研究生课程教学大纲(格式)
浙江大学研究生课程教学大纲
This course is for graduate students at Zhejiang Univ. Both basic principles and applicationswill be emphasized. It includes linear elastic stress and displacement fields in cracked bodies, stress intensity factor, fracture criteria; small scale yielding of elastic-plastic stress field in cracked bodies; J-integral; dynamic fracture;etc.
浙江大学研究生课程教学大纲
一、基本情况
课程编号
开课（院）系
航空航天学院
开课学期
秋冬
中文课程名称
高等断裂力学
授课语言
中文
英文课程名称
Advanced Dynamic Fracture
任课教师1
陈彬
职称
教授
工作证号
E-mail：
联系电话
任课教师2
职称
工作证号
E-mail：
联系电话（手机）
课内总学时数及其分配（1学分16学时）
6
J-积分与裂纹张开位移断裂准则：路径无关积分；J-积分；J-积分断裂准则；裂纹张开位移断裂准则
7
混合型裂纹扩展与动态裂纹：体积应变能密度；二维线弹性裂尖场；韧性断裂；应力准则；MOTT模型；快速扩展裂尖应力场；裂纹分叉；止裂
8
期末大论文
课堂讨论
九、备注
六、教材或讲义
研究生教学大纲
研究生课程教学大纲课程编号：00512713课程名称：智能控制英文名称：Intelligent Control学时：32学分：2适用学科：控制科学与工程课程性质：学科基础课先修课程：自动控制原理，线性系统理论。
一、课程的性质及教学目标本课程是为自动化及电子信息类研究生开设的学科基础课程。
课程总结了智能控制的研究成果，阐述了智能控制的基本概念、工作原理、设计方法和实际应用。
目的在于使学生能了解智能控制理论发展的前沿和最新成果，开阔视野，扩大知识面，为今后学习和工作打下基础。
二、课程的教学内容及基本要求要求掌握智能控制的基本概念、模糊控制理论基础、模糊控制系统原理及其设计方法，掌握几种典型神经网络的模型、学习算法及神经网络控制的基本结构、原理和应用、了解专家系统、遗传算法及其在控制中的应用，了解智能控制的未来发展和应用前景。
1、绪论内容体系：智能控制的发展过程、智能控制的几个重要分支、智能控制的特点、研究工具及应用。
知识点：智能控制概念，特点，发展，神经控制、模糊控制的基本概念，智能控制系统的结构和特点，智能控制系统研究的数学工具。
重点：智能控制系统的结构、智能控制系统的特点。
2、模糊控制的理论基础内容体系：模糊集的概念、模糊集合的运算、隶属度函数的建立、模糊关系、二值逻辑、模糊逻辑及其基本运算、模糊语言逻辑、模糊逻辑推理、模糊关系方程的解。
知识点：模糊集的概念，隶属度函数的建立，模糊逻辑推理。
重点：隶属度函数的建立，模糊逻辑推理方法。
3、模糊控制内容体系：模糊控制系统的组成、模糊控制器的结构设计、模糊控制器的设计原则、模糊控制器的常规设计方法、模糊控制器的设计举例、模糊PID控制器的设计。
知识点：模糊控制器的结构设计原则和方法。
重点：模糊控制器、模糊PID控制器的设计。
4、神经网络的理论基础内容体系：神经网络原理、神经网络的模型分类、神经网络的学习算法、神经网络的特征及要素、神经网络控制的研究领域。
浙江大学研究生课程教学大纲
《数值传热学》第、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章
对流导论和外部流动：对流边界层；局部和平均对流系数；层流和湍流；边界层方程；对流系数；平行流中的平板；对流计算方法；等。
《传热和传质基本原理》第、章
内部流动和自然对流：流动和热的问题；能量平衡；对流关系式；强化传热；微尺度内部流动；对流传质；垂直向上的层流和湍流自然对流；平板间自然对流；等。
