珍惜学习机会 教案
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会教育孩子珍视时间、珍惜机会是一项非常重要且必要的任务。
每个人的时间都是有限的，只有珍惜时间、充分利用时间才能实现自己的梦想与目标。
而机会只有一次，错过了就再也没有了，我们更需要珍惜每一个机会。
我们必须在孩子的成长过程中，教育他们要珍视时间、珍惜机会。
一、为什么要珍视时间、珍惜机会时间是最珍贵的财富，一分一秒地溜走，我们永远无法挽回。
每个人都有24小时的时间，但是我们既不能增加时间，也不能减少时间。
只有让时间发挥最大的价值，才能让我们的人生更加充实、更加美好。
机会只有一次，如果我们错过了，就会失去这个机会。
机会的来临往往是没有预期的，我们必须要时刻准备好，做好一切准备，做好自己，迎接挑战，一旦有机会出现，就能立刻抓住它、利用它。
二、怎样教育孩子珍视时间、珍惜机会1. 培养孩子的时间观念我们要培养孩子的时间观念。
教育孩子，时间是有限的，我们要合理利用每一分每一秒的时间做有价值的事情。
平时，我们可以跟孩子一起制定计划表，根据自己的日程安排，安排好自己的时间，合理分配时间，为自己的学习、游戏、休息等活动留出足够的时间。
2. 规定孩子必须按时完成任务我们要规定孩子必须按时完成任务。
告诉孩子如果不能按时完成任务的后果，并教育他们要在规定的时间内合理安排时间，提高工作效率。
这样可以养成孩子守时、守信、守规矩的好习惯。
在孩子的生活中，我们也可以给孩子一些与时间相关的游戏或运动，让孩子在玩中学习，增强孩子的时间观念。
3. 培养孩子抓住机会的意识我们还要培养孩子抓住机会的意识。
我们可以告诉孩子，机会总是存在的，只要我们积极主动，不断学习和提高自己的能力，我们就会有更多的机会。
例如，孩子参加活动时，我们可以告诉他们，只有抢跑的人才能更快地获得胜利；只有抢球的人才能获得射门的机会。
这样，孩子会在生活中更加注重机会，提高自己的眼力，找到机会并抓住它。
4. 着重讲解具体案例我们可以通过具体案例和事例来说明时间的珍贵和机会的重要性。
珍惜学习机会教案
《珍惜学习机会》教案一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心，帮助学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。
（二）知识、能力目标懂得采用各种合法方式维护受教育权，明确履行受教育义务的主要内容；提高学生依法维护自身受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（三）过程与方法通过案例分析学生了解维护受教育权的方法，自觉履行受教育的义务。
二、教学重点和难点（一）教学重点：如何维护我们的受教育权。
（二）教学难点：珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
三、教学准备（一）课件制作：搜集图片、制作漫画《学校·寺庙》、链接相关素材（二）学生准备活动：讲故事、预习本课内容四、教学方法讲授法，讨论法五、教学过程（一）导入新课多媒体展示：第一幕：北京大学保安甘相伟蹭课自学考上北大还出了一本书《站着上北大》。
第二幕：悬崖小学：四川省凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村小学。
学校建在海拔2800多米的山顶平地上。
这座有两栋房子和一小块水泥操场的学校，是周围孩子接受教育的唯一场所。
学校有80个彝族学生，其中17人住在悬崖下，要爬天梯上学。
第三幕：古代学校只允许富家子弟上学，平民是没有受教育的机会的。
同学们看完你们有什么样的感受？（好好学习，天天向上）归纳：说的很好，好好学习，天天向上，简单的八个字但是要做到做好也并不容易。
我们与他们相比，上学不用去蹭课，不用爬天梯，每个人都可以坐在明亮的教室里学习。
与他们相比，我们在座的每一位同学都要幸福很多。
这告诉我们学习机会是来之不易的。
今天我们能够坐在这么明亮宽敞的教室里，享受这么好的教学环境。
我们真的应该好好学习天天向上，好好的珍惜我们来之不易的学习机会。
过渡：请同学们阅读法条：《中华人民共和国教育法》第一章第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
珍惜学习机会 示范课教学设计
示范课教学设计珍惜学习机会教学目标：1．知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护。
2．识记履行受教育义务的主要内容。
3．提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
教学重点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务教具准备：课件教学方法：案例教学法、情境教学法、讨论法，自主学习法。
教学过程一、视频《美丽中国公益教育广告》导入，问题引出课题1、从孩子们的眼中，你读到了什么？2、为什么一位老师说他在改变这个世界，而且正在向好的方面改变？（学生阐述自己的见解）没错，知识培养了人才。
改变了那里穷困的面貌，也在帮助我们飞得更远更高。
相比他们而言，我们有更好的学习条件，因此要懂得珍惜。
今天就让我们一起学习“珍惜学习机会”。
二、展示目标1．知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护。
2．识记履行受教育义务的主要内容。
3．提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
