七年级生物食物链测试试题及答案.doc
初一生物食物链试题答案及解析
初一生物食物链试题答案及解析1.假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A．迅速上升B．上升后又下降C．保持相对稳定D．迅速下降【答案】B【解析】该生态系统的食物链是草→鹿→狼，把狼杀绝，鹿在缺少天敌的情况下迅速增加，导致中内竞争增大，草的数量迅速减少，随之鹿的数量也会减少，故选B。
【考点】本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将（）A．迅速上升B．保持相对稳定C．缓慢上升D．先上升，而后下降【答案】D【解析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
【考点】本题考查的是动物在生态平衡中的重要作用。
点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的营养关系，当某一种动物被消灭后，会直接或间接影响其他生物的生存和数量上的变化。
3.人类生命活动中所利用的能量最终来自（）A．地球B．植物C．太阳D．食物【答案】C【解析】在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，各种食物链彼此交织在一起，形成食物网，生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。
【考点】本题考查的是生态系统的组成和营养结构。
点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。
食物链作业练习及答案
食物链作业练习及答案
课程基本信息
学科生物年级七年级学期秋季
课题食物链
教科书
作业练习
1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。
”据此可写出的一条食物链是（ C ）
A．虾→小鱼→大鱼 B．水→虾→小鱼→大鱼
C．微小水生植物→虾→小鱼→大鱼D．泥巴→虾→小鱼→大鱼
2.如图表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含的食物链，乙对应的生物是（ B ）
A．螳螂B．蝉C．黄雀D．植物
3.下列能正确表示食物链的是（ C ）
A. 阳光→草→兔→狐
B. 鼠→蛇→鹰
C. 小麦→蝗虫→食虫鸟
D. 草籽←麻雀←鹰
4. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹
恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。
诗中涉及的食物链书写正确的是（ D ）
A．阳光→植物→青虫→燕子B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌D．植物→青虫→燕子
5.下列正确表示食物链的是（ D ）。
A. 草←田鼠←蛇←鹰
B. 阳光→草→鼠→猫头鹰
C. 猫头鹰→食虫鸟→昆虫→草
D. 草→兔→鹰
6.请同学们观察下列生态系统中的生物，根据不同生物之间吃与被吃的关系将它们用箭头连接起来，并数一数图中共有几条食物链？
（9条）。
根据北师大版七年级上册生物第二章测试题及答案
根据北师大版七年级上册生物第二章测试题及答案一、选择题1. B2. C3. A4. B5. D6. A7. C8. D9. B10. A二、填空题1. 同种生物在不同时期的生活方式多样。
2. 种群是同一物种中个体的总体。
3. 种群大小受种群出生率、死亡率和迁入率的影响。
4. 生态位是种群在生态系统中的角色。
5. 粮食链是描述生物之间的食物关系的方式。
6. 种群密度是单位面积或单位体积内生物个体的数量。
7. 食物链中每个等级的生物都有自己的位置和作用。
8. 生物是地球生态系统中的重要组成部分。
9. 灭绝是指某种生物完全消亡的情况。
10. 种群间通过繁殖和迁移来保持生物多样性。
三、简答题1. 什么是生物？生物是指地球上的各种动植物。
2. 什么是生态学？生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
3. 什么是种群？种群是同一物种中个体的总体。
4. 请说明生物的多样性对地球生态系统的重要性。
生物的多样性保持着地球生态系统的平衡和稳定，对维持物种适应环境和推动生态系统功能具有重要作用。
5. 什么是生态位？生态位是种群在生态系统中的角色和地位，包括其所处的生境、食物惯和行为特征等。
6. 请解释食物链与食物网之间的区别。
食物链描述了一个物种与另一个物种之间的食物关系，而食物网则包括了多个相互交织的食物链，更全面地展示了生物之间的食物关系。
四、综合题1. 生物多样性是指地球上不同物种和遗传变异的丰富程度。
生物多样性对于维持生态系统的功能和稳定性至关重要。
生物多样性受到人类活动的威胁，如森林砍伐、物种灭绝以及污染等。
保护生物多样性是保护地球生态平衡的关键之一。
五、写作题生物多样性是地球上最宝贵的财富之一。
它保持着地球生态系统的平衡和稳定，对于维持物种适应环境和推动生态系统的功能具有重要作用。
然而，目前地球上的许多物种正面临着灭绝的威胁。
森林砍伐、过度捕捞、污染等人类活动对生物多样性造成了严重的影响。
因此，我们每个人都应该意识到保护生物多样性的重要性，并采取积极的行动保护我们共同的家园。
生物食物关系试题及答案
生物食物关系试题及答案一、选择题1. 在食物链中，生产者是指能够通过光合作用或化学合成作用产生有机物的生物，以下哪个选项不属于生产者？A. 小麦B. 羊C. 藻类D. 细菌（光合细菌）答案：B2. 顶级捕食者在食物链中的位置是什么？A. 第一营养级B. 第二营养级C. 第三营养级或更高D. 第四营养级答案：C3. 下列哪种关系不属于生物食物关系？A. 捕食B. 寄生C. 竞争D. 共生答案：D二、填空题4. 生态系统中的能量传递是通过_________进行的。
答案：食物链5. 食物网是由多个相互交织的_________组成的。
答案：食物链6. 在食物链中，能量的传递效率通常不会超过_________。
答案：10%三、简答题7. 描述食物链中的能量传递过程及其特点。
答案：在食物链中，能量从生产者通过光合作用固定太阳能开始，然后通过一系列消费者之间的捕食关系传递。
每个营养级的能量传递效率通常在10%左右，这是因为在能量传递过程中会有大量的能量以热量的形式散失。
随着营养级的升高，能量的总量逐渐减少，因此食物链中的营养级数量通常不会太多。
8. 解释为什么寄生关系不属于食物链的一部分。
