人教版一年级下册语文夏夜多美啊
人教版小学语文一年级下册PPT课件夏夜多美1111
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非 非常感激
小蚂蚁非常感激，连 声说：“谢谢您，睡莲 姑姑。”
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急
着急
小蚂蚁摇摇头，说： “我得回家。要不， 爸爸妈妈会着急的。”
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时
这时
这时，一只萤火虫飞来
了，说“我来给你们照亮。”
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坛
花坛
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的山 飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛 前，小蚂蚁到家了。
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朗读
字词
理 解 写字
练习
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我会读
lián
kū
zhēng
g ēn
fēi
连
gǎn
哭
jī
睁
jí
根
shí
非
tán
感
激
急
时
坛
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我 会 读
睡莲
感激
哭声
着急
睁眼 非常
这时 花坛
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莲 睡莲
哭 哭声
睁 睁眼
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被 呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一 看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
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Hale Waihona Puke 回读读说 说青青的小山 绿绿的草坪 弯弯的小路 青青的 绿绿的 弯弯的
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人教版小学语文《夏夜多美》课文原文及赏析
人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。
萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。
小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。
蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。
”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。
这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。
”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。
小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。
”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。
赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。
首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。
如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。
其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。
这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。
最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。
它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。
总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。
人教版小学语文一年级下册《15、夏夜多美》教案及反思.doc
15、夏夜多美教学目标:1、认识“莲气“哭”等13个生字，会写“他气“她”等6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、指导学生看插图、联系上下文和生活理解字义，让学生逐步独立识字。
4、欣赏夏夜的美景，让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助认为乐的美好品质。
5、开展合作学习，培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点：欣赏夏夜的美景，让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助认为乐的美好品质。
教学难点：开展合作学习，培养学生的合作意识和协作精神教学过程：第一课时（一）、激趣导入1、前不久我们学过的一首古诗《小池》描写的是初夏的美景。
那盛夏的景色是怎样的呢？（出示图片）你们看到了什么？2、夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！（板书课题）（二）、初读课文，整体感知1、自读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍，标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正错误。
3、指名分段读课文，要求读通顺。
（三）、再读课文，识记生字1、出示全部生字（带拼音），学生认读。
2、这些生字就躲在课文中，看谁先把它找出来。
3、找出来以后读一读，再把带有生字的那句话和同桌互相读一读，看谁读的准确。
4、再次出示生字（不带拼音）。
说说你记住了哪些字？你是怎么记住的？（四）、细读课文，读后感悟1、夏夜,静悄悄的。
忽然传来了呜呜的哭声，是怎么回事呀？请大家快速把1—5自然段读一读。
2、你们喜欢小蚂蚁吗？那你们来当小蚂蚁，老师来当睡莲，一起来读一读吧。
第二课时（一）、复习导入我们上节课认识的生字朋友又来找我们了，你还认识他们吗？（开火车认读生字卡片）（二）、读文感悟1、师：夏夜，公园里静悄悄的。
一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。
它在睡莲的帮助下，爬上了睡莲的叶子。
睡莲姑姑挽留它。
（出示句子：今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！）生齐读。
2、是呀，夏夜真是太美了！这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗？请同学们快速阅读6-16自然段。
3、它要去哪儿？为什么？4、谁想来读小蚂蚁的话？（生练读，指名读。
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案一、教学目标1.认识“夏、夜、美”等10个生字，会写“坐、星”等5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏夜的美丽。
