幼儿园大班中国画教案：马
大班美术教案及教学反思《马》
大班美术教案及教学反思《马》一、教学背景本教案适用于大班幼儿园美术教学，对应课程内容为“动物”的部分。
学生年龄为5-6岁，班级人数25人。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解马的形态特征和生活习性；•通过手工制作的方式，加深对马的认知；•增强幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿良好的合作与交流能力。
三、教学内容和方法1.教学内容本节课的教学内容是“马”，主要包括：•马的形态特征和生活习性介绍；•手工制作马的过程和成果展示。
2.教学方法本节课采用以下教学方法：•观察：引导幼儿进行马的形态特征观察；•讨论：结合图片等资料介绍马的生活习性和生存环境；•手工制作：用彩纸模板、笔、胶水等工具进行马的制作；•成果展示：幼儿展示自己制作的马。
四、教学过程1.教学准备•教师准备好PPT、马的图片和模板、彩纸、剪刀、笔、胶水、色彩笔等工具；•把课程内容按步骤制定使教学逐步深入，提供对应的评价标准。
2.教学步骤第一步：引入引领主题，呈现部分马的事物图片和形态特点的展示。
简单宣讲这些特征的作用，提升幼儿初步了解及动手预备能力。
第二步：观察讨论在PPT中嵌入马奔跑、吃草等行为的动画，加入生存环境等概念。
跟大家一起理解马的生活习性。
第三步：制作过程教师引导幼儿进行手工制作，详细介绍制作过程和注意事项，并讲解技巧。
提供辅助教材、团体讨论，以及个别辅导的方式，协助更好地完成制作作业。
第四步：展示为让每位同学都展示平等机会，可提前预约展示时间，放置制作成果，展示幼儿细节处理的差异化等。
第五步：总结让每位同学简单描述自己的马的特点，听听感受和评价。
总体回顾一下本次课程的内容，学习到了哪些有意义的知识，同时也直观地感受到幼儿的成长变化。
3.教学评价•给每位同学的马进行评分；•汇总分数统计班级整体制作结果；•记录制作每个阶段的细节情况和需要改进的方向，修改教案使得教学更具针对性等。
五、教学反思本次课程得到比较满意的成果。
通过让幼儿们手工制作马，以及通过幼儿自我描述和教师的总结，发现了他们的创造力得到了进一步的提升，同时也加强了他们的合作意识和交流能力。
幼儿园动物简笔画教案《马》
幼儿园动物简笔画教案《马》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《马》
大班美术教案及教学反思《马》一、教学背景这节课是针对大班的美术课，主题为《马》，旨在通过绘画马的外貌和形态，让学生了解马的基本知识和培养画画能力。
本次教学采用教师讲解和学生自由练习的方式，重点是通过实践中渗透马的知识点。
学生可以在练习中自由发挥，展示自己的想象力和创造力。
二、教学目标本次美术教学的最终目标是让学生掌握基本的马的画法和构图技巧。
具体包括：1.了解马的基本外貌和形态特征2.学习马的分解线绘画技巧3.掌握马的基本色彩搭配和画法4.培养学生的绘画能力和创造力三、教学内容和过程1. 教学内容本节课的教学内容主要分为三个部分：讲解、演示和实践。
•讲解部分：通过展示马的图片和视频，让学生们快速了解马的基本外貌和形态特征，以及马的运动姿态和肢体构造。
教师可以用生动有趣的语言描述马匹的外貌，让学生们形象地体会，也可以通过图片和互动，引导学生发言，主动思考。
•演示部分：在讲解的基础上，教师可以手把手演示马的分解线绘法。
慢慢地，引导学生们进行思考和模仿。
通过这个环节，学生可以有一个直观的了解马的画法，为后面的实践环节做铺垫。
•实践部分：在学生了解马的基本知识和画法后，进行实践。
可以先通过一些练笔练习、轮廓练习等来热身，然后再让学生以自己的方式表达所学，并发挥他们的想象力和创造力。
同时，教师也应该在一边不停地观察和指导。
2. 教学过程环节一：讲解1.展示马的图片和视频，让学生了解马的基本外貌和形态特征2.通过一些互动让学生主动思考和表达对马的看法和认知3.介绍马的分解线绘画技巧和步骤，并重点讲解马的身体轮廓及比例关系环节二：演示1.通过手把手演示马的分解线绘法，引导学生进行思考和模仿2.进行拓展，让学生们尝试不同的画法和风格，了解马的多种表现方式。
环节三：实践1.学生练习双手待笔和练习马的构图方法2.让学生以自己的方式表达所学，并发挥他们的想象力和创造力，尝试绘制不同的马。
3.教师在一边不停地观察和指导，帮助学生纠正绘画中存在的问题。
幼儿大班美术课教案《奔马》
幼儿大班美术课教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特点，掌握绘画马的基本技巧，培养幼儿对美术的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态特征，知道马在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿运用线条、色彩等绘画技巧，独立完成一幅奔马的画作。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：马的形态特点及其绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察、表现马的动态，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：奔马图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马的图片，让幼儿观察并说出马的形态特点，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍马的形态特征、生活习性及马在人类生活中的作用。
（2）讲解绘画马的基本技巧，如线条、色彩等。