答案：寄生关系是指一种生物（寄生者）依赖另一种生物（宿主）生存，从宿主身上获取营养而不直接通过捕食关系。
寄生者通常不会杀死宿主，而是长期依赖宿主生存。
由于寄生关系不涉及直接的能量和物质的捕食传递，因此它不属于食物链的一部分。
四、计算题9. 如果一个生态系统中，草固定的太阳能为2000千卡/平方米/年，能量传递效率为10%，计算第三营养级（例如：狐狸）能获得多少能量。
答案：如果草是第一营养级，那么第二营养级（例如：鼠）能获得的能量为2000千卡 * 10% = 200千卡。
同理，第三营养级能获得的能量为200千卡 * 10% = 20千卡。
五、论述题10. 讨论人类活动如何影响食物链和食物网的稳定性，并提出可能的解决方案。
答案：人类活动通过多种方式影响食物链和食物网的稳定性，包括过度捕捞、栖息地破坏、引入外来物种、污染等。
考点05 食物链-七年级《生物》(苏科版)
考点05 食物链一、单选题1．（2020·吉林省第二实验学校初一月考）“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”对该食物链表述正确的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．蝉←螳螂←黄雀C．柳树←蝉←螳螂←黄雀D．柳树→蝉→螳螂→黄雀【答案】D【解析】【分析】解答此题一是明确食物链的概念，二是掌握食物链书写的原则。
【详解】食物链由生产者和消费者组成，且以生产者开始，相邻生物之间存在着真实的捕食关系，箭头指向捕食者。
蝉取食柳树叶的汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。
它们组成的食物链是：柳树→蝉→螳螂→黄雀。
A、B、C三项不符合题意，D项符合题意。
故选D。
【点睛】解此题的关键是掌握食物链书写的原则。
2．（2020·宜兴市树人中学期中）在一个生态系统中，消费者与生产者之间的关系是A．生物与环境的关系B．吃与被吃的关系C．动物与植物的关系D．食物竞争的关系【答案】B【解析】【分析】生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。
【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构，因此，生产者和消费者之间的主要关系是指被捕食与捕食的关系。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。
3．（2020·北大附中西三旗学校期中）北京西山国家森林公园是典型的森林生态系统，在此生态系统中，黄刺蛾和天牛的幼虫都可以取食元宝枫的叶片，捕虫鸟捕食这些幼虫。
下列关于此生态系统的食物链哪条是正确的（）A．元宝枫叶片→黄刺蛾→捕虫鸟B．元宝枫→天牛→捕虫鸟C．阳光→元宝枫→黄刺蛾→捕虫鸟D．元宝枫→黄刺蛾→捕虫鸟→细菌【答案】B【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】生态系统中生产者与消费者之间是吃与被吃的关系构成食物链，食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
苏科版生物七年级上册 6.1食物链测试题
苏科版七年级上册6.1食物链一、选择题（本大题共24小题，共48分）1.下列关于生态系统的描述中，正确的一项是（）A. 一片森林中的所有动物，植物、微生物构成森林生态系统B. 生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C. 在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的D. 生态系统的自动调节能力是无限度的2.如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（）A. 该食物网中共有五条食物链B. 鹰数量下降，对整个食物网没有影响C. 该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D. 若蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多3.为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。
然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。
根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（）生物杀虫剂含量（ppm）浮游植物1浮游动物10鱼100食鱼鸟1000A. 该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B. “浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C. 由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D. 食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量4.下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是( )A. 生态系统中生物之间相互联系B. 生态系统多样并且相互联系C. 各类生态系统共用阳光、空气等D. 每种生物都能在不同生态系统中存在5.成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中没描述,但在食物链中存在的成分是( )A. 非生物成分B. 生产者C. 消费者D. 分解者6.下图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图,叙述正确的是( )A. 图中存在的食物链为:蛇→鼠→草B. 人类过度捕食蛇,短期内会造成鼠类减少C. 该生态系统的能量最终来自草D. 该生态系统的自我调节能力是有限度的7.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。
食物链 练习题
食物链练习题题目一问题：什么是食物链？什么是食物链？回答：食物链是指描述动物们之间通过食物关系连接起来的链条。
在食物链中，每种动物都有自己的位置和角色。
食物链通常是由植物、食草动物、食肉动物等组成的。
植物是食物链的起点，被称为"生产者"，它们通过光合作用制造能量。
食草动物是食物链的第二个层级，被称为"消费者"，它们以植物为食。
最后，食肉动物是食物链的顶级捕食者，也被称为"第三级消费者"，它们以其他动物为食。
