人教版小学三年级语文下册第七单元字词复习
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
德惠市一小学三年级语文下册第七单元24火烧云教案新人教版
1。绿茵茵（ABB式词语）
2.笨手笨脚(ABAC式词语）
3.把词语补充完整。
(）（ ）斑斓(）心()力
六、按要求写句子。
1.没人留意的晨光，因为所有人都在熟睡。(用加点的词语写句子）
2。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）
大象的身子像。
3。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想：还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(把下面的句子补充完整）
预设3火烧云的形状有哪些变化呢？用课文中的句子说一说。
参考答案：“天空出现一匹马”“又来了一条大狗”“还跟着好几条小狗”“又来了一头大狮子”。
预设4体会重点语句
（1)“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”“烧”这个字运用得恰到好处，既写出了颜色，又写出了动态美,点明了课文题目。
一、选择正确的读音,画“√”。
1。主人的热情招待(dāidài）令茖人感到舒(shūsū）心.
2。这只被猎人打伤的长颈(jǐngjìng)鹿忍着疼痛（tòngténg），匆(cōnɡwù）忙向森林深处跑去。
二、读拼音，写字词。
三、根据多音字给出的读音组词。
似 扇
四、在括号里填上恰当的修饰词。
（)的事情(）的心情()的小草（)的泪珠
先学环节
一、出示自学清单（二）
1.火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的变化？
小孩子的脸：大白狗：
红公鸡：黑母鸡：
小白猪：白胡子:
2.火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来。
3。火烧云的形状有哪些变化呢?用课文中的句子说一说。
4。“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？作者为什么不用其他词语，而用“烧”呢？
(已排版)统编版人教版小学语文三年级下册期末复习3.三字词、四字词汇总
3.三年级下册词语（四字词、三字词）积累
班别:_________姓名：___________
烂漫无比伶俐可爱光彩夺目旷亮无比
波光粼粼挨挨挤挤翩翩起舞顺顺溜溜
空中翱翔花间嬉戏春江水暖南辕北辙
相提并论和睦相处痛痛快快狐假虎威
忙忙碌碌揠苗助长奔流不息翻来覆去
没精打采灰心丧气无忧无虑忙忙碌碌
一无所为乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长守株待兔
源源不断依依不舍念念不忘津津有味（AABC）
无边无际无忧无虑无声无息无时无刻（ABAC）
学富五车世界闻名双龙戏珠名扬中外
来来往往形态各异清清楚楚活灵活现
窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放
含笑一现准确无误确确实实荡来荡去
松松软软丁零丁零津津有味哈哈大笑
清清爽爽夺门而逃规规矩矩吃尽苦头
耿耿于怀规规矩矩夺门而逃从善如流坑坑洼洼轻清透明轻清脆丽玲珑娇软四散纷飞光影凌乱风和日丽
香喷喷亮闪闪软悠悠轻悠悠颤巍巍
奇形怪状落日余晖群星闪烁颜色各异波涛澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富一模一样恍恍惚惚美观大方满头大汗
人山人海密密麻麻各式各样晕头转向安安稳稳哈哈大笑大摇大摆怒目圆瞪翻山越岭走南闯北浑身发抖撒腿就跑
兵来将挡，水来土掩不入虎穴，焉得虎子
眼见为实，耳听为虚近朱者赤，近墨者黑
红彤彤金灿灿毛乎乎黑乎乎笑盈盈。
人教版本小学语文小学三年级下册的看拼音写词语带默写诗词共八个单元复习
三年级语文下册词语大清点第一单元姓名：成绩：1、yànziwūhēiqīngkuài chìbǎng jiǎndāo wěibāhuópōjīlíng wēifēng gǎnjíjùlǒng guāngcǎiduómùzēngtiānshēngjīlüèguòdàotián yīzhuǎnyǎnǒuěr yīquānyīnfúyǎnzòu zàn gē2、xìyèguāngjǐng wànzǐqiānhóng3、héhuāqīngxiāngāiái jǐjǐbìlǜliánpéng pòlièfǎngfúyīshang piānpiānqǐwǔwǔdǎo qīngtíng默写：咏柳（）（）春日（）（）三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第1页共8页三年级语文下册词语大清点第二单元姓名：成绩：5、cuìniǎo wěigǎn fùbùchènshān tòuliàng yòujiānyòuchángqīngcuìjífēi yīzhǎyǎn pàopào táotuōsìyǎngyúwēng shíbìdǎxiāo niàntou6、zhuānlièuōzhōu ruìshìshūshìkōngtiáo lièchēqǐchéngzhàntái tèshūchángtúchéngqiānshàngwàn máfɑn qìwēnzhòujiàng fēngxuěpíláo jīhánjiāopòwēnnuǎn zhèngfǔfēnfēn jiùhùkāidòng yǒuqíng zhìxiè7、shāngǔsēnlín yùyùcōngcōng zhànlán tiánrùn fēnglìgàifáng luǒlùkuòdàyīdòngdònggèshìgèyang gōngjùyīngyǒujìnyǒu j iājùchuǎnqìér límíng hóngshuǐ读读认认：清对（浊）廉对（）功对（）正对（）奖对（）优对（）善对（）勤对（）读读背背：1. 