三、自主学习（预习63页到66页内容，找出下面几个问题的答案）1．当受教育权被剥夺或侵犯时，应采用什么方式维护？2．履行义务教育的意义。
3. 履行义务教育的主要内容。
4. 珍惜学习机会应该怎么做？四、合作探究1、小组讨论：探讨小刚没去上学的原因，及如何帮助他重返校园。
2、“我来当说客”试着用自己的话说服小刚的爸爸，让小刚重返校园。
3、合作讨论如何完成规定的学习任务。
五、展示1、你认为小刚的说法正确吗？说明理由。
2、反躬自省—“致学习我的坏习惯”，并说说打算怎么改进。
3、集体宣誓《珍惜学习机会》六、巩固练习1）初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。
”这种说法（）A.是正确行使公民权利的表现。
B.符合我国法律的有关规定。
C.割裂了权利和义务的一致性。
D.强调了公民享受权利和履行义务的关系。
2）（多选）下列属于“受教育者”范围的是（）A. 少年儿童B. 残疾青年人C.退休职工D. 60多岁的老人3）（多选）一男生上初三后不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。
珍惜学习机会教案
珍惜学习机会教案珍惜学习机会教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务设计理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主——探究——合作”的学习模式。
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过表演、调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的能力教学方法：创设情境、多元互动、自主探究、案例教学教学用具：多媒体教学课时：1课时教学过程:导入上节课我们学习了—--知识助我们成长这一节.知道了只有丰富的知识才能使我们的个人素质、人生价值得到提高，社会文明才能得到进步.问:请问一下同学们我们通过什么途径才能得到知识?上节课学到:受教育是每个公民的权利.但是从历史的发展来看受教育的机会并不是一开始就人人都享有的权利.例如在封建社会,能接受教育的是贵族的子弟官宦人家的孩子,象太学、国子监等都是贵族的学校,上不了太学、国子监的地方乡绅可以把老师请到家里设立私塾来教育自己的孩子,而特地为一般的百姓办的学校是很少的.问:为什么穷人受到教育的机会这么少呢?封建统治阶级认为老百姓是被统治的阶级是很低下的,不配拥有教育的机会,让百姓学习知识说不定还要捣乱.但是生活在新中国的我们就不一样了,现在每个公民都享有权利受教育,受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们生长和发展的基础。
珍惜学习机会
第六课第二框“珍惜学习机会”教案设计一、教学目标知识与能力目标：了解维护受教育权的手段；知道受教育权的机会无论是对自己还是对国家而言，都是非常珍贵的；作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项。
过程与方法:通过案例分析使学生了解维护受教育权的方法；自觉履行受教育的义务。
情感态度与价值观目标：培养珍惜自己受教育的机会，履行自己的受教育义务的决心，帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
二、教学重点和难点学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。
故本框的重点是理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，这也是本框的难点。
三、教学过程：（一）导入新课播放电影《一个都不能少》片段：小代课老师雨中追找逃课学生张慧科。
设疑：请用法律知识评价小代课老师的行为，老师的这种做法对张慧科有什么意义？张慧科的做法实际上违反了什么法律规定？如果张慧科不接受教育，对他个人来说有什么影响？如果国家听任像张慧科这样的行为，对国家和民族来说有什么影响？由此导出课题。
或者：招聘广告水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。
软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。
因此，我们要珍惜自己学习的机会。
（二）教学过程1、维护受教育权利（板书）情景材料1：（见教材P62页图文材料）议一议：①小梅的“遭遇”说明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会珍惜学习机会是一种非常重要的品质，它能够帮助我们建立起正确的学习态度，克服疲惫和困难，同时还能够帮助我们不断提高学习成绩。
在我们校园的第2课时教案中，珍惜学习机会是一个非常核心的概念，教师会通过各种方式来引导学生认识到这个概念的重要性。
教师会带领学生了解学习机会的充足性，让学生明白，生命中拥有的学习机会是非常宝贵的。
每个学生都应该充分利用他们所拥有的机会，好好学习，从而让自己不断提高。
珍惜学习机会可以帮助学生树立信心，通过自己的努力和承诺，不断地提高和取得进步。
教师会引导学生认真听课。
在学习课程的过程中，很多学生可能会感到非常疲惫和无聊，但教师会告诉学生，珍惜学习机会需要认真聆听课堂中的知识，保持全神贯注地状态，时刻关注老师的讲解，不要走神或者做其他的事情。
