信息技术教学心得体会15篇
信息技术学习心得体会15篇
信息技术学习心得体会15篇信息技术学习心得体会1作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一定要怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时和他们交流学习体会，感觉收获很多。
1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。
也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
信息技术研修心得体会(精篇十五篇)
信息技术研修心得体会(精篇十五篇)信息技术研修心得体会1我有幸参加了信息技术培训。
我十分珍惜这次不断健全和提升自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。
讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提升的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。
领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。
一.做为一名普通的农村教师。
对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
二.我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记。
争取重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题。
教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了较大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了较大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，进一步提升课堂教学效益打下了不错的基础。
同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三.名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服。
专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，指明了当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提升，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提升自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
信息技术学习心得体会(集锦15篇)
信息技术学习心得体会(集锦15篇)信息技术学习心得体会1本学年我校对全体教师进行了各学科的新常规培训，使我受益匪浅，让我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习、交流、听讲座等环节，我感到增长了许多见识，教学思路更灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我所设计的课堂教学，应该使学生在使用资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
能够与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。
从而激发了学生探索求知的`欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
与时俱进的信息资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们应将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
教师信息技术培训心得体会15篇
教师信息技术培训心得体会15篇教师信息技术培训心得体会1我参加了小学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。
所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。
如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。
最后，师生一起进行学习评价、反馈。
在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。
同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
信息技术研修心得体会(十五篇)
信息技术研修心得体会(十五篇)信息技术研修心得体会1近日，我非常荣幸的学习了《xx市2.0微能力点学科教学典型课例》，从老师的课堂教学，学生主体地位的突出，老师精美的课件，完美的说课，以及巧妙利用微能力点等都让我受益颇多，对新课程理念，微能力点又有了更深的认识。
一.精彩的课堂授课通过这为期五天的学习听课，感受到每一位老师课堂授课情节精彩，由浅入深，层层递进，他们利用希沃白板进行多媒体教学，利用微能力点贯穿整个课堂，凸显学生的主体地位，让每学生参与到课堂中，大大的调动了学生学习的积极性。
二.学生的主体地位每一位老师在课堂中都利用了问卷星，班级优化大师，小游戏，希沃传屏等等。
微能点工具的应用，使老师能在上课之前以及课中及时快速的了解学生的学习动态，让学生都参与到课堂中，也调动了学生学习的积极性，引导学生自主探究学习，课中每位同学都认真听讲积极参与提升了学习兴趣，让人感到耳目一新。
三.微能力点的熟练操作每位老师在上课过程中利用了多媒体，希沃白板熟练的利用，利用微能力点来完成整堂课，操作熟练，让课堂有了神秘性，教学过程流畅自然，对知识的讲解十分到位，让我感觉整堂课充实有趣。
