氯化钠配制与稀释
生理盐水配制国标
生理盐水配制国标摘要：一、生理盐水的概念与作用二、生理盐水的国标配制方法三、生理盐水的质量控制与检测四、生理盐水的应用领域及注意事项正文：生理盐水，又称生理盐水溶液，是指含有0.9%的氯化钠溶液，其浓度与人体细胞外液相似。
生理盐水在医疗、生物研究等领域具有广泛的应用，发挥着重要作用。
【生理盐水的国标配制方法】按照国家相关规定，生理盐水的配制方法如下：1.选用优质氯化钠作为原料。
氯化钠的质量直接影响到生理盐水的质量，因此应选用符合国家标准的优质氯化钠。
2.称取氯化钠。
按照0.9%的浓度计算，取出相应质量的氯化钠。
3.溶解。
将称取的氯化钠倒入适量的水中，搅拌均匀，直至氯化钠完全溶解。
4.调整浓度。
用蒸馏水或去离子水将溶液稀释至0.9%的浓度。
5.装瓶。
将配制好的生理盐水倒入无菌瓶中，密封保存。
【生理盐水的质量控制与检测】为确保生理盐水的质量，需要在配制过程中进行质量控制与检测：1.氯化钠含量检测。
采用的分析方法有滴定法、电导法等，确保生理盐水中氯化钠含量达到0.9%。
2.微生物检测。
对生理盐水进行无菌检测，确保产品符合无菌要求。
3.ph值检测。
生理盐水的ph值应在7.2-7.4范围内，以保证对人体细胞无刺激。
【生理盐水的应用领域及注意事项】生理盐水在医疗、生物研究等领域具有广泛应用，如：1.作为注射剂、冲洗剂等，用于临床治疗。
2.用于细胞培养、生物实验等。
3.作为眼部冲洗液，治疗眼部疾病。
注意事项：1.生理盐水应密封保存，避免接触污染物。
2.使用前要检查生理盐水的有效期、ph值等指标。
3.长时间使用生理盐水时，应注意观察患者或实验对象的身体反应，如有异常应及时调整。
4.避免与高浓度电解质溶液混合，以免发生不良反应。
通过以上内容，我们可以了解到生理盐水的国标配制方法、质量控制与检测，以及在实际应用中的注意事项。
配置氯化钠溶液的操作过程
配置氯化钠溶液的操作过程一、实验目的本实验通过配置氯化钠溶液，掌握溶液配制的基本操作技能，了解溶液的浓度计算方法，培养实验仪器的正确使用和化学实验的安全意识。
二、实验器材与试剂1.实验器材：天平、容量瓶、量筒、漏斗、搅拌棒、滴定管、洗瓶、试管架等。
2.试剂：氯化钠固体。
三、实验步骤1.准备工作(1)将实验器材和试剂按要求摆放整齐。
(2)洗净实验器材，保持干燥。
2.称取氯化钠固体(1)使用天平称取所需的氯化钠固体。
根据目标浓度和溶液体积计算所需的固体质量。
(2)将氯化钠固体放入干净的容量瓶中。
3.加水溶解氯化钠固体(1)使用量筒量取适量的去离子水。
(2)将去离子水缓慢倒入容量瓶中，直至固体完全溶解。
(3)用搅拌棒轻轻搅拌溶液，使溶液均匀混合。
4.稀释氯化钠溶液(1)根据目标浓度和溶液体积的计算结果，确定所需的溶液体积。
(2)使用量筒或滴定管加入适量的去离子水，稀释溶液至目标体积。
5.混合均匀使用搅拌棒轻轻搅拌溶液，使溶液均匀混合。
6.检查溶液浓度(1)使用滴定管取少量溶液。
(2)将取出的溶液加入滴定管中，注意不要滴出溶液。
(3)使用滴定管将溶液滴入酸碱指示剂中，根据颜色变化判断溶液的酸碱性质和浓度。
7.清理工作(1)将实验器材清洗干净，归位存放。
(2)将废液倒入废液容器中，注意分类倒置。
四、实验注意事项1.实验过程中要注意安全，佩戴实验室必备的安全装备，如实验服、手套和护目镜等。
2.使用实验器材时要轻拿轻放，避免碰撞和摔落。
3.称取固体时应小心操作，避免飞溅和误吸入。
4.溶液的稀释要缓慢进行，以免溶液溅出。