3.理解课文内容，懂得爱护小动物，关爱自然。
二、教学重点与难点重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
难点：理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的夜晚有哪些美丽景色呢？（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字的读音，标出自然段。
2.学生汇报朗读情况，教师指导纠正。
3.学生再次朗读课文，感受夏夜的美丽。
（三）课堂讨论1.学生交流课文中的生字，教师指导书写。
2.学生用自己的话讲述课文内容，教师点评、指导。
3.学生讨论：课文中小女孩为什么要把小蚂蚁送回家？（四）课堂小结1.学生回顾课文内容，说说夏夜的美丽景色。
（五）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.课堂作业：用“坐、星”等字词写句子。
四、教学反思本节课，我以学生为主体，注重培养学生的朗读、书写和表达能力。
在教学过程中，我引导学生关注课文中的生字，让学生在朗读中感受夏夜的美丽。
同时，通过课堂讨论，让学生理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
在课后作业环节，我布置了朗读和书写作业，以巩固学生的学习成果。
在教学过程中，我发现部分学生对生字的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
部分学生在表达时语言不够流畅，需要在课堂上多给他们提供练习的机会。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能正确认读生字，朗读课文，理解课文内容。
在课堂讨论中，学生能积极参与，表达自己的观点。
课后作业完成情况良好，学生对夏夜的美丽有了更深的感受，关爱小动物的意识得到了提高。
整体教学效果较好。
重难点补充：教学过程：（一）导入新课1.谈话导入：教师：“同学们，你们有没有在夏夜看过满天繁星？夏夜的空气是怎样的？”学生：“很凉爽，有草地的清香。
”教师：“是的，夏夜真的很美。
一年级下册语文书课文15夏夜多美
⼀年级下册语⽂书课⽂15夏夜多美 《夏夜多美》是⼩学⼀年级语⽂第⼗五课，主要讲了哪些内容呢?下⾯是店铺⽹络整理的⼀年级下册语⽂书课⽂15《夏夜多美》的内容以供⼤家学习。
⼀年级下册语⽂书课⽂15 《夏夜多美》： 《夏夜多美》教学设计： 1、认识“莲、哭”等13个⽣字，会写“她、他”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，边读边体会夏夜的美。
3、体会助⼈为乐的精神美。
4、保护环境、爱护昆⾍。
教学重点：有感情地朗读课⽂，边读边体会夏夜的美。
教学准备： 课件，头饰，⽣字卡⽚，媒体资源：视频《夏夜多美：范读》。
教学过程： ⼀、激趣导⼊，引出课题。
师：⼩朋友，你们喜欢童话故事吗?今天我们⼀起学习⼀篇童话故事。
故事发⽣在⼀个夏天的夜晚，(板书：夏夜)谁愿意描述⼀下夏天的夜晚景⾊?(板书：多美)这么美的景⾊我们应读出美感，齐读课题。
⼆、读课⽂，了解课⽂内容。
夏夜多美教学设计 1、师：请同学们和⽼师⼀起⾛进童话故事中，读准字⾳。
画出⽣字新词，可以找朋友帮助解决。
2、⽤“________”画出你觉得最动⼈的句⼦。
3、师：下⾯，我们来看视频，听⼀听课⽂《夏夜多美》的范读，看谁最先听懂课⽂中的故事。
简单扼要地讲给⼤家听好吗? 三、转换⾓⾊，细读课⽂。
1、师：课⽂哪些地⽅你觉得最动⼈，读给同学们听。
(教师给予学⽣适当的⿎励。
) 2、想像读：教师范读，请学⽣闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。
3、评价读：师：请⼩朋友读倒数三个⾃然段。
师：你们读⽼师来想象，好吗?⽼师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。
四、分⾓⾊朗读，体会夏夜美。
出⽰字幕动画课件，师⽣分⾓⾊朗读。
教师扮演睡莲姑姑，学⽣分别扮演⾃⼰喜欢的⾓⾊：⼩蚂蚁、⼩蜻蜒、萤⽕⾍、旁⽩。
五、歌谣识字，好记好认。
1、师：我们分⾓⾊朗读得真不错，有⼏个⽣字朋友不知你们刚才认识了没有? 2、教师加上动作描述。
出⽰第⼆段：⽔池⾥，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
人教版语文一年级下册15夏夜多美
lián
睡莲 ɡēn
kū
哭声
zhēng
睁开 yāo pá
pā
趴在 fēi
一根水草 弯腰 ɡǎn jī
感 激
爬上来 非常 jí
急忙
xiè
谢谢
shí
这时
夏夜,公园里静悄悄的。
水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。 睡莲问:“小蚂蚁,你怎么了? ” 小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘,上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。” 睡莲说: “今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多 美啊!”
萤火虫
编写对话：
小蚂蚁到家了，它说：
朋友们说：
星星看见了,高兴地 眨着眼。
星星被这一切感动了， 你想说什么？
星星看见了,高兴地 眨着眼。
啊,多美的夏夜呀!
根据课文内容填空： 夏夜，公园里静悄悄的。一只小
蚂蚁 不小心掉进池塘，上不了岸了。 睡莲 把他救了上来，蜻蜓 和 萤火虫
把他送回了家。
小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸 爸妈妈会着急的。”
得
de (飞得快) dé( 得到 ) děi (可得注意 ) zhe (看着 ) zhá o ( 着急 )
着
பைடு நூலகம்
夏夜多美
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池 塘，上不了岸了！
夏夜多美
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
夏夜多美
你今晚就在这儿住下 吧！你瞧，夏夜多美啊！
拓展练习
青青的小山
青青的____
绿绿的草坪 弯弯的小路 红红的苹果
一年级下册语文课件15 夏夜多美｜人教新课标 (共29张PPT)
9
感激—感谢 静悄悄—闹哄哄
10
静悄悄：形容非常安静，没有声响。 感激：因对方的好意或帮助而对
他产生好感。 着急：急躁不安。
11
1 2 3
12
4 5 6 7 8
9 10
13
11 12 13
14
15 16
14
夏夜，公园里静悄悄 的。
15
大声朗读2-7自然段,用”___”画出 小蚂蚁的话,用”~~~”画出睡莲的话。
16
17
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘，
上不了岸啦！
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜
多美啊！
我得回家。要不，爸爸妈妈会着急
的。”
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大声朗读8~13自然段,用”___”画出 小蜻蜓和萤火虫的话,用”~~~”画出睡莲 的话。
1
tā
她
笔顺
部首: 女
组词: 她们 她家
例句: 她家在很远
的地方。
2
tā
他
部首: 亻
组词: 他们 他人
例句: 他们在上自
习课。
3
sònɡ
送
笔顺
部首: 辶
组词: 送信 送别
例句: 邮递员送信
来了。
4
ɡuò
过
笔顺
部首: 辶
组词: 过去 时过境迁
例句: 我最爱听妈
妈讲过去的事情。
5
shí
时
部首: 日
26
思考：
这个故事讲了 一件什么事?
