课程教学大纲的基本内容及格式
课程教学大纲编制说明
课程教学大纲编制说明一、大纲结构㈠大纲标题和编号标题格式：《……课程教学大纲》㈡大纲前部1、课程编号⑴课程编号由主管部门统一编制⑵编号方法为：（KSP）＋课程类别序号＋培训级别序号＋课程序号（三位数）①课程类别序号：1、管理类2、文化类3、生产技术类②培训级别序号：1、新员工2、班长级3、组长级等例示：班长级培训使用的管理类课程编号为KSP120012、课程类别（生产技术类、文化类、管理类、理论课、实训课等）3、培训级别（新员工、班长级、组长级等）4、使用岗位5、总学时⑴理论教学课时⑵实践教学课时㈢课程简介1、主要内容简介2、教学目标概述㈣课程大纲主体1、课程目的和任务⑴课程目的解释开设本课程的动机例示：《现代企业管理》课程教学大纲【课程目的】：开设《现代企业管理》课程，通过教学，以便学员：1、更好从事财务工作及管理工作2、为从事企业管理和市场营销工作打下一个基础3、为进行创业储备必要的经营管理知识，为学生的长远发展打下基础。
⑵课程任务解说开设本课程过程中应当完成的理论教学、实训指导等任务。
例示：《现代企业管理》课程教学大纲【课程任务】：通过理论教和实训指导使学员：1、了解、掌握现代企业管理的基本知识和技能2、了解、掌握市场营销的基本知识和技能3、了解创业中的经营管理理论2、课程教学内容和基本要求⑴课程教学内容包括理论教学内容和实践教学（实训）内容例示：《印刷工艺》课程教学大纲——“第五章丝网印刷工艺”的教学内容：丝网印刷制版工艺；丝网印刷机的种类及其结构；丝网印刷作业（操作）；丝网印刷常见故障及排除。
⑵课程教学基本要求包括理论知识方面要求和实践技能方面要求例示：《印刷工艺》课程教学大纲——“第五章丝网印刷工艺”的教学基本要求这部分教学要求，大纲原列有8点，这里仅选择其中的几点并作适当的调整①了解印刷机的种类和特点②熟练掌握丝网印刷正确的作业方法④能分析丝网印刷常见故障的原因，掌握常见故障的排除方法3、教学内容、学时分配（即教学内容、学时分配表）例示：《印刷工艺》课程教学大纲教学内容学时分配表例示实训内容与安排4、课程考核期末考试具体规定如下：⑴考试形式：①理论知识考试分为开卷考试和闭卷考试②实践技能考试总分一般包括：出勤分、实践技能分（操作过程中的评分）、实训报告分、实训表现分⑵记分方式：百分制、等级制（优、良、中、及格、不及格）⑶考试时间：考试所需时间4、教科书及主要参考书目㈤课程大纲尾部1、大纲签名①制定人（签名）②审定人（签名）③批准人（签名）3、制定的年月日二、大纲编制要点㈠内容1、围绕培训目标选定课程教学内容2、基本教学要求要与培训目标统一3、课程目录、课程时数要与培训计划统一4、课程教学任务与课程教学目的存在一定的内在关系，编写时，两者要相互照应。
课程教学大纲
课程教学大纲课程简介本课程旨在介绍和探讨相关法律领域的基本概念、原则和规则，以提供学生对该领域的全面了解。
课程将涵盖以下主题：XXXXX、XXXXX、XXXXX。
通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等形式，学生将有机会应用所学知识，提高其思辨和解决问题的能力。
课程目标1. 理解和掌握相关法律领域的核心理论和概念；2. 能够分析和解决与该领域相关的实际问题；3. 培养批判性思维和法律推理能力；4. 培养团队合作和沟通能力；5. 培养学生对法律伦理和社会责任的意识。
课程内容第一单元：XXXXX- XXXXX概述- 理论框架及基本原则- 关键案例分析第二单元：XXXXX- XXXXX概述- 理论框架及基本原则- 关键案例分析第三单元：XXXXX- XXXXX概述- 理论框架及基本原则- 关键案例分析教学方法- 课堂讲解：通过讲解相关理论和案例，引导学生对法律专业知识的深入理解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作和问题解决能力。
- 案例分析：通过分析真实案例，帮助学生将理论知识应用到实际情境中，提高实践能力。
评估方式- 课堂表现：考察学生对课程内容的理解和思考能力。
- 小组项目：学生需以小组形式完成相关项目，评估其团队合作与解决问题的能力。
- 个人论文：要求学生撰写一篇与课程相关的研究论文，评估其学术研究和写作能力。
参考资料- XXXXX- XXXXX- XXXXX以上是本课程的教学大纲，可能会根据实际教学需要进行适当调整。
欢迎大家参与课堂讨论和积极互动，提高自己的学术水平和专业能力。
祝大家学习愉快！。
教学大纲的格式
教学大纲的格式教学大纲的格式教学大纲是教学工作中非常重要的一部分，它是教师教学的指导纲要，也是学生学习的依据。
一个好的教学大纲应当具备明确的结构和清晰的格式，以确保教学目标的达成和教学内容的系统性。
本文将探讨教学大纲的格式，并提供一些建议。
一、教学大纲的基本要素一个完整的教学大纲应当包含以下基本要素：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源。
