[中小学写作教学] - 2020 美文欣赏 - 史春妍：花的知己是春天
《春天的花之恋》
《春天的花之恋》《春天的花之恋》是一篇充满诗意和浪漫的作文题目，可以围绕春天的花卉、自然景色以及与之相关的人文情感进行创作。
以下是一篇以这个题目为题的作文示例：---当春风轻拂过沉睡的大地，万物苏醒，春天的花之恋便悄然绽放。
在这生机勃勃的季节里，花儿们竞相开放，用它们的色彩和香气诉说着对春天的无限热爱。
**一、桃花的羞涩**春天的使者，桃花总是第一个绽放。
它们在枝头羞涩地展开粉红的花瓣，如同少女的脸颊，带着一丝羞涩和期待。
桃花的盛开，预示着春天的到来，也象征着爱情的萌动。
人们在桃花下许下心愿，希望爱情如桃花般绚烂而持久。
**二、樱花的浪漫**紧随桃花之后，樱花以其独特的浪漫色彩，为春天增添了一抹温柔。
樱花树下，花瓣随风飘落，如同粉色的雪花，轻盈而梦幻。
人们在樱花树下漫步，感受着春天的温柔和樱花的浪漫，心中充满了对美好生活的向往。
**三、油菜花的金黄**春天的田野里，油菜花以其金黄的色彩，为大地披上了一层金色的外衣。
油菜花的香气，清新而自然，让人心旷神怡。
在油菜花海中，人们仿佛置身于一片金色的海洋，感受着春天的活力和希望。
**四、紫藤的梦幻**紫藤花以其梦幻般的紫色，为春天的花园增添了一份神秘。
紫藤花缠绕在架子上，形成了一片紫色的瀑布，让人仿佛进入了一个紫色的梦境。
在紫藤花下，人们静静地聆听春天的声音，感受着春天的宁静与美好。
**结语**春天的花之恋，不仅仅是花朵与春天的对话，更是人们与自然、与情感的交流。
每一朵花都承载着春天的气息，每一片花瓣都诉说着春天的故事。
让我们在春天的花之恋中，感受生活的美好，珍惜每一个与春天相遇的瞬间。
---这篇作文通过对春天不同花卉的描写，展现了春天的生机与美丽，同时也表达了人们对美好生活的向往和对爱情的期待。
写作时，可以根据个人的感受和经历，选择不同的花卉进行描写，使作文更加丰富多彩。
浅吟春之韵,醉赏春之美散文
浅吟春之韵,醉赏春之美散文浅吟春之韵,醉赏春之美散文晨曦的阳光刚露出头，树上的小鸟就叽叽喳喳就叫个不停，惊醒了花草树木沉睡了一冬的春梦。
拉开窗帘，看着阳光明媚的早晨，吸一口带着春的温暖空气，清新舒畅，远处吹来的微风，飘着淡淡的花香。
哦，春天来了。
春天来了，春风挥手告别了寒冬，迈着轻盈的脚步，唱着欢快的歌谣，缓缓的向我们走来。
春风唤醒了沉睡的大地，吹绿了小草，召唤者绿树的嫩芽，春风的玉手抚摸着大地的每一寸土地，犹如“春风如贵客，一到便繁华”，让山河充满生机更加妖娆。
春风是温暖的天使，是绿色的使者，是修剪细枝嫩叶的巧手。
二月春风细入微，轻潜杨柳在春风中摇曳，迎春花在春风中露出灿烂的笑脸。
春天来了，树枝露出细细的嫩芽，金黄的迎春花开满山坡，迎来最早的春天。
玉兰花婷婷傲然于光秃秃的树枝上格外耀眼，白色玉兰花洁白如云，笑傲枝头，高雅华贵。
红色的'玉兰花，花边深红色，深浅不一，露出一种富贵雍容的华丽。
很喜欢玉兰花的清淡又不失高雅的美丽，盛开在高高的树枝头，用最美的微笑迎接春天的到来。
春天就是五彩缤纷的世界，各种鲜花尽情开放，妩媚倾城。
吸一口春天清新的空气，淡淡花香倾沁入心扉。
鲜艳的桃花，洁白的玉兰，秀丽的樱花，还有那绿色的大地，把江山装扮的美轮美奂。
漫步花园，走过河堤杨柳树下，一种眷恋不舍得情在心底蔓延，只想用手中的相机，用浓浓的笔墨留下一个永恒。
春天犹如青春一样短暂，还没来得及仔细欣赏就消失在季节的尾部。
其实生活就是这样，美好的总是那么短暂，转眼即逝，却留下长长的回忆。
行走在春的季节，闻着淡淡的花香，欣赏着桃红柳绿的美景，春风在耳边悄悄的诉说着遥远的故事，杨柳依依随着清风翩翩起舞，走在树下任柳枝在脸颊抚摸，那痒痒的感觉让人陶醉。