5.搅拌时要轻柔，避免产生气泡和溶液溢出。
6.在进行滴定时要注意滴液的速度，避免过快过慢。
7.实验结束后要及时清洗实验器材，避免交叉污染和溶液残留。
8.废液应按规定分类处理，避免对环境造成污染。
五、实验结果与分析经过以上操作步骤，我们成功配置了氯化钠溶液。
根据滴定结果，我们可以判断溶液的浓度是否符合要求。
生理盐水的配制
生理盐水的配制一、引言生理盐水是一种常用的生物学、医学和化学实验室中用于洗涤、稀释和储存的溶液。
它由水和盐溶于适量的盐酸或者碳酸氢盐组成。
生理盐水的配制是实验室工作中常见的任务，正确的配制方法能够保证实验结果的准确性和可靠性。
本文将介绍生理盐水的配制方法以及在实验室中的应用。
二、生理盐水的成分和性质生理盐水的成分主要包括水和无机盐。
常见的盐类成分主要有氯化钠、氯化钾、碳酸氢盐等。
这些盐类成分可以有效地维持细胞内外的浓度差异，从而维持细胞的正常功能。
此外，生理盐水的pH值一般保持在7.4左右，以保证其与细胞环境的适应性。
生理盐水无色透明，无异味，符合卫生要求。
三、生理盐水的配制方法生理盐水的配制方法有多种，下面介绍常见的两种方法。
1. 密度法配制生理盐水步骤如下：（1）准备工作台和称量仪器，并确保洁净无尘。
（2）称取适量的氯化钠（NaCl），通常为9克。
（3）将称取得到的氯化钠加入到烧杯或者容量瓶中。
（4）加入适量的去离子水，通常为1000毫升。
（5）搅拌溶解氯化钠，直到完全溶解。
（6）将溶液倒入无菌瓶中。
（7）使用pH计测量溶液的pH值，调整至7.4左右。
（8）密封瓶盖，存放在阴凉、干燥和避光的地方。
2. 溶液配制法步骤如下：（1）准备工作台和称量仪器，并确保洁净无尘。
（2）称取适量的氯化钠（NaCl），通常为9克。
（3）将氯化钠加入到烧杯中。
（4）加入适量的去离子水，通常为1000毫升。
（5）搅拌溶解氯化钠，直到完全溶解。
（6）使用pH计测量溶液的pH值，调整至7.4左右。
（7）将溶液进行过滤，去除杂质。
（8）将溶液倒入无菌瓶中。
（9）密封瓶盖，存放在阴凉、干燥和避光的地方。
四、生理盐水的应用生理盐水在实验室中有广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域：1. 细胞培养：生理盐水用于细胞培养的洗涤、稀释和储存。
它可以提供维持细胞的渗透压，并提供细胞所需的营养物质。
2. 实验室试剂：生理盐水作为实验室的常用试剂，用于洗涤试剂、制备溶液和稀释试剂等。
标准氯化钠溶液配制标准操作规程
标准氯化钠溶液配制标
准操作规程
SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
标准操作规程
范围：适用于QC、标准氯化钠溶液的配制。
责任者：QC主任、化验员。
规程：
1．本标准引自《中国药典》2000年版二部附录。
2．配制：称取氯化钠0.165g，置1000ml量瓶中，加水适量使溶
解并稀释至刻度，摇匀，作为贮备液。
临用前，精密量取贮备液
10ml，置100ml量瓶中，加水稀释至刻度，摇匀，即得(每1ml相当于10μg的Cl)。
3．临用时标准铅溶液的取用量按下式计算：
••••C×V
••••杂质限度%＝────×100
••••W×106
•式中：C─应取标准氯化钠溶液的浓度(μg/ml)；
••••V─应取标准氯化钠溶液的体积(ml)；
W─供试品取样量(g)
3．注意事项：用滤纸滤过时，滤纸中如含有氯化物，可预先用含有硝酸的水溶液洗净后使用。
