。
（2）情感体验法：在课堂当中，学生的情绪决定了他们学习的兴趣，只有激发他们的情感，课堂效果才能真正达成。
根据本课以第一人称自述的特点，教师利用录音自述，并配合观看媒体的手段调动学生的情绪，以期用富有情感的描述激发学生积极的情感，促进教学目标的达成。
5．学法（1）资料收集法：思想品德教学中要使学生从不知到知、从不懂到懂、从不接受到接受、从不执行到执行的转化过程必须依靠他们自身的力量去思考、判断、同化来完成。