食物链是指描述动物们之间通过食物关系连接起来的链条。
在食物链中，每种动物都有自己的位置和角色。
食物链通常是由植物、食草动物、食肉动物等组成的。
植物是食物链的起点，被称为"生产者"，它们通过光合作用制造能量。
食草动物是食物链的第二个层级，被称为"消费者"，它们以植物为食。
最后，食肉动物是食物链的顶级捕食者，也被称为"第三级消费者"，它们以其他动物为食。
题目二问题：食物链的作用是什么？食物链的作用是什么？回答：食物链在生态系统中起到了至关重要的作用。
它们控制着生态系统中各种生物种群的数量和相对稳定性。
通过食物链，能量从一级消费者（食草动物）传递给二级消费者（食肉动物），再传递给更高层级的消费者。
这种能量传递保持了生态平衡，同时也维持了生物多样性和物种适者生存的机制。
食物链在生态系统中起到了至关重要的作用。
它们控制着生态系统中各种生物种群的数量和相对稳定性。
通过食物链，能量从一级消费者（食草动物）传递给二级消费者（食肉动物），再传递给更高层级的消费者。
这种能量传递保持了生态平衡，同时也维持了生物多样性和物种适者生存的机制。
题目三问题：食物链中的消费者有哪些分类？食物链中的消费者有哪些分类？回答：食物链中的消费者可以分为不同的层级，包括一级消费者、二级消费者和三级消费者。
一级消费者指的是以植物为食的动物，也称为食草动物。
初中生食物链试题及答案
初中生食物链试题及答案一、选择题1. 食物链的起点是：A. 植物B. 动物C. 微生物D. 土壤答案：A2. 以下哪个不是食物链的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分答案：C3. 食物链中的能量传递效率通常是多少？A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%答案：B4. 在食物链“草→兔→鹰”中，鹰属于：A. 生产者B. 初级消费者C. 次级消费者D. 顶级消费者答案：C5. 以下哪个生物属于分解者？A. 蚯蚓B. 狮子C. 兔子D. 草答案：A二、填空题1. 食物链是由生产者、____和____组成的。
答案：消费者、分解者2. 食物链的起点是____，终点是____。
答案：植物、顶级消费者3. 食物链中的能量传递效率通常在____左右。
答案：10%4. 在食物链“草→兔→鹰”中，鹰是____消费者。
答案：次级5. 分解者在食物链中的作用是将____转化为____。
答案：有机物、无机物三、简答题1. 描述食物链中能量流动的特点。
答案：食物链中的能量流动特点是单向的，逐级递减。
能量从生产者开始，通过食物链的各个环节，每经过一个环节，能量就会有一部分损失，最终到达顶级消费者时，能量已经大大减少。
2. 为什么说分解者在生态系统中非常重要？答案：分解者在生态系统中非常重要，因为它们将动植物残体中的有机物分解成无机物，这些无机物可以被生产者重新吸收利用，从而完成生态系统中物质的循环。
没有分解者，生态系统中的有机物将无法得到有效分解，物质循环将受阻，生态系统的稳定性和持续性将受到影响。
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七年级生物食物链测试试题及答案，，，xx对于七年级的学生来说，多做一些生物食物链试题的练习有利于生物食物链知识点的巩固。
以下是我给你推荐的七年级生物食物链试题及答案，希望对你有帮助!七年级生物食物链测试试题一、选择题1.下列各项中正确的食物链是A、草→羊→狼 B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌 D、草→兔→狼→细菌4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐吃兔子，兔子吃草 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫A.25克 B.50克 C.100克 D.125克6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是生物体 A B C D E有机汞浓度ppm 0.05 7 0.51 6 8 0.397.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼二、非选择题9. 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分A 鱼甲鱼乙B 小球藻—C 鱼乙水蚤D 水蚤小球藻请你回答。
1根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
用字母表示2此食物链中生产者是，消费者是。
3此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括。
4若此湖泊受到了轻度汞一种有毒物质污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是。
10.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12农药含量是指质量分数，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。
请根据表中提供的信息回答下列问题：监测种类A B C D E农药含量×10-6 0.0005 2.0 0.5 25.5 0.041该水域生态系统中的食物链为。
2 该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是。
3如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是。
4 流经该生态系统的能量的最终来源是。
经逐级流动，到第营养级的能量最少。
七年级生物食物链测试试题答案一、选择题1.A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D二、非选择题9. 1B→D→C→A 2小球藻;水蚤、鱼 3分解者 4鱼甲10. 1A→E→C→B→D 2D 3D 4 太阳能五x，，，xx对于七年级的学生来说，多做一些生物食物链试题的练习有利于生物食物链知识点的巩固。