1．贮藏：置玻璃塞的瓶中，密闭保存。
2．本标准贮备液使用期限为三个月。
怎么配制氯化钠溶液？
怎么配制氯化钠溶液？氯化钠溶液是很常见的一种化学试剂。
它被运用于很多地方，有着很神奇的作用。
那么这样一种神奇的溶液是怎么配置出来的呢？他有没有什么特殊的要求呢，它有没有什么特别要注意的事项呢？这一些都是我们要记得的，也是我们都要了解的一些事情。
那么我们就一起来看看这个溶液是怎么配置出来的吧。
配制溶液分三种情况：第一情况是用固体配制溶液；第二情况是用液体配制溶液；第三情况是用气体配制溶液.初中只需掌握前两种溶液的配制.例1、配制100克质量分数为10%的氯化钠溶液的实验步骤：1、计算配制100克质量分数为10%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量=100g*10%=10克,所需水的质量=100g-10g=90g,所需水的体积=90g/（1g/ml）=90ml2、称量用托盘天平称量10克的氯化钠,倒入烧杯中.3、溶解用量筒量取90毫升的水,倒入盛有氯化钠的烧杯里,用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解.4、贴标签贮存把配好的溶液装入试剂瓶并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数）,放到试剂柜中例2：用质量分数98%的浓硫酸（p=1.84g/ml）配制500克质量分数为20%的稀硫酸的实验步骤：1、计算配制500克质量分数为20%的稀硫酸需要浓硫酸的质量=（500g*20%）/98%=102g需要浓硫酸的体积=102g/1.84g/ml=55.4ml所需水的质量=500g-102g=398g所需水的体积=398g/（1g/ml）=398ml2、量取（此步与固体配制溶液不同）用量筒量取398ml水,倒入烧杯中.3、稀释（此步与固体配制溶液也不同）用量筒量取55.4毫升的浓硫酸,沿烧杯壁慢慢注入水中,并不断用玻璃棒搅拌,使产生的热量迅速扩散.4、贴标签贮存把配好的溶液冷却后装入试剂瓶并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数）,放到试剂柜中这些就是配制氯化钠溶液的具体步骤了。
是不是很神奇？我们就这样按着步骤一点一点来，一定可以配制出合适的氯化钠溶液的。
(完整版)溶液配制与稀释典型习题+详解
(完整版)溶液配制与稀释典型习题+详解溶液配制练习一、固—水例1：配制50 g质量分数为5％的氯化钠钠溶液，需要氯化钠多少克？水多少亳升？解析：这是溶液配制最基本、最典型的类型。
可由公式:溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；溶剂质量=溶液质量—溶质质量和体积=质量/密度直接计算。
氯化钠质量=50 g×5%=2．5 g 水的质量=50 g—2．5 g =47．5 g水的体积=47．5 g/1 g/ ml=47．5 ml例2：配制500 ml质量分数为10％的氢氧化钠溶液（密度为1．1 g/cm3）需要氢氧化钠和水的质量各多少？解析：此题涉及溶液密度,要注意转化成质量来计算。
溶液中只有质量有加和关系,体积不能直接进行和差计算。
氢氧化钠溶质质=500 ml1．1 g/cm310%=55 g水的质量=500 ml1．1 g/cm3-55 g=495 g(不要计算成500—55=445)二、液—水例3：用25%的氯化钠溶液和水配制30kg10%的食盐溶液。
