护理实训报告_1
护理学专业课程实训报告
一、前言随着社会的发展和医疗技术的进步，护理学作为一门重要的医学分支，在我国受到了越来越多的关注。
为了培养具备专业素养、实践技能和良好职业道德的护理人才，我校护理学专业开设了一系列实训课程。
本文以护理学专业课程实训为背景，对实训过程、收获与体会进行总结。
二、实训目的1. 巩固和加深护理理论知识，提高学生对护理工作的认识。
2. 培养学生的实践操作技能，提高学生的动手能力。
3. 增强学生的职业素养，提高学生的沟通能力、团队协作能力和应变能力。
4. 帮助学生树立正确的价值观，培养学生的敬业精神和奉献精神。
三、实训内容1. 护理学基础实训（1）护理技术操作：包括无菌技术、注射技术、生命体征测量、氧气吸入、静脉输液等。
（2）护理文书书写：包括护理病历、护理记录、医嘱单等。
（3）护理沟通技巧：包括与患者、家属及同事的沟通。
2. 内科护理实训（1）内科常见疾病护理：如冠心病、高血压、糖尿病、肺炎等。
（2）内科护理技术操作：如心电监护、静脉穿刺、吸痰等。
（3）内科护理文书书写：如护理病历、护理记录、医嘱单等。
3. 外科护理实训（1）外科常见疾病护理：如骨折、烧伤、甲状腺疾病等。
（2）外科护理技术操作：如清创术、换药术、伤口缝合等。
（3）外科护理文书书写：如护理病历、护理记录、医嘱单等。
4. 妇产科护理实训（1）妇产科常见疾病护理：如妊娠高血压、妊娠糖尿病、产后出血等。
（2）妇产科护理技术操作：如产前检查、产后护理、剖宫产手术配合等。
（3）妇产科护理文书书写：如护理病历、护理记录、医嘱单等。
四、实训过程与收获1. 实训过程（1）认真听讲，做好笔记，掌握实训内容。
（2）在实训过程中，严格遵守操作规程，确保操作安全。
（3）主动与带教老师沟通，虚心请教，及时纠正错误。
（4）积极参与团队协作，共同完成实训任务。
2. 收获（1）掌握了护理学基础理论知识和操作技能。
（2）提高了自己的动手能力和沟通能力。
（3）培养了良好的职业素养和敬业精神。
护理专业个人实训报告简短8篇
护理专业个人实训报告简短8篇护理专业个人实训报告简短精选篇1今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习。
我深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。
做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。
病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士病房里永远有护士忙碌的身影。
感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地。
临床的实地见闻，实地操练，让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。
例如：我干嘛要读这些药理病理？背了对我有什么用？好像知道了以后还是一点儿意义也没有，知识是统揽了，但学过后总的感觉是，一直只为考试而学习，没有几分属于我自己。
在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道有这些不良反应，但是我从来没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到底是怎样的呢？是不是就是书本上的一样呢？等等。
这1个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助，医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。
只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。
而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。
作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。
第一、重新认识了护士这个职业的崇高在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。
我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，照方抓药就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。
这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。
