沪教牛津版四年级英语知识点
沪教版小学牛津英语四年级上学期M4U3归纳单
1.重点单词、词组：
sunny晴朗的
rainy下雨的
cloudy多云的
windy刮风的
warm温暖的
hot炎热的
wet潮湿的
dry干燥的
January一月
February二月
March三月
April四月
May五月
June六月
July七月
August八月
September九月
October十月
November十一月
December十二月
weather天气
always总是
China中国
Australia澳大利亚
2。补充内容
path小路
at Christmas在圣诞节
four season四季
the end of最后
north北方
make phone callБайду номын сангаас打电话
an email from一封来自XX的信
There are four seasons in Shanghai。In spring, it’s _________。The grass __________。I can __________. In summer，it’s _________. The sun__________. I can __________。In autumn, it’s _________。The leaves __________。I can __________. In winter, it’s _________。The wind __________。I can __________.
4.重点语法：
wind—windy rain—rainy cloud-cloudy sun-sunny snow—snowy
沪教牛津版四年级英语知识点
沪教牛津版四年级英语知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总清单
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总清单Unit 1: Hello, Friends!- Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Goodbye - Introduce oneself: My name is..., I'm ..., I'm from ...- Numbers 1-10- Classroom objects: book, bag, pencil, ruler, rubber, pencil caseUnit 2: At School- Subjects: English, Math, Chinese, Music, Art, P.E.- Action verbs: read, write, draw, sing, dance, jump, runUnit 3: My Family- Family members: father, mother, brother, sister, grandparents- Possessive pronouns: my, your, his, her- Describing family members: tall, short, thin, fatUnit 4: My Home- Rooms in a house: living room, bedroom, kitchen, bathroom- Furniture: sofa, bed, table, chair- Prepositions of place: in, on, under, behindUnit 5: Food and Drinks- Food and drinks vocabulary: noodles, rice, bread, milk, juice, water- Expressing likes and dislikes: I like..., I don't like..., Do you like...?Unit 6: Toys and Games- Toys vocabulary: ball, doll, teddy bear, robot, car- Indoor and outdoor games: hide-and-seek, catch, jump rope, kickball- Expressing preferences: I prefer..., I don't prefer...Unit 7: My Body- Parts of the body: head, eyes, nose, mouth, arms, legs- Action verbs: see, hear, smell, taste, touch, speak, walk, jump- Asking and answering about body parts: What can you see with? I can see with my eyes.Unit 8: Clothes- Clothing vocabulary: T-shirt, dress, skirt, trousers, shoes- Colors: red, blue, yellow, green, orange, purple- Describing clothes: big, small, long, short, new, oldUnit 9: Weather- Weather vocabulary: sunny, rainy, cloudy, windy, snowy- Expressing feelings about weather: I like sunny days. I don't like rainy days.Unit 10: Holidays and Festivals- Holidays and festivals: Christmas, New Year, Spring Festival- Traditional activities: giving presents, fireworks, lion dance- Expressing holiday greetings and wishes: Merry Christmas, Happy New Year, Happy Spring Festival。
牛津英语上海版四年级上册核心知识总结
牛津英语上海版四年级上册核心知识总结本文档旨在总结牛津英语上海版四年级上册的核心知识，帮助学生和教师更好地复和备考。
以下是本册课程的核心内容：单元一：Hello本单元主要介绍了日常问候语和自我介绍的表达方式。
学生通过研究问候语和简单的对话，提升了英语口语表达能力。
单元二：My Family学生在本单元中研究了家庭成员的称呼和描述。
通过练表达自己家庭成员的英文名称，学生加深了对家庭关系的理解。
单元三：My School在本单元中，学生了解了学校的各个部分名称，并能够描述学校的特点。
通过研究校园地图和学校周围环境的表达，学生拓展了词汇和语言能力。
