小学教师岗位竞聘方案
小学学校教师专业技术岗位等级竞聘实施方案
XXXX小学学校教师专业技术岗位等级竞聘实施方案为深化事业单位人事制度改革，规范事业单位专业技术岗位竞聘上岗，促进事业单位人事管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人的转变，根据XX省人力资源厅和社会保障厅、XX 省教育厅《关于印发XX省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（X人社办发［20XX）37号）、潍坊市人力资源和社会保障局《关于转发省人力资源和社会保障厅〈关于做好202X年度职称评审工作的通知〉的通知》等文件精神，根据高新区教育局关于岗位竞聘的有关要求，结合我校实际，决定在全校开展专业技术岗位等级竞聘工作,特制定如下实施方案。
一、竞聘原则1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
2•坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力。
3.坚持科学评价原则，采取多种形式考察和选拔人才。
4.坚持按照上级核准的学校岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围专业技术岗位等级竞聘的人员范围为学校已聘任高级、一级、二级专业技术职务的在编在岗、聘任制人员。
三、竞聘推荐条件1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德。
上学年师德考核为优秀等次。
2.在职在岗且达到省定课时量标准要求。
3,任现职以来各年度考核均为合格以上等次。
4.在高新区工作满一年。
1•身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
6.具备《教师法》规定的相应教师资格。
7.具备《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件。
8,竞聘高级教师，需有1年以上薄弱校或农村学校从教经历。
四、岗位设置根据上级文件精神，XXXX小学岗位等级竞聘分为：双语编制组和双语聘任制组，名额分配以教育局下发名额为准。
五、基本程序和方法（一）搞好宣传发动。
学校采取积极措施做好专业技术岗位竞聘宣传发动工作，学习文件精神，统一思想认识，让所有专业技术人员充分认识专业技术职务岗位等级竞聘的精神和要求，积极支持并参与此项工作。
中小学教师职称竞聘方案
中小学教师职称竞聘方案为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，特制定本方案。
一、竞聘原则坚持公开、平等、竞争、择优原则，严格竞聘的条件和标准，科学设岗、竞争上岗、按岗聘任。
二、组织机构学校成立以专家和一线教师为主的推荐委员会7人（80人以上的学校9人），负责参加竞聘人选的考核推荐工作。
主任：由校长担任副主任：由工会主席担任成员：由学校职能部门（2人）和一线教师代表3人（80人以上的学校4人）组成。
三、竞聘条件1.符合下列条件者，才有资格参加相应专业技术人员职务竞聘。
1）忠诚党的教育事业、遵纪守法，具有良好的职业道德；（2）胜任本职工作，履行岗位职责；（3）近三学年度业务考核称职以上。
2.有下列情况之一者，不参加本年度竞聘。
1）受党内警告或行政纪过处分以上，期限未满的；2）工作严重失职，渎职，造成重大责任事故或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；3）近三学年累计病假（重大疾病除外）一年以上或事假两个月以上（法定假除外）或旷工半个月以上；4）近三年工作考核有一年不合格的；5）不承担学校分配任务，不服从工作调动的；6）提供虚假材料的;7）受区教体局以上通报批评人员；8)不符合上级职称聘任文件规定或其他情形不能聘任的。
四、程序及办法1.黉舍公布拟聘用专业手艺人员岗亭、层级职数。
2.个人申请：教师向学校推荐委员会递交竞聘申请报告。
3.量分公示：学校推荐委员会对参聘人员的工作情况进行量分，量分结果在校内公示七天，参聘人员对公示情况有异议者应在公示期内书面报告推荐委员会，推荐委员会对所反映的情况应及时核实，并对所反映对象的量分予以更正或说明。
4.拟聘人员公示：学校推荐委员会根据评议复核结果和空缺职务岗位，从高分到低分确立拟聘人员，并对拟聘人员名单和相关材料在校内进行公示，时间不少于七日，参聘人员可向学校推荐委员会提出意见，学校推荐委员会对提出的意见作出说明。
5.聘任：公示后，如参聘人员无异议或经学校推荐委员会说明仍维持原拟聘决定的，经区教体局和区人保局审核批准后，学校予以聘任。
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。
为切实做好这一工作，特制定本方案。
一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。
三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案一、个人简介我叫小明，今年28岁，毕业于我国一所知名师范大学，本科学历，主修小学教育专业。
自从毕业后，我一直从事小学教育工作，已经有10年的教学经验。
在这段时间里，我不断学习、进步，积累了丰富的教育教学方法，形成了自己的教学风格。
二、竞聘岗位及原因1.竞聘岗位：小学语文教师2.竞聘原因：（1）热爱教育事业，对小学语文教学有浓厚兴趣。
（2）具备扎实的语文功底，熟悉小学语文教材，能针对不同年级的学生进行有针对性的教学。
（3）有丰富的教学经验，熟悉小学教育教学规律，能迅速适应新的教学环境。
三、教学理念1.以学生为中心，关注每个学生的个性发展。
2.注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习。
4.注重家校合作，共同促进学长。
四、教学策略1.课堂导入：以生动有趣的故事、情境引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与，提问、讨论，培养学生的思维能力。
4.作业布置：针对不同学生的特点，布置有针对性的作业，提高学习效果。
5.定期检测：了解学生学习情况，及时调整教学策略。
五、教学成果1.学绩：所教班级的学生在各项语文考试中成绩优异，及格率、优秀率均名列前茅。
2.学生素质：注重培养学生的综合素质，所教班级的学生在朗读、写作、演讲等方面表现出色。
3.家长满意度：家长对教学质量高度满意，认为孩子在学习中取得了明显的进步。
六、竞聘优势1.丰富的教学经验：10年的教学经历，让我对小学语文教学有了更深入的了解。
2.教学成果显著：所教班级学绩优异，综合素质高。
3.教学风格独特：善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力。
七、未来规划1.深入学习，不断提高自己的教育教学水平。
2.积极参与学校组织的各类活动，为学校发展贡献自己的力量。
3.与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
4.努力成为小学语文教学的佼佼者，为我国教育事业贡献力量。
在这个阳光明媚的早晨，我用心写下这篇竞聘方案，希望能为自己的教育事业开启新的篇章。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案第1篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件1、基本条件①遵守宪法和法律;具有良好的品行;②取得相应岗位的任职资格;③近3年年度考核等次均为合格以上;④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
