教师培优补差计划中学
中小学教师培优补差计划范文(七篇)
中小学教师培优补差计划范文一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。
在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，根据二（三）班学生的实际制定如下计划：1、培优补差学生____。
闫文煜，马铭函，裴寒冰等____位学生。
2、学困生形成原因情况分析后进生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。
后进生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
非智力因素（个人原因）：祁彪同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。
他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、培养优生，转化学困生措施、方法。
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。
争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
优生的培养。
根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。
针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。
培优辅差工作计划初中(五篇)
培优辅差工作计划初中(五篇)培优辅差工作计划初中篇一一、指导计划提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在基本的考试能力方面。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读及课外知识的拓展等方面。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。
四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。
2.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对贫困生实行多做多练的措施。
优生学适当增加题目难度。
6.肯定差生取得的每一个进步，鼓励他们继续奋进，在优秀学生中树立榜样，激发他们的学习热情和成功感。
7.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是为了弥补学习上的差异。
对于思维的提升，一定要做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。
了解学生的学习态度、习惯和方法。
从而根据学生的心态提供相应的辅导。
总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的.兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
教师培优补差工作计划
教师培优补差工作计划1.教师培优补差工作计划1终南中学20xx-2016学年培优补差工作计划一、指导思想为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作计划：二、总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效性。
三、建规立制，加强过程管理1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。
2、制定计划，明确任务。
任课教师制订学科培优补差计划。
任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。
3. 关注过程，保证实效。
为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。
四、培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。
学校要把对优秀生的`辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。
2、引用典型示范，激发学生进取。
利用班会、积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。
五、补差工作具体措施1、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。
（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪辅导，并如实填入教师工作手册。
2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。
兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。
用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。
3、重视科学分析，提倡观察发现。
初中部培优补差计划及措施
初中部培优补差计划及措施近年来，教育界对于初中学生的培优补差工作越来越重视。
一方面，培优工作可以有效发掘学生的优势，帮助他们更好地发展和利用自己的潜力；另一方面，补差工作可以帮助学生弥补学习上的不足，提高学业水平，预防和解决学习困难。
为了实施初中部的培优补差计划，以下是一些具体的措施：1.学生评估和分班：在每学年开始时，学校将对初中学生进行全面的评估，包括学习成绩、学习态度、兴趣爱好等方面。
根据评估结果，将学生分成不同的班级，每个班级都有培优和补差的学生。
这样可以确保每个班级都有一定的学习能力和兴趣爱好的差异，从而便于针对性地进行培优和补差工作。
2.建立导师制：为了更好地指导学生的学习和发展，每个班级都设立一个导师，负责与学生进行个体化指导。
导师会定期与学生交流，了解他们的学习和生活情况，并提供相应的帮助和指导。
对于培优学生，导师可以推荐他们参加更高级别的学科竞赛和课外活动，拓宽他们的学术领域；对于补差学生，导师可以制定个性化的学习计划并监督他们的学习进展。
3.提供丰富的学科竞赛和课外活动：学校需要积极组织和参与各类学科竞赛和课外活动，为学生提供更广阔的学习和发展空间。
培优学生可以参加一些高级别的学科竞赛，与其他优秀的学生切磋学习，提高自己的学术水平。
补差学生可以参与一些学习辅导班和感兴趣的课外活动，培养他们的兴趣和学习动力。
4.引进专业的培优补差教师：为了提高培优补差工作的质量，学校需要引进一些专业的培优补差教师。
这些教师应该具备良好的教育背景和相关的教学经验，能够根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，并提供相应的教学指导和辅导。
他们需要与导师紧密合作，共同推动学生的学业发展。
5.定期评估和跟踪：学校应该定期对学生的培优补差工作进行评估和跟踪。
评估结果将有助于了解学生的学习进展和潜力的发展，同时也可以及时发现和解决学习上的问题和困难。
学校可以通过学生与家长的访谈、学生自评等方式进行评估，并制定相应的改进措施。
高中教师培优补差工作计划
高中教师培优补差工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教师培优补差工作计划5篇
培优补差工作计划1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。
通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班语文培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：语文课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
学科教师培优补差工作计划
一、指导思想为了全面提高我校教育教学质量，关注学生的个体差异，使每一位学生都能在原有基础上得到充分发展，特制定本学科教师培优补差工作计划。
二、工作目标1. 提高优生的综合素质，培养尖子生，使其在各类竞赛中取得优异成绩。
2. 巩固中等生的基础知识，提高其学习兴趣，使其成绩稳步提升。
3. 帮助学困生克服学习困难，逐步提高其学习成绩，使其跟上班级平均水平。
4. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情，提高班级整体成绩。
三、具体措施1. 建立学生档案：教师对班级学生进行细致的摸底，了解每位学生的学习状况、兴趣爱好和特长，建立学生个人档案。
2. 制定培优补差计划：根据学生档案，制定有针对性的培优补差计划，包括教学内容、教学方法、辅导时间等。
3. 优生培养：（1）举办学科竞赛，激发优生的学习兴趣，提高其综合能力。
（2）针对优生特点，开展个性化辅导，拓宽知识面，提高思维能力。
（3）鼓励优生参加各类竞赛，展示自己的才华。
4. 中等生辅导：（1）针对中等生存在的问题，制定针对性辅导计划，帮助其巩固基础知识。
（2）加强课堂互动，提高学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习。
（3）关注中等生的心理健康，帮助他们树立信心，提高学习动力。
5. 学困生辅导：（1）了解学困生的学习困难，制定针对性的辅导计划，帮助他们克服学习障碍。
（2）耐心辅导，关心学困生的心理健康，帮助他们树立自信。
（3）鼓励学困生参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
6. 家校合作：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
（2）建立家校沟通渠道，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
（3）鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
四、工作要求1. 教师要充分认识培优补差工作的重要性，切实履行职责，全身心投入到工作中。
2. 教师要注重教学方法，提高教学质量，关注每一位学生的成长。
3. 教师要定期检查培优补差工作进展情况，及时调整计划，确保工作取得实效。
中学教师培优辅差工作计划
中学教师培优辅差工作计划
1.制定教学计划
根据学科教学内容和教学大纲，制定教学计划，明确每节课的教学目标和教学重点，合理安排教学内容和时间。
2.多元化教学手段
运用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、多媒体教学等，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性。
3.定期进行教学检查
定期对教学情况进行检查，发现问题及时进行调整和改进，并及时与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困难。
4.个性化辅导
针对学生的不同特点和学习情况，进行个性化的辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习成绩。
5.与家长保持沟通
与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习发展。
6.参加教学培训
积极参加学校组织的教学培训和交流活动，不断提高自身的教学水平和教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
教师培优补差计划中学
新的学期已经开始，中学教师如何制度培优补差工作计划？下面是小编收集整理关于中学教师培优补差计划的资料，希望大家学业有成，工作顺利
中学教师培优补差计划篇一
一、基本情况
本班65人，人数多，根据上期期末考试成绩来看，本班学生语文学习基础不容乐观，大部分学生学习语文兴趣虽浓，但书写马虎，学习方法欠佳。
二、目的
立足毕业会考以提高合格率、优秀率为目标，争取每一个毕业的学生能毕业，每一个能达优的学生能达优，充分调动学生积极性，挖掘学生潜能，以取得优良的教学效果。
培养学生能力，使学生具有起码的语文素养，促进学生智力水平的提高，发挥语文基础学科、工具学科的基本作用。
三、辅优对象
xxxxxxxxx
四、补差对象
xxxxxxxxx
五、辅优方法
专注下一代成长，为了孩子。