1. 教学目标：教学目标是教学大纲的核心，它明确了教师希望学生在学习过程中达到的能力和知识水平。
教学目标应当具体、可衡量和可达成，以便教师和学生都能清晰地了解学习的目标。
2. 教学内容：教学内容是教学大纲的重要组成部分，它包括教师要讲授的知识点、概念和技能。
教学内容应当根据教学目标进行选择和组织，确保学生能够逐步建立起完整的知识体系。
3. 教学方法：教学方法是教学大纲的重要组成部分，它指导教师在教学过程中采用的教学策略和方法。
教学方法应当与教学目标和教学内容相匹配，以促进学生的主动参与和深入理解。
4. 教学评价：教学评价是教学大纲的重要组成部分，它用于评估学生的学习成果和教学效果。
教学评价应当具备客观性和准确性，以便教师和学生都能了解学习的进展和问题。
5. 教学资源：教学资源是教学大纲的重要组成部分，它包括教材、教具、实验设备等。
教学资源应当与教学目标和教学内容相匹配，以提供学生所需的学习材料和工具。
二、教学大纲的格式教学大纲的格式应当简洁明了，以便教师和学生都能轻松理解和应用。
以下是一些建议的教学大纲格式：1. 标题：教学大纲应当具有明确的标题，以便标识该教学大纲所涵盖的学科或课程。
标题应当简洁明了，能够准确传达教学内容。
2. 目录：教学大纲应当具备清晰的目录，以便教师和学生能够快速找到所需的内容。
目录应当按照教学内容的层次和顺序进行组织，方便查阅和使用。
3. 说明：教学大纲应当包含对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源的简要说明。
说明应当简洁明了，能够准确传达教学要求和要点。
教学大纲编写要求及模板
教学大纲编写要求及模板一、编写要求1、教学大纲包括本课程的性质、课程简介、教学目的、教学内容、教学基本要求、学时分配等。
修订时要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程名称、课程编码、学分、学时数(周数)等规定进行，明确考核要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书等。
2、要求文字严谨、名词术语规范、要求明确、重点突出，指导性和操作性较强。
3、教学大纲按知识体系进行编写，优化教学内容，课程教学内容与课程目标、课程目标与专业人才培养目标的有机结合。
4、注重教学内容的先进性，根据本学科领域发展，将最新科研成果融入教学之中，更新课程内容。
5、教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心、重点内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示)，便于学生重点学习。
二、格式要求1、页面设置为纸型：A4；页边距：上2.0cm，下2cm，左3.0cm，右2.0cm。
2、标题为小四、宋体，加粗。
3、正文部分（包括阿拉伯数字）为小四、宋体。
4、正文行间距设为1.5倍行距。
5、段落（以每一点、每一章为一个段落）间距2.0倍行距，首行缩进2字符。
手动编号，编号后统一使用“.”。
三、理论课程教学大纲模板ⅹⅹ课程教学大纲（黑体，小三号）课程名称 XXX 课程编码：XXX适用专业：XXX 课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：；实践学时：）学分：XXX 开课单位：XXX一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）具体内容（小四号宋体）二、教学内容及学时分配（此部分不按教材章节进行编写，应根据课程的主要知识体系编写，同时应标出教学基本要求，掌握内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示）（一）XXXXX（XX学时）（按知识点编写）1.………：………；………。
三、课程考核形式1.考核要求：考试课或考查课2.考核方式：口试、笔试（开卷、闭卷）、操作等四、参考教材和教学参考书1.参考教材：《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版2.其它参考资料：[1]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版[2]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版系统解剖学教学大纲（黑体，小三号）课程名称系统解剖学课程编码：XXX适用专业：临床医学课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：60；实践学时：30 ）学分：XXX 开课单位：解剖学教研室一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）系统解剖学是按人体的器官功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。
