关于教辅图书的调查报告
教辅图书竞品分析调研报告
教辅图书竞品分析调研报告教辅图书竞品分析调研报告一、引言教辅图书是指为学生提供辅助学习的图书，它们通常包含习题、答案、解析等内容，帮助学生巩固知识、提高学习效果。
随着教育水平的提高和学习竞争的加剧，教辅图书市场愈发繁荣。
为了更好地了解教辅图书市场竞争格局，本调研报告将对市面上的教辅图书竞品进行分析调研。
二、竞品分析1. 牛津英语教材：牛津英语教材是国内外著名的英语教材之一，其教辅图书配套齐全，内容丰富，涵盖语法、词汇、听力、阅读等多个方面。
与其他教辅图书相比，牛津英语教材在制作精良度、难度适宜度等方面具有较大优势。
2. 课堂家长：课堂家长是一个在线教育平台，其教辅图书以视频和音频为主要形式，内容独特且多样化。
与传统教辅图书不同，课堂家长能够提供更直观、生动的教学体验，深受一些学生和家长的喜爱。
3. 北京市人教课程标准教辅：作为北京市的教辅图书，北京市人教课程标准教辅一直以其权威性和准确性受到广大家长和学生的肯定。
该系列教辅图书对北京市的课程标准进行了详细解读，并提供了大量的练习题和答案，便于学生自我评价和提高。
4. 新概念英语教材：新概念英语教材是一套备受国内学生喜爱的英语教材，其教辅图书不仅配套完整，且教学方法独特。
借助新概念英语教辅图书，学生可以提高听力、口语和阅读能力，加深对英语语法的理解。
5. 幼儿园教辅图书：幼儿园教辅图书是面向幼儿教育的教辅图书，内容主要涉及幼儿认知、数学、语言、音乐等方面。
这类教辅图书通常以图画和短文为主，易于幼儿理解和接受。
三、竞品分析总结通过对以上竞品的分析可以得出以下结论：1. 教辅图书市场竞争激烈，竞品众多。
无论是国内外知名教材的配套教辅图书，还是新兴的在线教育平台，都在与传统教辅图书展开竞争，加剧了市场竞争的激烈程度。
2. 教辅图书的内容形式多样化。
教辅图书可以通过传统纸质图书的形式，也可以通过在线视频、音频等形式进行呈现。
这种多样化的内容形式有利于满足不同学生的学习需求，并提高学习效果。
高中教辅图书调研报告
高中教辅图书调研报告高中教辅图书调研报告一、调研目的本次调研旨在了解高中教辅图书市场的发展情况和消费者需求，为图书出版社和教辅图书作者提供参考和指导，以提高高中教辅图书的质量和满足消费者的需求。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方法，共有100名高中生参与，调查内容围绕高中教辅图书的选购和使用情况展开。
三、调研结果1.高中生的教辅图书需求根据调查结果，高中生对教辅图书的需求主要集中在提高学业成绩和备考，其中，数学、英语和物理是需求最高的三个科目。
此外，高中生也对语文、化学和历史等科目的教辅图书有较高需求。
2.高中教辅图书的选购方式大部分高中生在选购教辅图书时采用传统渠道，即到实体书店购买，只有少数人选择在网上购买。
他们认为在实体书店购买可以更直观地了解图书的内容和质量。
3.高中教辅图书的选择因素在选择教辅图书时，高中生主要考虑以下几个因素：内容是否准确、有针对性和易于理解，书籍的作者和出版社的声誉和口碑，以及价格是否实惠。
4.高中教辅图书的评价和反馈调查结果显示，高中生对教辅图书的评价主要集中在内容的质量、难度适宜和对学习的帮助上。
他们认为好的教辅图书应该具备全面的知识点覆盖、扎实的理论基础、实战演练和解题思路的指导。
5.高中教辅图书的改进建议调查结果还表明，高中生对教辅图书的改进意见主要包括注重重难点和易错点的讲解，适应高考题型和考试要求，提供更多实例和练习题，以及增加互动和趣味性的内容。
四、调研结论和建议通过本次调研我们可以得出以下结论：1.高中生对教辅图书的需求主要集中在数学、英语和物理等科目，因此出版社和作者可以在这些科目的教辅图书上下更大的功夫。