只有这样，才能够真正吸收课堂所教授的知识，对将来的学习和生活有着积极的影响。
同时，教师还会引导学生树立自己的学习目标。
学生们应该拆分学习目标为小目标，这个过程有利于奖励自己并且增强学习动力。
当学生致力于挑战目标后，他们可以把成功当成是一种鼓励，增加自己的学习兴趣。
而当学生感到有难度时，加强学习小目标，逐渐完成自己的目标，这样逐渐提高自己的学习能力，成为更出色的学生。
要珍惜学习机会，我们还需要掌握适当的学习方法。
教师会耐心地告诉学生，学习方法必须因人而异，找出符合自己的有效学习方法，并且坚持这些方法。
有效的学习方法可以帮助学生快速地、轻松地掌握知识，同时可以节省大量的时间和精力。
学习方法包括有：预习、复习、做笔记、模拟考试等。
珍惜学习机会是学生们需要铭记于心的理念。
我们校园的第2课时教案，将教师的指导经验和学生的学习需求进行完美结合，帮助学生拥有一个正确的学习态度，助力其吸纳更多的知识，从而更好地应对未来生活中各种挑战。
相信有了珍惜学习机会这一品质，我们的学生将成为更出色的人才。
珍惜学习机会
《珍惜学习机会》教学设计桐庐叶浅予中学宋燕燕一、课程标准依据公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二、教学目标1．知识与能力：知道当受教育权受到侵犯时采取合法方式予以维护，提高学生依法维护自己受教育权的能力。
明确履行受教育义务的内容，增强学生履行受教育义务的自觉性。
2．过程与方法：本课主要通过图片引导、案例分析来创设情境，引发学生思考，使学生体会到受教育机会的珍贵，自觉珍惜受教育的权利。
通过创设情境设置问题，让学生明确应该如何认真履行受教育的义务。
3．情感、态度与价值观：培养学生珍惜受教育机会，履行受教育义务的意识与决心。
三、教学重难点1．教学重点：如何维护自己的受教育权。
2．教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
四、教学方法：案例分析法、情景教学法、活动式教学法五、教学设计活动教学内容教师活动学生活动设计意图彼此介绍导入新课播放视频，引入介绍同心实验学校参与活动以中学生熟悉的学校生活为话题，设置场景，勾勒出“生活画面”，以增强学生的认同感，激发学生寻找问题、探究问题的兴趣，从而创设出良好的活动氛围。
珍惜学习机会之权利篇维护受教育权的方式1.展示新闻，提出问题：学校关闭后对孩子、家庭以及社会的影响？如何解决？2.材料展示，提出问题：为何而战？采用哪些“战斗”方式？1.思考并回答问题2.观看组图3.思考问题通过此案例，创设情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，帮助学生掌握维护自己受教育权的知识，提高学生维护自己受教育权的能力。
珍惜学习机会之义务篇珍惜学习机会 1.播放视频2.情境体验3.总结1.观看视频材料2.参与情境体验3.环境对比，激发情感通过此案例，利用活动创设情境，在体验中参与，在对比中激发学生认同感，帮助学生掌握履行受教育义务的知识，提高学生自觉履行受教育义务的意识。
反躬自省，身体力行认真履行受教育的义务活动：同学，我想对你说；1.参与活动2.情感提升帮助学生认真反思自我，将理论和学生的实践联系起来，实现本课的教学目标：提高学生学习的自觉性、主动性。
珍惜时间勤奋学习主题班会教案
珍惜时间勤奋学习主题班会教案一、活动设计1.1 目标通过本次班会活动，使学生认识到时间的重要性，珍惜时间，努力学习，将时间用于学习和提高自己的能力。
1.2 内容本次班会分为三个环节：时间的重要性、珍惜时间、努力学习。
每个环节均包含游戏、故事、讨论等多种形式，以便学生更好地理解和掌握活动核心内容。
1.3 时间本次活动共计60分钟，分为三个环节，每个环节20分钟。
二、活动流程2.1 时间的重要性2.1.1 游戏将一本书分成若干页，每页写上不同的数字，将这些页乱序排列，让学生们合理安排时间，按顺序找到每一页，集齐数字得到一句话：“时间就是金钱，珍惜时间就是珍惜自己的未来。
”2.1.2 故事讲述名人故事，如李嘉诚、比尔·盖茨等人如何珍惜时间，不断学习，取得成功。
2.1.3 讨论引导学生讨论时间的应用，如何充分利用时间，如何更好地安排时间。
2.2 珍惜时间2.2.1 游戏在一张纸上画一个表格，让学生们列出自己日常要做的事情和时间，对比一下，看看自己有没有浪费时间的地方，提醒自己更好地安排时间。
2.2.2 故事讲述“上学迟到的孩子”故事，引导学生珍惜时间，养成准时习惯，不要浪费时间。
2.2.3 讨论引导学生讨论如何珍惜时间，如何克服贪玩和拖延的习惯。
2.3 努力学习2.3.1 游戏在一张纸上写上自己的学习目标，然后在班级师生合作下，帮助学生实现自己的目标。
2.3.2 故事讲述“借腹生子”的故事，引导学生珍惜时间学习，不要浪费自己的学习机会。
2.3.3 讨论引导学生讨论如何更好地学习，如何克服学习难题，如何更好地利用学习资源。
三、教学反思本次班会活动采用了游戏、故事和讨论等多种形式，针对不同的时间应用场景，让学生了解时间的重要性，珍惜时间，努力学习。
活动的设计合理，引起了学生的积极参与和思考。
但同时也存在一些问题，如活动中有些学生表现不够积极，对学习没有足够的重视，针对这些问题，我们将适时调整活动内容，提高教学效果。
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珍惜学习机会教案
珍惜学习机会
教学目标
知识目标：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。
知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。