护士的工作就是一个字累，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。
护理实训报告【三篇】【完整版】
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护理实训报告【一】一、实习目的会计是实践性很强的学科,作为未来社会的会计专业人员，应该培养较强的会计工作的实际操作能力。
在经过两年半的专业学习掌握大量理论知识的前提下,将理论联系于实践，加深对工作流程和工作内容的了解，提高运用会计基本技能的水平，达到学以致用的目的，争取做到既锻炼了自己的实际操作水平，又培养了分析解决实际问题的能力，认识自身的优势和不足。
同时了解社会，接触实际，学会为人处事和沟通，为成功走上工作岗位做好准备。
因此，作为一名会计专业的学生，我怀着一种美好的憧憬，于2011年2月开始了相关的专业实习。
二、实习单位及岗位简介我的实习单位是xxx有限公司，成立于XX年11月，是一家乡镇综合性私营企业，旗下有清华家电城、欢乐买超市、紫罗兰家纺等分支。
公司财务部设有一个会计(薛姨)，一个会计助理(梅姐)和一个出纳。
我的实习岗位是出纳，负责欢乐买超市，日常实务操作主要涉及日常现金的收付管理、前台收银柜的零钱兑换、工资的支付、往来业务的核算，包括以经济业务的发生为基础填制凭证,登记账簿，填写银行电汇单,记录银行对账单，编制出纳报告等。
实习单位以半手工、半电算化方式进行会计核算的，采用的是科脉*启谋商业管理软件和速达财务软件。
三、实习内容及过程第一次真正意义上的实习，心情既兴奋又紧张：兴奋的是我终于走出校园真正接触并处理真实的经济业务;紧张的则是初入岗位，自己会做不好。
上班的第一天，在会计的监督下，前任出纳和我做了交接工作。
我将移交事项(主要就是库存现金、银行存款、出纳凭证、日记账、收款收据、印章)逐笔登记在移交清册上，然后逐项点清，最后三方签字盖章。
随后，前任出纳又将保险柜的钥匙及工作台、室的钥匙交给我，并教我使用保险柜。
护理生实习实训报告范文5篇
护理生实习实训报告范文5篇护理生实习实训报告1还是只有一个星期的小科。
按理说我只是个打酱油的，虽说实际上亦如此。
但在打酱油的路途中，我也有一些或小或大的收获和感触。
一个星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。
这么棒的排班时间，让我着实高兴了一把。
这般高兴并非是自己完全不在乎自己的实习想偷懒，而是前段时间的排班真的有些让人吃不消。
高兴归高兴，该认真的还是要认真。
是日听说最好的带教老师已被挑走的时候，还有些小小地伤心。
还好，我的带教老师也是个很不错的老师。
我的带教老师不仅具备儿科护士极强的亲和力和极高的耐心，而且老师哄小孩和给小孩打留置针等技术好得更是令人乍舌。
跟在老师后面学东西，虽要不停地穿梭于病房里，不停要换瓶，要接针，要发体温计收体温计，要配液要冲管，但是，老师和小孩子还有那些爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们沟通地真的很好。
由第一天始，我便像老师那般亲切地和家属们沟通，把自己当做一名真正的合格的儿科护士般进行学习。
一边学习操作，一边向老师请教一些自己没搞懂的问题。
再次想要感谢老师。
感谢老师主动给我讲解很多问题;感谢老师很耐心很仔细地给我指出我的不是;很感谢老师给予的交班机会;很感谢老师在我出科前给我的小总结;很感谢老师对我的细心观察;很感谢老师很真心的赞扬和鼓励。
这些感谢，都是我在儿科实习的收获，让我受益匪浅的收获。
说到交班。
虽说只是儿科病房内的床边交班，没有医生护士一起交班时的那般严格和标准，但是想要交好班，一定要有足够的信心。
之前在跟在老师后面看老师和其他老师的交班，或者是听取其他老师和老师的交班，总感觉很简单，但真的要自己实际操作的时候，还是会发现有很多小细节自己没有弄明白弄清楚的。
这次交班，让我有侧重点地去观察病情，有针对性地和病人家属沟通了解病情。
总之，巡视病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房转了一圈你到底发现了什么?有什么异常的情况?千万不要去到病房后不知道自己要做些什么，回来后也不知道病房内有多少个病人，这些病人又在做些什么治疗......在儿科的一周，是我下病房实习的第一周。
护理实习实训报告范文5篇
护理实习实训报告范文5篇护理实习实训报告1一例左上肺叶切除患者的护理(一) 护理评估1、患者的一般情况：姓名：李世樑民族：汉性别：男婚姻：已婚年龄73 文化程度：大学毕业职业：老师入院时间：20xx年10月21日2、健康史：30年前曾患胸膜炎6年前患脑干梗塞否认高血压冠心病糖尿病肝炎结核感染病史否认手术外伤史输血史家族遗传病史过敏史：对磺胺药物过敏。