以下是我给你推荐的七年级生物食物链试题及答案，希望对你有帮助!七年级生物食物链测试试题一、选择题1.下列各项中正确的食物链是A、草→羊→狼 B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌 D、草→兔→狼→细菌4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐吃兔子，兔子吃草 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫A.25克 B.50克 C.100克 D.125克6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是生物体 A B C D E有机汞浓度ppm 0.05 7 0.51 6 8 0.397.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼二、非选择题9. 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分A 鱼甲鱼乙B 小球藻—C 鱼乙水蚤D 水蚤小球藻请你回答。
1根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
用字母表示2此食物链中生产者是，消费者是。
3此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括。
4若此湖泊受到了轻度汞一种有毒物质污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是。
10.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12农药含量是指质量分数，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。
请根据表中提供的信息回答下列问题：监测种类 A B C D E农药含量×10-6 0.0005 2.0 0.5 25.5 0.041该水域生态系统中的食物链为。
2 该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是。
3如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是。
4 流经该生态系统的能量的最终来源是。
经逐级流动，到第营养级的能量最少。
七年级生物食物链测试试题答案一、选择题1.A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D二、非选择题9. 1B→D→C→A 2小球藻;水蚤、鱼 3分解者 4鱼甲10. 1A→E→C→B→D 2D 3D 4 太阳能五x，，，xx对于七年级的学生来说，多做一些生物食物链试题的练习有利于生物食物链知识点的巩固。
以下是我给你推荐的七年级生物食物链试题及答案，希望对你有帮助!七年级生物食物链测试试题一、选择题1.下列各项中正确的食物链是A、草→羊→狼 B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌 D、草→兔→狼→细菌4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐吃兔子，兔子吃草 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫A.25克 B.50克 C.100克 D.125克6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是生物体 A B C D E有机汞浓度ppm 0.05 7 0.51 6 8 0.397.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼二、非选择题9. 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分A 鱼甲鱼乙B 小球藻—C 鱼乙水蚤D 水蚤小球藻请你回答。
1根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。
用字母表示2此食物链中生产者是，消费者是。
3此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括。
4若此湖泊受到了轻度汞一种有毒物质污染，则A、B、C、D 四种生物中汞含量最高的是。
10.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12农药含量是指质量分数，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。
请根据表中提供的信息回答下列问题：监测种类 A B C D E农药含量×10-6 0.0005 2.0 0.5 25.5 0.041该水域生态系统中的食物链为。
2 该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是。
3如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是。
4 流经该生态系统的能量的最终来源是。
经逐级流动，到第营养级的能量最少。
七年级生物食物链测试试题答案一、选择题1.A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D二、非选择题9. 1B→D→C→A 2小球藻;水蚤、鱼 3分解者4鱼甲10. 1A→E→C→B→D 2D 3D 4 太阳能五x，，，xx对于七年级的学生来说，多做一些生物食物链试题的练习有利于生物食物链知识点的巩固。
以下是我给你推荐的七年级生物食物链试题及答案，希望对你有帮助!七年级生物食物链测试试题一、选择题1.下列各项中正确的食物链是A、草→羊→狼 B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌 D、草→兔→狼→细菌4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是A.狐吃兔子，兔子吃草 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫A.25克 B.50克 C.100克 D.125克6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是生物体 A B C D E有机汞浓度ppm 0.05 7 0.51 6 8 0.397.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼二、非选择题9. 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分A 鱼甲鱼乙B 小球藻—C 鱼乙水蚤D 水蚤小球藻请你回答。