需要25%的氯化钠溶液和水各多少kg？解析：紧紧抓住配制前后的等量关系是关键。
可以利用配制前后溶质、溶剂的相对应相等来列方程解决。
设需要25%的氯化钠溶液和水质量为x和y25%x=30k g10%，解得x=12k g；Y=30k g—12k g=18k g例4：某工厂化验室配制5000 g20％的盐酸，需要38％的盐酸（密度为1．19 g/cm3）和水各多少毫升？解析:可以直接利用质量列方程计算。
设需要30%的盐酸体积为x,水的体积为y,5000 g×20%=x×1。
19 g/cm338% 解得x=2212 mlY=5000 g—2212 ml×1．19 g/cm338％ =2453 ml三、液—液例5：要配制20％的食盐溶液100 g，需要10%和50％的食盐溶液各多少亳升？解析：此题可根据溶液配制前后的溶质、溶剂、溶液相等来列出议程组解决。
生理盐水配制方法
生理盐水配制方法
生理盐水也叫做无菌生理盐水，生理盐水也就是百分之零点九的氯化钠水溶液，学过化学的人应该对这方面的知识了解的比较多，生理盐水的用途很多，一般在医疗上用的比较广泛，生理盐水配制的方法也是不同的，不同用途的生理盐水的配制比例也是不一样的，下面我们来了解了解。
配方一各种动物需用的生理盐水
哺乳类需用生理盐水浓度是0.9%。
称取0.9克氯化钠，溶解在少量蒸馏水中，稀释到100毫升。
鸟类需用的生理盐水浓度是0.75%。
称取0.75克氯化钠，溶解后用蒸馏水稀释到100毫升。
两栖类需用的生理盐水浓度是0.65%。
称取0.65克氯化钠，溶解后用蒸馏水稀释到100毫升。
配方二任氏（Ringer’s）生理盐水
氯化钠 6.5克碳酸氢钠 0.2克
氯化钾 0.14克磷酸二氢钠0.01克
氯化钙 0.12克
先把氯化钠、氯化钾、碳酸氢钠、磷酸二氢钠分别溶解在少量蒸馏水中，混合后用蒸馏水稀释到980毫升。
然后取氯化钙溶解在20毫升蒸馏水中，把氯化钙溶液逐滴加入到上述溶液内，边滴、边搅拌，以免产生不溶解的磷酸钙沉淀。
此溶液用于变温动物，尤其常用于两栖类。
配方三乐氏（Locke’s）生理盐水
氯化钠 9.0克碳酸氢钠 0.1～0.3克
氯化钾 0.42克氯化钙 0.24克
把氯化钠、氯化钾、碳酸氢钠分别用少量蒸馏水溶解，混合后加蒸馏水到980毫升。
把氯化钙溶解在20毫升蒸馏水里，逐滴加入上述溶液中。
生理盐水配制的方法通过上面的介绍大家应该都有了一些认识了吧，生理盐水配制方法也是很重要的，希望大家对这方面的知识多一些了解，多了解一些也能够很好的增加我们的知识阅历。
氯化钠溶液的配置实验报告
氯化钠溶液的配置实验报告
实验目的：掌握氯化钠溶液的配置方法，了解溶液的稀释计算和实验操作。
实验原理：氯化钠（NaCl）是由钠离子和氯离子组成的离子化合物。
在溶液中，氯化钠会解离为钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）。
溶液的浓度通常用质量浓度（g/L）或摩尔浓度（mol/L）表示。
实验材料：
1.氯化钠固体（NaCl）
2.纯水
3.量筒
4.称量器具
5.烧杯
6.搅拌棒
7.实验器皿
实验步骤：
1.准备一定质量的氯化钠固体，并称重记录其质量。
2.将烧杯放在天平上，称取一定质量的氯化钠固体（例如10克），记录其质量。
3.预先量取一定体积的纯水（例如100毫升）倒入烧杯中。
4.使用搅拌棒充分搅拌，使氯化钠充分溶解在水中。
