语文园地三第一课时
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三上《语文园地三》教学课件(第一课时)
交流平台 这些童话故事中，发生了哪些神奇的事？
《卖火柴的小女孩》一小女孩擦燃火柴时看到了 各种奇特的景象。
《那一定会很好》一粒种子有不同形态的变化。
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《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。 《一块奶酪》蚂蚁有秩序地搬运奶酪。
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课文中这些有趣的故事分别给了你怎样的启示？
语文园地三
第一课时
学习目标
能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话 的特点，交流阅读童话的收获。
2
能运用减一减的方法，认识“申、介”等7 个生字。
3
能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
交流平台 看图猜一猜，这是哪个童话故事？
交流平台
大家还读过哪些童话故事？ 你最喜欢哪一个？为什么？
交流平台
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读一读，想一想，你有什么发现吗？
词句段运用
这些词语描 写的是分别 和“吃”有 关的动作。
前鼻音
词句段运用
试着用上和“吃”有关的动作来说一说。
（ ）着牙
（ ）口水
（ ）着骨头
（ ）着口香糖 （ ）着冰激凌 （ ）着肉
词句段运用
这些词语 描写的是和嘴 发出的声音有 关的动作。
选择其中一个字说句话。
拓展延伸
大家还知道哪些带“口”的字？这些字中的 “口”又表示什么意义呢？
“啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示语气的词。 “吐、吃”是和“吃”有关的动作。
本单元我们一起 畅游了童话世界，读 了哪几个童话故事？
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这些故事中的哪位主人公让你印象深刻？ 为什么？ 《卖火柴的小女孩》小女孩 《那一定会很好》种子 《在牛肚子里旅行》青头和红头 《一块奶酪》蚂蚁队长
交流平台 这些故事的主人公和现实中有什么不同？
《语文园地三第一课时》语文教案：掌握读书方法,提高阅读能力
《语文园地三第一课时》语文教案：掌握读书方法，提高阅读能力。
一、教材分析《语文园地三》第一课时的教学目标为：了解阅读的定义，掌握常见的阅读方法和技巧，提高阅读理解和应用能力。
具体涉及以下内容：1.阅读的定义和意义：教材首先介绍了阅读的定义和意义，强调阅读是获取信息、提高自身素质、拓展知识面的重要途径。
这一点对于学生来说非常重要，因为只有明确阅读的意义和目的，才会有更好的阅读体验和阅读效果。
2.阅读方法和技巧：教材列举了一些常见的阅读方法和技巧，例如预测、略读、细读、整体阅读、主旨概括等。
对于学生来说，掌握这些方法和技巧可以帮助他们更快、更准确地理解文本，提高阅读效率。
3.阅读应用能力：教材还强调了阅读的应用能力，包括文化意识、语言应用和思维能力等。
这一点也非常重要，因为阅读不仅是理解文字，更是要能够理解其中的意思、逻辑和文化背景，才能更好地应用所学知识。
二、教学方法和策略1.观摩法在掌握读书方法和提高阅读能力上，观摩法是比较有效的一种教学策略。
可以先给学生展示一些优秀的读者读书的视频，例如职业阅读者、名人读书等，然后让学生观摩他们的读书方法、阅读态度和技巧，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读欲望。
2.渐进法教学中应注意把握学生的实际阅读能力水平，采取渐进式教学，适当调整课堂难度，让学生逐步掌握各种阅读方法和技巧。
例如，可以先从略读和细读两个比较简单的阅读方法入手，让学生掌握这两种方法后再深入探讨其他阅读方法和技巧。
3.情境法语文学科教学注重情境营造，因此在教学中可以通过营造情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
例如，可以让学生模拟读书比赛、挑战阅读速度等，从而在轻松的情境中提高他们的阅读能力和应用能力。
三、阅读课堂实践1.预测法预测法是一种非常常见的阅读方法，可以让学生在阅读前先思考文本的主题、大意等方面的内容，然后在阅读过程中进行验证和修正。
例如，在课堂上可以给学生发放一篇短文的前几段，然后让他们根据这些信息猜测后续内容，再让他们完成全文阅读，并验证他们的猜测结果。
语文园地三【优质版】
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想 想阅读的目的，再有针对性地选择适合的 阅读方法。
请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！
根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。 跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。 掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的 样子。读一读，试着写一写类似的情景。
◇下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
