趣味乘除法

趣味乘除法
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趣味乘除法
乘法的初步认识
小朋友们去农场参观,农场可真漂亮啊,我们也来看看吧！
用加法计算:2+２＋２＝6(只）用加法计算: 3＋３＋3+3＝12
（只）
（ 3 ）个（ 2 )相加是6 （ 4 )个（ 3 ）相加是1２
在小学二年级教材中，乘法学习的教学过程较长.而在二年级奥数教学内容中，就已经涉及到了一些简单的乘除法的计算.为了更好的衔接以后的内容，在这一节中，我们安排了简单的乘除法计算.通过这节课的学习希望学生能熟记乘法
兔子一鸡一共
师问：求３个2的和是多少，用乘法可以怎样算? 师问:求4个3的和是多少,用乘法可以怎样算?
用乘法计算: 2×3=6(只) 用乘法计算: ３×4=１2（只)
或3×2=６(只)或4×3＝１2(只)
小结:相乘的时候，两个数交换位置,得数不变.
【教学思路】开课的时候,通过这幅图让学生初步来认识乘法,知道几个相同的数相加也可以用乘法计算．这幅图老师先让学生观察然后再提问题，先用加法计算，再用
乘法计算,然后再把加法和乘法进行对比．
填一填.
用加法计算：4+4+4+４+4=20
用乘法计算：4×５=20或5×4=20
用加法计算:2＋2+2=６用加法计算: 5+5=１0
用乘法计算: ２×3=6或3×2＝６用乘法计算：5×2=1０或２×５=1０
识记园地
小朋友们，只要我们能熟练的背诵乘法口
诀表，就能
动动手
小朋友们，让我们自己动手制作一份乘法表吧!
【教学思路】通过识记乘法口诀表,然后根据乘法口诀表自己制作乘法表,能让学生快速的掌握表内乘法，也是后面计算的关键．
小朋友们真了不起，这么快就掌握了乘法口诀表.根据乘法口诀表，
我们可以快速、准确的进行简单的乘除法计算.下面我们就来比一比，看看谁是计算的小能手！
快乐城堡
太阳当头照,花儿睡醒了.花瓣填上数,花儿对我笑.
【教学思路】这道题主要是考察5乘几和8乘几的乘法口诀.老师可以引导学生观察第一个花朵是5乘几的乘法，第二个花朵是８乘几的乘法.再背关于5乘几和8乘几
的乘法口诀,最后来填答案．
我是数字小
精灵，现在
双鱼戏水真欢喜,串串水泡真美丽．仔细观察计算准,得数填在水泡里.
【教学思路】这道题主要是考察４乘几和6乘几的乘法口诀.在计算的过程中,要让学生明白在相乘的时候两个数交换位置，得数不变,还是用同一句乘法口诀.例如：８
×6＝48，6×8=48都是用“六八四十八”这句乘法口诀来计算.
4×2＝8 （口诀:二四得八） 3×6＝１８ (口诀：三六十八)
4×4=１６（口诀:四四十六) 5×６=30 (口诀:五六三十)
4×8=32 （口诀:四八三十二）８×6=48 （口诀:六八四十八）
４×９=36 (口诀:四九三十六) 9×６=5４（口诀：六九五十四)
拓展练习
朵朵花儿向太阳，园丁育花日日忙.用心计算结果子,得数写在花盆上．
【答案】考察９乘几的乘法口诀.9×2=18,9×4=36,9×6=５4,9×8＝７2,9×10=90.花盆上分别应该填这些数.
大红灯笼高高挂,未知数字谁知道，动脑找出这个数，快把灯笼点亮吧!
【教学思路】这道题是根据乘法口诀来填其中的一个因数．第一题:想（）×8=48,口诀：六八四十八,所以(6)×８=4８，方框里面应该填６.第二题:想５×（）
=4５，口诀:五九四十五，所以5×（9)=45，方框里面应该填9.
下面的（)里应该填什么?
( 3 ）×８=2４7×( 2 )＝14 1×( 9 ）=9
５×( ８)=40 ( ４ )×9=36 6×（ 2 )=12 小白兔,吹喇叭,本领高强人人夸.填对圆中四个数，大家也来把我夸．
【教学思路】这道题是根据根据乘法算除法，有了上一题的铺垫,我们这里这样来想:
24÷4=( )想：( ）×4=24,口诀:四六二十四,( ６ )×4=24，所以２４÷４=（６ )
２4÷６=（)想:( ）×６=24,口诀:四六二十四,（ 4 )×6=24，所以24÷6=（ 4 )
24÷3=（）想：( )×３=2４,口诀：三八二十四，( 8 )×3=24,所以２４÷３＝( 8 ）
2４÷8=（）想：（）×８=24，口诀：三八二十四，( 3 ）×8=２４,所以24÷8＝( 3 )
除法的意义理解起来很复杂，我们只需要学生会根据乘法口诀计算简单的除法就可以了.学生在之后会有系统深入的学习.