2.大部分高中生更倾向于在实体书店购买教辅图书，因此出版商可以加强实体书店渠道的推广和合作。
3.内容的准确性和易于理解是高中生选择教辅图书的重要因素，教辅图书的作者和出版社声誉和口碑也非常重要。
4.教辅图书应注重解题思路的引导和实战演练，适应高考要求和题型，提供更多的练习题和实例，并增加互动和趣味性的内容。
小学教材教辅读物排查自查报告(精选9篇)
小学教材教辅读物排查自查报告（精选9篇）小学教材教辅读物排查自查报告（精选9篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是我为大家收集的小学教材教辅读物排查自查报告（精选9篇），欢迎大家分享。
小学教材教辅读物排查自查报告1书籍是人类进步的阶梯。
书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。
为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。
陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。
市场调查报告汇总十篇
市场调查报告汇总十篇市场调查报告篇110月23日，有幸参加我社对新华书店和图书城的调查活动。
通过一天的调查，本人感受到当前我社图书既有传统优势，又面临激烈的竞争。
由于本人对于我社大中专教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调查有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调查与分析，现将相关情况报告如下：一、教辅图书市场总体状况(一)教辅图书品种繁多、鱼目混杂随着市场经济的发展，教辅图书也逐渐市场化，逐渐改变了过去以政府行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、政府监督为。
市场经济带来了教辅图书的繁荣，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如薛金星为主编：陕西人民教育出版社出版的《中学教材全解》、北京教育出版社出版的《集束学习法》系列;中国青年出版社出版的《教材完全解读》、山东科技出版社出版的《教材全解》系列;由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书同步测控》等等。
然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的情况，高质量教辅书还没有大范围地占领市场。
市场上很多教辅书并非创造性的智慧成果，多为一些东拼西凑的次品。
一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的三审三校就快速投入市场，质量多数不过关。
事实上，很多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。
(二)教辅图书模仿现象严重在本次调查当中，我们发现有很多图书存在互相模仿、相互抄袭的情况。
它们往往书名相似、封面设计雷同，很多教辅图书的名称也只是差一两个字，封面设计大同小异，这些山寨版图书常常导致学生买错书籍，误人子弟;图书内容方面的相互抄袭模仿更为严重，一些教辅图书无论是图书目录框架，还是试题的选择都存在着你抄我的，我抄你的现象。
一本优秀的教辅图书如果市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市场。
(三)教辅图书色彩斑斓更具吸引力本次调查中，发现教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和典雅。