单元四：My Hobbies本单元主要介绍了学生的兴趣爱好和日常活动。
学生通过练对自己的兴趣进行陈述和描述，提高了口语表达的流利度。
单元五：Weather and Seasons学生在本单元中研究了天气和季节的表达方式。
通过研究各种天气现象和季节特点的英文表达，学生扩大了词汇量，并且能够描述过去、现在和将来的天气情况。
单元六：Let's Celebrate本单元主要介绍了一些节日和庆祝活动。
学生通过研究各种节日的名称和相关的庆祝活动，了解了不同文化背景下的传统俗。
单元七：My Body在本单元中，学生研究了身体各部位的名称和描述方式。
通过练用英语表达身体部位的动作和感觉，学生提高了对身体的认知和表达能力。
单元八：Time and Daily Routines学生在本单元中研究了时间和日常生活的表达。
通过研究一天的活动安排和时间表达方式，学生掌握了基本的时间概念和日常例行活动的描述。
以上是牛津英语上海版四年级上册的核心知识总结。
希望本文档能够帮助学生复和巩固所学内容，提高他们的英语能力。
沪教版上海牛津英语四年级上4A词汇句型语法复习知识分享
上海牛津英语四年级上册期末复习Unit 1（Module 1）Meet new people【单词】eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteeneleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六【拓展单词】classmate同学 one two three four five six seven eight nine ten【其它】单词认识，知道 know遇见 meet人，人们 people同班同学 classmate校友 schoolmate十七 seventeen十八 eighteen十九 nineteen二十 twenty 数数 count数字，号码 number 学号 school number 在……附近 near 同学 classmate走到学校 walk to school， go to school on foot 每天 every day喜欢读书 like reading 打篮球 play basketball 踢足球 play football一个新学生 a new student【基本句型】This is ... (介绍用语) 这是、、、See you. 再见。
- Nice to see you. 很高兴见到你。
- Nice to see you too. 也很高兴见到你。
【语法】 1. 形容词性物主代词 my, her, his, your在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。
形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。
例如：This is my brother. His name is Tom. 这是我的哥哥。
他叫汤姆。
形容词性物主代词有人称和数的变化，单数形式：my（我的），your（你的），his /her/its（他的、她的、它的）。
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总Module 1: Getting to Know YouIn this module。
we will learn some core vocabulary。
phrases。
and XXX to help us get to know each other better.Core Vocabulary1.Nouns: morning。
classmate。
name。
afternoon。
woof。
bird。
bottle2.Verbs: meet。
run。
fly。
draw。
write。
jump。
e。
see。
drink。
sit3.Possessive Adjectives: his。
her4.Adjectives: happy。
sad。
tired。
hungry。
full。
thirsty。
new5.Other: fastXXX1.Nouns: noon。
evening2.Possessive Adjectives: my。
your。
its。
our。
their Core Phrases1.XXX2.New classmate3.Her name4.My name5.Run fast6.XXX…7.Write one’s name8.Have some biscuits9.Have some waterCore Sentence Structures1.Nice to meet you.This XXX for the first time。
When you say “Nice to meet you,” the other person will usually respond with “Nice to meet you。
too.”XXX: Nice to meet you。
Li Wei.Nice to meet you。
too.2.His name’s Joe.This XXX’s name。
沪教牛津版英语四年级英语上册 Module 3 知识清单
Module 3Places and activities一、核心词汇1.学校设施：school学校office办公室library图书馆;图书室playground操场classroom教室toilet厕所2.食物名词：tomato番茄;西红柿(复数tomatoes)soup汤potato土豆(复数potatoes)carrot胡萝卜fish鱼;鱼肉meat肉rice大米;米饭3.方位介词：in在……里面on在……上面under在……下面beside在……旁边4.形容词：busy忙碌的;繁忙的magic神奇的;有魔力的angry生气的5.名词：computer计算机;电脑animal动物forest森林pupil小学生shop 商店glasses眼镜box盒子;箱子plate盘子;碟子table桌子lunch午餐kitchen厨房floor地板6.动词：try 尝试want 想要give 给need 需要7.其他：many 许多first 第一together 一起where 哪里thirty 三十二、拓展词汇1.学校设施：teachers’ office教师办公室computer room电脑室music room音乐教室art room美术室2.食物名词：beef牛肉chicken鸡肉bread面包noodles面条egg鸡蛋milk牛奶hamburger汉堡包sandwich三明治3.