通过学些本课程，学生应该掌握所论述主题的有关术语和含义及其物理原理之间的联系；因该能确切地描述涉及传热过程或系统中的输送现象；应该了解采用商业软件进行传热模拟的原理和步骤；应该能够构建实际过程和系统的贴切的模型，并通过分析得出所论过程或系统性能的结论。
六、教材或讲义
弗兰克·英克鲁佩勒等，葛新石，叶宏译，《传热和传质基本原理》第六版，化学工业出版社，年
二、课程内容中文简介（不少于字）
本课程阐述传热传质的基本原理和现象、分析方法和数值模拟技术，重点讨论传热传质的概念和条件、热传导导论和一维稳态热传导、二维稳态导热和瞬态导热、三维导热有限体积法、对流导论和外部流动、内部流动和自然对流、沸腾和凝结、对流—扩散方程的离散格式等。具体而言：讲述导热、对流传热和沸腾凝结换热的概念、物理现象和相关实验关联式。介绍导热控制方程的推导、特定简化条件下的理论分析方法，结合商业软件介绍相关的数值方法，介绍导热温度场的分析和结论分析等。介绍对流传热控制方程的推导，介绍速度和温度边界层概念，分析特定外部和内部、自然对流和强迫对流的的概念和传热特性，介绍流动换热问题的数值方法和结论分析等。介绍沸腾和凝结换热现象和应用，分析池内和平板等特定沸腾或凝结的换热特性，介绍相关数值模拟方法等。
数学研究生课程教学大纲(最新)
数学研究生课程教学大纲(最新)数学研究生课程教学大纲教学大纲应由专业所属学院（部）的教研室、系（组）组织编写，或委托出版社出版。
以下是一个可能的教学大纲模板：课程名称：数学分析（本科）课程代码：201先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计课程目标：本课程的目标是使学生掌握数学分析的基本理论和方法，包括极限、微积分、级数等内容，以及一些基本的数学分析工具，如导数、积分、微分方程等。
通过本课程的学习，学生将具备解决数学分析问题的能力，为进一步学习其他数学课程打下基础。
授课内容：第一章极限1.1极限的定义和性质1.2极限的运算1.3极限的存在性1.4极限的应用第二章导数与微分2.1导数的定义和性质2.2导数的运算2.3微分及其应用第三章积分3.1不定积分3.2定积分3.3积分的应用第四章微分方程4.1微分方程的基本概念4.2一阶微分方程4.3高阶微分方程4.4微分方程的应用课程评估：本课程的评估方式包括作业、期中和期末考试。
其中，期中和期末考试各占50%。
作业主要考察学生对课堂内容的理解和应用能力，期中和期末考试则主要考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
暑假数学教学大纲暑假数学教学大纲是指针对学生在暑假期间进行的数学教学计划和教学大纲。
一般来说，暑假数学教学大纲会根据学生的年龄、年级和学习内容的不同而有所差异。
下面是一个可能的暑假数学教学大纲的大致框架：1.数学基础知识：包括整数、分数、小数、百分数、比例、几何图形等基础知识。
2.数学应用能力：包括计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数据分析能力等。
3.数学思维方法：包括数学建模、数学分析、数学推理、数学归纳等数学思维方法。
4.数学文化：包括数学史、数学家、数学应用等数学文化知识。
5.数学拓展：包括数学竞赛、数学游戏、数学应用等拓展数学知识的内容。
在暑假数学教学大纲中，应该注重学生的自主学习和实践能力的培养，同时也要注重学生的兴趣和个性差异，根据学生的实际情况进行因材施教。
南方医科大学
南方医科大学研究生课程教学大纲编写格式要求一、页面设置：A4纸，页边距设定为左右边距3.17cm，上下边距2.54cm。
二、格式要求中文课程名称采用三号仿宋加粗字体，英文课程名称采用三号Times New Roman加粗字体，位置居中。
正文内容采用仿宋四号字体，行间距22磅，首行缩进2字符，模板填写具体格式参照大纲样本。
中文课程名称英文课程名称（空一行）课程编码：课程性质：学时、学分：＊＊学时，＊＊学分开课院系所：具体内容授课方式：具体内容授课对象（对象层次、专业）：具体内容考核方法：具体内容教学目的及要求：具体内容主要内容及学时分配：具体内容内容首行缩进2字符，**学时采用右对齐。