教学大纲的基本部分
教学大纲的基本部分一、引言教学大纲是指为了实现特定教育目标，规范教学过程，统一教学质量，对课程内容、教学要求、评价标准等进行系统安排和总结的一种教学设计文档。
教学大纲在教学活动中起着重要的指导和管理作用，是教师备课和学生学习的重要依据。
本文将介绍教学大纲的基本部分，包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式。
二、课程目标课程目标是教学大纲的核心部分，是明确课程的教育目的，指导课程设计和实施的基础。
在制定教学大纲时，需要明确课程目标的层次和内容。
一般来说，课程目标可分为三个层次：终极目标、中期目标和近期目标。
终极目标是指学生在学完整个课程后所要达到的综合素质和能力水平，中期目标和近期目标分别指学生在学习过程中要达到的阶段性目标和每一节课的具体目标。
三、教学内容教学内容是指在教学过程中需要传授给学生的知识、技能和价值观念。
在编写教学大纲时，需要明确每个单元和每一节课的具体内容，并根据教学目标对内容进行整合和选择。
教学内容应根据学生的学习能力和水平设定，既要有一定的难度，又要符合学生的实际情况。
同时，还需要注重内容的多样性和综合性，以提高学生的综合素质和应用能力。
四、教学方法教学方法是指在教学过程中运用的教学手段和策略。
合理选择和使用教学方法可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学大纲中，需要明确每个单元和每一节课所采用的教学方法，并对其进行合理的安排和组织。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等，根据不同的教学内容和目标选择适合的教学方法，以提高学生的学习效果和能力。
五、评价方式评价方式是指对学生学习成果进行评估和总结的方法和指标体系。
通过评价，可以了解学生的学习情况和改进教学的方向。
教学大纲需要明确评价方式和评价标准，包括考试、作业、实验、小组讨论等多种形式的评价方式。
评价标准应具体明确，使学生能够清楚了解自己的学习水平和存在的问题，为进一步学习提供有针对性的指导。
总结：教学大纲作为教学设计的重要组成部分，对于课程的规范和实施具有重要意义。
大纲格式
大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
(舞蹈基础)课程教学大纲格式
(舞蹈基础)课程教学大纲格式《舞蹈基训》课程是群众文艺〔本〕舞蹈专业学生的必修课程。
本课程借鉴国内专业舞蹈院校舞蹈差不多功教学结合本专业自身培养目标，围绕芭蕾，中国古典舞，现代舞三大板块的舞蹈差不多功训练为教学内容，学生通过本课程的学习，比较系统的掌握舞蹈训练的差不多方法，培养学生良好的舞蹈技能，为适应社会的不断进展关于人才的新的需求奠定良好的基础。
【三】课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：，本课程围绕芭蕾，中国古典舞，现代舞三大板块的舞蹈差不多功训练的教学内容，结合由“基础，强化，综合”得教学模式，学生通过本课程的学习较全面的认识差不多功训练的教学内容，教学要求，训练特点程序教学模式，掌握舞蹈差不多功训练的差不多技能，理解差不多功训练的差不多原那么方法，学习了解部分技能技巧，培养学生良好的舞蹈表演能力和组织舞蹈教学的能力。
为能胜任舞蹈专业工作打下一个良好的基础。
2、过程与方法目标：明确教学目的和要求，在教学中结合实际情况，依照每个学生的具体情况，因人而异，因材施教。
遵照由浅入深，循序渐进的原那么科学有效的进行训练，立足创造性能力培养和创造性教学的模式，建立基础，强化，综合进展的教学思想，以此构建规范的元素性教学----短句，复合能力，综合与特别能力培养的三递进的教学程序。
3、情感、态度与价值观进展目标：舞蹈差不多功训练是从人体美的价值动身，从舞台表演需求动身，研究和探究舞者应具备的形体结构，肌肉线条，身体素质和跳跃旋转翻腾空间技能的审美特征和技术特征。
舞蹈基训课程也是一种人体技术，对人体所潜藏的各种可能的能力进行充分的挖掘，展示。
长期的差不多功训练是保持舞蹈艺术生命必不可少的重要手段和方式，更孕育了技艺本身的文化因素和审美价值。
【四】与前后课程的联系本课程是群众文艺本科舞蹈专业的基础课程，学习完此课程后关于后续《民族民间舞》《古典舞》《现代舞》《舞蹈编创》等其他课程的学习打下坚实的的基础。
课程教学大纲格式-浙江工业大学建筑工程学院