3、身体状况：患者入院前15天查体时发现左上肺肿物，患者自述无明显胸闷憋气胸痛等症状，咳嗽咳痰较前无明显变化为白色黏痰，莲山课件无痰中带血，遂就诊于我院门诊，行胸CT平扫视左上肺肿物为进一步治疗9/6收入我院。
4、实验室检查及其他检查：术前检查：8/6 胸CT示：左上肺叶肿物、左肺门增大9/6 X光示左中上肺肿物、双肺纹理增多10/6 SPECT未见典型骨转移11/6 颅脑MRI未见确切转移灶12/6 腹部B超\超声心动未见异常14/6 胸增强CT 左肺上叶肿物考虑恶性肿瘤性病变并纵膈内淋巴结转移实验室检查：25/6 左上肺叶中央型鳞状细胞癌低分化侵及胸膜支气管及淋巴结未见转移15/7痰培育铜绿假单胞菌(+++)26/7 血常规、肝肾功回报：Hb 98g/L 110-160 g/L ALB 32g/L 35-55 g/L Ga2+ 2.07mmol/L血气分析加电解质: PH 7.44 PCO2 51mmHg PCO2 77mmHg Na﹢133mmol/L K+ 4.5 mmol/L Ga2+ 1.19mmol/L Glu 6.0 mmol/L BeB 9.0 mmol/L SaO2 96%(二) 护理诊断术前：1.焦虑：评估焦虑程度，告知患者疾病的发病机制，消除其紧张情绪，并转移注意力尽量做好患者和家属的思想工作，保证治疗与护理工作顺利进行。
向患者解释开胸置管的必要性和重要性，同时针对患者不同的心态，做好详细的术前健康教育;介绍同种疾病康复者与患者直接交谈，使患者有个良好的心态接受手术;讲解戒烟、咳嗽、预防肺部感染的重要性，以取得患者的主动配合。
基础护理学实训报告答案
一、实训目的通过本次基础护理学实训，使学生掌握基础护理学的基本理论和操作技能，培养良好的职业素养，提高护理实践能力，为今后从事护理工作打下坚实基础。
二、实训内容1. 实训一：生命体征测量（1）目的：掌握生命体征测量的方法，熟悉正常值范围。
（2）操作步骤：1）测量体温：使用水银体温计或电子体温计，将体温计插入腋窝、口腔或肛门，测量时间3-5分钟。
2）测量脉搏：用示指、中指、无名指轻轻按在患者桡动脉搏动处，计数1分钟。
3）测量呼吸：观察患者胸部或腹部的起伏，计数1分钟。
4）测量血压：使用血压计，绑紧袖带，测量上臂血压。
（3）结果分析：根据测量结果，判断患者生命体征是否正常。
2. 实训二：氧气吸入疗法（1）目的：掌握氧气吸入疗法的操作方法，熟悉氧气浓度和流量。
（2）操作步骤：1）准备氧气装置，包括氧气瓶、氧气表、湿化瓶、鼻导管等。
2）将氧气表与氧气瓶连接，调节氧气流量。
3）将湿化瓶中加入适量生理盐水，保持氧气湿润。
4）将鼻导管插入患者鼻腔，调整氧气流量。
（3）结果分析：观察患者呼吸状况，判断氧气吸入效果。
3. 实训三：鼻饲法（1）目的：掌握鼻饲法的操作方法，熟悉适应症和禁忌症。
（2）操作步骤：1）准备鼻饲管、注射器、无菌手套等。
2）协助患者取坐位或半坐位，清洁鼻腔。
3）用无菌手套将鼻饲管插入患者鼻腔，到达咽部时，嘱患者做吞咽动作。
4）将注射器连接鼻饲管，注入营养液。
5）拔出鼻饲管，协助患者清洁鼻腔。
（3）结果分析：观察患者营养摄入情况，判断鼻饲效果。
4. 实训四：导尿术（1）目的：掌握导尿术的操作方法，熟悉适应症和禁忌症。
（2）操作步骤：1）准备导尿包、无菌手套、消毒液等。
2）协助患者取仰卧位，清洁外阴部。
3）戴无菌手套，用消毒液消毒尿道口。
4）将导尿管插入尿道，深度约为20-25cm。
5）将导尿管固定，收集尿液。
（3）结果分析：观察患者排尿情况，判断导尿效果。
5. 实训五：大量不保留灌肠法（1）目的：掌握大量不保留灌肠法的操作方法，熟悉适应症和禁忌症。
护士实训报告【三篇】
护士实训报告【三篇】【导语】通过这次见习，我也下定决心，在以后的学习中，多思考、多观察、多应用，这样在以后的实际工作中才能真正做到学以致用，做一名优秀的护士。
为大家整理了护士实训报告【三篇】，仅供参考。
护士实训报告【一】为了全面提高护理专业学生的人文修养和专业能力，增强同学们的综合素质，培养具有较强的社会竞争力，能迅速适应就业需要的护理人才，护理系团总支安排每名学生在寒假期间，自主安排时间，参加社会实践活动。
锻炼能力，提升素质，巩固在校理论学习。
从而为下阶段的学习和适应社会打下良好基础。
怀揣着对“白衣天使”这个称号的神往，20XX年2月1号，我带着新奇与紧张的心情踏进了卫生院，开始观察护士门的工作动态和性质及医院情况。
尽管时间很短，但收获颇多。
刚进医院，着实很兴奋，激动，新鲜感很强，对临床护理操作程序亦非常感兴趣，同时也有点担心，毕竟是进入了一个新鲜提与社会各种人群进行交流。
也是对自己的一个挑战。
护士长带领我们所见的第一站是：护士咨询台，以前进医院医院一直把这里看的极其平常，然而今天却感觉一点都不平常呢。