喜欢春天更喜欢春天的细雨，春雨潇潇洒洒吻别了雪花的缠绵，含泪走入春的天地。
春雨淅淅沥沥滋润着干渴的大地，春雨含着雪花不舍的泪水，流淌着春的思念泪水，细腻轻柔，点点滴滴流入树木花草的心田。
浅悟“朋友是春天的花”
浅悟“朋友是春天的花近日，偶读网上发表的一篇散文，看到文中有一句“朋友是春天的花”。
作者虽未作详释，但引动了我对此话的一点感悟。
人们经常惯说“亲朋”二字，这就说明人一生除了亲人最重要之外，其次就是朋友。
人生没有亲情不能，但没有朋友也不行。
一个人的朋友虽类别不同，但大多数如春天的花。
朋友是指在特定条件下，由双方都认可的认知模式联系在一起，不分其年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久的关系。
朋友之间的最高境界是知己，其余都是一般朋友。
朋友的类别诸多，有挚友、诤友、益友、密友、恒友、闺蜜、故友、知友、棋友、酒友等，此外，还有至交、世交、患难之交、贫贱之交、肺腑之交等等。
真正的朋友很难有，真正的知己很难得。
人一生朋友可能很多，但真心朋友却很少。
我们一生中不知道有多少个朋友，可是真正挚友到底能有几个呢？古代和过去，一个人的挚友和生死兄弟较多，但现时却很少。
而今，势利之友和利益盟友居多。
过去很多高官和大款结交的人都不少，朋友也最多。
有句话说，树倒猢狲散。
现在一些贪官和富商被判刑入狱后，能有几个朋友去监狱探视过呢？现在，我们很多人的朋友主要不外乎此两种，也即势利之友和利益盟友。
我们经常看到，一个高官或一个在要害部门就职的人，曾经朋友众多，当时有多少人对其竭力巴结、攀附和结交，但当他下台或离退后，很多朋友就渐而散去，常不往来，有的甚至断交后而远离。
有人在单位或社会上有一定的声望的时候，其朋友甚多，来往频繁，但一旦自己患病后，很多朋友就很快离去，连个电话也不打，长期失去了联系。
甚至在路上遇见，也立即掉过脸去，避而不见。
这都是势利之友的种种表现，此种现象而今多见。
再一种就是利益盟友，这种朋友在当今社会里最多。
有不少高官或在要害部门掌握实权的人士、有很多企业经理或老板，这些人所交往的朋友大多是利益盟友。
当一个人，位居高官或在重要部门握有实权的时候，他的朋友最多。
春来友有好花枝作文
春来友有好花枝作文Spring is a season of new beginnings and fresh blooms. 春天是一个新的开始和鲜花盛开的季节。
With the arrival of spring, the earth wakes up from its winter slumber and bursts into a riot of colors and fragrances. 随着春天的到来，大地从冬眠中醒来，开满了五彩斑斓的颜色和芬芳的香气。
One of the most beautiful sights in spring is the blossoming of flowers, which brings joy and happiness to everyone. 春天最美丽的景象之一就是花儿盛开，给每个人带来欢乐和幸福。
Among the many flowers that bloom in spring, the cherry blossoms stand out as a symbol of beauty and renewal. 在春天盛开的众多花卉中，樱花是一种美丽和重生的象征。