书籍调查报告15篇
书籍调查报告15篇书籍调查报告1本次调查从周一上午至周六晚间，调查时间超过36小时。
我们将一天分为上午、下午和晚上三个时段，每天抽取两个时段（每时段3—4小时）开展调查：一是发放调查问卷（周六，共十份，对象兼顾男女老少，对象学历为中学学生至硕士不等，职业包括学生、工程师、教师、离休干部等，其中有两人在“留言”栏目作了填写），二是卖场信息了解[将各部分图书与新书推荐和月份销售排行榜结合起来考量，主要涉及人文社科类、教育类（包括教育理论、教学案例、教师读物等）、教辅类、学生课外读物类、少儿类，关注此类图书的访问量和销售量及读者构成，留心图书的作者、出版方、内容、开本、装帧、印数、印张、版面设计等]，三是访谈读者和销售代表（共访谈两位销售代表、五位读者）。
由于图书城婉拒提供数据，本人只能据以上三种调查所得到的结果作概述与分析，并尝试在此基础上，结合我社情况，初步探讨出版营销方面的微调可能。
（一）问卷调查及分析1、青年读者（25—40）对文学、社会科学类、自然科学比较关注，家长对教辅类也有比较明显的关注；中学学生对教辅和以文学为主的课外读物的图书较感兴趣；老年人对社会科学和自然科学（包括医学知识方面）比较关注。
读者群不分职业、年龄地对人文社科类图书保持关注，这与图书城方面提供给我们的信息基本一致——全年2000多万码洋，其中40%左右为社科类图书。
如果把人文社科类的范畴扩大些，再加上文学类，其比例应该更高。
看来虽然读者群对各自年龄层的阅读需求有所区别，但更多是共同的。
2、读者一般倾向于购买简装和30元以下的书籍的装帧和价格的图书。
图书装帧与印数对定价的影响越来越明显，虽然读者认为认可的图书不论价位，但考虑到目前较少有鲜明独特性的图书，定价对购买者的影响也在加大。
3、购书时多半注重出版社，并多半曾购买过我社图书。
读者对出版社的认定与评价的程度日趋明显，而我社有一定传统优势。
4、读者留言上，一位教师表示2004年时候曾用过我社编写的高考教辅，因内容质量一般而舍弃，如今虽然是省内命题，但校方依旧没有选用我社教辅；另一位初中生则建议在教材类图书后增加一个阅读板块，作为课外阅读的一个素材。
从无序到有序——教辅图书市场调查报告
向清 华北 大 》 最优 化设 计 》 。 学 生们 反 映 ， ＜ 等 据 即使 在他 们 认 可 的几 个 品 牌 的 图书 中 ， 也存 在 着知 识 体 系 陈 旧 、 念 落伍 等 问题 。 不 能 不 说 是 对 观 这
我们 教 学辅 导 类 图书 的 出版者 和 策 划者 的 一大 挑 战。 系到 目前 进行 的教 联 材 改 革 ， 材 开 发 主体也 不 会 是铁 教 从 高
本 书 共 收 录汉 语 成 语 近 ５ ｏ 条 ， 一 般成 语 ０Ｏ 除
外， 还包括极少量的其他熟语 。 本书采用最新漉行
的编 纂方 法 ， 汉 语 成 语 英译 、 义 、 谤ｃ 、 熔 释 语 【 例 出】 句 等 于一 炉 ，使 用 起 来 十 分 实 用 、便 利 。
板一块 ， 它在 不 久 的将 来也 会 出现 多元 化 的趋 势 ， 以 ， 所 一套 教 材 打 天 下 且 十几年 不 变 的时代 已成 为过 去 ， 教材 的改革 带来 了教 辅 图 书市 场 的重新 整合 。 何 配 合 教 材 改 革和 更新 ， 现 教 改 最新 观 念 ， 划 、 辑 出为 广 如 体 策 编
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难 就 更 多 了 。 何 把汉 语 成 语 译 成 英 语 ， 如 进而 更 好 地 和 说英 语 国家 的人 士 交流 ， 何让 说英 语 国家 的 如 人 理 解汉 语 成语 ， 不但 是 我们 教 学 中必须 解 决的 一 大 问题 ， 且也 是 我们 对 外开 放 形 势的 需要 。实用 而 《 汉 英 成 语 词 典 ）一 书 的 出 版 会 给 大 家 带来 很 多方 ）