万壑2. 漠漠3. 雨里4. 穿花5. 池上三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第2页共8页三年级语文下册词语大清点第三单元姓名：成绩：9、yùyán wángyángbǔláo yángjuàn kūlong diāozǒu jiēfānghòuhuǐquàngào bǎshìpánchán yìngyào10、jīnggōngzhīniǎo wèiguóshèjiàn dǎlièdàyàn lāxiándàchīyījīng běnshìbēicǎn yùhégūdānshīqúnlièkāi11、dīngzhǔqiánpái kàobiān zhǔnquèshěnshìjiǎngtái shénqíng yánsùbànshǎng lúnliúhéyán yuèsèshúxījiǎodùxiāngsìjiàohuì语文园地三1.读读记记2.读读背背三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第3页共8页三年级语文下册词语大清点第四单元姓名：成绩：13、sàipǎoténgàipáichúyōushāng chíxùānwèi qīpiànshíhuàdùguòrìyuèrúsuōsuīrán lùxiàn kuángbēnshǔjiàxíngróng shòuyìwúqióng yòngtújiānglái jiǎruò14、jiǎnyuèjùlèbùshāngdìng yāquèwúshēng jiézhīduìwǔchénmòjúmiàn fāngbiàn xiànmùqíngbùzìjīn shèngdàlóngzhòng jiēdào rénshānrénhǎi zhǔxítái guānzhòng jiūzhèngyānmòyìlùíjiàng chāoxiěmòshuǐgùyìbàofùsuōhuíchéngxīnchéngyìchéngrèn yuángùfènnùdúzìjièchǐbùliào jìrán默写：1.少壮2.3.4.我会填：光彩醒目的( ) 清亮见底的( )弯曲折曲的( )怡颜悦色的( ) 鲜花开得 ( ) 时间过得 ( )读读背背：三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第4页共8页17、zhùhèshénqìshízúzuǒgùyòupàn xùnsùchóngfùānjìng chénjìng qiàqiàhuǎnhéwàipójiànyìjīngxǐbiǎodáfánnǎo xiǎngshòu18、yīyuàn yīshēng hùshìxiāoxīquèrèn shūxuèxuèxíngshìfǒu cǎodiàn jiǔjīng yǎngài quántou zhìzhǐqīngróuzhōuwéi19、zuànshíjiāokěshuǐguàn xǐchūwàngwài cōngcōngmángmángfǎnzhèng dìgěi rěnbúzhùtuòmòyǒngchūxīnxiān读读认认：榆树高，读读背背：游子吟（）（）三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第5页共8页ánshuōcùncǎobùshēngchàbùduōdǐdéshàng wēndùshèshìgāngtiězhuāngjiàshēngcún fánzhíshūcài rèliàng bǐjiào shājūn yùfáng shìjièèmùjiànglín yèkōng xuánguààomìnǔlìdēngshàngrènhéyīdàn céngjīng gūjìniánlíng shénmìtànsuǒìnxīwǎngluòb iànbùxìnxiāng wǔhúsìhǎipòbùjídài mùbùzhuànjīngmǐlǎoshǔzàntàn chǎngkāiliànliànbùshěxīnqígōngnéng我的发现：教书、读读认认：草本蒜，，。
公开课人教版三年级语文下册第七单元复习
千里送鹅毛，礼轻情意重。
3、中秋节的晚上，全世界的华人都在欢庆这个传 统节日，你会说：海上生明月，天涯共此时。
4、语文课上，小刚发现自己的钢笔不知什么时候 丢了，这时小明主动借了他一支钢笔，小刚说：
岁寒知松柏，患难见真情
日积月累
1、在文中空白处加上恰当的标点： 2、把下面的句子换个说法，意思 不变。 我怎能再带上这沉甸甸的象墩子？ （ 我不能再带上这沉甸甸的象墩子。 ） 3、用“ ＿ ”画出描写“我”心理活 动的句子。
《检阅》
瑞士
《卖木雕的少年》
波兰
《中国国际救援队，真棒！》 非洲南部
《燕子专列》
阿尔及利亚
25.《太阳是大家的》
)
(2) ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ，天涯共此时 。(
)
(3)千里送鹅毛， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 (
)