总之，通过这次学习让我对新课程教学理念又有了一个更深的意识，在今后的工作中我一定像这些老师学习，努力提升自己的授课能力，转变观念，让自己跟上时代的步伐！让信息技术与教育教学，全面融合！信息技术研修心得体会2通过这次培训学习，有助于进一步提升一线教师信息素养和信息技术的应用能力，使信息技术与教育教学深度融合，也更深层次的提升了教师的教育教学创新，为培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人打下了坚实基础，也使我受益匪浅。
这次信息技术应用培训，使我们认识到要从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名小学教师，必须具备不错的信息素养是终生学习、不断健全自身的需要。
有现代化的教学观念，掌握现代化的教学方法和手段，熟练利用信息工具等新型教学工具。
信息技术学习心得体会15篇
信息技术学习心得体会15篇信息技术学习心得体会1在当今这个"疯狂信息化"的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。
教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。
运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，施素质教育的一条重要途径。
现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，作为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。
通过信息技术课，学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。
多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。
也对教材中的重点、难点的解决十分有利，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。
有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。
运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。
使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。
电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。
作为一名新世纪的教师，要不断的`实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。
通过学习信息技术，我把它运用到了教学中，利用多媒体信息来表现地理教材的内容，不但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正体现了以学生为主。
通过学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，作为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。
此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。
信息技术学习心得体会2面对人类社会步入21世纪高科技时代，人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。
信息技术学习心得体会15篇
信息技术学习心得体会15篇信息技术学习心得体会1新一年级实验课程改革正在如火如荼地开展着，乘着课程改革的东风，全体教师都积极投身于课改实验中，积极探索新课程理念下的各种教学模式。
信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，发展快。
为适应教育形势的发展，我校从一年级开始便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和基本的操作技能，并把所学的知识运用于平时的学习生活中。
当我看到学生们熟练地运用计算机学习时，当我看到学生们通过自己的努力赢得的一张张奖状时，初为人师的我享受着成功的喜悦和欢乐。
在此，我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。
一、创设新颖的导入，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是初为人师的我不断的追求。
新颖的导入如同一部电视剧的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便将学生牢牢地吸引住，诱发和激起学生的学习兴趣。
例如：在学习《屏幕保护》一课时，我事先在每一台计算机上都设置了五彩缤纷、形式各异的屏幕保护，当学生一走进电脑教室便看到了黑色屏幕上各式各样的屏幕保护，他们马上就被这些可爱的动画屏幕保护吸引了。
“老师，这是什么呀?真好玩。
”“老师，它们是怎么出现的?”“老师，您是怎么制作的?”这时，我自然而然地揭示了本课课题----神奇的屏幕保护。
我对学生们说：“孩子们，你愿意和老师一起去寻找设置神奇的屏幕保护的方法吗?”“愿意”孩子们手舞足蹈地对我说。
在本节课中，新颖的导入有效地激起了学生探究新知识的兴趣，我利用了每一个孩子强烈的好奇心，创设了一个能够刺激感官、激发学生学习兴趣的情境，为整堂课的教学打下良好的基础。
二、针对学情，化繁为简在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于自己平时生活中多接触且简单、有趣味性的知识较为敏感。
所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我们应有一套与之相配套的教学方法。
信息技术教学的心得体会（精选9篇）
信息技术教学的心得体会（精选9篇）我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的信息技术教学的心得体会（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
信息技术教学的心得体会篇11、人人都是师者、打造自由课堂信息技术的时代性决定着课堂上的每个人都是师者，特别是越到高年级，我对这样的感触越深。
现在大部分孩子见识广，好奇心强，特别是一些软件的技术，他们会根据自己的爱好来不断往里“钻”，强化自己的知识链接。
我们教师仅仅只是组织者、引导者，教材也只是个例子。