题 与训 练 混合 型 ” 其 他 类 型 ” “ 的选 择 项 中， 受 高 中学生 欢 迎 的是 “ 最 专题 与训 练混合 型” 对 于 教辅 类 图 书 的作者 和编 著 者来 说 ， 题 型 的 图书是 最 。 试
学校教材教辅自查情况报告
学校教材教辅自查情况报告
1. 背景
本报告旨在总结学校教材教辅自查情况，评估教材的质量和教辅材料的合规性。
2. 自查方法
为了确保独立性和简单性，我们采取了以下自查方法：
- 独立自查：所有决策都由我们自主做出，不寻求用户帮助。
- 依赖专长：我们充分发挥法律硕士的专业知识，遵循简单的策略，避免法律复杂性。
- 不引用无法确认的内容：我们不会引用无法确认的内容，以确保准确性和可信度。
3. 自查结果
根据我们的自查，以下是学校教材教辅情况的总结：
- 教材质量：大部分教材质量良好，内容准确、丰富，并与课程要求相符。
- 教辅合规性：教辅材料符合相关法律法规的要求，未存在违规内容或侵权行为。
4. 建议和改进措施
鉴于自查结果，我们提出以下建议和改进措施：
- 继续保持教材质量：学校应定期评估教材，确保其与最新的学科发展和教学要求保持同步。
- 强化教辅审核机制：学校应加强对教辅材料的审核，确保其合规性和质量，避免出现违规内容。
- 建立反馈机制：学生和教师可以提供对教材和教辅的反馈意见，以便改进和优化教学资源。
5. 结论
通过独立自查，我们得出结论：学校教材教辅整体质量良好，
符合法律法规要求。
然而，我们建议学校继续加强审核和改进机制，以确保教学资源的质量和合规性。
教辅图书市场调研报告
教辅图书市场调研报告教辅图书市场调研报告一、市场概况：随着教育水平的提高和家庭教育环境的改善，家长对于孩子的学习关注度也越来越高。
教辅图书作为孩子学习的重要辅助工具，具有广阔的市场前景。
根据调研数据显示，目前教辅图书市场规模已经达到数十亿元，且呈逐年增长的趋势。
二、市场需求分析：1.小学阶段：小学阶段的教辅图书主要包括语文、数学、英语等学科的习题、练习册以及教材补充材料。
由于小学教育是孩子学习的基础阶段，所以家长普遍对于小学阶段的教辅图书需求旺盛。
2.初中阶段：初中阶段的教辅图书主要涵盖各个学科的中高考真题、模拟试卷、知识点总结等。
由于中考决定了学生是否能够进入理想的高中，因此初中阶段的教辅图书需求也非常大。
同时，由于初中学科知识的专业性，家长也倾向于购买优质的教辅图书来帮助孩子掌握知识点。
3.高中阶段：高中阶段的教辅图书主要是以各个学科的高考冲刺资料、学习方法指导、考点重难点剖析等为主。
由于高中阶段是决定学生是否能够进入理想大学的关键时期，因此高中阶段的教辅图书需求也非常大。
同时，高中学科涉及面广，需要大量的习题和资料来提高学生的学习水平。
三、市场竞争分析：目前，教辅图书市场上主要的竞争者包括传统出版社、电子出版社和一些新兴的在线教育平台。
传统出版社具有丰富的出版经验和渠道优势，但受限于生产周期长、更新慢等因素，难以满足市场快速变化的需求。
电子出版社具有便捷的购买渠道和更新速度快的优势，但缺乏实体书的质感和可信度。
在线教育平台通过整合优质资源，提供全方位个性化的学习方案，与传统出版社具有一定竞争优势。
四、消费特点分析：1.品质导向：家长对于教辅图书的品质要求较高，希望能够购买到内容丰富、编排合理、讲解清晰的教辅图书，以提高孩子的学习效果。
2.差异化需求：不同年龄段、不同学科的学生有不同的学习需求，因此教辅图书市场也需要根据消费者的差异化需求来进行产品开发和推广。
3.线上线下结合：随着互联网的普及，越来越多的家长开始通过在线渠道购买教辅图书。
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关于教辅图书的调查报告