教材及主要参考书目：1．《书名》，＊＊＊主编，＊＊＊＊年第＊版，＊＊＊＊＊出版社2．《书名》，＊＊＊主编，＊＊＊＊年第＊版，＊＊＊＊＊出版社预修课程：具体内容大纲撰写人：＊＊＊病理学Pathology课程编码：40000001课程性质：选修课学时、学分：30学时，1学分开课院系所：基础医学院病理教研室授课方式：讲授授课对象（对象层次、专业）：基础医学及临床医学专业博士，硕士研究生考核方法：笔试，闭卷考试教学目的及要求：目的是通过本学科的学习使学生明确认识疾病的病因与形态变化及其发生、发展的规律，要求掌握病理学中的基本概念、基本知识，特别是基本病理变化及病变的转归；在病理学个论的学习中，除了要求掌握有关基本概念之外，还强调掌握常见病的病理变化特点及病变的发展变化规律，掌握病理改变与临床症状、体征的关系。
基本技能方面，要求学会观察大体标本和组织切片病理变化的方法，并能应用病理学知识综合分析病理学变化，能对所学疾病的病理变化与临床病理联系进行独立分析、作出初步结论。
主要内容及学时分配：第一章细胞和组织的适应与损伤3学时第一节萎缩萎缩的概念：生理性与病理性萎缩。
病理性萎缩的原因及分类（营养不良性、压迫性、失用性、去神经性、内分泌性萎缩）、形态变化与影响。
研究生课程教学大纲
研究生课程教学大纲
（8A类）（2017年版）
南京航空航天大学研究生院
说明
1、课程编号设置 例： 6 A 01 1 001 L 注 ①②③④ ⑤⑥
① 数字 6、7、8，课程级别标识 6 级：硕士生适用课程（环节） 7 级：硕博士生通用课程 8 级：博士生适用课程（环节）
② 大写字母 A、B、C、D，课程类别标识 A 类：必修课程（环节） B 类：选修课程-专业学位课程 C 类：选修课程-实验实践课程 D 类：选修课程-任选课程
32 2 秋
35 7C030007
ARM 嵌入式系统设计与应用技Design and Application Technology
术
of ARM Embedded System
32
2
春
自动化学院 自动化学院 自动化学院
36 7C030008 MATLAB 仿真技术与应用
Matlab Simulation Technology and Applications
16 1 秋
Measurement and Analysis
10 7C010010
电子器件频响特性的测试分析Experiments of Dielectric Parameter
实验
Frequency-Response Property for
16
1
春
Piezoelectric Materials
11 7C010011 光电子技术实验
16 1 春
21 7C010021 随机信号分析的工程应用
Engineering Application of Random Signal Analysis
16
研究生课程教学大纲编写模板
《嵌入式控制系统》教学大纲课程名称：嵌入式控制系统英文名称：Embedded Control Systems课程编号：00507765课程学时：32课程学分：2课程性质：选修课适用专业：交通信息工程及控制、控制理论与控制工程预修课程：计算机原理、计算机操作系统、数据结构、程序设计、汇编语言大纲执笔人：陈少华一、课程目的与要求《嵌入式控制系统》是交通信息工程及控制及双控等专业的专业选修课程。
该课程主要学习嵌入式系统设计原理及方法，内容包括：ARM7微处理器处理器结构及指令系统，嵌入式计算机平台，嵌入式操作系统及嵌入式网络技术，系统的设计及分析方法。
通过本课程的学习，使学生掌握嵌入式系统的概念、体系结构、系统组成及设计方法；通过该课程学习，掌握ARM7的微处理器结构和指令系统以及嵌入式系统的分析与设计方法，了解嵌入式操作系统和嵌入式网络技术；并以它为核心，能够进行实际系统的设计与分析。