能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。
情感态度与价值观目标：懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。
通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。
教学重点和难点
维护受教育权利，履行受教育义务
教学过程
导入新：
招聘广告
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。
水泥厂招收制袋工，初中化，身体健康，工资每月400元。
软公司招聘工程师，研究生学历，软开发专业，月薪8000元。
南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）
师：在当代，一个人如果没有丰富的科学化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。
因此，我们要珍惜自己学习的机会。
讲授新：
1、维护受教育权利
学生活动：
（1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（2）让学生回顾上一框所学内容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样？
得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。
（3）结合本案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。
（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。
）
（学生回答）
方式一：寻求老师帮助
方式二：寻求同学朋友的帮助
方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助
方式四：运用法律武器将父亲推上被告席
（其中，方式一二三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
（4）结合本提出的一个以学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，设问：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？
讨论：假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？（引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。
）
学生回答：略
师：通过上述学习，我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务
学生活动：
学生阅读本第三个材料，思考：从上述材料中感悟到了什么？
（帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是之不易的，应该非常珍惜。
国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
）
学生回答略
师：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？心血、精力、金钱……教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。
教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。
国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
（1）学生阅读本小刚的故事。
讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？
学生回答：从自己角度：履行了义务享有了权利，提高了自身素质；从家庭角度：为家庭负责，有化才能有前途；
从社会角度：为国家繁荣富强做出自己应有的贡献。
教师指导：小刚重返校园。
在分析小刚拒绝辍学的好处时可引导学生从接受义务教育对个人和家庭以及社会的短期利益和长远利益两个方面去看，有意识地引导学生全面地看待和分析问题。
帮助学生认识到受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，进面认识到不完成义务教育是违法的，为此学生及家长都应承担一定的法律责任。
（2）作为正在接受九年义务教育的学生应履行受教育的义务，其中最主要的三项是什么？
学生活动：“为完成规定的学习任务，我们应该做到”的活动。
（帮助学生在自己的实际生活中落实接受义务教育的义务，提高学生学习的自觉性、主动性。
）
教师指导：学生从自己的实际学习生活出发，实事求是地写出自己应该做到的，使活动更有实效。
如按时上学，不迟到不早退，至少接受完九年的学校教育等等。
引导学生在今后的学习生活中以此规范自己的学习行为。
教师总结：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，要终身学习。
（帮助学生将初中学习的意义上升到为了自己的生命焕发光彩和为了祖国的繁荣的高度。
）
堂小结：青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。