一个不能忽视的现象
从什么时候起中小学生就没有了周末、星期天和节假日呢？他们的书包怎么越来越重了呢？书店工作人员说大约在二十世纪八十年代。
为什么呢？教辅书籍多了。
教辅书怎么会多起来呢？因为它关系着重点学校的考试，关系着中小学学生能不能上好中学，能不能上大学。
它是课本之外的品种，解题招数、秘诀都在里面。
关系着学生的前途和命运，所以老师不敢忽视，家长更不能掉以轻心，学生也就不能不背起这“沉重的负担”了。
这种“沉重的负担”还被证明是值得的，学生的成绩确实大辐度提高。
以湖北省的高考录取成绩为例，上世纪八十年代为三四百分，到２００１年就已上升到五六百分了。
这成绩难道还不明显吗？但有研究者开始大声疾呼了：“高分低能！”这同时也引起了国家教育管理部门的关注，专家言之有理，教育管理部门明令教师不得参与编写教辅图书。
但效果怎么样呢？好像不明显。
中小学学生依旧那么忙，书包依旧那么重。
现在大家都说：“他们是最忙最辛苦最累的人”。
问题在哪儿
为什么会这样？问题出在哪儿？
带着疑问我多次去图书市场上去调查，也多次请教有关出版人士和专家。
先看看出版方面。
专家们介绍，我国现有出版社约５７０家，除了若干直属中央机关或政治性特强的出版社，其余或多或少都要出点教辅图书，这样的出版社大约５４０至５５０家。
这其中又以教育和少年儿童类出版社为主干。
因此教育与少年儿童类出版社也最为富有。
专家还说，以行业的利润构成也还可看出，以湖北省为例，湖北省出版业的利润９３％来自教育类图书，这个教育类图书包括两大块——中小学教材和教辅，中小学教材由各出版行政部门控制，是计划经济，剩下的最能创造利润就是教辅类图书。
如果把湖北省图书市场的市值看作１００，教辅图书大约占８０％或者还要多一点。
全国也可以这样看。
照这个比例不难发现研究与创造性的社会科学和自然科学的图书其赢利能力实在是微乎其微了，而且大多还要赔钱。
而相对说来，出版社出版教辅图书无论成本、风险及操作起来难易程度都不能与创造的作品相比。
这样，巨大的经济效益和较小的人力和财力投入，出版社对教辅图书为什么不蜂拥而上？事实上，一些出版社在钱财紧张时就会自然想起去搞点教辅。
当然这还包括一些书商的参与。
这里说的是教辅类图书的生产。
其实生产了还要销售。
销售就是市场，市场就是千家万户的需要。
千家万户为什么需要呢？应考。
从小考、中考，一直到高考，
有教辅相伴，且一批批学生前仆后继，因而教辅图书也不愁销路。
但应试教育不是已经受到了否定了吗？甚至有些有见识的家长也认识到这种背着一书包教辅满世界的去培优，三更灯火五更鸡地去做题，对孩子成长究竟有没有好处。
但为什么问题还存在，甚至还越来越厉害呢？专家认为这个问题很简单，也很复杂。
简单的是考试制度问题，复杂的是它和我们民众的一些观念紧密相连。
一个学校，其他方面的工作再出色，但是升学率上不去，那其他的成绩都会黯然失色。
因为，推行素质教育本身应是一个漫长的过程，是一个历史的转变过程，并不是几年内就能见效的。
另外，是我们的家长们大多习惯于考，考好了就觉得孩子前程有保障了。
因为他们的经验就是这样。
所以，要变应试教育为素质教育不仅要改革教育体制，老百姓也要转变成才观念，这样，教辅图书才最终没有市场。
教辅分析
下面我们也来分析一下教辅图书本身。
从语文课上我们知道所谓教辅，就是课堂教材的辅助图书，或辅助教材。
应该就是一种很好的读物。
事实上最初的教辅图书就是这样的。
但由于出版社争夺市场，出奇制胜，这就是教辅图书出现了如下特点：
１．内容重复。
无论是走近书店的书架，还是翻开出版社的征订单，相同的内容总是扑面而来。
比如一套新教材出来，立即在书摊上就可以看到“同步”的“指导”和“辅导”，翻开一看，其内容几乎都是重复的。
重复当然不好，但对教学来讲，专家说，这不但不是缺点，还是优点。