第2篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
小学教师岗位竞聘方案
小学教师岗位竞聘方案竞聘岗位：小学教师竞聘方案：一、个人介绍大家好，我是XX，非常荣幸能够参与小学教师岗位的竞聘。
我从小对教育事业充满热爱，毕业后选择从教，并取得了小学教育专业硕士学位。
我拥有多年的小学教学经验，深知如何引导学生的学习，提高他们的学业成绩和综合素养。
在我看来，教师是一位启发学生的引路人，我愿意为每一个学生提供温暖、严谨的教育环境。
二、教学理念在我的教学中，我秉持“以学生为中心”的理念，注重培养学生的综合素质和创造力。
我鼓励学生自主探究和发现，引导他们有条理地学习知识。
同时，我注重培养学生的合作意识和沟通能力，尊重每个学生的个性差异和兴趣爱好，帮助他们全面发展。
三、教学实践在我的教学实践中，我运用了多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我善于利用多媒体技术和互联网资源，让学生在愉悦的学习氛围中掌握知识。
我注重课堂互动，积极鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和思维能力。
我也注重与家长的沟通，与他们保持密切联系，共同关心学生的学习和成长。
四、教学成果我努力培养学生的学术成就和综合素质，以及促进学生社交能力的提高。
我的学生在各项考试中取得了优异成绩，并在校内外的各类比赛中屡获佳绩。
我每年的学生评教平均分始终保持在9分以上，得到了学生和家长的高度评价。
五、后续计划如果我有幸被录用，我将根据学校的要求，继续提高自己的教学水平和专业素养。
我将积极参与学校的各项教学活动和培训，不断更新自己的教学理念和教学方法。
我也愿意与同事们进行深入的教学研讨，共同探索教育教学的新方法和新途径。
以上就是我的小学教师岗位竞聘方案，谢谢大家的聆听。
我相信，我将以我的热情和专业知识，为学校和学生做出积极的贡献。
小学岗位竞聘实施方案
小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。
作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。
因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。
二、实施方案。
1. 自我评估。
在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。
包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。
只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。
2. 岗位分析。
针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。
包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。
只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。
3. 竞聘材料准备。
准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。
这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。
4. 知识储备。
在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。
要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。
5. 演练和反思。
在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。
通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。
6. 自信和冷静。
在竞聘现场，要保持自信和冷静。
要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。
7. 沟通和交流。
在竞聘过程中，要善于沟通和交流。
与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。
三、总结。
通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。
只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。
祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。
小学岗位晋升竞聘实施方案
小学岗位晋升竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教师的竞争压力也日益增大。
为了激励教师积极进取，提高教学质量，我校决定开展小学岗位晋升竞聘活动，为优秀教师提供更多的发展机会，激励教师积极进取，不断提升自身教学水平和专业能力。
二、竞聘条件。
1.具有小学教师资格证书，具备扎实的专业知识和教学技能；2.在任教期间表现优秀，取得显著的教学成绩；3.具有良好的师德师风和团队合作精神；4.积极参加学校组织的各项教育教学活动，并取得一定的成绩；5.具备一定的教学和科研能力，取得一定的科研成果者优先。
三、竞聘程序。
1.报名阶段，符合条件的教师在规定时间内向学校递交个人简历和教学成果材料；2.初审阶段，学校对报名材料进行初步审核，确定符合条件的候选人名单；3.面试阶段，候选人进行教学展示和个人面试，学校组织专家对候选人进行评审；4.公示阶段，公示通过初审和面试的候选人名单，接受师生和家长的评议；5.确定晋升人选，根据面试表现和公示结果，学校确定晋升人选，并进行公示。
四、竞聘评价标准。
1.教学成绩，包括学科教学成绩、学生综合素质评价等；2.教学能力，包括教学设计、课堂教学、学生评价等；3.科研成果，包括科研论文、教材编写等；4.师德师风，包括师德评价、教学态度等；5.综合素质，包括教育教学活动参与情况、社会评价等。
五、奖惩措施。
对通过竞聘晋升的教师，学校将给予相应的奖励和荣誉称号，并提供更多的发展机会；对未通过竞聘的教师，学校将提供必要的指导和培训，鼓励其继续努力，争取下一次的晋升机会。
六、总结。
小学岗位晋升竞聘实施方案的制定，有利于激发教师的工作热情和积极性，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
希望全体教师积极参与，共同推动学校教育事业的发展，为学生的成长和发展贡献力量。
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小学教师岗位竞聘方案
为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则
公平、公开、公正原则。
因岗择人的原则。
优化组合原则
服从组织调配原则
三、竞聘对象
学校全体教职工
四、岗位竟聘条
能履行《学校学科教师职责》。
服从学校工作安排。
五、岗位设置
语文：数学：
一年级岗位4个一年级岗位2个
二年级岗位4个二年级岗位2个
三年级岗位3个三年级岗位2个
四年级岗位3个四年级岗位2个
五年级岗位3个五年级岗位2个
六年级岗位3个六年级岗位2个
英语：3个音乐：3个体育：4个
美术：3个思生品社社：6个科学：2个
综合实践：2个+2）校本：1个