方位名词：behind在……后面near在……附近next to在……旁边above 在……上面at在……三、核心短语computer room电脑室teachers’ office教师办公室 in the forest在森林里climb trees爬树orange juice橙汁make some soup做些汤 a pair of big glasses一副大眼镜 a pair of small glasses一副小眼镜knives and forks刀叉on the table在桌子上in the box在盒子里in her kitchen在她的厨房里on the floor在地板上under the chair在椅子下四、核心句型1.This is the teachers’ office.这是教师办公室.解读:这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体.举一反三: This is the post office.这是邮局.2.There are many computers in it.它里面有很多台电脑.解读:这是there be句型的陈述句形式.描述某人或某物在某地.there be句型中be 动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”.此句there are后面紧接的是many computers,是复数形式,所以be动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名词时, be动词则用is.举一反三: There is a blackboard and six lights in the classroom.教室里有一块黑板和六盏灯.3.What’s the matter?发生了什么事?解读:“What’s the matter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题.可意为“发生了什么事?”“怎么了?”.举一反三: — What’s the matter,John?怎么了,约翰?— I’ve got a headache.我头疼.4.That’s not true. 不是这样的.e on!加油!解读:这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”.举一反三: Come on! We can make it. 加油!我们能做到.6.Go and try. 去试试吧.解读: 此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子.祈使句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调.举一反三: Please open the door. 请开门.Sit down. 坐下.7. — What would you like? 你想要些什么?— I’d like some tomatoes. 我想要一些西红柿.解读: 此句是询问某人想要什么的句型.I’d like是I would like的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词.举一反三: — What would you like?你想要些什么?— I’d like some beef.我想要些牛肉.8.— How much are these?这些多少钱?— Thirty yuan,please.三十元.解读:这是询问价格的句型,how much意为“多少钱”.how much还可单独使用,也可构成词组how much money,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money.其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定.举一反三: — How much are these apples?这些苹果多少钱?— Ten dollars.十美元.9.Here you are.给你.解读: Here you are.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语.举一反三: — Excuse me. Is this your ruler?打扰一下.这是你的直尺吗?— Yes, it is.是的,它是.10.Can I help you?你(们)要买点什么吗?解读: 本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西.用在看到别人需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?”.举一反三: — Can I help you? 你(们)要买点什么吗?— Yes. I want to buy a pair of shoes. 是的.我想买一双鞋.11.— Where is it?它在哪里?— It’s on the table.它在桌子上.解读: 此句是用来询问某人或某物的位置的句型, where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”, be动词要根据后面接的名词或代词而定.回答时常用到方位介词,常见的方位介词有in, on, under, near等.举一反三: — Where is Amy?埃米在哪儿?— She is in the classroom.她在教室里.12.— What do you need?你需要什么?— I need two eggs.我需要两枚鸡蛋.解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问某人需要什么.其中do的形式需要根据其后的主语变化而变化.举一反三: — What do you need?你需要什么?— I need some bread.我需要一些面包.。
沪教版牛津英语四年级OE4BM3U1 背诵内容
牛津4BM3U1 背诵内容一、单词、词组sound(s) / saʊnd/ 声音1.quiet / 'kwaɪət / 安静的quite /kwaɪt/ 十分、相当2.noisy / 'nɔɪzi / 吵闹的(反义词：quiet)3.noise / nɔɪz/ 喧闹声make no noise 不发出噪音4.loud / laʊd / 响的(反义词：low)5.bell(s) / bel / 铃铛bicycle bell 车铃doorbell 门铃wind-bell 风铃6.television(s) / 'telɪvɪʒn / 电视机缩写形式TV7.outside /ˌaʊt'saɪd/ 在外面(反义词：inside 在里面)8.student(s) /'stjuːdnt/ 学生9.thick /θɪk/ 厚的(反义词：thin 薄的)10.crayon(s) / 'kreɪən/ 蜡笔11.string / strɪŋ/ 线(不可数名词) some string12.scissors / 'sɪzəz / 剪刀 a pair of scissors 一把剪刀13.different / 'dɪfrənt/ 不同的(反义词：same /seɪm/ 相同的)14.careful / 'keəfl/ 小心谨慎的、仔细的Be careful! 