3. 示范（10分钟）现场演示如何绘画一幅奔马作品，边示范边讲解，让幼儿更好地理解和掌握绘画技巧。
4. 实践（10分钟）让幼儿根据示范，独立完成一幅奔马的画作。
在此过程中，教师进行个别辅导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态特点（2）绘画马的技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“奔马”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：作品要求线条流畅，色彩鲜明，能够表现出马的动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试进行绘画创作。
（2）鼓励幼儿参加美术兴趣小组，提高绘画水平。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的个别辅导3. 作业设计的评价标准4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 马的形态特点：详细讲解马的头部、身体、四肢、尾巴等部位的形态特征，以及在不同角度、动态下的变化。
幼儿园大班教案绘画马
幼儿园大班教案绘画马教学目标1.了解马的颜色和形态；2.掌握使用颜色铅笔和彩色纸制作马的技巧；3.培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。
教学内容1.色彩基础知识；2.马的形态特征；3.制作马的步骤。
教学重点1.马的形态特征；2.制作马的步骤。
教学难点掌握马的形态特征，准确地用颜色铅笔和彩色纸制作马。
教学过程1.导入（5分钟）老师展示图片，让幼儿识别图片中的马，并与幼儿交流有关马的一些知识，如它的生存环境、它的食物等等，培养幼儿对马的兴趣和了解。
2.讲授（10分钟）老师讲解马的形态特征和颜色，指导幼儿如何用颜色铅笔和彩色纸制作马，并强调马的各个部位的颜色和形态。
3.制作（30分钟）1.预备工作：准备颜色铅笔和彩色纸。
2.制作步骤：–第一步：用彩色纸剪下马的轮廓；–第二步：用颜色铅笔上色，注意色彩搭配和颜色层次的变化；–第三步：剪下马的各个部分，拼贴到已上色的马身上；–第四步：为细节部分加上阴影和突出颜色，使绘画更加生动。
4.分享（5分钟）让幼儿在班级里分享他们自己制作的马的绘画作品，老师帮助幼儿发现各自作品中的不足和优点，引导幼儿相互学习和交流。
5.总结（5分钟）老师引导幼儿对绘画马的学习进行总结和归纳，让幼儿反思自己在制作过程中的体会和经验，并指导幼儿积极尝试更多有趣的创作。
教学评价老师观察幼儿在制作过程中的表现和成品，评价幼儿对绘画马的颜色和形态的掌握情况，以及幼儿的创造力和兴趣表现。
教具准备1.马的图片；2.彩色纸；3.颜色铅笔。
参考书目《涂涂画画》，韩国文化部，北京儿童出版社，2011年。
幼儿园大班美术教案《奔马》
幼儿园大班美术教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特征，学会用简单的线条和色彩表现奔马的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现奔马形象的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示奔马图片，引导幼儿观察马的形态特征，讨论马的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解马的形态特征，如四肢、身体、尾巴等，让幼儿了解并记住这些特点。
3. 示范：现场演示如何用线条和色彩表现奔马形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。
5. 现场指导：在幼儿绘画过程中，及时发现问题并进行指导，帮助他们解决绘画过程中的困难。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩绘制一幅奔马作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用线条和色彩表现其他动物形象，提高他们的绘画能力。
同时，鼓励幼儿参加美术兴趣小组，培养他们的美术特长。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。
3. 实践环节：幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。
大班美术教案及教学反思《马》
大班美术教案及教学反思《马》教案教学目标：1.了解马的形态特点和正常运动姿势；2.培养学生对马的审美观察能力；3.培养学生对马的绘画技巧和表现能力。
教学准备：1.图片或模型：展示不同角度的马形态；2.纸张和绘画工具：供学生练习绘画。
教学过程：引入：1.教师用图片或模型展示给学生不同时期不同种类的马的形态特点，引起学生对马的兴趣。
2.教师向学生介绍绘画马的意义和重要性，并与学生讨论关于马的美术作品的特点和表现方式。
探究：1.教师为学生展示一张马的绘画作品，引导学生看图发现马的形态特点和运动姿势。
2.教师指导学生用简单的线条勾勒出马的基本形态和线条流动的动感。
3.教师引导学生观察马的身体细节，如眼睛、耳朵、鬃毛等，指导学生绘画出细节。
实践：1.学生利用纸张和绘画工具跟随教师的指导练习绘画马的基本形态和线条流动的动感。
2.学生自由发挥，尝试绘画不同种类的马，运用不同的表现手法。
展示与评价：学生展示自己绘画的马作品，并相互评论和交流。
教学反思通过本次美术教学活动，学生对马的形态特点和运动姿势有了更深入的了解，并通过绘画的方式进行了表达和表现。
通过观察、实践和创作，学生不仅培养了对马的审美观察能力，还提高了绘画技巧和艺术创作能力。