为什么，说明它能和教材融为一体，生出一种亲切感。
２．内容不切实际的加宽加深。
这种情况有小学的“题典”“精编”“跟踪指导”一类教辅最明显，尤其是数学，部分初中高中的内容都提前进入小学了。
为什么？为了提高。
有些学校不是有了尖子班、提高班吗？家长哪个不愿自己的孩子成“尖子生”呢？
３．书名充满商业炒作气息。
看了那书名，不是让人有点想入非非，就是让人热血沸腾。
什么“指点”啦，“走进”啦，“冲刺”“决战”啦，好像我们见到这样的教辅就是遇到了江湖高人，或者是“中华民族到了最危险的时候”。
还有什么“密卷”“考王”“名题”“一拖三”，好像我们得到了这样的教辅，就得到了制胜的法宝似的。
４．与一些名牌中学挂钩。
像湖北省的华师一附中、黄冈中学、天门中学都被端了出来，一些特级老师也被请出来“顾问”。
真真假假，没人去追究，只是难题怪题是全了，“疑点”“难点”都考虑到了，还给答案。
这样的教辅能说不好？
专家们说，商业炒作的首先是出版社和发行商的生存需要，花样翻新，巧立名目以吸引顾客。
对于老师、学生与家长，就为难了，甚至感到害怕。
首先是这教辅买不买，犹豫的结果，大多是买。
并且买了这种不买那种还不行，尽量还要全面，以求万无一失。
因为谁敢以孩子的前途作赌注。
买了以后，就是把学生置于四处奔波培优和深夜挑灯苦战的题海之中。
教辅图书的影响
教辅图书的影响怎样，调查中发现，教辅图书的畅销有如下后果——
１．大量重复出版的教辅图书，除造成学生学习负担过重外，在经济上说，是一种资源浪费。
从出版社到学校到家庭，大量的教辅图书的投入，做的却是社会要阻止的事，这种浪费实在是一个社会问题。
２．学校培优，校外培优，课后作业，占有学生所有的空余时间，考不上好学校怎么办，考不出好成绩怎么办，学生心理压力巨大，窒息了青少年的天性，也严重地脱离生活实际。
３．造成读书态度的畸形。
读书不是获取知识，提高素质，增长能力，而是获得敲门砖。
而教辅图书就好像是最管用的敲门砖。
从小学一直敲到大学这块敲门砖才放下。
这种情况无论是与古训“行行出状元”，还是和现代教育思想都是矛盾的。
４．造成社会分配不公。
在学校日常教学肯定是教育的主干，培优充其量也只处辅助的地位，但培优却很难使学校教师的工资平衡。
这里教辅图书不是引起直接原因，但却起到推波助澜的作用。
改变现状的几点建议
教辅图书加重了学生的学习负担，干扰了正常的教学程序，阻碍了教学改革，这种事实本身又是由现实的教学格局引起的，专家们认为，要消除这种弊端非一日之功，也不可能一蹴而就，若急于求成，事与愿违不说，也许还会引起新的社会问题，但改变现状的办法也不是没有，概括起来说，可以从以下几个方面做起：1：政府部门联手，控制教辅图书选题的数量，使其量少质高。
或者由教育行政和科研部门立项招标，出版社投标。
这样就源头上控制了教辅图书的泛滥。
2：物价部门严格规定教辅图书的价格上限，本质上使其无利可图；同时在财政上政策向创造性著作倾斜。
比如教辅图书从撰稿到出版都课以重税，而其他创作著作则少交税或不交税。
3：改革现行考试制度和考试内容，从小学到大学，使课堂上的闭卷考试的作用不那么绝对。
同时实行多种考试手段，这一点美国的中学升大学的考试很值得借鉴。
他们高中上大学的考试有七种，除去卷面考试之处，还有手工作品，一篇论文，一份实验报告，平时成绩，特长展示，面试，还有一项就是教师签名的推荐表格或信件。
这是建立在社会诚信之上的一种举措。
4：各媒体，包括电台电视台报刊乃至出版社的图书，大力宣传素质教育的新观念，各级政府拿出专项资金资助和奖励那些有创造发明能力和取得成就的人，使全社会形成读书是获得知识、取得成功的一个手段，而不是全部要素，更不是敲门砖。
这四个方面或者说四点措施，前三条为治标，第四条为治本，且须同时进行，以取得标本兼治的效果，使我们的人民能在精神面貌上迅速现代化。