中学教师培优补差工作计划(精品版)
培优补差的工作计划(5篇)
培优补差的工作计划期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排：一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在计算和基本的考试能力方面。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。
做题必须做到：一、看清题目。
二、了解解题方法。
三、明白解题思路。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。
四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题;课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
中学培优工作计划三篇
中学培优工作计划三篇中学培优工作计划篇1光阴似箭，日月如梭，我们和初三学生一起走向中考，为了保证初三在中考取得好的成绩，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，从两个方面来实施培优工作：第一、给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩；第二、利用中午午课时间把部分学生集中起来辅导、练习，予以针对性的提高，时间上安排为每周每天的13:00—13:55，周一、四为数学，周二、五为英语，周三为物理；内容上要求精挑细选小专题小练习，完成讲解、分析、巩固、拓展。
2、做好学生的“补差”工作这项工作分为优良生的“补差”和“学困生”的基础提高，因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的。
为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优；再者就是学困生的基础提高，我们采取学生动态管理的方式，将中午时间在教室内午课的学生，依然以班级为单位，每周按照周一到周五以语数英物化五科，每科每天一张小的基础练习，当天当节完成，并收缴到科任老师处，由科任老师查阅、批改、反馈。
初中教师培优辅差工作计划
初中教师培优辅差工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）
初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的工作，来为以后的工作做一份计划吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中教师培优补差的工作计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中教师培优补差的工作计划1在三月的春风里，我们又迎来了新的一学期。
本学期为全面提高学生的成绩，政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生发展为中心意识”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。
让每一个学生都学有所成。
特制定本教研组培优补差工作计划：一、指导思想：教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。
实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。
从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、目标要求：1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，能够使大多数的学生认识到学习的重要性。
三、实施方法：1、学习能力较强的学生：一般地说，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。
高中教学培优补差工作计划6篇(精选)
高中教学培优补差工作计划6篇（精选）培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
以下是我搜集的高中教学培优补差工作方案（精选），欢迎大家参考阅读。
高中教学培优补差工作方案篇1一、同学状况分析本班共有同学59人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。
二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙学困生适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育良好的学习习惯，形成基本力量。
培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。
三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。
2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。
7．采纳一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习阅历，差生加以学习借鉴9．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。
10．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。
教师培优辅差工作计划8篇
教师培优辅差工作计划8篇第1篇示例：教师培优辅差工作计划一、引言教师是教育教学工作中最重要的一支力量，教师的素质直接关系到教育教学的质量和水平。
教师培优辅差工作是学校教育工作中的一项重要任务。
通过对教师进行培优辅差，可以提高教师的专业素养和教学水平，从而促进学校教育教学质量的提升。
本文将就教师培优辅差工作进行详细的分析和规划。
二、培优工作1. 培训教师的专业能力为了提高教师的专业素养和教学水平，学校应该定期组织教师培训。
培训内容包括教学方法、教育理论、学科知识等。
通过培训，可以帮助教师掌握最新的教学方法和理论知识，提高教学效果。
2. 鼓励教师参与研究和创新学校应该鼓励教师积极参与教育研究和创新实践。
教师可以通过参与教育研究项目、撰写教育论文等方式提高自己的专业水平。
学校也可以开设教学创新基金，提供资金支持和奖励，激励教师进行教学创新。
3. 搭建学习交流平台学校可以建立教师学习交流平台，鼓励教师之间进行学习和经验分享。
可以开展教师座谈会、教学观摩等活动，让教师们相互学习，共同提高。
4. 提供职业发展机会学校可以为教师提供更多的职业发展机会，例如参加国内外学术会议、进修学习、访问学者等。
通过提供职业发展机会，可以激励教师自我提高，同时也有利于学校教育教学水平的提升。
5. 加强评估和反馈学校应该建立完善的教师评估机制，对教师的教学质量进行定期的评估和反馈。
评估结果可以为教师提供改进和提高的方向，帮助教师发现自己的不足，找到改进的方法。
评估后也要给予教师及时的反馈和帮助，让他们在工作中得到有效的指导和支持。
三、辅差工作1. 关注教师心理健康教师是教育工作中的主体，他们的心理健康对教育教学工作具有重要的影响。
学校应该关注教师的心理健康问题，为教师提供心理健康咨询和支持。
2. 建立教师支持体系学校可以建立教师支持体系，让教师在遇到问题和困难时得到及时的帮助和支持。
可以设立专门的教师支持团队，负责处理教师工作和生活中的问题，提供必要的帮助和支持。