◇偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
作者是通过什么 方法写出人物入迷的 样子的？
动作描写
◇只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜 的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对 他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
加上“一是、二是、三是、四是” 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1.竞选班级劳动委员
2.向妈妈请求，每周三 放学后踢一会儿足球。
竞选班级劳动委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加这次的班干部竞选活动。我这次竞选的目标
是担任劳动育委员。 我认为劳动十分重要，热爱劳动能够让我们的身体更加健康，还能够
删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸 的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分 的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够 的光和热，为生命体系提供能源。
小学三年级语文下册语文园地三第一课时
4、要说他的长相，就一个字──小，个子小、眼睛小、鼻子小，真像一个小不点。别看他什么都小，做作业却是时间最长的，哪一科的老师都要留他赶作业。他是谁呢？（进一步引导学生要抓住特点）
五、总结特点，补充内容
课件出示：__________的我
板书设计
说说我自己
外貌、性格、特长、爱好、优点、缺点……
说真话、抓特点
2．小组交流。
3．同学自愿上讲台做自我介绍。
4．其他同学可以补充，也可以评一评。
四、游戏活动──猜猜他是谁
下面我们做一个游戏，猜猜他（她）是谁？[出示课件]
(一)我说你猜
1、他个子不算太高，皮肤有些黑，胖胖的脸上有一双炯炯有神的小眼睛。上课很好动，坐在座位上老爱和同桌说话。喜欢动脑子，回答问题总是很有创意。
2、同学们一下子说了这么多，真不错，我们看着黑板一起来齐读一遍。
3、现在让我们请出这两位特殊的客人，（课件出示孙悟空和猪八戒的图片）在上学期我们练习过《观察中的发现》这样的口语交际，现在就要请同学们仔细观察他们，并说一说你发现他们两人有什么不同的地方？你最喜欢谁你就介绍谁。
4、过渡语：你把别人介绍的这么生动，下面我们来介绍一个你最熟悉不过的人——你自己
二、明确口语交际要求
1、自读园地《说说我自己》，指名说本次口语交际的基本要求。
2、师出示幻灯片，补充交际要求。
3、帮助学生找出自己身上的特点，特点是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。
（边出示图片，边让学生寻找自己的影子。）
三、介绍自我
1．教师提醒，先想一想要怎样向别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面。
（三）年级
第（三）单元
授课人：霍书珍
课题：语文园地三
五、总结特点，补充内容
课件出示：__________的我
板书设计
说说我自己
外貌、性格、特长、爱好、优点、缺点……
说真话、抓特点
2．小组交流。
3．同学自愿上讲台做自我介绍。
4．其他同学可以补充，也可以评一评。
四、游戏活动──猜猜他是谁
下面我们做一个游戏，猜猜他（她）是谁？[出示课件]
(一)我说你猜
1、他个子不算太高，皮肤有些黑，胖胖的脸上有一双炯炯有神的小眼睛。上课很好动，坐在座位上老爱和同桌说话。喜欢动脑子，回答问题总是很有创意。
2、同学们一下子说了这么多，真不错，我们看着黑板一起来齐读一遍。
3、现在让我们请出这两位特殊的客人，（课件出示孙悟空和猪八戒的图片）在上学期我们练习过《观察中的发现》这样的口语交际，现在就要请同学们仔细观察他们，并说一说你发现他们两人有什么不同的地方？你最喜欢谁你就介绍谁。
4、过渡语：你把别人介绍的这么生动，下面我们来介绍一个你最熟悉不过的人——你自己
二、明确口语交际要求
1、自读园地《说说我自己》，指名说本次口语交际的基本要求。
2、师出示幻灯片，补充交际要求。
3、帮助学生找出自己身上的特点，特点是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。
（边出示图片，边让学生寻找自己的影子。）
三、介绍自我
1．教师提醒，先想一想要怎样向别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面。
（三）年级
第（三）单元
授课人：霍书珍
课题：语文园地三
语文五年级上：第三单元《语文园地三》第一课时
俗语是民间流传的通俗语句。 包括俚语、谚语及口头常用的成 语，在民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部 分定型的词组或短句，有固定的结构 形式和说法，表示一定的意义。成语 有很大一部分是从古代相承沿用下来 的，在用词方面往往不同于现代汉语， 它代表了一个故事或者典故。
• 我们年轻人，要敢于勇往直前，不能
语文园地一
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读 到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把 故事讲得有趣呢？