Cherry blossoms, or sakura in Japanese, are known for their ephemeral beauty and delicate pink petals. 樱花，或者日语中的樱花，以其短暂的美丽和粉嫩的花瓣而闻名。
When cherry blossoms bloom, it is a sign that spring has truly arrived, and people flock to parks and gardens to admire their beauty. 当樱花盛开时，这是春天真正到来的标志，人们纷纷涌向公园和花园欣赏它们的美丽。
描述芳菲四月的精美散文
描述芳菲四月的精美散文白居易说，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
四月正是柳絮纷飞，春色阑珊的时候。
就像一个人的青春，接近尾声，想要抓，可是抓不到。
搜索百度，青春是指从15周岁至24周岁阶段。
在最不知道如何度过的时候，青春恢弘而至，在恍然大悟过来的时候，青春不胫而走。
在很多时候，我们都是为别人而活，在童年时，为父母小伙伴活着，在结婚后，为子女配偶活着，唯有在青春年代，轰轰烈烈地为自己活着。
张扬跋扈，任性恣意，也只有青春活得这么妄为。
青春就是一个可以被放纵的时代。
张爱玲的一句“出名要趁早”，不知成了多少人的励志铭。
什么东西都趁早，生怕落后就要挨打。
在如此喧嚣繁华的世界里，各种媒体也趁火打劫，大张旗鼓警示女子25岁还没结婚，就变成了初级剩女。
25岁对女人来说就是一个门槛。
不上不下，正好是尴尬的年龄段，说起来年龄也不小了，也快奔三了。
25岁，如果还没结婚，很多父母都开始着急催促了。
其实，等到学业一结束，他们就心急如焚。
学业也完成了，那么最重要的人生大事，是不是也该考虑了。
好像不结婚，就掉队了，给全国人民都拖了后腿。
各种美容护肤书籍都说，女子到了25岁需要保养，不能再天然去雕饰。
更不能再仗势自己18岁时的天生丽质，自然美，诸不知年龄攸的一声，皱纹就过来定居了。
25岁就是一个让人焦虑的年龄。
翻看历史，所有才女的诗词，无一不是，感叹人生无常，青春易逝，归宿飘渺。
昨天和同学一起去吃烤肉，碾转中听到很多故事。
二个多小时，没有节制的饮食。
然后又绕着鸟巢走了一大圈，中间谈论到，这样的时间越来越少，不知道什么时候才有机会再聚。
可能只有在各自的婚礼上。
纯粹的为自己而活，也只有这么几年了。
为了不辜负明媚的春色，应该多出去走动。
一番感慨总觉得种种无奈的背后，狭隘和牵制都是受缚于思想和欲望。
还有对生命亏损的弥补。
无法得到的，已经失去的，都努力地想要用另一种方式得到补偿，这也许是生命的一种自我完善。
可是，这个过程却是如此艰辛，就像破茧成蝶。
【初三作文】感恩的春天
【初三作文】感恩的春天春天的幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
--题字落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花的感恩。
黑鸟有外遇，愿意乞求最后的抚养，这是它的感激之情。
士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。
感恩节这两个打上金边烙印的词在许多人心中激起了涟漪。
因为感恩，让我们了解人间的情感；因为感恩，我们可以看到世界上最真诚的感情。
因为感恩，世界上的一切都会充满活力。