教师培优补差工作计划5篇
教师培优补差工作计划5篇第1篇示例：教师是国家的宝贵资源，他们肩负着培养未来的重任。
教师的培优补差工作显得尤为重要。
在当前教育改革的大背景下，教师培优补差工作更是凸显出其重要性。
本文将围绕教师培优补差工作展开讨论，并制定一份相关工作计划，以期提升我校教师队伍的整体素质。
一、背景分析当前，教师队伍的素质不尽如人意，一些教师在专业知识、教学水平、教育理念等方面存在不足。
与此教师队伍中也存在一些优秀的教师，他们在教学实践中积累了丰富的经验，具有较高的业务水平和创新精神。
有必要对教师进行培优补差工作，挖掘出潜力，提升整体教师队伍的水平。
二、工作目标1.提升教师教学水平。
2.挖掘优秀教师的潜力，为其提供更多的发展机会。
3.解决教师队伍中存在的不足和问题。
三、工作内容1.建立教师培优补差工作档案。
对全校教师进行全面的信息采集和调查，建立起完整的教师信息档案。
档案中包括教师的基本情况、教学成绩、教学反馈等内容，为后续工作提供依据。
2.制定培优补差计划。
根据教师档案中的信息，制定个性化的培优补差计划，针对不同教师制定不同的培训方案，对优秀教师给予更多的展示和发展机会，对不足教师进行有针对性的培训和辅导。
3.开展教师培训。
举办各类教师培训课程，包括教学理论、教育心理学、教学方法、课堂管理等方面的培训，帮助教师提升教育教学能力。
4.搭建教学交流平台。
建立教师之间的交流平台，鼓励教师们相互之间学习，分享教学心得和教学经验，促进教学水平的提升。
5.开展教研活动。
组织教师参与教研活动，促进教研成果的共享，提高教学质量。
6.加强教育考核。
对教师进行定期的教育考核，发现问题及时进行培训和辅导，确保教师队伍的整体素质。
四、工作措施1.成立培优补差工作领导小组，制定明确的工作计划和工作目标。
设立专人负责培训课程的设计和组织实施，确保培训的实效性。
2.邀请校外专家教授开设专题讲座，为教师提供更多的学习机会。
3.建立教学督导制度，对教师教学情况进行全面监督，及时发现问题并进行指导。
教师培优补差计划中学(16篇)
教师培优补差计划中学（16篇）老师培优补差打算中学〔精选16篇〕老师培优补差打算中学篇1一、基本状况本班65人，人数多，依据上期期末考试成果来看，本班同学语文学习基础不容乐观，大部分同学学习语文爱好虽浓，但书写马虎，学习方法欠佳。
二、目的立足毕业会考以提高合格率、优秀率为目标，争取每一个毕业的同学能毕业，每一个能达优的同学能达优，充分调动同学主动性，挖掘同学潜能，以取得优良的教学效果。
培育同学力量，使同学具有至少的语文素养，促进同学智力水平的提高，发挥语文基础学科、工具学科的基本作用。
三、辅优对象四、补差对象五、辅优方法1、额外布置课外作业。
2、组织见识各种新奇题型。
3、以作文为龙头，带动语文学习，每期进行五次以上面批。
4、多作课后辅导。
5、观看了解学习动向，准时排解疑难。
6、组织组内同学讨论学习方法，共同竞争，共同促进，提高学习爱好，优化学习方法。
六、补差方法1、了解每位同学学习状况。
2、鼓舞增进学习热忱。
3、制造取得良好成果，表现自我的机会，培育同学学习爱好，增添其自信。
4、补查学习上的遗漏，以字、词、句、篇为基本框架，引导同学逐步提高其语文基础水平。
5、教学管理特别照看。
七、时间支配1、早自习。
2、晚自习。
3、家访时间。
4、其他业作时间。
八、应留意的基本问题：1、循序渐进，不能操之过急。
2、因材施教，因人而异。
3、多鼓舞、多表扬，少批判、少斥责。
4、多重视做思想工作和家访工作。
老师培优补差打算中学篇2新课标指出，教育应是面对全体同学，面对同学的各个方面。
老师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个同学都要仔细负责，特殊是对于部分后进生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。
在对我班同学的学情进行分析之后，我了解到部分同学成果差的缘由是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分同学大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
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中学教师培优补差工作计划(精
品版)
Work plan of training excellent middle school teachers
( 工作计划 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
中学教师培优补差工作计划(精品版)
中学教师培优补差工作计划篇一
本学期我所担任的是七年级的英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。
一、具体目标：
使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
二、学习情况分析：
优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善
于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差
三、具体措施：
（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。
自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐
心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。
如：赵润宇潘夕雨同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。
对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读生，老师和家长及时联系，抽出早上时间在家辅背。
对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意
骄傲情况出现，要及时处理。
中学教师培优补差工作计划篇二
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
三、定内容：
培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。
介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
播音班：xx
编导班：xx
五、补差对象：
播音班：xx
编导班：xx
六、主要措施：
1.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
中学教师培优补差工作计划篇三
一、优等生情况分析
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施
1.课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2.加强基础知识与交际运用能力的训练。
3.对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施
1.对书本基础知识点进行过关。
2.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3.要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。