中国近现代史纲要课程编码：128002英文译名：Compendium of Chinese Modern History课程类别：综合素质课开课对象：全校学生开课学期：1学时/学分：32/2 理论课学时：32教材：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社2007年版。
一、课程的性质、目的和任务《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。
学习这门课的目的和意义：通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
二、课程的基本要求学好本门课程，要做到学习重要文献资料与阅读教材相结合；学习理论与了解历史相结合；理论与实际相结合，"以史为鉴，面向未来"。
三、课程的基本内容及学时分配（一）基本内容本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。
内容主要涉及：从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）、从五四运动到新中国成立（1919-1949）、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2006）这三部分内容。
（二）学时分配1、上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）综述风云变幻的八十年2学时（一）鸦片战争前的世界与中国（二）西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建建性质（三）近代中国的基本矛盾和历史任务重点难点：正确认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征；理解近代中国的两大任务及其相互关系。
第一章反对外国侵略的斗争 2学时第一节资本－帝国主义对中国的侵略第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒重点难点：了解近代资本-帝国主义对中国的侵略及其后果；正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。
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课程教学大纲的基本内容及格式
1．课程教学大纲的内容包括：课程的性质和目的，课程教学内容，课程教学的基本要求，学时分配，教材及教学参考书。
2．课程教学大纲的格式(用word编写)
《课程名》课程教学大纲-----(用三号黑体)
(内容用四号宋体字，半角)
授课专业：------(用四号黑体要写明全称)
学时数：学分： --(用四号黑体)
(1)课程的性质和目的---------(用四号黑体)
写明本课程的授课对象，属于公共基础课、学科基础课还是专业课，在人才培养过程(培养计划)中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
(2)课程教学内容---------(用四号黑体)
包括本课程主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求(写各章节的主要内容，并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求)，在各章标题后注明所用学时，学时分配只供参考，教师可根据教学过程中的实际情况予以适当调整。
这一部分是课程教学大纲的主要内容，应尽量详细列出。
（注：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系。
“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，能够进行分析和综合。
）
(3)课程教学的基本要求-------(用四号黑体)
包括各教学环节(如：课堂讲授、实验、作业、课外自学、课程设计、考试等。
)的安排、要求。
其中，课堂讲授：包括教学方法、手段、外语、计算机应用等要求，教学辅助资料如：习题集(库)，试题集(库)，CAI课件等要求；实验环节：主要写实验的内容及要求；作业：主要写明布置习题达到的目的，并分章节写出布置的题量；考试环节：写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。
(4)建议教材及教学参考书 -----------(用四号黑体)
课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容能较好的吻合。
要列出作者、书名、出版社、出版年月。
3．页面格式
纸型A4：高 285MM，宽 210MM ；页边距：上 25.4MM，下25.4MM，左 20MM，右 20MM，装订线10MM；页眉：17MM；页脚：20MM；行距：固定值，28磅。