二、教学内容及学时安排第1章．绪论（2学时）（1）什么是嵌入式系统（2）嵌入式计算的特点性：嵌入式系统的要求、为什么以微处理器为核心、嵌入式系统设计所面临的问题（3）嵌入式系统的设计过程：系统需求分析、规格说明、系统结构设计、构件设计、系统集成第2章 ARM体系结构（4学时）（1）ARM微处理器结构：ARM7TDMI处理器核特点、ARM体系结构、ARM7TDMI功能信号（2）ARM处理模式和状态：处理器模式、处理器状态、（3）ARM存储器组织：存储器格式、存储器映射I／O、内部寄存器、（4）异常：异常类型、异常的优先级及向量、异常的进入和退出（5）ARM寻址方式第3章ARM指令系统（4学时）（1）ARM指令集：存储器访问指令、数据处理指令、分支指令、协处理器指令、杂项指令（2）ARM汇编程序设计：ARM汇编程序规范、ARM汇编程序特点、混合编程、C／C++和ARM汇编程序间相互调用第4章嵌入式计算平台（4学时）（1）CPU总线：总线定时、数据读写、中断、DMA（2）存储器及存储系统机制：存储器组织、高速缓存机制、存储管理单元（3）接口控制方式：程序查询方式、中断方式、I/O接口芯片的寻址（4）I/O设备：键盘、显示器、、A/D和D/A转换器（5）定时器和计数器：定时器和计数器的原理、看门狗定时器第5章系统设计和分析（6学时）（1）系统设计的形式化方法：统一建模语言、结构描述、行为描述（2）嵌入式系统设计范型：状态机设计范型、循环队列设计范型（3）编程模型：数据流图、控制／数据流图（4）程序执行时间的分析与优化：执行时间的描述、性能分析、优化执行速度第6章嵌入式操作系统（4学时）（1）嵌入式系统的进程：嵌入式系统进程模式、文境切换、（2）进程调度：进程状态、进程调度（3）进程间通信机制：进程间通信、信号机制、管道（4）嵌入式操作系统的其他功能：内存管理、设备驱动管理、中断处理（5）嵌入式操作系统：µC／OS-II、VxWorks第7章嵌入式网络技术（2学时）（1）分布式嵌入体系结构：网络结构、通信方式（2）嵌入式系统网络：I2C总线、CAN总线（3）USB网络：USB的概念和特点、USB的总线体系结构、USB设备（4）嵌入式TCP/IP技术：嵌入式TCP/IP协议实现的特点、以太网及TCP/IP协议、嵌入式TCP/IP实现（5）基于网络设计的性能分析：通信分析、系统性能分析、网络分配和调度第8章系统设计实例（4学时）（1）实例一：数字式时钟：系统需求、规格说明、系统体系结构、构件设计与测试（2）实例二：嵌入式Web服务器：嵌入式Web服务器结构、嵌入式Web服务器的设计、基与嵌入式Web的应用结构、基与嵌入式Web的应用程序设计、三、教材及主要参考书1、杜春雷，《ARM体系结构与编程》，北京：清华大学出版社，20022、符意德，《嵌入式系统设计原理及应用》，北京：清华大学出版社，20043、桑楠，《嵌入式系统设计原理及应用开发技术》，北京：北京航空航天大学出版社，20024、王田苗，《嵌入式系统设计与实例开发》，北京：清华大学出版社，2003。
全日制硕士专业学位研究生实践教学大纲撰写模板
燕山大学全日制硕士专业学位研究生实践教学大纲×××××实践模块《×××××》实践模块教学大纲
一、教学目标与要求（说明：根据学科培养目标，紧密结合实践模块及相关课程体系，概括性的确定出学生学习该课程后，在知识、技能能力和其他方面应达到的目标与要求）
1.
2.
3.
二、实践模块项目、内容和步骤（说明：详细叙述实践模块下设的教学项目内容，教学要求及实践步骤）
1.
2.
3.
三、实践模块具体教学安排及学时分配（说明：分步骤叙述模块各教学项目具体教学安排，学时分配，指导教师及教学组织形式）
1.
2.
3.
四、实践场所、设备及消耗材料
五、实践报告撰写要求及成绩考核办法
制定人：
审定人：
批准人：
20 年月
1。
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学习要求（包括课后学习要求，课堂讨论要求，作业要求等）
主要教学参考书（正式出版教材要求注明教材名称、作者姓名、出版社、出版年；自编教材要求注明是否成册、编写者姓名、编写者职称、字数等）
主要参考期刊和网站
课程建设需要解决的问题（含教学条件、教师培训、教学用书建设等）
课程责任教师：课程教学团队：
主管领导：学院盖章：
研究生课程教学大纲（格式）
课程基本信息
课程代码
开课单位
课程名称
中文
英文
适用专业
（）学科（专业）学位课（）学科（专业）选修课总时其中实验学时学分
开课学期
（）春季（）秋季
授课对象
（）硕士（）博士
考核方式
成绩构成
责任教师
教学团队
先修课程
相关课程
课程性质与地位
课程教学组织形式
课程内容简介与学时分配（或专题课、进展课的内容架构）