当心！15.excuse /ɪk'skjuːz/ 原谅Excuse me! 对不起，打扰一下！16.man / mæn/ 男人(复数：m e n)dy / 'leɪdi/ 女士(复数：lad ies)18.awake /ə'weɪk/ 醒着的、清醒的19.puzzled / 'pʌzl d/ 困惑的20.doze [dəʊz] 打瞌睡21.nap / næp/ 小睡have/take a nap 打盹ter / 'leɪtə/ 后来 a week later 一周之后23.unhappy /ʌn'hæpi/ 不高兴的un happy/un kind/un friendly/un helpful un=not24.wheel(s) /wiːl/ 轮子the wheel on the bike 自行车上的轮子动词（原形、现在分词、第三人称单数）：25.ring / rɪŋ/ 响(第三人称单数：ring s) (现在分词：ring ing)Is the doorbell ringing? 是门铃在响吗？26.make /meɪk/ 制作(第三人称单数：make s) (现在分词：mak ing)make a wind-bell 制作风铃make two holes in each shape 在每个形状里制作两个洞27.draw /drɔː/ 画画(第三人称单数：draw s) (现在分词：draw ing)draw different shapes on the thick card 在厚卡纸上画不同的形状28.colour / 'kʌlə/ 涂颜色(第三人称单数：colour s) (现在分词：colour ing)colour them with crayons 用蜡笔涂颜色29.cut /kʌt / 剪(第三人称单数：cut s) (现在分词：cu tting)cut out the shapes 把形状剪下cut up 剪碎30.tie / taɪ/ 系(第三人称单数：tie s) (现在分词：t ying)tie the shapes and the bell with some string 用线系上形状和铃铛31.ride /raɪd/ 骑(第三人称单数：ride s) (现在分词：rid ing)ride his bicycle in the S ports P ark骑自行车32.doze /dəʊz/ 读(第三人称单数：doze s) (现在分词：doz ing)Two old ladies are dozing on the bench.33.feel /fiːl/ 感觉到(第三人称单数：feel s) (现在分词：feel ing)feel angry 感到生气34.have / hæv / 有(第三人称单数：has) (现在分词：hav ing)have a nap 打瞌睡35.live /lɪv/ 住(第三人称单数：live s) (现在分词：liv ing)live by a small pond 住在一个小池塘旁36.sing / sɪŋ/ 唱歌(第三人称单数：sing s) (现在分词：sing ing)sing some songs 唱歌37.cry /kraɪ/ 哭(第三人称单数：cr ies) (现在分词：cry ing)cry in fear38.fly /flaɪ/ 飞(第三人称单数：f ies) (现在分词：fly ing)fly away 飞走39.drink / drɪŋk/ 喝(第三人称单数：drink s) (现在分词：drink ing)drink some water 喝水40.think /θɪŋk/ 想(第三人称单数：think s) (现在分词：think ing)41.go /ɡəʊ/ 走(第三人称单数：go es) (现在分词：go ing)go near that square/bear 靠近那个方块/那只熊The bell on the bike goes “Ting, ting, ting.”42.say /seɪ/ 说(第三人称单数：say s /sez/) (现在分词：say ing)The girl on the bike says “Excuse me!”二、句子1.彼得的自行车有一个新铃铛.他正在运动公园里骑车.Peter has a new bell for hisbicycle. He is riding his bicycle in the Sports Park.2.我听不到你的铃声。
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沪教牛津版四年级英语知识点
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。
假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。
学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。
下面是我给大家整理的一些（四年级英语）的学问点，盼望对大家有所关心。
四年级英语学问点
my friends
My friend is strong. He has short hair. He likes sports. 我的伴侣很强壮，他有着短头发，他爱运动。
I like music. She likes painting. 我喜爱音乐，她喜爱绘画。
Whats his name? His name is Zhang Peng. 他叫什么名字?他叫张鹏。
long hair short hair thin strong quiet music science sports
painting computer game student boy girl friend.
my home
Welcome to my home. 欢迎来我家。
This is my house. Its big. 这是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.钥匙在哪里?在门上。
Are they near the table? Yes, they are. /No, they arent. 他们在桌子四周吗?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isnt.在架子上吗?是的/不在。
Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom
phone bed sofa shelf fridge table
四年级英语上册单元学问点
三会单词:
Study书房kitchen厨房bathroom浴室bedroom卧房living room客厅起居室phone电话bed床sofa沙发fridge冰箱table桌子
重点句型:
1.Where is the cat?猫在哪?