唐太宗李世民是历史上有名的君王，相信大家都知道他有一位忠心耿耿的大臣魏征，他在历史上是有名的谏臣，是向唐太宗进谏次数最多的人，也一直被唐太宗所器重，当魏征死时，唐太宗悲痛欲绝，他说：以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。
魏征去世了，我又少了一面镜子啊！正是因为唐太宗对魏征的辅佐具有一颗感恩的心，才会对魏征如此厚爱，也才会有唐朝的贞观之治。
忠诚是老师的榜样，孝顺是感恩的表达。
这两张表展示了世界上感恩的真谛，演绎了世界上感恩的传奇。
为了报答刘备的恩情，诸葛亮六次出岐山，图谋战胜敌人，为刘备的天下之战做出了巨大贡献。
离校前死去的人会让英雄哭泣。
为了报答当年的恩情，他向子孙后代解释了感恩的真谛。
自幼失去母亲李密是不幸的，但祖母却用自己的温暖让这个孩子长大成人，且名扬四方，为官做宰相是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正是为做一朝之官吗？然而当这个机会来临时，李密却不曾忘记自己的祖母，他放弃了这个机会。
为了祖母，在为官和报恩之间，他选择了后者，向后人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
在皎洁的月光下，我拥着最亮的；燃烧着的红叶，我捡起了最热的一片；夕阳绵绵，我手握着一丝最温暖；春天的花，我摘下一朵感恩的花，我将与你相伴一生。
做一朵花的知己
做一朵花的知己作者：朱成玉来源：《作文与考试·高中版》2008年第06期我有一个邻居，养了很多盆花。
每天早上，他都会一边浇花一边哼着韵味十足的京剧，乐此不疲。
有一天我问：“你总是美滋滋的，天天有喜事吗？”他笑着说：“你看看，这花儿又美又欢喜，让我每天都生活在春天里，能不乐吗？”心底微微感动了一下。
记得在俄罗斯留学的时候，有一次过情人节，我从一个老妇人那里买了一束玫瑰送给我的情人叶。
但因为我们之间的裂痕无法弥补，叶当着我的面扔掉了那束花。
没想到老妇人竟然从后面撵上来，把钱退给了我，马上从地上捡起那束被遗弃的花。
她轻轻摩挲着玫瑰花瓣，掸掉花上每一粒灰尘，无比怜惜地说：“我给每一束花都许过愿的，都有真心的祝福啊！你们怎么就扔了呢？你们不配做那束花的主人。
”我和叶面面相觑。
我们不仅伤害了一束花，而且伤害了一个护花使者。
还有一幕场景，我曾在不同场合一再提及，以至于朋友们都认定其中的少年就是我本人。
那天阳光灿烂，人潮涌动，车流不息。
大街的中央，躺着一捧鲜红的玫瑰。
一个少年焦急地要去将它拾捡起来，但是车来车往，他无法前行。
终于等到机会，他抢步过去，玫瑰已被轧碎。
少年一点一点拾捡着满地的花骸，慢慢捧起那些受伤的花瓣，久久地握在手心，竟然当街而哭。
直到现在，我仍然时常为这个场景怦然心跳。
由此，我完全理解了黛玉葬花时的凄切，也理解了“护花使者”这个名词的美好。
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。
店里的人照着他的要求去做，并问他要买多少？王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕它们被挤坏，想让它们轻松一下。
懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他们是花的知己，也让自己的心灵，摇曳如花。
他们不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生每一幅美景。
做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。
编辑提点：爱美之心，人皆有之。