备注：
先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。
上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜；
申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作；
语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报；
根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。
特殊情况由校委会商议解决；
校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配；
教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及
多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科；
教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。
工作量：
语文一个班兼班主任；数学两个班；英语14节；体育15节；美术14节；其他16节。
管理岗位折合周课时数：
校级正职14节；校级副职10节；中层正职6节；班主任6节；功能室管理员2节。
学科岗位职责：
语文：
⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。
正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。
⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。
加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。
⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动，
．数学：
⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。
练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。
⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。
⑶积极参加教研、备课活动。
．英语：
⑴掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。
⑵加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
⑶积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。
．品德与生活：
⑴根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
⑵加强对学生的爱国、爱校、爱家教育，培养学生乐于为他人服务的意识。
积极协助班主任做好学生行为规范等方面的教育工作。
⑶积极参加教研、备课活动，
．音乐：
⑴根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高，
⑵组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，在训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
⑶接受学校布置编排各类文艺节目等临时性任务。
积极
参加教研、备课活动。
．体育：
⑴切实组织好课间操和班级体育活动。
积极推行新《国家体育锻炼标准》。
搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作。
⑵定期对学生进行查身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
⑶组织做好大课间活动，做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作。
积极参加教研、备课活动。
．美术：
⑴能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。
对学生作业应重视教学反馈并能当堂讲评、总结。
⑵有计划、有步骤地进行美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，组织书法、美术比赛。
⑶配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。
积极参加教研、备课活动。
．科学：
⑴认真学习教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。
严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又
动脑。
⑵组织学生开展课外科技活动。
⑶保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。
积极参加教研、备课活动。
六、竞聘程序
公布岗位
有学校竞聘小组公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责等事项。
申请应聘
应聘人员向学校提出书面应聘申请，并填写《济宁学院岗位竞聘申请表》。
资格审核
聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行审核。
并公示申报情况。
考察评议
对于同一个岗位有多人申报的，学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位，并报竞聘领导小组研究决定。
研究决定
召开竞聘领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单。
结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为3天。
在公示期内有异议者，将予以重新审核。
签约上岗
分管领导与受聘人员签订岗位聘用合同。
七、岗位待遇
绩效工资、年终奖以及岗位补贴严格按照所聘岗位情况进行发放。
评优晋职向满工作量，并完成工作目标的岗位倾斜。
八、未竞聘上岗人员的安排：
教师如出现不参加竞聘、竞聘后不能正常完成该岗位任务或其他不服从学校工作安排的情况，学校有权停止该教师教学工作，责令其进行在岗学习，每周学习听课节次不得少于标准课时量。
其他有关绩效工资等方面的发放要进行适当的调整。
九、岗位聘用的时间
教学岗位聘期一年。
十、组织领导
岗位竞聘领导小组：
组长：
副组长：
成员：
岗位竞聘工作小组：
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
制订实施方案。
根据上级有关文件精神，制定单位岗位竞聘方案，召开职工代表大会讨论通过。
资格审查。
对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查。
组织开展人员竞岗工作，按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体，确定拟聘人员名单。
协调和处理问题。
对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。
十一、本方案解释权归济宁学院第二附小岗位设置领导小组。
XX学院XX小学
XX、X。