5.过滤溶液，将溶液倒入一个干净的玻璃器皿中。
实验结果与计算：
1.记录添加的氯化钠固体的质量。
2.记录纯水的体积。
3.根据质量和体积的记录，计算溶液的浓度。
实验讨论：
1.在实验中，溶液的浓度可以通过质量浓度或摩尔浓度来表示。
质量浓度可以通过质量和体积的比值来计算，摩尔浓度可以通过摩尔数和体积的比值来计算。
2.需要注意的是，在计算溶液浓度时，要将溶质的摩尔质量和分子量考虑在内。
实验总结：
通过本次实验，我们成功掌握了氯化钠溶液的配置方法，并通过计算得出了溶液的浓度。
在实验过程中，我们了解了溶液的稀释计算和实验操作技巧。
这对我们日后在化学实验中的实验操作和溶液配置都具有重要的指导意义。
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杭州市良渚职业高级中学邵建欢
教学目标
1.情感态度目标：
①培养学生技能操作的正确性、规范性和熟练性，实验结果的准确性；
②“学艺先学做人”，培养学生严谨的工作态度、实事求是的工作作风和安全、文明的职业习惯与职业素养。
2.技术技能目标：
①学会氯化钠标准溶液的配制与稀释；
②掌握电子天平、移液管、容量瓶的正确使用方法。
3.理论认知目标：
①熟悉和掌握电子天平、移液管、容量瓶的使用相关评分细则；
②能根据不同的题目正确选择移液管。
4．教学重难点：
①重点：掌握电子天平、移液管、容量瓶的正确使用方法；
②难点：电子天平、移液管、容量瓶的使用相关评分细则。
教学环境与资源
教学环境——化学检验实训室、电子天平室。
教学资源——《容量瓶的使用》微视频以及图片等，通过老师的分析、整合，巩固技能，通过一人操作，一人评分的形式突破了教学重难点。
教学过程：
导入部分
环节教师活动学生活动设计意图与预测达成
想一想1.问：电子天平的
正确使用方法？
2.移液管的正确使
用方法？
随机请一个同学回答。
通过思考回答，回忆起电子天平
和移液管的正确使用方法。
（难易程度★☆☆☆☆☆）
看一看播放微视频《容量
瓶的使用》
欣赏视频，思考问题：
容量瓶的使用有哪些要
求。
用微视频刺激学生眼球，引发思
考，回忆起容量瓶的正确使用方法。
新课部分
环节任务内容设计意图与预测达成
任务1 拆一拆考题拆解：
1.将模块一拆解成3步：氯化钠固体的称量、氯
化钠标准溶液的配制、氯化钠标准溶液的稀释。
2.3步分别需要用到哪些仪器。
熟悉氯化钠标准溶液配制与
稀释的步骤，达到技能目标1。
任务2 查一查
通过对照模块一评分细则，查找与之前学习过程
中相关仪器操作要求不同之处。
学生通过自己分析比较，初
步达到认知目标1。
（难易程度★★★★☆☆）
任务3 选一选
给定不同规格的容量瓶及稀释倍数，通过公式
移取溶液体积=容量瓶体积÷稀释倍数，正确选择移液
管。
通过更改不同的条件，让学
生能自己学会判断，达到认知目
标2。
（难易程度★★★☆☆☆）
★
任务4 做一做
1.2人一组，一人进行操作，一人根据评分细则进
行打分，同时用手机将错误操作拍下来，上传至QQ群。
2.2人互换。
★通过一练一评的形式，
让学生对评分细则有更深入的掌
握，达到教学难点的突破。
（难易程度★★★★★☆）
任务5 评一评
随机请几个组互相进行点评，指出操作过程中的
错误操作。
通过评一评，找出大多数学生共
同的问题。
结束部分
环节活动内容设计意图与预测达成
课堂总结
教师通过QQ群照片，总结学生的错误操作，并通
过现场示范，进行更正。
通过照片和现场示范的形式，
更直观的展示错误操作并得到更
正。
教学反思：。