但是对于美的珍重与怜惜，很多人却未曾感受过，爱美之“爱”不过是占有的欲望和炫耀的满足。
描写春天与花到人的作文
描写春天与花到人的作文春天，总是带着一股神奇的魔力，悄无声息地就把世界给变了个样。
在我住的小区里，有一片小小的花园。
每年春天一到，那里就成了花的海洋。
最先冒出头的是那些金黄的迎春花。
它们像是春天的使者，小小的花朵一朵挨着一朵，密密麻麻地挂满了细长的枝条。
每一朵花都像是一个小喇叭，吹奏着春天的序曲。
花瓣薄如蝉翼，在阳光的照耀下，几乎是透明的，能清晰地看到里面细细的脉络。
凑近了闻，有一股淡淡的清香，那味道不浓烈，却特别清新，让人心旷神怡。
紧随着迎春花的脚步，桃花也羞红了脸。
那满树的桃花，粉粉嫩嫩的，就像天边的云霞落了下来。
每一朵桃花都有五片花瓣，它们微微卷曲着，像是精心烫过的头发。
花瓣的边缘带着一抹淡淡的粉色，越往花蕊处颜色越深，到了花蕊，就变成了鲜艳的玫红色。
桃花的花蕊细细长长的，上面顶着金黄色的花粉，就像一个个小触角。
蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌着，它们在花朵间穿梭，翅膀扇动时带起的微风，让花瓣轻轻飘落，仿佛下了一场粉色的雪。
而杏花也不甘示弱，白色的花瓣带着一丝红晕，宛如少女害羞时的脸庞。
杏花的花朵比较小，但数量众多，一簇簇地挤在一起，把树枝都压弯了腰。
站在树下，抬头望去，只见满树的杏花如雪般洁白，中间夹杂着点点粉色，真是美不胜收。
在这片花海中，最让我感到惊喜的是那几株玉兰。
玉兰树高大而挺拔，满树的花朵像是栖息在枝头的白鸽。
玉兰花的花瓣厚实而有质感，洁白的花瓣如同羊脂玉一般温润。
有的还是花骨朵儿，尖尖的，像毛笔的笔头；有的含苞待放，像是害羞的少女紧握着的拳头；有的已经完全绽放，大大的花瓣向四周伸展着，露出了里面嫩黄色的花蕊。
微风吹过，玉兰花瓣纷纷飘落，地上像是铺上了一层白色的地毯。
我总是喜欢在午后，来到这片花园，找一个安静的角落坐下，静静地欣赏这春天的美景。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑。
微风拂过，带来阵阵花香，也带来了花瓣雨。
我闭上眼睛，感受着阳光的温暖，花香的萦绕，仿佛整个世界都变得无比美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
花的知己是春天
史春妍
有人说世界上最好的缘分就是让你成为更美好的自己。
想来，我和《语文教学通讯》（小学刊）的情缘便是如此。
一路走来，流年深处，那些美好的过往，在心底温润绽放，朵朵娉婷。
和那些“一见钟情”相比，我和《语文教学通讯》（小学刊）的遇见则属于有故事的“二见倾心”。
犹记十多年前的青葱岁月，我和两位好友都还是南京市骨干教师高研班的学员，我们仨也是一个学习小组的组员。
那一日，为了完成培训班的结业作业——在杂志上发表一篇自己的论文。
于是，我们商量了一下，决定给在小语界影响较大的《语文教学通讯》（小学刊）投稿。
按照杂志上的电邮地址，三篇稿件一齐发出。
记得我当时写的是《让语文教学清晰起来》，里面写道：数学教学清清楚楚一条线，而我们的语文教学模模糊糊一大片……
很快，我们收到了回复。
他们俩的关于阅读教学研究的相关文章都被编辑提了修改意见，但修改之后就可以发表。
而我的“大文章”却被无情告知“抱歉”，不被录用。
和《语文教学通讯》的初相遇就不被待见，尤其是同伴都成功喜悦，只有自己被“无情抛弃”，难过中还夹杂着些许难为情，那样的滋味就像遇见冬天又喝了一碗冰冷的水，刻骨铭心。
现在回想，真是应验了“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