拓展练习
外出小鸟回来啦,六只鸟屋树上挂.算式就是门号码，请你帮它找到家．
【答案】2×3=６,7×1＝7，2×4＝8，15÷3＝５，２８÷７=4,14÷7=2.
长长铁龙真奇怪,身上算式有规律.前面结果填在后，乘它游玩真有趣.
【教学思路】开火车的游戏学生要注意把前面车厢算式的得数填在后面车厢的方框里,而且在计算的过程中不能出错,这样会影响到后面的计算．填完后要培养学生养成
检查的好习惯．
小朋友们,你们看参加夏令营的同学们玩得多开心，根据今天所学的知识,你能提出哪些数学问题呢？列出哪些乘法算式呢？
【教学思路】学习了简单的乘法，我们也应该让学生学会应用，上课时如果最后有足够多的时间,我们可以把这个看图列式做为一个拓展，如果时间不够可放在课后让
学生思考.
（1）有多少个同学在烧火? 列式：４×4＝1６(个）
(2）有多少个同学在搭房子? 列式:3×3＝9(个）
（3）有多少同学在洗菜? 列式：3×2=6（个）
（４）树上一共有多少个鸟窝？列式:２×5=１0（个）
（5）一共晒了多少条毛巾？列式:6×6＝36(条)
附加题
（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）
１只公鸡( ２)条腿， 1只鸭子( 2 )条腿，
4只公鸡( 8 ）条腿. ６只鸭子（ 12 ）条腿.
1只青蛙（４ )条腿，１只螃蟹( 8 )条腿,
9只青蛙( 36 ）条腿. 8只螃蟹（ 64 )条腿．
孔雀孔雀穿新衣，走来走去真神气．圈里填上正确数，孔雀开屏更美丽.
【教学思路】如果学生的基础较好，课后还有多余的时间，我们可以引导学生来思考怎样根据乘法口诀填写除法算式．
从数字1出发，向目标１0前进．选择+、-、×、÷四种运算符号连接1、2、3、4、５进行计算(需要使用括号)，使最后的结果等于1０.前进的道路不止一条，快来找一找吗?
【教学思路】方法有:（1＋2)×３－4＋5=1０（1+2)÷３+4+5＝１0 1+2+3+4＋5=1０
（1×2×３-4）×5=10
练习三
1.看图填算式．
【答案】(1）加法算式：4+4+4=12
乘法算式：４×3=１2 或3×4＝1２
(2)加法算式：5+5+5+５＝20
乘法算式:5×4=20或4×5=20
2．孔雀开屏.
【答案】(1）5×４=20,5×5=25，5×6=３０，5×7＝3５，5×８=40,5×9=45 （2）2×４=8,2×5=10，2×６=12,2×7=1４，2×8=１6，2×9＝18
3.小小邮递员，要把信来传.信和屋之间,画线来相连.一共六封信,投准是模范.
4．算一算每一横行小马的尾巴和腿.
5.看图写算式．
(1)坐的一共有多少人? 列式: 2×3=６（人）或 3×2=6（人）（2）坐的一共有多少人? 列式: ３×３=９（人)
（３）走的一共有多少人？列式: ４×2=8(人）或 2×４=8(人）
学了乘法后许多小朋友都犯愁了，从“一一得一”到“九九八十一”，这么多口诀，该怎么记忆呢？
小敏和小慧设计了一个数学游戏，把乘法算式与积，分别写在卡片上.然后把卡片次序打乱,反向放在桌上．
游戏方法是这样的：
１．两人从卡片中各摸取两张，如果这两张卡片正好是一对,就保留下来.例如，小慧摸得９×9和81,可以保留下来.如果不是一对，就放回一张.
2．两人按这样的规则做游戏,比一比,谁在游戏结束时拥有较多的成对卡片．
就这样,他们在游戏中记熟了乘法口诀．
方方和圆圆也设计了一个“趣记乘法口诀”的游戏.
游戏方法是这样的：１．方方先说出一个一位数的倍数（最多是9倍）.
2.要求圆圆在表中寻找两个数.这两个数相乘的积正好是方方说的那个数,而且这两个数在表中必须上下相连，或左右相依，或在一条对角线上.
例如，方方报出的数是4８,圆圆在表中找到“6”和“8”,两数相乘的积是4８,６和8在对角线上. 小朋友，这个游戏不但能记熟乘法口诀,而且会使你的知识学得更活．大家也跟同学试一试吧！
小朋友们，这个游戏不但能记熟乘法口诀，而且会使你的知识学得更活.大家也来试一试吧！。