（4）久旱逢甘雨， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。（ ）
（5） ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ，患难见真情。（ ）
请用古诗填空：
1、在外地求学的小明遇到了多年不见的同学小刚， 他俩紧紧握住对方的手，不肯放下，这时，你会说: 久旱逢甘雨，他乡遇故知。
载zǎi( 下载) zài ( 载) 重
模mú (模样) mó ( 模型)
挣zhēnɡ (挣扎) 曲qū (弯曲) zhènɡ ( 挣钱） qǔ( 乐)曲
词语
朗读下列AABC式的词语，并选两个词 语各说一句话：
(栩)(栩)如生 (恋)(恋)不舍 (历)(历)在目 (翩)(翩)起舞 (源)(源)不断 (彬)(彬)有礼 (息)(息)相关 (津)(津)有味 (滔)(滔)不绝 (蒸)(蒸)日上 头头(是)(道) 面面(俱)(到)
陕西省渭南市第一小学三年级语文下册第七单元语文园地第1课时教案新人教版
语文园地交流平台-—指导学生在习作中有意识地用上平时积累的语言。
词句段运用——选用一个开头说一段话；学写寻物启事。
书写提示——练习书写笔画较少和笔画较多的字。
日积月累——积累4个八字成语.学生对于语言已经有了一定的积累，这是将词语和句子运用于习作的前提和基础，有了这个前提和基础，学生就能在老师的指导下，把语言运用于自己的习作中。
围绕一个意思来说一段话,学生完成起来也不难。
寻物启事格式简单，学生有生活体验,仿照例子也能完成。
“书写提示"需要教师引导学生观察.“日积月累”中的4个八字成语，教师要引导学生理解意思，感悟其中的道理.多为学生搭建实践的平台，突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，引导学生积累、总结，提升他们对本单元知识的归纳整理能力。
【知识与技能】1．能把自己积累的语言材料和同学交流分享，并学习怎样运用积累的语言.2．选择一个开头，围绕开头说一段话。
3．学写寻物启事。
4．写好笔画较少和笔画较多的字.5．积累4个八字成语，感悟其中的道理。
【过程与方法】1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。
2．通过读例句，学习围绕一个意思说一段话的方法。
【情感、态度与价值观】感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的情感。
重点1．写好笔画较少和笔画较多的字。
2．积累4个八字成语，感悟其中的道理.难点1．学写寻物启事。
2．选择一个开头，围绕开头说一段话.教师：课件.学生：整理自己的积累本.2课时1．能把自己积累的语言材料和同学交流分享,并学习怎样运用积累的语言。
2．积累4个八字成语。
重点积累4个八字成语.难点能把自己积累的语言材料和同学交流分享，并学习怎样运用积累的语言。
一、交流平台1．请学生朗读自己的积累本，比比谁积累得多。
2．课件出示教师挑选的学生习作,请学生说一说其中标识出来的内容。
(标识的内容一部分是引用课文中的词语和句子，另一部分是仿写的句子。
）3．学生互相交流：积累语言有什么作用?4．教师再次出示挑选的学生习作段落，让学生说一说在哪里可以引用哪些词语及句子。
2020三年级语文下册 第七单元 22《我们奇妙的世界》教学设计 新人教版(1)
我们奇妙的世界教学重点在感知课文内容的基础上,了解世界的奥妙所在,激发探索自然奥秘的兴趣。
教学难点体会文中生动的语言描写.课时安排2~3课时1。
认识“呈、雕"等7个生字，会写“呈、幻”等11个字。
2.正确、流利地朗读课文.3。
感知课文内容，了解课文结构，知道课文分别是从哪几个方面来描写这奇妙世界的.1.引导学生运用多种方法熟记、写生字.2.引导学生朗读，了解行文的结构.一、激趣导入，揭示课题1.引导学生欣赏周围的世界，欣赏大自然，从单元共性导入到本课学习。
导语:同学们，从今天开始,我们将进入第七单元的学习。
在这个单元，我们将探索奇妙的天地，寻找天地间隐藏着的无尽无穷的奥秘，能感受到春、夏、秋、冬4个季节的变化，艳阳天或者下雨天的不同景色，海底中的奇妙动物，还有变化多端的云彩，等等。
只要用一双善于发现的眼睛去观察，老师相信你们每一位都会和作者一样，发现这世界的奇妙之处。
快让我们一起去看看吧！2.出示课件，配乐播放自然风光，引导学生进一步感受大自然的神奇。
过渡：大家刚刚看到了奇妙而有趣的日出、日落、云、雾、雨等，这些景色无一不向我们彰显了大自然的神奇魅力。
今天，就让我们跟着英国作家彼得·西摩一起去感受这个奇妙的世界吧！3.出示课题，齐读课题：我们奇妙的世界.二、初读课文，识记字词1。
指名学生朗读课文，注意读准生字的读音。
过渡：现在请预习过课文能朗读课文的同学举手。
(选择几位分段落朗读）其他同学如果遇见不懂的词语可以圈画出来，跟着默读课文。
2。
检查生字新词的读音、指导写法。
(1）出示带拼音的字词卡片，指名认读,教师教读生字、指导识字。
识字方法：注意字的读音问题，“呈、乘、型”三个字是后鼻音;注意同音字的区分并组词；学习“雕”这类新字可以用拆一拆的方法；注意部分字的书写,避开易错之处。
◆前后鼻音区分：◆加一加：呈=口+王润=氵+闰辉=光+军型=刑+土◆同音字:幻（变幻）-—换（替换)—-患（患难)——唤（呼唤)诱（诱人)--幼(幼稚）-—柚（柚子）—-佑(佑护）芒（光芒）-—茫（茫然）-—忙（忙碌）-—盲（盲从)（2）学生独立练习书写生字，教师巡视指导，最后出示投影指导书写.◆书写指导：［诱］左半部分偏窄且上,右半部分最后一笔撇伸到“讠"下方。