痛定思痛，找来很多期的《语文教学通讯》细细品读，揣摩杂志主编喜欢什么样的文章，对照着思考自己到底失败在哪里。
非功利的阅读是一种无目的的快乐，像我这样一个憋着一口气的“有目的”阅读，就是鞭策着自己，痛并快乐着。
大量的阅读，让我重新审视自己的教学。
作为一个名不见经传的年轻教师，写文章不要人云亦云地去说一些“正确的废话”，而是要确立自己的研究方向，找准目标，一步一个脚印地踏实前行，在实践中记录自己的所思所想，在文字中遇见成长的自己。
结合自己多年从事低年级的语文教学实践，和自己感兴趣的汉字研究，我将识字教学确立为了自己主要研究的方向。
2011年秋天，通过对各个识字教学流派主张的学习研究，对当时全国在使用的、多种版本的小学语文教材中识字教学相关内容的对比分析，以及大量的案例研究和自己多年的教学实践，我对当下识字教学存在的问题进行了反思和剖析，对识字教学未来何去何从，如何探寻科学有效的识字教学之路进行了研究和思考，写成了文章《当前识字教学的问题诊断和改进策略》，并给《语文教学通讯》投稿，这篇文章足足写了近六千字，加上之前被拒绝的经历，所以投稿后特别不自信，每一天都忐忑地等待着。
这一次的回复依旧很快，结果却出人预料。
我的文章被录用了，只是太长，主编要求删减一些。
拿到《语文教学通讯》2011年11月刊，激动到手抖，杂志把我的这篇文章放在了主打的栏目“论语”中，并且给了整整四个页面，这是我有史以来发表的最长的一篇文章。
这篇文章对我来说更是意义非凡，不仅让我坚定了自己的研究方向，在识字教学研究的道路上继续前行，也是我后来参加“江苏省特级教师评选”提交的主要论文、论著中重要的一篇。
2012年被评为江苏省特级教师，同年12月6日“史春妍名师工作室”成立。
作为自己成长路上重要的引路人，著名儿童教育家王兰老师、袁浩校长，裴海安主编，省市教研员以及我的师父、著名特级教师潘文
彬校长和我们“攀·灯”团队的兄弟姐妹等一起到场祝贺，并开展了以“雅趣，识字教学的应然追求”为主题的识字写字教学研讨。
那是我第一次见到裴主编。
裴主编虽是西北汉子，但说话却非常温柔，语速很慢，温文尔雅。
让我特别感动的是，他在赶来南京的路上，连夜读完了我的新书《静下心来教语文》，并对这次研讨的主题“雅趣识字”非常赞同，从教学内容、教学手段、教师本人三个层面解读了“雅”，又结合我在书中写到的课例和当天执教的《梅兰芳学艺》一课细说了“趣”。
尤其是他在沙龙中和我们分享的宁波天童寺的半幅对联“如是知如是见如是信解行持皆为成就”印象深刻，裴老师说“如是知”是说我们要懂得识字写字教学本该是这个样子；“如是见”是说我们今天所看到的就是这个样子；“如是信”是要我们坚信，按照这个路子走下去识字教学就会越来越好。
“解”是分析，要理解识字教学真正的规律；“行”是践行，去实践去落实；“持”是坚定，百折不挠，坚持不懈。
“皆为成就”就是明白了道理，按照客观规律去做，不管遇到什么困难，坚持做不放弃，都是最后取得识字写字教学良好效果的必备条件。
《雅趣，识字写字教学的应然追求——史春妍工作室成立仪式暨新课标理念下识字写字教学专题研讨活动记录》刊登在《语文教学通讯》（小学刊）2013年1 期上，一共九个页面，非常感恩，让我人生中这样重要的时刻，可以得到这样完整的记录；让自己的研究和主张被更多的老师了解和知晓，鼓舞自己在今后的道路上“解行持皆为成就”。
2013年，在发表《对当前识字教学问题诊断及改进策略》一文后的两年，基于《新课程标准》理念下的小学识字教学探究，我提出了“从教生字到识汉字”的识字教学主张，并且给《语文教学通讯》再次投稿。