教学过程中，我注重了引入和探究的环节，通过图片和模型的展示，吸引了学生的注意力，激发了他们对马的兴趣。
在探究环节中，我通过观察马的形态特点和运动姿势，引导学生在绘画中表现出马的线条流动的动感。
同时，我也鼓励学生自由发挥，在绘画不同种类的马时运用不同的表现手法。
在实践环节中，我给予了学生足够的绘画时间和空间，让他们根据自己的理解和创造力进行绘画。
同时，我也提供了纸张和绘画工具，让学生能够自由地进行绘画实践。
在展示与评价环节中，学生展示了自己绘画的马作品，并进行了相互评论和交流，这样有助于学生之间的互相学习和提升。
总的来说，本次美术教学活动取得了良好的效果。
通过学生的积极参与和创作，他们对马的审美观察能力和绘画技巧得到了提高。
大班美术教案《马踏飞燕》含反思
大班美术教案《马踏飞燕》含反思教学背景此教案适用于大班幼儿园美术教学。
该教案以《马踏飞燕》这一著名的中国传统绘画作品为载体，旨在通过讲解艺术知识、进行观察和实践，引导幼儿了解和认识中国画的基本形式和表现技法，培养幼儿的美感、审美和创造力。
教学目标•学习和了解中国画的基本形式和表现技法；•通过观察和实践，获得对《马踏飞燕》作品的真实感受和认知；•培养幼儿的美感、审美和创造力；•学会使用画笔、调色板等美术工具，完成自己的画作。
教学内容知识点•中国画的基本形式和表现技法；•《马踏飞燕》的作者、历史背景和艺术价值；•画笔、调色板等美术工具的基本概念和使用方法。
教学步骤第一步准备•准备《马踏飞燕》的原图和照片，展示给幼儿观看和比较；•准备画笔、调色板、颜料等美术工具。
第二步讲解•学习和了解中国画的基本形式和表现技法，包括线条、装饰、造型等；•讲解《马踏飞燕》的作者、历史背景和艺术价值，引导幼儿对作品进行认知和感受；•介绍画笔、调色板等美术工具的基本概念和使用方法。
第三步观察•回顾展示的原图和照片，让幼儿通过观察发现画作的特点和魅力；•引导幼儿理解中国画的特点和表现方式，例如模糊、含蓄、委婉等。
第四步实践•让幼儿自由绘制自己的《马踏飞燕》作品，鼓励幼儿发挥想象和创造力；•引导幼儿使用画笔、调色板等美术工具，让幼儿在实践中理解和掌握知识点。
反思此次教学中，我观察到幼儿对中国画的理解和认知较为模糊，容易将中国画与西方画进行混淆。
因此，在讲解中强调中国画的特点和表现方式至关重要，只有通过准确的介绍和演示，幼儿才能更准确地理解和认知中国画。
此外，在实践环节中，我也发现部分幼儿使用画笔和调色板的技巧不够娴熟，需要进行更多的指导和练习。
因此，在后续的教学中，我将鼓励幼儿多参与实践和练习，提高他们的美术技能和水平。
总结通过《马踏飞燕》这一传统经典作品，我们不仅让幼儿了解和认知中国画的基本形式和表现技法，更重要的是培养了幼儿的美感、审美和创造力，帮助他们更好地理解和感受美的世界。
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幼儿园大班中国画教案：马
大班美术活动马教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。
通过多通道的方式感受作品的意境。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班中国画马教案吧。
幼儿园大班中国画教案：马
活动目标
1、欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。
2、通过多通道的方式感受作品的意境。
3、大胆表达对作品的感受，并能认真地倾听。
活动准备
1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图，对马有初步的认识。
2、课件：徐悲鸿的《八骏图》，徐悲鸿其他关于马的作品多幅。
3、《赛马》等背景音乐。
活动过程
1、出示徐悲鸿作品《八骏图》，引导幼儿欣赏。
（配乐）
(1)整体欣赏作品。
教师：图中画的是什么？有儿匹？这些马看J：去怎么样？有哪些颜色？这些马可能在干什么呢？你是从哪里看出来的？（图上有八匹骏马，很高大，很健壮，在奔跑）
(2)教师介绍作品的绘画形式。
教师：这是一幅什么画？是用哪些材料画的？你是从哪里看出来的？（用毛笔俩的，用淡墨画出了马的肌肉，用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴）
2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。
(1)教师：你们知道这幅画是谁画的吗？
(2)教师小结：徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的一样。
3、欣赏徐悲鸿其他关于马的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵。
教师：大画家还画了许多的马。
我们来看看它们在干什么，心情怎样。
4、教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动。
教师：让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧！
参考资料
八骏图
徐悲鸿是我国著名的国画大师，一生最擅长画马。
图中的八匹马身姿矫健，颇具神采，准确地表现出了马的骨骼、肌肉运动的结构特点。
画家以粗线勾外形，用肆意流畅的笔墨，概括地描绘出奔马的飒爽英姿。
《八骏图》用笔简洁，线条粗劲有力，虽寥寥数笔，但俊逸刚健的奔马形象已跃然纸上。
该作品适合大班幼儿欣赏。
教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏作品感受画面欢腾的意境，再欣赏画面中八匹马不同的外形特征和奔跑的姿态，感受奔马的雄骏、矫健和轻疾，深入体会画家在作品中表达的精神。