面对病人流动量大，治疗项目多且没有规律的特点，他们具备随机应变，合理安排的能力，在最短的时间内，给患者提供最完美的答复，护士门主动热情周到细致，礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法，个人素质服务水平与服务质量都体现了护理队伍的整体形象。
护士长给我们介绍环境，护理任务，交接班和护理程序，了解病人情况，护士工作无非就是交接班和护铺床各项护理操作，看见人家都很熟练的操作这些的时候，在想自己今后也要做这些相同工作，不免有些害怕。
刚进入病房，总有一种枉然不知所措的感觉，对于护理工作处于比较陌生的状态，看着护士们忙忙碌碌的身影，有着良好操作技术和各种护理工作能力，我才更全面地了解护理工作，更具体的了解这个行业，在这里我学会了适应新环境，在陌生环境中成长和生存。
护士工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未来之前也有所了解解，但在观察病房之后，感触又更深了，的确，护士们的工作很零碎杂乱。
优秀护理实训报告【三篇】
【导语】实训能帮助⼤学⽣树⽴正确的⽴业观，适应市场，顺利就业。
通过实训，⼤学⽣能提前了解社会，认知⾃我，准确定位，树⽴正确的⽴业观和择业观，迈出⾛向社会的第⼀步。
以下是⽆忧考为⼤家整理的优秀护理实训报告【三篇】，供您阅读学习！【篇⼀】优秀护理实训报告 为期两个多⽉的临床实训结束了，在这短暂的时间⾥，我深刻的体会到临床实训是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。
尽管这段时间很短，但对我们每个⼈都很重要。
实训期间，在带教⽼师的悉⼼指导与耐⼼带教下，认真学习《处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的护理条例培训，多次参加护理⼈员学习，通过学习使我意识到，法律制度⽇益完善，⼈民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护⾃⾝的合法权益已成为⼈们的共识，现代护理质量观念是全⽅位、全过程的让病⼈满意，这是⼈们对医疗护理服务提出更⾼、更新的需求，因⽽丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理⼈员懂法、⽤法、依法减少的发⽣。
并且在⾃⼰所拟定的细致的护理⼈员⼯作计划下，理论⽔平与实践⽔平有了⼀定提⾼。
实训过程中，本⼈严格遵守医院及各科室的规章制度，按时参加查房及交接班，认真履⾏护⼠职责，严格要求⾃⼰，尊敬师长，团结同学，踏实⼯作，全⼼全意为患者着想。
同时做到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰⼯作，多说“对不起”，使家属也理解护⼠的⼯作，减少不必要的误会或过激⾏为的发⽣。
病房实训，接触最多的是病⼈，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。
实训的及最终⽬的是培养良好的各项操作技能及提⾼各种护理⼯作能⼒。
所以在带教⽼师“放⼿不放眼，放眼不放⼼”的带教原则下，我们积极努⼒的争取每⼀次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、⼝腔护理、⾃动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。
同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚⼼的向带教⽼师或其它⽼师请教，做好知识笔记，做到理论学习有计划、有重点，护理⼯作有措施、有记录，以更好的加强理论知识与临床的结合。
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护理实训报告
护理实训
一铺医学专用床
1 报告老师：我是09级护理系90908班的某某某，我要做的操作是铺医学专用床。
我的病历是：患者：张帅，男，25岁，于今天早上九点在全麻的情况下行阑尾切除术，现遵医嘱为其铺医学专用床。
2 评估：患者病情，年龄，手术名称、部位
医学专用方式，床旁设施，如呼叫装置、各种管道性能完好
3 报告评估结果：环境宽敞、明亮、整洁，床单位完好，床旁设施齐全，呼叫装置完好，各种管道通畅，周围患者无进食、无治疗。
4 用物准备：枕芯、枕套、棉被、被套、橡胶单、中单、橡胶单、中单、大单，医学专用护理盘内：治疗巾内：开口器、压舌板、治疗碗、短镊、输氧管、吸痰管、舌钳、牙垫、纱布，治疗巾外：血压计、听诊器、手电筒、胶布、护理记录单及病历夹
5 报告老师：用物准备完毕，我已着装整洁、戴口罩、剪指甲、洗手，请问是否可以进一步操作?