为了让故事更有新鲜感， 你可以来点儿小创作。
可以换一种人称讲，如 讲《猎人海力布》，用海力 布的口吻来讲，会让人有身 临其境的感觉。
也可以对故事情节进行 “添油加醋”，为故事增加合 理的情节，如讲《牛郎织女》， 可以说说老牛是怎么知道织女 下凡时间的。
知识 （
）。
擂台 • 长大后，我们要（
），回报父母的
恩情。
• 老师（
）地指出了我们 此事必须大家群策群力，即使我有再大的本
领，终究（
）。
知识积累
孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响 一丘之貉-----天下乌鸦一般黑 得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
还可以大胆想象，续编故 事，如海力布变成石头后还会 发生什么事，相信讲起来一定 会很有意思。
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同？
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
每一组词语的意思都是一 样的，但是前面的词语口语化， 比较通俗，是俗语。后面的一 组是成语，比较有文学美。
语文园地三 第一课时
◇按照展示规则评选出代表参加课堂展示。
c、课堂展示：
◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。
◇评选最佳展示员。
师生共同制订快乐展示会的规则
学生讲秋天里的快乐
展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画
小组内介绍
各小组代表进行课堂展示Fra bibliotek教学反思
教学步骤与授课内容
学生活动
教法：自主探究法、练习法
学法：自主探究法、练习法
（口语交际）
1．创设情境。
a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
b、师生共同制订快乐展示会的规则：
◇把事情过程说清楚。
◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。
2．快乐展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。
b、分组介绍：
◇按不同的兴趣，同学自由组合成小组，轮流讲述最快乐的事情，与大家分享。
课题
语文园地三
课型
新授
课时
教学
目标
知识与技能
1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
过程与方法
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
情感态度与价值观
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。
重点
培养学生的口语交际能力。
课前准备
难点
习作时，能把自己的各种心情表达清楚。最好能使听的人受到感染。
c、课堂展示：
◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。
◇评选最佳展示员。
师生共同制订快乐展示会的规则
学生讲秋天里的快乐
展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画
小组内介绍
各小组代表进行课堂展示Fra bibliotek教学反思
教学步骤与授课内容
学生活动
教法：自主探究法、练习法
学法：自主探究法、练习法
（口语交际）
1．创设情境。
a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
b、师生共同制订快乐展示会的规则：
◇把事情过程说清楚。
◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。
2．快乐展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。
b、分组介绍：
◇按不同的兴趣，同学自由组合成小组，轮流讲述最快乐的事情，与大家分享。
课题
语文园地三
课型
新授
课时
教学
目标
知识与技能
1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
过程与方法
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
情感态度与价值观
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。
重点
培养学生的口语交际能力。
课前准备
难点
习作时，能把自己的各种心情表达清楚。最好能使听的人受到感染。
五年级语文上册语文园地三 第一课时课件
妙招二：大胆想象，添枝加叶
可以大胆想象，为故事增加合理的情 节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛 是怎么知道织女下凡的时间的。
老牛是如何知道织女下凡的时间的：
原来，这头老牛，不是普通的牛，而 是天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。 相传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时， 看到月老手中捧了一本书——《姻缘簿》。 慌忙中就好奇地翻了翻。恰好看到了织女 这一天会到凡间，牛郎与织女是命中注定 会有这段感情的。
织女是如何被抓的：