《从教“生字”到识“汉字”》一文被杂志6月刊录用，和上一次一样，被刊登在杂志主打栏目“论语”中。
就像歌曲《你鼓舞了我》中所唱的那样：“没有生命是没有渴求的;每个驿动的心能够跳动得那么地完美;但是当你来临的时候,我充满了惊
奇……当我靠在你的肩上时,我是坚强的;你鼓舞了我，让我能超越自己。
”
《语文教学通讯》于我而言，就是让我找到自己，不断鼓舞我向着目标、勇敢飞翔。
2017年，在经过近十年的识字教学研究实践之后，我感到在识字教学中除了要给儿童讲解汉字文化，更要关注汉字思维与儿童思维的融通，让儿童探寻识字的逻辑线和情感线，双线并进，培养自主识字的能力。
这次很荣幸我成为了《语文教学通讯》9月刊的封面人物，《在汉字思维关照下的小学识字教学研究与实践》一文发表在了杂志的人物专栏。
回首这些年，一篇篇在《语文教学通讯》发表的论文，就是自己在识字教学的道路上一个个前进的脚印，每一步的成长，都有《语文教学通讯》的温暖陪伴。
杂志不仅是我们语文老师的良师益友，也引领着老师们像我们团队的名字那样不断“攀·灯”，鼓舞我们攀上一个个高峰，不断向前，做最好的自己，也让我们在点亮自己的同时，携手他人，共同进步，一起点灯。
和《语文教学通讯》相知相识的日子，也因杂志结缘了很多志同道合的朋友。
2013年的春天，突然接到一位老先生的电话，邀请我去广西南宁上一节公开课。
大概是听出了我的疑虑，这位老先生报出了《语文教学通讯》裴主编的名字，告诉我是看到杂志上我们工作室开展的识字教学的专题研讨，非常欣赏，特意电话给裴主编要来我的手机号码，邀请我们去一起研讨。
这位老先生就是研究字理识字的、全国著名特级教师黄亢美教授。
我和黄老师相识遇见，正是因为《语文教学通讯》而结缘。
还有一次，在西安转机的时候，我在面馆吃面条。
一位男士不时地打量着我，让我诧异又警觉，后来这位男士拿出一本《语文教学通讯》
2017年9月刊，问我是不是史老师，并自报家门是浙江的一位语文老师，也是坐同一班飞机去讲课的。
再后来，在全国各地上课，和老师们交流，很多老师都说起过《语文教学通讯》的封面人物。
我这才知道，《语文教学通讯》影响力太大，让我不知不觉中成了“明星”。
《语文教学通讯》助力老师的成长，每年都还会针对“语文报杯”全国小学生作文大赛出一期专刊，让全国各地的小朋友展示自我、爱上语文。
很幸运，我女儿就是其中的一员。
2013年，小朋友参加全国作文大赛，获得了全国一等奖，并且比我早四年，成为了《语文教学通讯》杂志的“封面人物”。
印有她照片的大赛海报贴在学校的橱窗中，让原本有些内向的小姑娘自豪、激动又有些害羞。
这次的经历，小朋友终身难忘，并且让她对语文学习充满了自信。
兴趣是最好的老师，《语文教学通讯》让小朋友感受到写作的快乐，从此不怕写作文，而且还再也不让我这个当语文老师的妈妈插手润色。
每一次都信心满满像参赛一样，坚持原创。
不知不觉，和《语文教学通讯》相识相伴已经十多个春秋，裴主编也已成为我们“攀·灯”工作室的良师益友。
每一次工作室的教研，裴老师不管多远，都会飞到我们身边，给予指导，大力支持，并在《语文教学通讯》杂志上，多次进行专题报道。
这些年，攀·灯团队还和《语文教学通讯》一起先后去过成都、四川绵竹等地进行公益送教，“一人行快，众人行远”，让更多的老师和我们一起在语文教学的道理上携手并进，一起努力将最美好的语文带给儿童。
多年来，许多中青年教师在《语文教学通讯》的关爱和助力下，在教坛中绽放，如你，如我，如他……
花的知己是春天。
感谢《语文教学通讯》一直春天般的温暖。
《唐顿庄园》中写到“春日小径，和喜欢的人走在一起，外边春光灿烂，内心春花怒放”。
我们和《语文教学通讯》的相伴也是如此这般吧！。