27
( 夏夜 ),(蚂 蚁 ) 不小心 掉进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
2024年人教版一年级下册语文《夏夜多美》教学设计(通用篇)
2024年人教版一年级下册语文《夏夜多美》教学设计（通用篇）一年级下册语文《夏夜多美》教学设计 1夏夜多美是一篇动人的童话故事。
讲一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻睡莲救它上来，蜻蜓、萤火虫帮助她回到了家。
读了这个故事，我们深切地感受到夏夜的景色美，相互帮助的小动物们的心灵更美。
教材所处位置及前后联系：本册的教材共安排了八组训练内容，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分八组：多彩的春天，家庭生活、保护环境、快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学 8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
本组位于全册的第四组，以快乐的夏天为专题，内容十分丰富，包括一篇识字课，两首古诗、四篇课文，共同承担着以下几项学习任务：1、学习本组课文，引导学生走时自然，走进社会、生活，让学生注意观察夏天的景色、气候。
2、引导学生运用形声字的规律扩展自主识字。
3、提醒学生留心街道两旁招牌的字，主动积累。
4、培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。
《夏夜多美》是一篇情景交融的美文，在引导学生反复朗读中，感悟夏天的美景和小动物的心灵美好。
全文共16个自然段，1～3自然段点明故事的起因：小蚂蚁落水遇险。
4～7自然段讲睡莲救蚂蚁，体现其爱心。
8～15段讲小蚂蚁想回家，蜻蜓放弃休息时间送它，萤火虫为它们照亮，最后一段点明中心;夏夜的景美，小动物的心灵更美!啊，多美的夏夜啊!反称了课题，课文围绕美这一中心，语言生动、形象，以拟人的手法，突出夏夜之美。
1、知识与能力：⑴ 认识13个生字，会正确书写6个生字。
⑵ 长句训练以培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文的能力：① 她睁开眼晴一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
② 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
③ 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
⑶ 继续培养学生丰富的想象力，认真观察图画的能力和边读边想的习惯。
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夏夜,( ) 不小心掉 进了池塘，在（ ）、 （ ）、（ ）的帮 Zhōng yú 助下，终于回到了家。
我会读
第一遍读课文──要求：读准字音， 圈出生字，把难读的字词多读几遍。 第二遍读课文──要求：读通句子， 标出自然段的序号。
yāo
pá
弯弯腰
fēi cháng gǎn jī
●
lián
kū
●
zhēng
●
●
一只蚂蚁趴在一根水草上。
●
pā
gēn
Байду номын сангаас
●
水池里，睡莲刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开 眼睛一看，是一只蚂蚁 趴在一根 水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你 怎么啦？
● ● ● ● ● ●
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说“我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲 弯弯腰，让他爬了上来。
睡莲说：“今晚就在这儿 住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
夏夜，公园里静悄悄的。
夏夜，公园里静悄悄的。
青青的假山
绿绿的草坪
青青的假山
绿绿的草坪
青青的假山
青青的____
绿绿的草坪 弯弯的小路 闪闪的星星
绿绿的____ 弯弯的____ 闪闪的____
啊，多美的夏夜呀！
啊，多 ！
小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家。要不，爸爸妈妈会着 急的。”
小蚂蚁非常感激，连 声说：“谢谢您，睡莲 姑姑。”
“快上来吧！”睡莲 弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连 声说：“谢谢您，睡莲 姑姑。”
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上 不了岸啦！” “快上来吧！”
“谢谢您，睡莲姑姑。”
小蚂蚁,水草上趴,
又累又怕想回家。
睡莲弯腰让他爬, 感激的蚂蚁，谢谢她。
爬上来
zháo jí
非常
xiè xie
感激
着急
shí
谢谢您
这时
水池里，睡莲刚闭上眼
kū
lián
睛，就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看，是 一只蚂蚁趴在一根水草上。
pā gēn zhēng
莲 哭 睁 根 趴
连——莲 跟——根 争——睁 哭——笑 八——趴
水池里，睡莲刚闭上眼
睛，就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看，是