我们要将课堂设为民主对话的地方，质疑自由表达的场所，升华课堂教学，使之鲜活辽阔。
2、注意树立学生自信心、培养学生学习兴趣信息技术课教师应注意打消学生这种对计算机的莫名的恐惧心理，消除计算机在学生心中的神秘感，让计算机成为学生生活、学习中的朋友和伙伴。
要使学生敢于动手、敢于猜测、敢于尝试、敢于失败。
要让学生树立“我能行”的自信心。
当然，要让学生养成爱护机器设备的好习惯，但这种爱护应近似于人际交往中朋友间的爱护，而不是传统观念中下对上的敬畏，更不能以学生减少学生接触机器的机会为代价来换取对机器的保护。
在教学过程中，应尽量从贴近学生的生活，贴近实际的简单有趣的实例入手，引导学生进入学习状态；而后要注重学生兴趣的保持，适当变换问题的角度，加深学生对知识的理解和技能的掌握；最后要注意学生潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。
教学中还可适当安排学生间的竞赛活动，以培养学生的竞争意识，同时有利于调动学生学习的积极性。
3、添加新元素、构建新知“先学后教””学案导学“把教材重新整合，整合为一系列的学习活动，针对每个知识点突出一系列问题，精华”任务驱动“中的任务，引导学生不断思考。
添加新元素”微课“来解决教学重、难点，通过大脑中沉淀已有知识基础，加上”微课“，重新构建这节课的新知识。
4、培养学生的自学能力无数科学家的成功之路无不显示出自学能力的重要性。
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信息技术教学心得体会15篇信息技术教学心得体会1一个学期又结束了，在繁忙的工作之余，有幸参与了连续教育，学习了《信息技术在学科教学中的应用》，感受许多，特些作如下总结。
一．现代课堂，需要信息技术现在课堂教学中，面对新课程理念的提出，我们发觉信息技术越来越重要，越实用。
一方面，通过图文并茂的教学课件，激发了学生的学习热忱与兴趣，另一方面，也提高了课堂效率，增大了课堂容量，提高了课堂效率。
这是其他媒体所不能代替的。
特殊是高三复习课中，课堂容量大，学问信息多。
利用信息技术，一方面加大了学问的密度，另一方面有效地提高了复习的针对性，同时，有利于对学困生的辅导。
着有成效了促进了高三教学工作。
二．现代老师，需要学习信息技术目前，我们高中各种层次的老师，由于许多人在大学期间没有学过信息技术，所以必需在工作的同进，连续学习相关学问与操作，使自己素质与现代教育需要相统一。
平常，没有机会系统学习。
正是这次连续教育，给我供应了一个学习的平台，也很有效地促进了自己信息技术方面的能力提高。
本课程，特别好，特别实用，也特别有效地提高了我的计算机水平，解决了许多我不懂的问题。
通过本课的学习，我可以较为熟练地利用网络资源，修改网上的课件，并很胜利地制作了自己的课件，使我受益非浅。
三．学好信息技术，还要进一步实践在学习过程中，我边学边实践，达到了学以至用，用之有效的作用。
真的意识到，信息技术较好地帮忙自己完成了教学任务。
但自己在操作时，感觉还是有些费劲，不熟练，而且作出的课件质量不高。
有时作法还显得繁。
平常上课时，要多搜集些微相关课件，参考他人的阅历，多积累，多学习，才能真正的提高。
而且，要平常有计划地作好预备。
本课程解决了我急需解决的问题。
老师安排的内容特别实用。
但由于我的基础不好，学起来有点吃力。
还因为自己平常工作较多，所以耽搁了学习，影响了学习质量，真不好意思。
今后真应当对连续教育高度重视，并活学活用，把自己的能力水平提高一个档次。
四．应用信息技术，要集体团结奋斗通过学习与交流，我感觉信息技术的应用，要全组同志集体研究，共同提高。
建立本校的学科教学资源库，可以有效地提高本校的教学质量。
一个人的能力毕竟有限，大家的智慧才是巨大的。
全组同志互相取长补短，有分工有合作，共同研究，精益求精，不断提高能力水平。
今后我们要互相学习，互相比赛，对同一个课题，大家共同研究，达到最好效果。
学无止境，多学习，多实践，才能真正有效地达到提高教学质量的目的。
我又选了您的课，我有信念，在老师您的指导下，加上我自身的努力，我会成为一个具有现代教学观念，具有现代教育技术的新时代的老师。
信息技术教学心得体会2一、学生情景分析本学期我还是任三班级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了必需的基础。
对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在资料安排能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。
二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异样是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络礼貌公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和职责意识。
三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、养成好的计算机使用习惯和职责意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的详细措施1、专心组织教学，专心对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。
3、由于学校存在人多机少的情景，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，准时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手本领。
信息技术教学心得体会3一、激发兴趣，有利于激发学生主动参与学习活动“凡是富有成效的学习，学生必需对要学习的材料具有深厚的兴趣。
”兴趣是学生猎取学问、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。
然而兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起，小学生尤其如此，媒体计算机通过文字、图画、动画、声音等形式，对学生形成刺激，能够飞快吸引学生的留意力，唤起其学习兴趣，从而使学生产生心理需求，进而主动参与学习活动。