6 口述：必要时备：输液架、吸引器、吸痰器、胃肠减压器，天冷时备：热水袋、毛毯
7 携用物至床旁，核对，移开床旁桌20cm，移开床旁椅至床尾中离床约15cm，将用物放于椅上;翻转床垫，放平;依次铺床褥、大单、在距床头45cm处铺橡胶单、中单，床头铺橡胶单、中单，转至对侧同法铺好大单，铺被套(s型)、棉被(先对侧再近侧)将盖被纵向折叠于一侧床边，开口向门，套枕套，将枕头横立于床头。
8 移回床旁桌，椅子放于盖被折叠侧
9 把医学专用护理盘放于床旁桌上，推车回病房
10 洗手，
11 报告老师：操作完毕
二口腔护理
1 报告老师：我是09级护理系90908班的某某某，我要做的操作是口腔护理。
我的病历是：患者：女，王英，65岁，由于肝性脑病昏迷入院，为了保持其口腔的清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并发症，现遵医嘱需为其进行口腔护理。
2 评估：进病房，核对，问家属，“您好，请问您是几床患者的家属?”“您好，我看一下她的腕带，”“王大娘家属您好!我是她的责任护士小陈，由于王大娘现在昏迷，为了保持其口腔的清洁，现遵医嘱需为其进行护理，去除口腔内的异物，保持口腔的正常功能，希望您理解并配合我们的工作”“我看一下她口腔的情况，她口腔内有一个溃疡，口唇
有点干燥，您放心我等一下会给她做相应的处理”“那我先去准备一下用物，马上过来操作”
3 报告评估结果：环境宽敞、明亮、整洁，口腔有溃疡、嘴唇干燥，床旁桌上无用物，家属愿意配合
4 用物准备：治疗盘内备：治疗碗2个(一个放23个漱口液棉球、弯血管钳，一个放开口器、压舌板)，弯盘，治疗巾，棉签，手电筒，石蜡油，冰硼散，枕头两个
5 报告老师：用物准备完毕，我已着装整洁、戴口罩、剪指甲、洗手，请问是否可以进一步操作?
6 携用物至床旁，核对，将用物放于床头桌上，取侧卧位或头偏向一侧，背部及两膝之间各垫一软枕(在对侧进行)，取治疗巾围于患者的颈部及枕上，弯盘放于口角，口述：如有活动的义齿应取下并做好义齿的护理，上嘴唇、下嘴唇，一手持手电筒，一手用压舌板撑开颊部，观察口腔情况，用压舌板撑开颊部：左上外、左下外、右上外、右下外，用张口器和压舌板使患者张口，张口器放于臼齿之间，用手电筒观察口腔内有无出血、溃疡等现象，左上内、左上咬合、左下内、左下咬合、左颊部、右上内、右上咬合、右下内、右下咬合、右颊部、硬腭(口述：勿触及咽部以免引起患者恶心)、舌面、舍下、舌系带左、舌系带右，擦洗完毕，再次用手电筒观察口腔是否擦洗干净，取下张口器，用纱布擦拭口角处水渍，在溃疡处涂冰硼散，嘴唇上涂石蜡油，给患者
取合适的体位
7 推车出病房，口述：根据《消毒技术规范》和《医疗废物管理条例》将废物分类处理，洗手，记录：时间、内容、空腔状况，签名
8 口述：口腔护理的目的a：保持口腔的清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并发症，b：去除口臭、牙垢，增进食欲，保持口腔正常功能，c：观察口腔黏膜、舌苔的变化及有无口腔异味，了解病情的动态变化
9 口述：常用的漱口溶液：%的生理盐水、1~3%的过氧化氢溶液、1~4%碳酸氢钠溶液、%氯己定溶液、%呋喃西林溶液、%醋酸溶液、2~3%硼酸溶液、%甲硝唑溶液
9 报告老师：操作完毕
三生命体征的测量
1 报告老师：我是09级护理系90908班的某某某，我要做的操作是生命体征的测量。
患者：王英，女，45岁，由于恶心、呕吐入院，还未确诊，现遵医嘱为其测量生命体征，为病情的确诊提供全面的依据
2 评估：进病房，核对，“您好，请问您叫什么名字”“您好，我看一下您的腕带”“王大娘您好，。