王母娘娘一觉醒来，发现众仙女中唯独不见织
女的踪影。大家都说不知道织女在哪儿，她便掐 指一算，原来织女在人间结了婚，还有了一儿一 女。
顿时，火冒三丈。她一拍座椅，大声喝道：
“织女简直是吃了豹子胆。也不想想自己是什么 身份，竟敢违反天条！二郎神。”
“到。” “哀家命你下凡去查访织女的下落，但千万别 打草惊蛇。” “是。”大家一定不敢相信石头有名字
吧。有一块叫做“海力布”的石头， 是因为村民世代纪念英雄猎人海力 布而命名的。很多年前，一位叫做 海力布的猎人非常乐于助人，每次 打猎总是把猎物分给大家，打猎途 中救了白蛇得到一块宝石，可以听 懂动物说的话，但是不能告诉别人， 否则会变成石头。因为能够听懂鸟 语，得知要发洪水，为拯救乡亲们， 海力布不得不说出秘密，牺牲自己 变成大石头。
们，允许他们每年七夕相会。
改
编
故
这些故事我们已经很熟悉了，
事 怎样让你的故事具有吸引力呢？
让故事更有新鲜感，更具有吸引力。
小创作
改
编
故 读一读“交流平台”，勾画关键
事
语句。
想一想：讲民间故事有哪些有趣
的方式呢？
妙招一：变换人称，亲切讲述
可以把自己设想成故事中的人物，以 他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用 海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有 身临其境的感觉。
部编版二年级上册语文教学课例《语文园地3》一课时 优秀课件ppt
语文园地三
学以致用
看图说句子。 小朋友一边听音乐，
一边 跳舞 。
小猴子一边 爬树 ， 一边 摘桃子 。
语文园地三
语文语文二园年地级三 上册
第一课时
部编版二年级上册语文教学课例
语文园地三
第一课时
读一读，找规律。
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
这些词语描述的都是学生们熟悉而又喜爱的课 外活动，都由表示动作的词+表示事物名称的 词构成。
语文园地三
活学活用
请任选上面的一个或两个词语说一句话。 示例：
带戴
带领 爱 戴
“戴”表示穿 戴，如“戴眼 镜、戴帽子”； “带”一般表 示随身携带。
语文园地三
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边看一边议论。
·· ··
dòu
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
··
··
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
“一边……一边……”表示同时发生
的两件事。
语文园地三
huá tī
滑梯
语文园地三
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
“园”主要指花 园；“圆”主要 指形状。
语文园地三
只支
一 支笔 一 只鸭
“只”和“支” 都是数量词， “只”常用来 形容小动物； “支”可以用 于杆状的东西。
语文园地三
进近
远 近 进出
“进”表示 动作；“近” 表示距离。
语文园地三
我会弹钢琴，还会下围棋。 我会练舞蹈，还会画图画。 我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。
语文园地三
你还知道哪些类似特点的词语？
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鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 连那些小雨点儿都会变魔术， 刺猬扎满一身运回了家。 落在地上立刻就变成了蘑菇。
作业:
1、修改自己的童话故事. 2、得奖的同学完善自己的表演，展示 台再有精彩表现。
词语盘点－读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
我来讲童话
１．面向听众，态度自然大方； ２．声音大小适当，眼神要和听众交流； ３．故事要讲得生动有趣 。
评价 ：A.那个故事有趣； B.那个同学讲得好； C.童话故事情节的溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 • 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 • 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 • 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 • 草翠花开
作业:
1、修改自己的童话故事. 2、得奖的同学完善自己的表演，展示 台再有精彩表现。
词语盘点－读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
我来讲童话
１．面向听众，态度自然大方； ２．声音大小适当，眼神要和听众交流； ３．故事要讲得生动有趣 。
评价 ：A.那个故事有趣； B.那个同学讲得好； C.童话故事情节的溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 • 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 • 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 • 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 • 草翠花开