例如，在应用计算机课件教学“圆的认识”这一课时，可以用flash做成直观形象的动画，向学生播放动物旅游公司派来了三辆公共汽车，来接动物们去旅游画面，老师问：同学们猜一猜看，小动物们最喜爱坐哪一辆车？为什么？接让学生观看三辆车行进的效果图：第一辆车，车轮是方的，车子在行驶时颠簸不已；第二辆车，车轮虽是圆的，但它的轴心没有装在中间，车子在行驶时也会颠簸；只有第三辆车，车轮是圆的，车轴装在中间，车子行驶起来，又快又稳；老师问：为什么第三辆车开起来又快又稳呢？想知道其中的神秘吗?学生：想。
接着老师：好我们今天就来认识一位新朋友“圆”它会给你满意的答案的。
学生的学习兴趣被生动的画面完全调动起来了，表现出剧烈的求知欲，他们就能乐观主动地投入到学习活动中去了。
二、合理运用动画揭示规律，有利于提高课堂教学效率数学概念舍弃了详细形象的支撑而升华为抽象的文字，学生不易接受，利用传统的教学方法，无法清楚地展示或无法观察到展示过程。
而多媒体技术集声、光、色、动等于一体，在教学时，我们可以充分利用多媒体的闪耀、移动、变形等功能，使学生在详细、形象的感知中轻松而高效地理解概念的内涵。
在教学两位数减一位的退位减法，23－8，计算机画面上先消失小棒，两捆和三根怎样减去八根，学生可以先自己操作，试一试怎样减，探求方法，然后，按一下正确答案，消失画面：画面上消失两捆零三根小棒和一只小熊，根据学生摆的方法，小熊把一捆小棒拆开，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。
小熊边做边说，再加上适当音响和音乐。
在这个过程，学生可以亲自操作，可以亲眼目睹这个过程，认识两位数减一位数退位减法的关键就是不够减的向前一位借一，在个位上加十再减。
在一系列的动态过程中，学生还可以反复操作，抓住重点，从而得到正确结论，学会学问，完成教学任务。
这一环节，借助多媒体的颜色、闪耀、声音、动画演示，不仅激起学生的学习兴趣，而且可以帮忙学生形成表象，促进学问由详细到抽象的转化，启发思维，提高课堂教学效率。
三、呈现过程，有利于突破重点难点小学生学问贮备有限，缺乏生活阅历，他们往往依据事物的外部特征进行概括和作出推断，在他们的头脑里形象思维占主导地位，他们的抽象思维过程，仍旧离不开详细形象的支持。
计算机帮助教学可以突破时间与空间的限制，化静为动，化无形为有形，化无声为有声。
假如老师充分发挥这一优势，将书中的图例，由静态转变动态，用计算机进行演示，学生们就能随着学问的形成过程，深刻理解教学内容。
如运用计算机技术动态演示，能突出实际操作过程，学生在主动参与中，借助于观察、比较逐步把握学问的实质，从而正确理解学问，把握学问。
如圆面积公式的推导，圆的面积计算公式，不是近似的计算公式，这一点学生难以理解，他们难以想象出等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，难以理解化圆为方的道理。
我们用计算机技术演示，先把一个圆2等份拼成近似长方形，并闪耀显示；再把一个圆分成8等份，16、32等份，并分别进行割补，使学生直观地看出等份的份数越多，拼成的图形越接近长方形。
在此基础上，让学生观察比较、归纳，推出圆的面积公式也就水到渠成了。
而且学生在学习学问的过程中，使用计算机技术，直观地演示出图形的变化和学问的形成过程，对帮忙学生把握学问的重点、难点，克服认知障碍，培养空间思维能力起到了重要作用。
信息技术教学心得体会4随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中，用信息技术帮助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，特殊是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、动听悦耳的音乐，更能吸引幼儿的留意力。
本文结合幼儿课堂教学的特点，对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客观阐述和说明，并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。
“兴趣是最好的老师。
”但如何培养学生的学习兴趣，始终是我们老师探讨的话题。
特殊是在幼儿教育中，学习兴趣的培养显得尤为重要。
在我从事幼儿教育的十多年里，也在始终探讨和研究这一课题，在教学实践中我明显感觉到，一旦幼儿对教授的内容感兴趣，他们会将留意力全部集中在教学重点上，思维表现得特别活跃，一节课上起来比较轻松、愉悦，简单达到预期的教学目的。
但相比传统的教学模式，多媒体信息技术的应用更易于培养幼儿学习的兴趣。
一、借力多媒体信息技术创设课堂环境，实现课堂教学效益的最大化教学效益的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？在幼儿课堂教学中所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，幼儿所获得的详细进步或发展。
教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不专心，而是指幼儿有没有学到什么或学得好不好。
为实现幼儿课堂教学效益的最大化，老师在课程设计和教学环境创设中，必需以幼儿的直接阅历和实际生活为基础，协作其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。
例如，在中班的美工活动《折纸船》教学活动中，我充分借力多媒体信息技术设计了这样三个版块，先是学习儿歌《小小的船》，再利用多媒体课件为幼儿展示各式各样的船，最终让幼儿动手折纸船。
随着教学环节的进行，幼儿潜移默化地把握了语言、数学、美工等综合性学问，还提高了语言表达和动手能力。
在《折纸船》教学过程中，对幼儿来说，最难得应当是认识折纸的基本方法，对角折、对边折、翻转折，假如在活动中当着幼儿的面直接示范，幼儿确定觉得很困难。
于是，我把折小船的整个步骤用数码相机拍摄下来，边示范边讲解，使幼儿一目了然。
那么我们如何借力多媒体信息技术创设环境实现课堂教学效益的最大化呢？我认为应把握以下几点：一是要充分发挥多媒体信息技术的激励功能，有效地激发幼儿的学习动机，提高幼儿学习的乐观性；二是要充分发挥多媒体信息技术的益智功能，通过多媒体信息技术创设环境促进幼儿智力的发展，提高他们智力活动的效率；三是要充分发挥多媒体信息技术的育美功能，即通过多媒体信息技术创设教学环境，激发幼儿的美感，进而培养幼儿正确的审美观和高尚的审美情趣，丰富他们的审美想象，提高他们感受美、鉴赏美和制造美的能力。