-----It’s in the living room.它在客厅
2.Where are the keys? 钥匙在哪里?
-----They are in the door.在门上。
4. Are they near the table? 他们在桌子四周吗?
-----Yes, they are. /No, they arent. 是的/不是。
5. Is it on the shelf? 在架子上吗?
-----Yes, it is. /No, it isnt.是的/不在。
本单元听力主要考查点:
Go to the living room.Watch TV.去客厅.看电视
Go to the study.Read a book.去书房.看书
Go to the kitchen.Have a snack.去厨房.吃零食
Go th the bedroom.Have a nap.去卧房.打个盹儿.
（（英语学习）（方法））技巧
一、精确把握复习目标是关键
新授课需要确定科学的三维教学目标，同样，复习课的教学目标也是重要的。
在设计复习课的教学目标时，不能只是盲目地将所学内容进行重复，必需是建立在把握同学状况的基础上，依据同学的认知特点，查漏补缺，将所学学问构建成一个系统的学问体系，关心同学有效地巩固所学学问。
例如，笔者在设计《4B Unit 5》的单元复习目标时，是这样做的：(1)把握本单元所学新单词，学会Who’s that...?句型和Are you...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通过动词加er或r构成职业单词。
(2)组织同学开展相互介绍的活动，将单词的复习和句型的复习置于同学的活动之中，通过这样的活动，既巩固学问目标，又提高语言应用力量。
(3)培育同学开口说的爱好，养成在日常交往中使用英语的习惯。
二、有效创设复习情境是重点
复习课的关键是要让同学将所学的大量单词、句型有效地进行记忆，并能在实践中应用。
依据记忆规律，人们只会对有意义的东西形成有效的、长期的记忆。
这样，在复习课的教学设计中，需要老师对一单元的学问进行重新整合，创设一个有意义的教学情境，将学问点整合到这样的教学情境之中，构建起一个便于同学理解和记忆的复习链。
例如，在《4B Unit 5》的复习课中，笔者梳理了前面学到的单词和句型，依据同学日常生活中常常会遇到的情景，设计了一个角色扮演活动，在活动中介绍遇到的新伴侣，将相应的句型、单词、职业介绍等都置于活动之中，让他们在反复的活动中，落实复习目标。
事先让同学预备角色扮演活动的相应道具，活动开头，请几位同学带着道具到台上活动。
活动开头，“Look. Who’s that boy?”“He’s a student.”“Hello，nice to meet you.”“How old are you?”“I am...”“Who’s the man with...?”“He’s our English teacher.”接着，同学分小组，参照这样的活动，自行组织介绍活动。
在活动中，同学依据活动中主角的衣着特征或者外表特征，学会单词with和in的用法，又依据er或r的用法，介绍老师、司机、作家、营业员等职业。
然后，依据语境的实际需要，学会使用疑问句、确定句等。
在这一活动情景中，同学乐观地参加其中，由于需要完成相应的会话，促使他们不断去应用学到的单词、句型等。
在沟通过程中，即使有个别同学对一些单词或句型使用得不精确，但是在同学之
间形成了互帮互助，实现了共同提高。
三、奇妙设计复习习题是保障
语言学习是一个听、说、读、写的过程，同学（学习英语）不仅要提高听说读写的力量，而且这样的力量培育也是在听说读写的过程中实现的。
因此，在英语复习环节，老师还需要增加相应的书面练习，既熬炼同学的语言综合力量，提高对所学学问把握的程度，同时也可以在书面练习中获得必要的同学反馈，为自己进行教学调整供应信息。
老师设计的练习形式要多样化，可以是课堂当场完成，即时反馈，也可以是课后练习。
老师还要关注同学学习上的差异性，设计分层性的练习，照看不同同学的需要。
沪教牛津版四年级英语学问点。